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Derecho Civil IV _ Sucesiones

Derecho Civil IV _ Sucesiones

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...::: SILABO :::...

http://erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Per...

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO DEPARTAMENTO DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE DERECHO CIVIL IV : SUCESIONES
A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación de la asignatura 1.2 Código de la asignatura 1.3 Código del área curricular 1.4 Naturaleza de la asignatura 1.5 Nivel de Estudios 1.6 Ciclo académico 1.7 Créditos 1.8 Horas semanales 1.9 Total Horas 1.10 Pre requisito 1.11 Docente Titular 1.12 Docente Tutor DERECHO CIVIL IV : SUCESIONES 4.1.1.4 4.0. ( Formación Especializada ) Obligatoria Pregrado V ciclo 3 03h teórico-práctica 45h 4.1.1.3 ESTEBAN DIONICIO EDIXON MIGUEL
1.-ESPINOZA GUANILO MARTIN BALDELOMAR DECA_ESPINOZA@HOTMAIL.COM 2.-ESTEBAN DIONICIO EDIXON MIGUEL 3.-TINEO ESPEJO WALTER CARLOS ABOGADOTINEO@HOTMAIL.COM 4.-NOLE SOCOLA JORGE ANDRES CHICONOLE@HOTMAIL.COM 5.-ARRIBASPLATA QUEVEDO JORGE ENRIQUE JORGEARRIBASPLATA73@HOTMAIL.COM 6.-MANRIQUE CHAVEZ PATRICIA DE LOURDES PATYMANRIQUE01@HOTMAIL.COM 7.-ZAPATA AVELLANEDA ARTURO ARTUROZAPATA@YAHOO.COM 8.-FARIAS RUIZ ROBERTO ROBERTOFARIAS60@HOTMAIL.COM 9.-SARMIENTO ROJAS JOSE ANTONIO JOSESARMIENTOROJAS@GMAIL.COM 10.-HERRERA MERINO ZELMY RAQUEL ZELMYRAQUEL@YAHOO.ES

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura Posee una sólida formación teórico-práctica en Derecho Civil que le permite aplicar sus capacidades y habilidades adquiridas a las relaciones jurídicas en el Derecho Privado. 3. Sumilla La asignatura del Derecho de Sucesiones pertenece al área de Formación Especializada, es de naturaleza obligatoria y teórico-práctica. Proporciona conocimientos especializados teóricos y prácticos para interpretar el Derecho sucesorio en la doctrina y la legislación. Tiene como contenido: El Derecho sucerio en la doctrina y en la legislación, La sucesión testamentaria y Sucesión legal o intestada.

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Caducidad y Nulidad de los Testamentos 2. como: aula moderna presencial. La masa Hereditaria 3.edu.1. Objetivo general 4.. Unidad. 4. Objetivo Especifico 4.1.4.1.4. siendo el profesor un mediador educativo. Explicar las instituciones jurídicas que regulan el Derecho de Sucesiones. Clases de Testamentos y sus formalidades.1. El testamento 2. La Acción Petitoria.los procedimientos y las técnicas. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje: La metodología del curso responde al régimen de estudio en “blended Learnig”. Los escenarios educativos donde se desarrollará la asignatura serán los establecidos por la ULADECH. http://erp. La masa hereditaria. III. virtual y a distancia.::: SILABO :::. Cargas y Deudas de la herencia 3. 2 de 7 20/10/12 16:28 . 2. Aceptación y renuncia de la herencia y legados.1.2.6. 5.3. se hará uso de los métodos inductivo-deductivo y analítico-crítico de la doctrina y la legislación aplicable a la solución de casos concretos. Indivisión y Partición Sucesoria. Reivindicatoria y las causales de exclusión. La metodología se concretará a través de actividades y casos que conecten los contenidos con la realidad para preparar al alumno en el desarrollo de la intelegencia y formación profesional.pe/siga/modsilabo/php/silabo.1.1.1.1.1. Los métodos.1 Contenidos 1. Revocación.1. 1.4.4. Los Sucesión Intestada. El derecho sucesorio en la doctrina y en la legislación.1. Poseer una visión de la asignatura y comprender la doctrina del Derecho de Sucesiones que sustentan la cientificidad del Derecho. Unidad. La Sucesión Testamentaria.. de acuerdo al paradigma pedagógico de aprendizaje significativo..php?Per. 1.4..4. 6.1. 4.3.uladech.5.4. Representación Sucesoria. Sucesión Intestada y Los órdenes sucesorios.. Explicar el derecho de sucesiones y la regulación jurídica de las instituciones jurídicas que comprende esta rama del derecho.El derecho sucesorio en la legislación peruana y principales conceptos. Aplicar los conocimientos teóricos en la solución de los conflictos que se originan en el Derecho Sucesorio. 4.2. así como los escenarios considerados.1. La Desheredación.3.3. 4. Clases de Testamento. Unidad.5. colaborativo y sistémico con una comprensión de la realidad integral mediada por el mundo con la guía de la doctrina social de la iglesia.1. En este componente se mencionará de manera general el o los métodos que serán utilizados para la enseñanza-aprendizaje de la asignatura .3 7. aula a distancia y aula virtual.1. La Apertura de la Sucesión 1..4. 3.4. Legados y Derecho a acrecer.4. procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura deberán ser activos y propiciar el aprendizaje apoyándose en organizadores previos y contenidos multimediados. Objetivo Especifico 4. La legítima y la porción de libre disposición 2.2.. II.1. 4.2. Por la naturaleza de la asignatura. Unidades de didácticas: Unidad Didactica I. 3.2 2.1. Albaceas 2. 1. La implicancia de la Ley de Competencia Notarial en Asuntos No Contenciosos en materia sucesoria. El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades previstas por el profesor y en las que los alumnos serán los protagonistas de sus aprendizajes.

php?Per. Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoria de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular.. c) El docente monitorea las participaciones y responde a cuestiones planteadas por los TIEMPO 05 SEMANAS 15 horas 3 de 7 20/10/12 16:28 . 8. formas y efectos de la aceptación y la renuncia a la herencia. 20% TAREAS 20% Trabajos prácticos e intervenciones en clases.. Tener una visión global de la asignatura. B. Objetivos específicos Dar a conocer al alumno el marco jurídico en que se desarrolla el fenómeno sucesorio en nuestro país y en el derecho comparado 1. PRODUCCIONES y EVALUACIÒN: a) El docente presenta brevemente el tema de la sesión a través de una introducción. La nota aprobatoria promocional será de once (11) y se obtendrá aplicando la semisuma de las notas de las unidades de aprendizaje. espacio. Tener una visión global del proceso de aprendizaje de la asignatura. ACTIVIDADES. INTERACCIÓN. Conocer las acciones procesales reconocidas en el ordenamiento jurídico para la defensa y promoción del derecho a heredar. El desarrollo de la asignatura considerará actividades de investigación formativa y de responsabilidad social por ser ejes transversales.. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: • Actividades prácticas y resolución de problemas de casos de la asignatura (60%) 20% FOROS = Para la obtención del 20% el estudiante tendrá que intervenir mínimamente tres intervenciones polemnizante con sus compañeros. Comprender la importancia de la representación en la sucesión y distinguirla de otras instituciones.::: SILABO :::. http://erp. PLAN DE APRENDIZAJE I Unidad de Aprendizaje : El Derecho Sucesorio en la doctrina y en la Legislación.. MOTIVACIÒN. Tener una visión global del proceso de aprendizaje de la asignatura. Objetivos operacionales 3.. Tener una visión global del proceso de aprendizaje de la asignatura. y quienes participan de este momento de la sucesión. 5. 2. b) Los estudiantes darán su opinón en forma oral y/o escrita. Al concluir la sesión de aprendizaje los estudiantes serán capaces de: Conocer el tempo. 4. Del examen de aplazado será de 11(once) si en el examen se obtuvo un calificativo entre 11 a 15 y será de 12 si se obtuvo entre 16 y 20. Evaluación del Aprendizaje La evaluación de la asignatura es integral y holística.pe/siga/modsilabo/php/silabo. INFORMACIONES. • Actividades problemáticas de investigación formativa • Actividades problemáticas de responsabilidad social • Examen escrito (10%) (10%) (20%) Se aplicará una evaluación de entrada.. Tener una visión global del proceso de aprendizaje de la asignatura. y comprender el fundamento de los derechos sucesorios.edu.. una de proceso y al finalizar cada unidad de aprendizaje habrá una evaluación escrita. integrada a cada unidad de aprendizaje.uladech. Identificar las características.

4 de 7 20/10/12 16:28 . Tener una visión global del proceso de aprendizaje de la asignatura. Determinar la función que cumple la sucesión testamentaria. Tener una visión global del proceso de aprendizaje de la asignatura. d) Los estudiantes y el docente reflexionan en torno al proceso de síntesis de los aprendizajes desarrollados y establecen acuerdos relacionados con el sistema de trabajo en la asignatura. http://erp. PRODUCCIONES y EVALUACIÒN: a) El docente presenta brevemente el tema de la sesión a través de una introducción. Clases de Testamento. los estudiantes participarán en la autoevaluación. e) Actividad de motivación: El docente presenta situaciones comunicativas breves. Caducidad y Nulidad de los Testamentos 6. II. INFORMACIONES. b) Los estudiantes darán su opinón en forma oral y/o escrita. j) Se empleará la evaluación formativa en la cual se calificará la participación en el foro y el desarrollo de actividades de aplicación de contenidos. f) Trabajo en la plataforma moodle: Los alumnos realizan una lectura analítica de la información y elaborarán un organizador visual.. INTERACCIÓN. i) El docente presenta una síntesis de la información a través de organizadores visuales. Tener una visión global del proceso de aprendizaje de la asignatura. 4.pe/siga/modsilabo/php/silabo. Tener una visión global del proceso de aprendizaje de la asignatura. 2. Asimismo. Comprender la la importancia de la legitima y la porción de libre disposición.. Objetivos específicos Identificar la sucesión por testamento y distinguir la capacidad e incapacidad testamentaria 1... TIEMPO d) Los estudiantes y el docente reflexionan en torno al proceso de síntesis de los 06 SEMANAS aprendizajes desarrollados y establecen acuerdos relacionados con el sistema de trabajo 18 HORAS en la asignatura. Comprender cada una de las figuras jurídicas y sus efectos. 5.edu.. Objetivos operacionales MOTIVACIÒN.. Determinar la función que cumple la sucesión testamentaria. ACTIVIDADES. el alumno las lee y analiza. c) El docente monitorea las participaciones y responde a cuestiones planteadas por los alumnos.uladech.php?Per. Tener una visión global del proceso de aprendizaje de la asignatura. alumnos.. e) Actividad de motivación: El docente presenta situaciones comunicativas breves. f) Trabajo en la plataforma moodle: Los alumnos realizan una lectura analítica de la información y elaborarán lo siguiente: Elabore un cuadro sinóptico g) Foro de trabajo colaborativo: los alumnos emiten opiniones sobre las preguntas h) Foro de Responsabilidad Social: Los alumnos emiten sus opiniones sobre el tema del ejercicio laboral en nuestro país. Tener una visión global del proceso de aprendizaje de la asignatura.::: SILABO :::. Unidad de Aprendizaje: Sucesión Testamentaria. 3. Comprender a la Sucesión Intestada y Los ordenes sucesorios. el alumno las lee y analiza. Comprender la procedencia de la Revocación.

Comprender las implicancias de la Ley de Competencia Notarial en Asuntos No Contenciosos en materia sucesoria. h) Foro de Responsabilidad Social: los alumnos emiten sus opiniones del tema: los beneficios de la implementación de las buenas prácticas laborales de la ciudadanía. d) Los estudiantes y el docente reflexionan en torno al proceso de síntesis de los aprendizajes desarrollados y establecen acuerdos relacionados con el sistema de trabajo en la asignatura. j) Se empleará la evaluación formativa en la cual se calificará la participación en el foro y el desarrollo de actividades de aplicación de contenidos. i) Tarea de Responsabilidad Social: los alumnos deberán subir el informe final del proyecto de actividad de responsabilidad social realizado por el departamento de DARES. TIEMPO e) Actividad de motivación: El docente presenta situaciones comunicativas breves.. 1. los estudiantes participarán en la autoevaluación.php?Per... i) El docente presenta una síntesis de la información a través de organizadores visuales. Comprender la Indivisión y Partición Sucesoria. Tener una visión global del proceso de aprendizaje de la asignatura. INTERACCIÓN. Referencias Bibliograficas 5 de 7 20/10/12 16:28 . Asimismo. http://erp.. h) El docente presenta una síntesis de la información a través de organizadores visuales.edu.::: SILABO :::... 15 HORAS f) Trabajo en la plataforma moodle: Los alumnos realizan una lectura analítica de la información y elaborarán lo siguiente: Elabore un análisis crítico. MOTIVACIÒN. Comprender las hipoteca y su uso práctico en la solución de los conflictos sociales. PRODUCCIONES y EVALUACIÒN: a) El docente presenta brevemente el tema de la sesión a través de una introducción. g) Foro de trabajo colaborativo: los alumnos emiten opiniones sobre las preguntas.uladech. Asimismo. Tener una visión global del proceso de aprendizaje de la asignatura. el 05 SEMANAS alumno las lee y analiza. los estudiantes participarán en la autoevaluación. g) Foro de trabajo colaborativo: los alumnos emiten opiniones sobre las preguntas. INFORMACIONES. III. La Masa Hereditaria. ACTIVIDADES. c) El docente monitorea las participaciones y responde a cuestiones planteadas por los alumnos. Objetivos operacionales 3. 4. Objetivos específicos Comprender la Masa Hereditaria. Comprender a la masa Hereditaria 2.pe/siga/modsilabo/php/silabo. Tener una visión global del proceso de aprendizaje de la asignatura. Tener una visión global del proceso de aprendizaje de la asignatura. b) Los estudiantes darán su opinón en forma oral y/o escrita. Unidad de Aprendizaje: La Sucesión Intestada. j) Se empleará la evaluación formativa en la cual se calificará la participación en el foro y el desarrollo de actividades de aplicación de contenidos..

Legales b. Héctor : Derecho de Sucesiones. mas bien. era indispensable que alguien ocupara el lugar del difunto a su fallecimiento continuando así su personalidad. Se sucede por……………………….C de………………… del sistema francés. No forzosos c.::: SILABO :::.. http://erp. Editorial Grijley Lima . Rómulo E : Derecho de Sucesiones TORRES VASQUEZ... o ha renunciado a la herencia. CORNEJO CHAVEZ.…. que todas fallecieron al mismo tiempo. Los sucesores pueden ser hederos o legatarios. Respuesta : POR REPRESENTACION 3.. Augusto : Manuel de Derecho de Sucesiones. HOLGADO VALER. d. b.php?Per.C 1936 5.uladech. Edición. fue una incorporación que hizo el legislador en el C.Perú. Respecto de la sucesión. E : Derecho de Sucesiones LANATTA. marca la respuesta incorrecta a. Respuesta: C. 2da. CASTAÑEDA. 17 marzo del 2008 Banco de Preguntas DERECHO SUCESIONES 1.sucesoria cuando el llamado a recoger la herencia ha fallecido con anterioridad al causante. Los herederos por su titulo se clasifican en: Marca la respuesta incorrecta a. 1999. sin necesidad de declaración judicial alguna. Chimbote. voluntarios 4. Anibal : Código Civil Comentado.. Actualmente los herederos suceden al causante únicamente en sus bienes.. c. La transmisión automática. a) Teoría de la premoriencia b) Teoría de la conmoriencia 6 de 7 20/10/12 16:28 . o ha sido excluido de ella por estar incurso en alguna de las causales de indignidad o desheredación. FERRERO. En el derecho romano. A la sucesión testamentaria se le conoce también como sucesión legal.. Editora – IDEMSA TEMIS.edu. 2. Jorge Eugenio : Derecho de Sucesiones...pe/siga/modsilabo/php/silabo. Preconiza que no puede presumirse que una persona falleció antes que otras sino.

d) Ambas son revocables e) No hay aceptación ni renuncia de herencia futura.. c) La legítima del cónyuge no es independiente del derecho que le corresponde por concepto de gananciales provenientes de la liquidación de la sociedad de bienes del matrimonio d) La legítima tiene carácter intangible 10. Marque si es ( F ) ó ( V ). 6. 8. Muerte d.RESPECTO A LAS CAUSAS DEL DERECHO DE HABITACION: MARQUE LA INCORRECTO: a.. Respuesta : LA DESHEREDACION 7. ………………………es la facultad que tiene el testador de separar de la herencia a un heredero forzoso por alguna de las causales señaladas en la ley. b) Si el testador estuviese obligado al pago de una pensión alimenticia conforme al artículo 415.. ni a término. Respecto de la aceptación y renuncia de la herencia: Marque el INCORRECTO a) La renuncia debe ser hecha en escritura pública o en acta otorgada ante el juez.. la porción disponible quedará gravada hasta donde fuera necesario para cumplirla.. modalidad. http://erp.uladech.pe/siga/modsilabo/php/silabo. c) La aceptación y la renuncia de la herencia no pueden ser parciales.edu. ni sustitución alguna. concubinato c. Las causales que afectan a la indignidad son familiares. consolidación 7 de 7 20/10/12 16:28 .. Nuevo matrimonio b.::: SILABO :::. 9. RESPECTO DE LA LEGITIMA MARQUE LA INCORRECTA: a) Sobre la legítima el testador no puede imponer gravamen.php?Per. bajo sanción de nulidad. Las que motivan la desheredación son sociales. b) La demanda de impugnación se tramita como proceso sumarísimo.. condicionales..

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