CURSO SOBRE USO Y MANEJO DE TICS EN EL NIVEL SUPERIOR

2.3 Textos para la enseanza El xito en cualquier curso de aprendizaje en lnea se basa de manera muy importante en la habilidad de los alumnos a distancia para comprender un texto. Si para la enseanza presencial media y superior el texto, no el profesor, es el principal soporte, en mucha mayor medida lo es para la educacin en lnea. Por otro lado, los muchos aos de experiencia como estudiantes de escuela nos han proporcionado una gran familiaridad con los textos, lo cual nos da la falsa idea de que leer, comprender e interpretar un texto (incluyendo la informacin no explcita, que est entre lneas) es una tarea sencilla. Sin embargo no lo es. As que se tiene un doble motivo para abordar y comprender el papel que juega el texto en el aprendizaje y las variables que influyen cuando se aprende a partir de la lectura de un texto: a) el que ste sea un soporte fundamental de la educacin en lnea y b) su complejidad Entender los mecanismos y los procesos que se dan cuando aprendemos a partir de la lectura de un texto y las principales variables que estn presentes en la comprensin de los textos, le permite a un lector estar en mejor posicin para controlar e influir positivamente en tales procesos, y poder as autorregular su aprendizaje, cuando lee.

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