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planificacion unidad n° 1 marzo 6° ciencias naturales

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Saint Louis School Coordinación Académica 2013 Míster Jorge González

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD CIENCIAS NATURALES – 6º BÁSICO
Unidad: “Pubertad, una etapa de cambios” Mes: Marzo Conceptos: Etapas del desarrollo humano, pubertad, Aparatos reproductores, Habilidades:  Seleccionar preguntas significativas que se puedan investigar.  Formular predicciones de resultados de una investigación, de forma autónoma, fundamentándolas.  Diseñan una investigación simple. Supervisada por el profesor.  Extraen información relevante y comunican sus resultados. Actitudes: Son disposiciones aprendidas para responder frente a ideas, objetos o personas; incluyen componentes afectivos, cognitivos y valorativos. Actividad de enseñanza Recurso Pedagógico Evaluación (tipo) Semana Objetivos de Aprendizajes clase a clase Recurso Tecnológico Indicadores Fecha: 05/03 Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres Inicio: Saludo, presentación de Objetivo de la clase. y hombres, reconociéndola como una Desarrollo: Presentación de etapa del desarrollo humano. contenidos del año, Repaso de contenidos del año a Utilización del texto del través de lluvia de ideas e estudiante, cuaderno. intervenciones de cada estudiante. Cierre: Comentan 1 situaciones derivadas del desarrollo de la clase.

Fecha: 07/03 Inicio: Saludo Inicial, presentación de la unidad: “Pubertad, etapa de cambios”. Desarrollo: Analizan concepto de sexualidad. Discuten acerca de los

Utilización del texto del estudiante, cuaderno.

Elaboran escala de tiempo con la secuencia de cambios físicos de la pubertad. Pizarra. Fecha: 14/03 Inicio: Observan imágenes del aparato reproductor y anticipan cuál será el tema Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres. Los alumnos(as) plantean dudas relacionadas con los contenidos tratados anteriormente. Las etapas de pubertad y adolescencia y sus cambios más marcados. en especial. revelan inquietudes sobre temas como la discriminación. Cierre: Plenario sobre el concepto de sexualidad.Saint Louis School Coordinación Académica 2013 Míster Jorge González parámetros en sexualidad. texto. diapositivas. 2 . Fecha: 12/03 Inicio: Resumen clase anterior. reconociéndola como una etapa del desarrollo humano. Analizan etapas en el desarrollo del ser humano y sus características esenciales. Elaboran esquema resumen sobre las etapas del desarrollo humano. cuaderno. Cierre: Plantean dudas sobre las características más importantes de la pubertad. Desarrollo: Analizan etapas del desarrollo humano. Data. computador.

. conductos seminíferos y testosterona. movilidad. a través de un organizador gráfico relacionan los conceptos trabajados anteriormente. texto. diapositivas. Desarrollo: Se entrega a los estudiantes los siguientes conceptos del tema en estudio: gónadas. espermatogénesis. gametos. . reconociéndola como una etapa del desarrollo humano.Saint Louis School Coordinación Académica 2013 Míster Jorge González de la clase. Data. señalan conceptos más importantes de la clase anterior.Luego. diapositivas. espermatozoides. cuaderno. Desarrollo: describen cada órgano del aparato Pizarra. Pizarra. Anotan objetivo. Resumen las diferencias en un cuadro comparativo. Cierre: Observan esquemas y/o fotografías del espermatozoide y del óvulo los dibujan y rotulan sus partes principales. computador. cuaderno. computador.Pida que dibujen un espermatozoide en sus cuadernos y señalen cada una de sus partes. 3 Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres. Fecha: 19/03 Inicio: Resumen clase anterior. . Establecen diferencias de tamaño. texto. Data. producción y sobrevida.

forma. conocen concepto de menarquía y menopausia. Cierre: Elaboran un mapa conceptual donde aparezcan los órganos y su función respectiva. Conocen etapas del ciclo menstrual. ubicación y función. Analizan el papel desempeñado por cada uno de ellos. pizarra. Fecha: 26/03 Inicio: Entrega de instrucciones. Desarrollo: Desarrollan guía de trabajo preparación prueba. reconociéndola como una etapa del desarrollo humano. Fecha: 21/03 Inicio: Comentan situaciones sobre el concepto de ciclo menstrual y menstruación. texto del estudiante. 4 Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres. Cuaderno.Saint Louis School Coordinación Académica 2013 Míster Jorge González reproductor femenino en cuanto a estructura. desde el punto de vista reproductivo. materiales de laboratorio. evaluación Sala de Ciencias. guía N° 1. su incidencias. . Se pide a los estudiantes que lo completen en su cuaderno. Desarrollo: Analizan concepto de ciclo menstrual. guía preparación prueba. Cierre: realizan esquema resumen con los conceptos analizados en la clase. Guía de trabajo.

Cierre: Comparten respuestas de la guía de trabajo. Fecha: 28/03 Inicio: Entrega de instrucciones. Desarrollo: Desarrollo prueba C.Saint Louis School Coordinación Académica 2013 Míster Jorge González formativa. Cierre: Comentan resultados de la aplicación de la prueba. 1 N° 1. Prueba N° 1 . una etapa de cambios”. “Pubertad. Leen la prueba y la desarrollan.

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