Método Científico

 La

Ciencia, tal como la conocemos hoy, se ha desarrollado gracias a un trabajo planificado de búsqueda en el que se suceden acciones cada vez más complejas que requieren la aplicación de la inteligencia del ser humano.  El trabajo científico permite al hombre de ciencia abordar problemas, explicar fenómenos, realizar descubrimientos y llegar a conclusiones de carácter general.

Etapas del método científico .

Dependerá de nuestra inquietud en particular. Puede ser que el goteo de una llave de agua despierte tu curiosidad y quieras saber cuánta agua se pierde en una hora. ¿Qué fenómenos se pueden observar? Infinitos. . un día o un mes.1º ETAPA: OBSERVACIÓN Observar es examinar cuidadosa y críticamente los fenómenos tal como se presentan.

 Cuando se trata de observar. color. apariencia. etc.  En muchos casos hay que valerse de instrumentos tales como la lupa o el microscopio. que aumentan el tamaño de lo observado. se quiere decir. que se debe mirar: forma. . entre otras cosas. permitiendo ver las características en forma más detallada.

 En otros casos hay que ayudarse de instrumentos de medición si se desea determinar la variación del tamaño de un cuerpo. por ejemplo. .

FENÓMENOS Y SERES VIVOS. MÁS EL INGENIO. EN LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA. PARA OBTENER CONOCIMIENTO DE LOS HECHOS. SIGNIFICA USAR TODOS LOS SENTIDOS.OBSERVAR. OBJETOS. .

¿De qué factores depende que ocurra? . ¿Cómo ocurre?.2º ETAPA: FORMULAR UN PROBLEMA Al observar un hecho o un fenómeno que nos genera dudas estamos frente a un problema: ¿Por qué ocurre?.

una suposición que permita aventurar respuestas posibles.?  Un problema debe llevar hacia la formulación de una posible respuesta. ¿Cuáles….¿Cómo formular el problema?  Un problema debe plantearse como una interrogante: ¿Cómo…. . ¿De qué manera…?.?.

 Un problema debe dar la posibilidad de encontrar una respuesta a través de una actividad práctica. en salidas a terreno o mediante investigación bibliográfica. . ya sea en el laboratorio.

sus resultados determinarán si es aceptada. entonces (eso significa que)……………… .  La hipótesis se formula del siguiente modo: Si (algo es así)…………. modificada o rechazada. será una afirmación que deberá ser comprobada.3º ETAPA: HIPÓTESIS  Es una idea para explicar un hecho.

porque suponemos que es el lugar más seguro para hacerlo. .  Una suposición es una afirmación que se considera siempre como algo verdadero en ciencias. Cuando planteamos “Si” (algo es así). cruzamos la calle por el paso de cebra.  También ello es así en la vida diaria: estudiamos porque suponemos que obtendremos buenas calificaciones. se quiere decir que después de la palabra “Si” viene una suposición.

es decir. .2º: Después de la palabra “entonces” debe continuar con una predicción. con aquello que podría ocurrir bajo la idea de que la suposición anterior es correcta.

PREDICCIÓN: Entonces estudiando más horas al día obtendremos mejores calificaciones. PREDICCIÓN: Entonces poniendo semillas bajo condiciones ambientales adecuadas. . SUPOSICIÓN: Si las semillas germinan bajo ciertas condiciones ambientales.Ejemplos: SUPOSICIÓN: Si el estudio influye en las calificaciones escolares. germinarán.

 Procedimiento a seguir para desarrollar el experimento. . Se debe incluir:  Materiales a utilizar.4º Etapa: Diseño experimental En esta etapa se debe crear un experimento para comprobar la hipótesis planteada a raíz del problema inicial.

. de manera que cualquier persona pueda repetirlo. por lo que si es posible se debe acompañar de un dibujo o esquema. El diseño experimental debe ser claro.

o pueden ser datos. cambios de forma que sufrió la semilla.5º Etapa: Resultados  Acá el científico registra lo que obtuvo del paso anterior. . del experimento. como centímetros de crecimiento de la raíz o el tallo de la nueva planta. es decir. por ejemplo.  Los resultados pueden ser observaciones.

5 9 11 13 15 17 3 4.5 0 0.5 2 2.Los datos se deben anotar en tablas y expresar en gráficos.5 2.5 5 5 5.5 4.5 6 .5 3.  Ejemplo: “Crecimiento de la planta de poroto “  Día Longitud raíz (cm) 0 Longitud tallo (cm) 0 1 3 5 7 1 1.5 1.

Gráfico “Edad v/s altura” .

se debe discutir y analizar los resultados y observaciones obtenidos para poder afirmar o rechazar la hipótesis. * También se pueden construir las tablas de datos o los gráficos (si corresponde). se va creando el informe de laboratorio.• Una vez concluido el trabajo experimental. es decir. .

c) . el o los objetivos y las actividades. b) Introducción: pequeña explicación en la cual se da a conocer el problema que se debe investigar. Planteamiento de la hipótesis.El informe o comunicado científico Un informe debe incluir: a) En la primera hoja (tapa): identificación del trabajo.

. e) Resultados: en esta etapa del informe se describen las observaciones. Organizar las mediciones en tablas de datos con su correspondiente Nº y título.  Procedimiento.d) Diseño de las actividades: en este punto debe estar claramente especificado:  Lista de los materiales que fueron utilizados. mediciones y los resultados obtenidos durante el desarrollo de las actividades. Lo mismo corresponde hacer al confeccionar gráficos.

f) Presentación de esquemas y diagramas.  Análisis e interpretación de las observaciones y resultados obtenidos. permitirá a los investigadores recoger información que será fundamental para rechazar o verificar la hipótesis planteada.  Si la interpretación es profunda y de una buena relación entre los resultados. . ya que debe incluir la relación que se establece entre los datos. g) Interpretación de resultados: esta sección del informe es una de las más importantes.

se debe fundamentar por qué es verdadera o falsa. se podrá concluir si la hipótesis fue verdadera o falsa. En ambos casos. i) Bibliografía. h) Conclusiones: con todo el análisis realizado en el punto "g". .

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