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JORNADA DE REFLEXIÓN

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08/26/2013

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Jornada de Reflexión y Plan de Mejora de los Aprendizajes

¿QUÉ ES UNA JORNADA DE REFLEXIÓN?
• Actividad de análisis, autoevaluación y reflexión. • Participan: Directivos, docentes, padres de familia, estudiantes, autoridades y lideres de la comunidad. • Permite identificar aspectos de la gestión pedagógica que hay que fortalecer, mejorar o cambiar. • Productos que se obtienen: • PLAN DE ACCIÓN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES • ACTA DE COMPROMISO DE DIVERSOS

IMPORTANCIA DE UNA JORNADA DE REFLEXIÓN
LOS ACTORES REALIZAN PROCESO DE ANÁLISIS Y FORMULAN SU PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES, EL CUAL LES PERMITE:

Estrategias de comunicació n del Plan Compromiso de los diversos actores

Factores que influyen en el logro de aprendizajes Definir metas de aprendizaje por aulas

Estrategias para que ningún estudiante se quede atrás

1.- ACTIVIDADES PREPARATORIAS

• Determinar la fecha • Elaborar el diseño metodológico • Prever los materiales y recursos • Realizar el tratamiento estadístico de los resultados de aprendizajes (ECE. PISA) • Realizar la convocatoria

2.- DESARROLLO DE LA JORNADA
• Elaborar las normas de participación y convivencia • Presentación de los resultados de aprendizajes • Análisis y reflexión de las causas que influyen en los resultados de aprendizaje. • Proponer metas y estrategias por equipos de trabajo • Elaboración y firma de Acta de compromisos de los diversos actores. • Determinación de la fecha y lugar para ejecución de acto público de presentación de metas y compromisos.

3.- Acto público para la presentación de metas y compromisos • Realizar la convocatoria

de la sociedad para el acto público. • Preparar el ambiente donde se realizará el acto público. • Ejecución del acto público.

PLAN DE MEJORA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (Inicial, Primaria y Secundaria)

I.- Situación actual de los aprendizajes Presentación estadística de los resultados de aprendizaje por grado, sección y área curricular. II.- Metas Propuesta de metas a alcanzar en cada nivel educativo y/o grados III.-Estrategias y acciones Señalar cómo se pretende mejorar los aprendizajes: metodología nueva, organización de los horarios, formas de trabajo, etc. IV.-Compromisos Cada uno de los actores debe tener un compromiso para asegurar que todos aprendan y ninguno se quede atrás.

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