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Prueba de diagnóstico 6° básico Ciencias Naturales

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1 Saint Louis School SPA.

Coordinación 1º ciclo 2013 Evaluación Diagnóstica Ciencias Naturales 6° Básico
  Objetivo de aprendizaje Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra. Describir las características de los océanos y lagos. Contenido Hidrosfera y características oceanográficas. Ítem 1 2 3 4 5  Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se organizan en tejidos, órganos y sistemas. Identificar y describir por medio de modelos las estructuras básicas del sistema digestivo y sus funciones. Explicar la función de transporte del sistema circulatorio, identificando sus estructuras básicas. Explicar la respiración identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio. Conocer los efectos nocivos que produce el cigarrillo.  Organización de los seres vivos.  Sistema Digestivo y funciones.  Sistema Circulatorio y estructuras. 6 7 8 9 10 Habilidades Analizar Reconocer Comprender Recordar Comprender Recordar Recordar Recordar Comprender Recordar

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 Sistema Respiratorio y el Intercambio Gaseoso.  Efectos Nocivos del cigarrillo.

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Analizar Analizar Recordar Comprender Recordar Relacionar

 

Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica de una forma a otra. Distinguir, por medio de la investigación experimental, los materiales conductores y aisladores de electricidad. Explicar la importancia de la energía eléctrica en la vida cotidiana.

 Transformaci ones de la Energía Eléctrica.  Elementos que conforman un circuito eléctrico.

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Relacionar

marca con una X la alternativa que consideres correcta. Lee atentamente cada planteamiento. Dispones de toda la hora para realizar tu prueba. Coordinación 1º ciclo 2013 Evaluación Diagnóstica 6° Básico Ciencias Naturales Nombre: ______________________________________________Fecha: 07 de marzo de 2013 Curso: 6º básico Profesor: Míster Jorge González C. Puntaje total: ______ puntos Puntaje obtenido: _______ puntos Instrucciones:     Lee atentamente cada pregunta antes de contestar. N° Alternativas N° Alternativas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D . Utiliza lápiz grafito para responder. La prueba tiene 20 preguntas.2 Saint Louis School SPA. las que debes contestar en esta hoja de respuestas. para que puedas revisarla antes de entregarla. son de alternativas. luego traspasa tu respuesta a esta hoja.

Los glaciares. los océanos y los glaciares. b. Coordinación 1º ciclo 2013 Lee atentamente y responde. Los lagos. recreativo y doméstico. Un grupo de científicos quiere determinar la cantidad de agua dulce que existe en una zona determinada. En glaciales. c. b. En mares y océanos. b. agroganadero y limpieza. los mares. d. Los glaciares. 4. 3. c. d. Los ríos. b. lagos y aguas subterráneas. . Agropecuario. los mares. 5. los ríos y los océanos.3 Saint Louis School SPA. ¿Qué sucederá con una gota de agua que cae en forma de precipitación en una grieta del suelo? a. En lagos. ¿Dónde está ubicada la mayor cantidad de agua? En ríos y lagos. contesta: (1 punto cada respuesta correcta) 1. Industrial. industrial y regadío. d. c. Industrial. a. Viajará de manera subterránea directamente al mar. Nadar en el borde de un río. ¿Cuáles son los principales usos del agua? Doméstico. Utilizar abonos en un cultivo. c. recuerda traspasar tus respuestas a la hoja que dispones para aquello. d. ¿Qué tipo de agua deberían considerar en su estudio? a. Se infiltrará para formar parte del torrente de un río. Viajar en lancha a motor en un lago. 2. mares y las aguas subterráneas. En relación a Hidrósfera y la distribución de agua dulce y salada en el planeta. doméstico y agropecuario. b. ríos. ríos. a. Se infiltrará y se incorporará a aguas subterráneas. ¿Cuál de las siguientes acciones no contaminará las aguas? Lavar los platos con detergente. a. Viajará por la superficie hasta formar parte de un lago. c. d.

Paladar. . Responde. a. a. c. d. d. 9. ¿Cuál es el órgano encargado de triturar los alimentos? Lengua. ¿Cuál es la estructura considerada la unidad básica de la materia viva? Átomo. Sistema respiratorio. Con dióxido de carbono. (1 punto cada respuesta correcta) 6. 10. Glándulas salivales. a. d. Dientes. Eliminar sustancias o agentes infecciosos. c. Sistema circulatorio. d. Órgano. Coordinación 1º ciclo 2013 En relación al Sistemas del Cuerpo Humano y Organización de los Seres Vivos. Las arterias llevan sangre: Desde los órganos del cuerpo al corazón. b. La función de los leucocitos o glóbulos blancos es: a. Célula. ¿Qué sistema tiene como función el transporte de nutrientes y desechos? Sistema digestivo. b. c. b. Ninguna de las anteriores. Con desechos. Transportar células por todo el cuerpo. Desde el corazón a los órganos del cuerpo. b. c. a. 8.4 Saint Louis School SPA. Sistema excretor. Molécula. Transportar oxígeno y nutrientes. 7. d. c. b.

Contraen. esófago. b. c. Alvéolos Pulmonares. III y IV 14. El consumo de tabaco (tabaquismo) está relacionado con la muerte por: a. c. II y III c. . bronquiolos. d. 12. Cáncer de próstata. b. fosas nasales. El dióxido de carbono pasa desde la célula a la sangre. Fosas nasales. En la inspiración los músculos intercostales se: a. laringe. I y II b. 15. Laringe. b. tráquea. El sistema respiratorio está formado por: I. a. estómago. Ninguna de las anteriores. Las estructuras que realizan el intercambio de gases se llama: a. bronquios. II. 11. Ninguna de las Anteriores. 13. d. I. Se produce la inspiración y espiración.5 Saint Louis School SPA. c. La respiración pulmonar o externa se produce cuando: a. Coordinación 1º ciclo 2013 Con respecto a Sistema Respiratorio y su Función. contesta las siguientes preguntas. tráquea. Cáncer de pulmón. III. Relajan. b. (1 punto cada respuesta correcta). Se achican. Faringe. d. Se agrandan. El oxígeno inspirado pasa del alvéolo pulmonar a la sangre. IV. faringe. II y III d. c. d. alvéolos pulmonares. I. Trombosis.

Coordinación 1º ciclo 2013 Sobre Energía Eléctrica y sus transformaciones.6 Saint Louis School SPA. d. Un alambre de cobre 19. b. circuitos eléctricos y sus partes. transforma la energía eléctrica en energía: a. c. Un papel metálico c. c. ¿Qué material es aislante de la electricidad? a. 18. ¿Cuál de las siguientes materiales no es buen conductor eléctrico? a. Ampolletas c. Eólica. 17. Térmica. d. Todas las anteriores. Juguete de Plástico. Un clavo de hierro b. Taza Plástica. Luminosa. Sonora. b. Luminosa. ¡¡Buena Suerte!! . Mango de madera. Un ventilador. Mecánica. (1 punto cada respuesta correcta). 16. En un circuito eléctrico el(los) material(es) conductor(es) de la electricidad son: a. responde las siguientes preguntas. Sonora. Térmica. Cables de metal 20. Un trozo de plástico d. Baterías o pilas d. Una plancha trasforma energía eléctrica en energía: a. Interruptores b. c. b. d.

7 Saint Louis School SPA. Coordinación 1º ciclo 2013 Pauta de corrección 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D .

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