History Department Miss Pamela Pastenes D. Mariela Gonzlez A.

. 3rd 4th Junior A-B SILENCE READING N 1 NAME:_________________________________________________DATE: _____________________ I.- Read the following text and answer the questions:

Mapuches conmemoran Da Internacional de la Lengua Materna en Temuco

Jueves 21 de Febrero del 2013

Este jueves, comunidades mapuche conmemoraron en Temuco el Da Internacional de la Lengua Materna, siendo el decimocuarto aniversario desde que se estableci el mapudungn como una de las lenguas maternas de Chile. El evento fue presidido por el Encuentro Nacional Mapuche (Enama), que realiz una actividad con diversos nios preescolares, quienes segn el consejero de esta organizacin, Arnoldo anculef, reflejan el futuro de la lengua indgena. En tanto, el subdirector de la Corporacin Nacional Indgena (Conadi), Germn Riquelme, seal que la entidad se encuentra realizando diferentes cursos que fomentan la persistencia y el aumento de hablantes de esta lengua. En la misma lnea, diferentes agrupaciones mapuche de La Araucana realizaron una marcha por las principales arterias de la capital regional, que cont con una participacin de alrededor de 150 personas. Una de las coordinadoras de la movilizacin por el mapudungn, Isabel Caet, indic que con estas manifestaciones buscan la oficializacin de la lengua. Recordemos que el Da Internacional de la Lengua Materna fue proclamado en 1999 por la Conferencia General de la ONU para la Educacin, la Ciencia y la Cultura.

1.- Qu tipo de texto es? a) b) c) d) Cuento Novela Noticia Fbula

2.- De acuerdo al texto la palabra Persistencia, significa: a) b) c) d) Continuidad Finalidad Tolerancia Respeto

3.- De qu se trata este texto? a) b) c) d) El uso del mapudungn en Chile La celebracin de los Pueblos Originarios Marcha por la lengua mapudungn El da internacional de la Lengua Materna

4.- Qu buscan las agrupaciones mapuches con estas celebraciones? a) b) c) d) Hacer noticia de los Pueblos Originarios La oficializacin de la lengua Movilizar al pueblo mapuche Realizar actividades culturales

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History Department Miss Pamela Pastenes D. Mariela Gonzlez A. 3rd 4th Junior A-B SILENCE READING N 2 NAME:_________________________________________________DATE: _____________________ I.- Read the following text and answer the questions:

MAKE-MAKE
Make-Make est representado en Isla de Pascua como el creador del mundo. El mito cuenta que MakeMake siempre miraba la Tierra que haba creado, pero senta que algo le faltaba. Un da, por casualidad, tom una calabaza que estaba llena de agua, y al mirar dentro vio con asombro que su rostro se reflejaba en ella. Muy sorprendido por lo que haba descubierto, salud a su propia imagen y en ese preciso instante un pjaro de pos sobre su hombro. Al ver que su imagen en el agua se apareca con un pico, alas y plumas, Make-Make tom el reflejo y lo uni con el del pjaro, naciendo as su primognito. Despus de algn tiempo, Make-Make pens crear a un ser a su imagen, que supiera hablar y pensar como l lo deseaba. Fue as como prob fecundar las aguas del mar, las que se poblaron de peces. Finalmente, fecund una piedra en la que haba tierra colorada, y de ella surgi el hombre. Make-Make se puso muy contento al ver que el hombre estaba formado a su imagen y semejanza, pero como encontr que se vea muy solitario, lo hizo dormir y fecund una de sus costillas izquierdas, creando as a la mujer. Se dice que en los tiempos antiguos la tierra de Rapa Nui era muy grande, y que Uoke, el dios devastador, tena gran poder sobre ella. Poda producir movimientos ssmicos para hundirla o levantarla cuando lo deseaba, usando para ello una palanca. Cierto da, cuando Uoke estaba divirtindose levantando parte de Rapa Nui, se le quebr la palanca. De esta manera, Rapa Nui qued ms abajo, y como afloraron solo las cspides de las montaas, el continente sobresali. Fue as como se form esta isla, bautizada con el nombre de Te-Pito-Te-Henua o El Ombligo del Mundo.

1.- Qu tipo de texto es? e) f) g) h) Cuento Novela Noticia Leyenda

2.- De acuerdo al texto la palabra Primognito, significa: e) f) g) h) Hermano Esposa Primer Hijo Abuelo

3.- De qu se trata este texto? e) f) g) h) La Creacin de Rapa Nui La imagen de Make-Make Uoke el Dios Devastador El pjaro como smbolo de Rapa Nui

4.- Quin finalmente form la Tierra de Rapa Nui? e) f) g) h) Make-Make Te- Pito- Te- Henua Uoke Ninguna de las anteriores

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History Department Miss Pamela Pastenes D. Mariela Gonzlez A. 3rd 4th Junior A-B SILENCE READING N 3 NAME:_________________________________________________DATE: _____________________ I.- Read the following text and answer the questions:

1.- Qu tipo de texto es? a) b) c) d) Cuento Novela Noticia Fbula

2.- De acuerdo al texto la palabra innovadora, significa: a) Aburrido b) Novedoso c) Tranquilo d) Espectacular 4.- De qu se trataba el concurso? a) b) c) d) De objetos tecnolgicos. La mejor propuesta tecnolgica. Ideas para mejorar el planeta. Ideas que cambian al mundo.

3.- De qu se trata este texto? a) b) c) d) Un colegio que gano un concurso. Un profesor que gano un concurso. Dos alumnos ganaron un concurso. Estudiantes que ganan concurso.

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History Department Miss Pamela Pastenes D. Mariela Gonzlez A. 3rd 4th Junior A-B SILENCE READING N 4 NAME:_________________________________________________DATE: _____________________ I.- Read the following text and answer the questions:

La escuela pequea
Haba una vez un pueblo que tena una escuela tan pequea, tan pequea, que solo caban la maestra y un nio no muy grande. Y, como solo poda ir uno cada vez, iba media hora cada uno, y los otros, mientras tanto, jugaban a correr, a perseguirse por los campos y a subirse a los rboles. Pero lleg un da en que el seor alcalde quiso hacer una escuela grande para que pudiesen ir todos los nios a la vez, como pasa en los otros pueblos. Pero todos los nios, que estaban enamorados de su escuela tan pequeita y de los largos ratos que pasaban jugando en el bosque, le pidieron que no construyese ninguna escuela nueva, que ellos queran a la pequea, y que estudiaran ms rpido para compensar los ratos que pasaban jugando. Y el alcalde, que tambin quera a la escuela del pueblo, dijo: de acuerdo, pero hizo colocar muchas mesas repartidas por el bosque para que los nios pudiesen hacer los trabajos que les encargaba la maestra. Y aquel pueblo tuvo, desde aquel da, la escuela ms pequea y la escuela ms grande del mundo. (Enric Larreula) es.wikipedia.org/wiki/Enric_Larreula

1.- Qu tipo de texto es? a) b) c) d) Cuento Novela Noticia Leyenda

2.- De acuerdo al texto la palabra construyese, significa: a) b) c) d) Hacer Fabricar Terminar Realizar

3.- De qu se trata este texto? a) b) c) d) Un pueblo muy pequeo. Una escuela muy linda. Una escuela muy pequea. Una maestra muy pequea.

4.- Por qu el pueblo tuvo la escuela ms pequea y ms grande del mundo? a) b) c) d) Era la escuela ms linda. Era una escuela grande. Era una escuela nueva. El bosque era la escuela.

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History Department Miss Pamela Pastenes D. Mariela Gonzlez A. 3rd 4th Junior A-B SILENCE READING N NAME:_________________________________________________DATE: _____________________ I.- Read the following text and answer the questions:

1.- Qu tipo de texto es? e) f) g) h) Cuento Novela Noticia Fbula

2.- De acuerdo al texto la palabra innovadora, significa: e) Aburrido f) Novedoso g) Tranquilo h) Espectacular 4.- De qu se trataba el concurso? e) f) g) h) De objetos tecnolgicos. La mejor propuesta tecnolgica. Ideas para mejorar el planeta. Ideas que cambian al mundo.

3.- De qu se trata este texto? e) f) g) h) Un colegio que gano un concurso. Un profesor que gano un concurso. Dos alumnos ganaron un concurso. Estudiantes que ganan concurso.

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History Department Miss Pamela Pastenes D. Mariela Gonzlez A. 3rd 4th Junior A-B SILENCE READING N 5 NAME:_________________________________________________DATE: _____________________ I.- Read the following text and answer the questions:

NIOS EN LA NASA La NASA es la agencia espacial de los Estados Unidos. All entrenan a los astronautas y envan naves al espacio. A veces la NASA trabaja con la ayuda de cientficos muy especiales: nios y nias de colegio. Hubo una actividad en la que varios alumnos de distintos colegios de los Estados Unidos plantaron semillas de tomates que les entreg la NASA. Pero no eran unas semillas cualesquiera. Eran semillas espaciales: haban estado casi seis aos en el espacio exterior, guardadas a bordo de una base espacial. La Nasa pidi ayuda a nios y nias para averiguar si estas semillas crecan igual que las semillas que nunca haban abandonado la Tierra. Los jvenes cientficos plantaron las semillas espaciales junto a las semillas ordinarias y compararon cmo crecan. El resultado fue que las semillas espaciales crecieron mucho ms rpido que las ordinarias y los tomates fueron ms grandes y bonitos. De esta forma la NASA obtuvo datos cientficos mientras los nios aprendan sobre la ciencia de la Tierra y del espacio. Curiosidades del mundo. Tomo 1. Fundacin Astoreca. Santiago de Chile.

1.- Qu tipo de texto es? a) b) c) d) Cuento Novela Noticia Fbula

2.- De acuerdo al texto la palabra cientficos significa. a) b) c) d) Personas que trabajan Personas que salvan vidas Personas que les gusta sembrar Personas que les gusta investigar

3.- Cul es el propsito del texto? a) b) c) d) Ensear los pasos para ser astronauta. Contar una historia de nios astronautas. Invitar a nios y nias a pertenecer a la NASA. Informar cmo ayudan nios y nias a la NASA.

4- Cmo podras resumir este texto? a) b) c) d) Nios entrenan en la NASA. La NASA lleva nios al espacio. La NASA cosecha tomates espaciales. Nios y nias ayudan en investigaciones de la NASA.

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