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Universidad de San Carlos de Guatemala Seccin Universitaria Santa Mara Nebaj Facultad de Humanidades Profesorado en Pedagoga y Tcnico en Administracin

Educativa Con Orientacin en Medio Ambiente PROGRAMA GENERAL DEL CURSO PROYECTOS EDUCATIVOS AMBIENTALES I. DATOS GENERALES Ciclo: 2012 Perodos: Sbados matutino 9:00 A 10:45 Catedrtico: Lic. Esteban Enrique Barreno Vicente estebanbarreno@gmail.com Tel/Per: 45229397 II. III. DESCRIPCIN COMPETENCIAS A DESARROLLAR El (la) estudiante: Describe la naturaleza del conocimiento cientfico y de la investigacin en el estudio y avances de la biologa Describe caractersticas fsicas de la materia Explica los postulados de la teora celular Identifica los procesos qumicos generales que se dan durante la fotosntesis y la respiracin celular Argumenta con bases cientficas el origen del universo, el sistema solar, la tierra y la vida INDICADORES DE LOGRO: Establece los conceptos bsicos para conocimiento de la biologa Diferencia entre las caractersticas de los seres vivos Identifica diferencias y estructura entre clula animal y vegetal Determinacin de las caractersticas de la fotosntesis Explica la importancia del origen del universo para la existencia humana Establece con bases cientficas el origen de la vida y su evolucin UNIDADES DIDCTICAS, CONTENIDOS Y CRONOGRAMA Contenido a desarrollar Evaluacin diagnstica (pre-test) Presentacin del programa del curso y metodologa de trabajo. Tema # 1: LA BIOLOGA Concepto Historia antigua de la biologa Ciencias biolgicas Mtodo Cientfico Nomenclaturas y unidades biolgicas Aplicaciones de la biologa Tema # 2: BASE MOLECULAR DE LA VIDA Caractersticas de los seres vivos Materia y energa Partculas fundamentales de la materia Relaciones biolgicas Tiempo Da

IV.

V.

Tema # 3: TEORIA CELULAR: Intercambio de materiales entre la clula y el medio ambiente Mtodos de estudio de las clulas Clulas vegetales y animales Tipos de organizacin celular Mitosis y Meiosis Gametognesis y esporulacin Tema # 4: ZOOLOGA: Microorganismos: bacterias y virus El reino Animal: Invertebrados Invertebrados superiores Vertebrados Tema # 5: PROCEOS QUMICOS DURANTE LA FOTOSNTESIS Funciones de la raz, tallo y hoja de las plantas Fotosntesis Sntesis de otras substancias orgnicas Respiracin celular en las plantas Tema # 6: ORIGEN DEL UNIVERSO Concepto Formacin de materia Formacin de ncleos y tomos Otras teoras sobre su origen Tema # 7: ORIGEN DE LA VIDA Teoras del Origen de la vida La evolucin, su relacin con los modelos actuales del origen de la vida Tema # 8: LA TIERRA Y LA VIDA La tierra Forma y dimensin de la tierra Rotacin y Traslacin de la tierra El interior de la tierra, Atmsfera Tema # 9: ANATOMA La sangre Sistema circulatorio Digestin Metabolismo y digestin Excrecin Piel, huesos y msculos Reproduccin Gentica Evaluacin Evaluacin

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VI.

SITUACIN DIDCTICA:

El curso se desarrollar con una variedad de actividades de aprendizaje orientadas a facilitar la construccin de conocimientos, la reflexin sobre los conocimientos que se poseen y el desarrollo de capacidades pedaggicas. La mayor parte de las actividades se desarrollarn siguiendo un proceso metodolgico que incluye: 1.) la exploracin de conocimientos y experiencias previas, 2.) Acceso a nueva informacin, 3.) Procesamiento de la informacin y la aplicacin del nuevo conocimiento. Es indispensable que la y el estudiante tenga una actitud crtica y propositiva, as como una disciplina de lectura e investigacin. Se trata tambin de hacer un vnculo entre la teora, la investigacin y la prctica, y emprender las distintas actividades de aprendizaje con un enfoque holstico, es decir, buscando integrar los conocimientos y las prcticas propias de las ciencias psicolgicas con otras disciplinas y campos del saber, as como la relacin con el quehacer diario del estudiante y las actuaciones en su medio social. Por otro lado, se har nfasis en la necesidad de la bsqueda de nuevas estrategias y en la innovacin permanente para mejorar la prctica docente y, con ello, la efectividad del aprendizaje. Las experiencias de aprendizaje que se proponen son: Investigacin Accin. Aplicacin prctica en el aula y afuera de ella. Lecturas breves y anlisis crtico. Presentaciones comentadas y charlas didcticas. Construccin de propuestas de trabajo en el aula Discusiones en clase Trabajo y exposiciones individuales y en equipo. Elaboracin de un PORTAFOLIO personal. Organizacin de una feria cientfica biolgica.

El portafolio, en su calidad de produccin personal de conocimientos, deber contener como mnimo: una portada, un ndice de contenidos, introduccin, cuerpo del trabajo, conclusiones y recomendaciones. Se pueden usar para el cuerpo del trabajo: esquemas, diagramas, ilustraciones, fotografas, lenguaje coloquial y otros recursos didcticos que le den una forma atractiva al informe sin que pierda su rigor cientfico. El portafolio ser presentado en dos momentos: revisin de avances y entrega final, segn la calendarizacin. El Portafolio Aspecto fsico: El o la estudiante puede elegir cmo hacerlo (cartapacio, cuaderno, folder, etc.) Contenido: a) Datos del o la estudiante (Cartula) b) ndice c) Expectativas del curso (como una introduccin) CUERPO DEL TRABAJO: d) Apuntes de cada da de clase: i. De la presentacin del facilitador (pueden ser notas corridas, cuadros sinpticos, mapas conceptuales u otro) ii. De la discusin didctica entre las y los estudiantes. iii. Dudas personales. iv. Resumen analtico de los temas. (Comentario personal). e) Investigacin adicional: Recortes de prensa, copia de revistas y otros textos acadmicos, ancdotas, sean propias o de alguien ms, ilustraciones, entre otros que se relacionan con el tema principal. Es muy importante que cada documento anexado sea comentado sino no tiene sentido. Hay que recordar que no ser un lbum sino un documento que les sirva como herramienta.
f)

Evidencias: planificaciones, trabajos y fotos de la aplicacin en el aula y produccin de sus alumnos.

g) Contraste: Al finalizar el curso, anote el contraste de sus expectativas con lo que ofreci el curso a

modo de evaluacin. Calificacin: La entrega final del portafolio se califica as: Aspecto a evaluar Presentacin Todas las partes solicitadas (portada, introduccin, ) Notas claras del tema desarrollado (aspecto d, incisos i, ii) Comentario personal relacionado con el tema desarrollado (aspecto c, incisos iii, iv) Incluye documento de apoyo al tema (aspecto e) Comentario del documento o recursos adicionales (aspecto e) Evidencia de la aplicacin (aspecto f) Total Punteo 2 puntos 2 puntos 2 puntos 3 puntos 2 puntos 2 puntos 2 puntos 15 puntos

Adicional al portafolio, el o la estudiante deber realizar una serie de experimentos cientficos, aplicaciones cientficas, proyectos de demostracin cientfica al final del curso en presencia de alumnos y alumnas del nivel medio, lo que tendr un valor de 20 puntos Calificacin: La entrega final del proyecto se califica as: Aspecto a evaluar Presentacin del informe escrito: Todas las partes solicitadas (portada, ndice, introduccin, explicacin de la actividad presentada, evidencias, ) Ejecucin de la Actividad Impacto en la poblacin Organizacin de la actividad Poblacin abundante Total VII. RECURSOS Presentaciones en Power Point, computadora, caonera, Internet, Pizarra, marcadores, papelgrafos, Libros de consulta, videos Instrumentos cientficos par aplicar experimentos, actividades y proyectos cientficos. VIII. EVALUACIN La evaluacin se conforma con una serie de actividades que los estudiantes desarrollan a lo largo del curso y las cuales son evaluadas desde el punto de vista diagnstico, formativo y sumativo. Para tener derecho a examen final deben haber completado un mnimo del 80% de asistencia y una zona mnima de 41 puntos. La zona mxima acumulada es de 70 puntos. La evaluacin tiene un valor de 30 puntos. Se considera aprobado el curso, si el estudiante obtiene un punteo entre 61 y 100 puntos. Identificar claramente los aspectos a evaluar y su ponderacin: Actividad Entrega del portafolio Elaboracin de la feria cientfica Exposicin individual Exposicin grupal Trabajo escrito # 1 Trabajo escrito # 2 Primera prueba parcial Valoracin 15 puntos 20 puntos 10 puntos 05 puntos 10 puntos 10 puntos 10 puntos Punteo 10 puntos

10 puntos 20 puntos

Evaluacin final global Nota final IX. BIBLIOGRAFA

20 puntos 100 puntos

1. Bautista, Mauricio y Williams, Julie MUNDO VIVO 9, Editorial Norma, Colombia 2004 2. Cambell, BIOLOGIA, Editorial Person-educacin, 3. Edicin, Mxico 2001 3. Curtis H.; Barnes, BIOLOGIA, Editorial Mdica Panamericana, 6ta. Edicin, 2000 4. Thomas D. Nicholson, PLANETAS, ESTRELLAS Y ESPACIO, Sociedad Educativa, Mxico D.F. 1960 5. Vill C., Salomn, BIOLOGIA, Editorial Interamericana, McGraw Hill, 2. Edicin, Mxico, 1996

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