1 Saint Louis School SPA.

Coordinación 1º ciclo 2013 Evaluación Diagnóstica Ciencias Naturales 6° Básico
  Objetivo de aprendizaje Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra. Describir las características de los océanos y lagos. Contenido Hidrosfera y características oceanográficas. Ítem 1 2 3 4 5  Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se organizan en tejidos, órganos y sistemas. Identificar y describir por medio de modelos las estructuras básicas del sistema digestivo y sus funciones. Explicar la función de transporte del sistema circulatorio, identificando sus estructuras básicas. Explicar la respiración identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio. Conocer los efectos nocivos que produce el cigarrillo.  Organización de los seres vivos.  Sistema Digestivo y funciones.  Sistema Circulatorio y estructuras. 6 7 8 9 10 Habilidades Analizar Reconocer Comprender Recordar Comprender Recordar Recordar Recordar Comprender Recordar

 

 

 Sistema Respiratorio y el Intercambio Gaseoso.  Efectos Nocivos del cigarrillo.

11 12 13 14 15

Analizar Analizar Recordar Comprender Recordar Relacionar

 

Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica de una forma a otra. Distinguir, por medio de la investigación experimental, los materiales conductores y aisladores de electricidad. Explicar la importancia de la energía eléctrica en la vida cotidiana.

 Transformaci ones de la Energía Eléctrica.  Elementos que conforman un circuito eléctrico.

16

17

Relacionar

18

Recordar

19

Recordar

20

Relacionar

Puntaje total: ______ puntos Puntaje obtenido: _______ puntos Instrucciones:     Lee atentamente cada pregunta antes de contestar. Coordinación 1º ciclo 2013 Evaluación Diagnóstica 6° Básico Ciencias Naturales Nombre: ______________________________________________Fecha: 07 de marzo de 2013 Curso: 6º básico Profesor: Míster Jorge González C. La prueba tiene 20 preguntas. son de alternativas. para que puedas revisarla antes de entregarla. Dispones de toda la hora para realizar tu prueba. luego traspasa tu respuesta a esta hoja. las que debes contestar en esta hoja de respuestas. marca con una X la alternativa que consideres correcta. N° Alternativas N° Alternativas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D .2 Saint Louis School SPA. Lee atentamente cada planteamiento. Utiliza lápiz grafito para responder.

b. doméstico y agropecuario. En glaciales.3 Saint Louis School SPA. c. d. c. Coordinación 1º ciclo 2013 Lee atentamente y responde. Viajará de manera subterránea directamente al mar. d. ¿Dónde está ubicada la mayor cantidad de agua? En ríos y lagos. Los glaciares. Se infiltrará para formar parte del torrente de un río. c. Se infiltrará y se incorporará a aguas subterráneas. los mares. Agropecuario. ¿Qué sucederá con una gota de agua que cae en forma de precipitación en una grieta del suelo? a. . b. b. contesta: (1 punto cada respuesta correcta) 1. Los ríos. ¿Qué tipo de agua deberían considerar en su estudio? a. ríos. d. a. los océanos y los glaciares. 5. Los lagos. los mares. ¿Cuál de las siguientes acciones no contaminará las aguas? Lavar los platos con detergente. b. mares y las aguas subterráneas. c. c. ¿Cuáles son los principales usos del agua? Doméstico. industrial y regadío. Industrial. d. a. Utilizar abonos en un cultivo. recuerda traspasar tus respuestas a la hoja que dispones para aquello. 4. Los glaciares. 2. recreativo y doméstico. a. Viajará por la superficie hasta formar parte de un lago. agroganadero y limpieza. los ríos y los océanos. d. Nadar en el borde de un río. Industrial. En relación a Hidrósfera y la distribución de agua dulce y salada en el planeta. lagos y aguas subterráneas. b. Un grupo de científicos quiere determinar la cantidad de agua dulce que existe en una zona determinada. ríos. Viajar en lancha a motor en un lago. 3. En lagos. En mares y océanos.

Transportar oxígeno y nutrientes. d. (1 punto cada respuesta correcta) 6. Dientes. Órgano. b. La función de los leucocitos o glóbulos blancos es: a. Glándulas salivales. b. Las arterias llevan sangre: Desde los órganos del cuerpo al corazón. . Con dióxido de carbono. Sistema circulatorio. b. ¿Cuál es la estructura considerada la unidad básica de la materia viva? Átomo. c.4 Saint Louis School SPA. Molécula. Responde. Célula. c. d. Paladar. c. ¿Cuál es el órgano encargado de triturar los alimentos? Lengua. Transportar células por todo el cuerpo. a. Ninguna de las anteriores. 10. Coordinación 1º ciclo 2013 En relación al Sistemas del Cuerpo Humano y Organización de los Seres Vivos. 7. d. Sistema respiratorio. Con desechos. Desde el corazón a los órganos del cuerpo. ¿Qué sistema tiene como función el transporte de nutrientes y desechos? Sistema digestivo. Sistema excretor. a. 9. Eliminar sustancias o agentes infecciosos. d. b. c. c. b. d. a. a. 8.

Laringe. Se achican. d. III. b. 12. alvéolos pulmonares. laringe. III y IV 14. Cáncer de pulmón. . tráquea. Coordinación 1º ciclo 2013 Con respecto a Sistema Respiratorio y su Función. Las estructuras que realizan el intercambio de gases se llama: a. Alvéolos Pulmonares.5 Saint Louis School SPA. Fosas nasales. esófago. I y II b. (1 punto cada respuesta correcta). I. bronquiolos. 13. El consumo de tabaco (tabaquismo) está relacionado con la muerte por: a. estómago. La respiración pulmonar o externa se produce cuando: a. c. Ninguna de las anteriores. c. Se produce la inspiración y espiración. Faringe. 15. En la inspiración los músculos intercostales se: a. Ninguna de las Anteriores. c. I. 11. Se agrandan. b. b. IV. d. Relajan. tráquea. a. II. faringe. d. El sistema respiratorio está formado por: I. II y III d. Trombosis. Cáncer de próstata. contesta las siguientes preguntas. c. fosas nasales. El oxígeno inspirado pasa del alvéolo pulmonar a la sangre. El dióxido de carbono pasa desde la célula a la sangre. bronquios. II y III c. d. Contraen. b.

c. Un alambre de cobre 19. ¡¡Buena Suerte!! . Interruptores b. ¿Qué material es aislante de la electricidad? a. Un clavo de hierro b. (1 punto cada respuesta correcta). b. Un ventilador. Térmica. b. b. d. Sonora. 17. Un papel metálico c. responde las siguientes preguntas. transforma la energía eléctrica en energía: a. Coordinación 1º ciclo 2013 Sobre Energía Eléctrica y sus transformaciones. d. circuitos eléctricos y sus partes. 16. Una plancha trasforma energía eléctrica en energía: a. Mango de madera. c. Juguete de Plástico. d. 18. Luminosa. Baterías o pilas d. Luminosa. Un trozo de plástico d. Térmica. Ampolletas c.6 Saint Louis School SPA. Sonora. Eólica. ¿Cuál de las siguientes materiales no es buen conductor eléctrico? a. Cables de metal 20. Todas las anteriores. Mecánica. En un circuito eléctrico el(los) material(es) conductor(es) de la electricidad son: a. c. Taza Plástica.

Coordinación 1º ciclo 2013 Pauta de corrección 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D .7 Saint Louis School SPA.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful