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El interaprendizaje es un elemento sustantivo del trabajo académico a distancia porque

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El interaprendizaje es un elemento sustantivo del trabajo académico a distancia porque

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Seleccione una respuesta. a. Brinda sugerencias sobre escenarios productivos de aprendizaje b. Potencia el aprendizaje individual y la formación integral c. Favorece el surgimiento de valores en el estudiante (autorrealización, logro intelectual, autoestima, pertinencia y seguridad). d. Permite interacción continua con los compañeros 2 El trabajo académico a distancia parte del supuesto de que el estudiante está en capacidad de aprender a aprender; esto es, ser competente para “reflexionar en la forma en que se aprende y actuar en consecuencia, autorregulando el propio proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias flexibles y apropiadas que se transfieren y adapten a nuevas situaciones”. La anterior definición implica, entonces, que el estudiante está en capacidad de desarrollar actividades cognitivas y metacognitivas que le permitan: Seleccione al menos una respuesta. a. Asistir a clase puntualmente con su profesor b. Planear y organizar la ejecución de su trabajo académico. c. Terminar su carrera en diez semestres d. Autorregular y valorar su desempeño académico. 3 En la modalidad de aprendizaje a distancia, es el estudiante quien toma la decisión de querer aprender en forma autónoma, donde la motivación juega un papel fundamental para poder alcanzar sus propósitos de aprendizaje, por ello la motivación es objeto de estudio dentro del aprendizaje independiente. La motivación que se origina dentro del mismo sujeto se denomina: Seleccione una respuesta. a. Motivación extrínseca

pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación b. El acelerado desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación. PORQUE se caracteriza por la combinación e integración de cuatro elementos focales: El autoaprendizaje. Teniendo en cuenta la crisis y el contexto de la sociedad de la información y la comunicación ha surgido la educación virtual y dentro de ella muy especialmente la UNAD. El aprendizaje desde la conectividad . pero la razón es una proposición VERDADERA d. el aprendizaje a distancia y el intercambio social. Si la afirmación es FALSA. Si la afirmación es VERDADERA. a. Seleccione una respuesta. el teleaprendizaje. La lectura autorregulada b.b. unidas por la palabra PORQUE. pero la razón es una proposición FALSA c. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Motivación colectiva 4 Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón. Si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación 5 En la Educación a Distancia el proceso básico del acto académico es: Seleccione una respuesta. Si la afirmación y la razón son VERDADERAS. lo que indica una serie de crisis estructural. Motivación intrínseca d. a. Motivación humanista c. han obligado a un cambio de paradigma.

auto-monitoreo y autorregulación del proceso.c. seguimiento de los procesos y autorregulación. Una comunicación permanente con los compañeros de grupo a través de la TICs. atención selectiva. Persistir en el trabajo académico y superar dificultades c. atención dirigida. a. Diagnosticar la calidad del estudiante d. que lleva a la búsqueda de mayor información (investigar un tema). . Permitir que el tutor dirija el curso b. Un autoaprendizaje permanente de los temas y seguimiento de los procesos b. El aprendizaje colaborativo d. debe complementarlo con los siguientes procesos: Seleccione una respuesta. Todo lo anterior. La mejor forma de asumir ese proceso por parte del estudiante es: Seleccione una respuesta. La autoevaluación. que implica la comprensión de los conceptos generales. La teoría de la motivación que obedece a estímulos externos basado en premios y castigos es la de: Seleccione una respuesta. El aprendizaje significativo 6 En el trabajo académico a distancia las metas de aprendizaje deben estar visibles para el sujeto que aprende. Una Autodeterminación. d. que hace relación a la focalización en una sola cosa. a. c. Cumplir con algunas actividades académicas 7 El rol del estudiante que aprende desde la conectividad se fundamenta en las siguientes vivencias: Organización avanzada. le permiten llegar al encuentro virtual con mejores habilidades 8 Todo trabajo de formación académica requiere de una motivación permanente por parte del aprehendiente. porque son un reto personal donde el sujeto se concentra en la meta y el procedimiento para alcanzarla.

Skinner c. Autoestima. Bandura 9 Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón. Autorrealización . a. Logro intelectual b. Si la afirmación y la razón son VERDADERAS. pero la razón es una proposición FALSA c. Maslov d. Manfred Max Neef b. en el cual no se requiere la presencia del tutor Seleccione una respuesta. pero la razón es una proposición VERDADERA 10 El interaprendizaje. a. pertinencia y seguridad c. Si la afirmación es VERDADERA. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación b. pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación d. Si la afirmación es FALSA. es el elemento sustantivo de trabajo académico. unidas por la palabra PORQUE. En la Educación a Distancia.a. puesto que es la experiencia pedagógica que permite superar el aislamiento que genera la distancia y favorece el surgimiento de los siguientes valores en el estudiante: Seleccione una respuesta. la lectura se constituye en el proceso primordial del trabajo académico PORQUE esta capacidad o destreza posibilita la interpretación y comprensión del texto escrito.

actitudes y prácticas . representada en: Seleccione una respuesta. conductas. Cognoscitivista b. Seleccione una respuesta. valores. La autoestima opera como fuente de motivación. Todas las opciones son correctas 11 Aprendizaje. d. actitudes y prácticas. Actualidad. cuyo resultado se muestra mediante la actuación. Conductual c. sentimientos. cuyo resultado se muestra mediante la actuación. carisma y sentimientos b. representada en ideas.d. sentimientos. Social 13 Se puede definir como la actividad interna que vive un sujeto cuando procesa mentalmente información de diversa o de la misma naturaleza. Este enunciado pertenece a la teoría de la motivación: Seleccione una respuesta. sentimientos. es la actividad interna que vive un sujeto cuando procesa mentalmente información de diversa o de la misma naturaleza. actitudes y prácticas. estas teorías demuestran que la motivación es un tema vasto donde puede llegar a ser valido para el sujeto que aprende desde el estimulo y el castigo hasta los valores mismos. Personalidad. conductas. Ideas. a mayor autoestima mayores realizaciones y viceversa. valores. a. Carisma. 12 Las teorías de la motivación se asocian en cuatro grupos. D. conductas y valores c. conductas. a. Humanista d.

Estudio d. porque es: Seleccione una respuesta. Motor y eje del aprendizaje 15 En la educación a distancia la lectura se constituye en el proceso básico del acto académico. Ocupado y Estresado b. c. Tranquilo y relajado d. Una habilidad donde radica la posibilidad de interpretar y comprender un texto escrito d. pero específicamente la diferencia radica en que el estudiante a distancia es: Seleccione una respuesta. Es una herramienta importante para ejercitar y fortalecer las competencias cognoscitivas e interpretativas . Internet b. a. Desempeño 14 El proceso seguido en el trabajo académico a distancia tiene sustanciales diferencias con el trabajo académico convencional. Una fuente muy importante para obtener información b. En la mayoría de espacios la comunicación se privilegia a través de lo que es un instrumento importante para ejercitar y fortalecer las competencias cognoscitivas e interpretativas de lo escrito. Aprendizaje c. a.a. Amable y motivado c.

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