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_CÓDIGO DE CONVIVENCIA 2013

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Dirección Distrital de Educación División de Apoyo, Seguimiento y Regulación

Ext. 161 - 162

DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN RIOBAMBA - CHAMBO
DIVISIÓN DE CURRÍCULO/ DIVISIÓN DE APOYO, SEGUIMIENTO Y REGULACIÓN DE LA EDUCACIÓN

PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

FASE PREVIA
BASE LEGAL       Constitución Política de la República del Ecuador, aprobada el año 2008. Código de la Niñez y Adolescencia. Ley Orgánica de Educación Intercultural ( L.O.E.I.).- Art. 2, literal kk). L.O.E.I.- Art. 18. L.O.E.I.- Art. 34, literal j). L.O.E.I.- Art. 134, literal b).

Reglamento General a la L.O.E.I.              Art. 53, numerales 3, 4 y 12. Art. 56, último inciso. Art. 63. Art. 75, numeral 4. Art. 76, numeral 7. Art. 78, primer inciso. Art. 82, segundo inciso. Art. 87, tercer inciso. Art. 89. Art. 103, numeral 7. Art. 177, segundo inciso. Art. 178. Art. 179, inciso final. 1

Dirección Distrital de Educación División de Apoyo, Seguimiento y Regulación
Ext. 161 - 162

     

Art. 221. Art. 222, primer inciso. Art. 223. Art. 330, numeral 1, décimo punto. Art. 331, primer inciso. Art. 334.

¿Qué es un Código de Convivencia?  El Código de Convivencia es el documento público construido por los actores que conforman la comunidad educativa. En éste se deben detallar los principios, objetivos y políticas institucionales que regulen las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa; para ello, se deben definir métodos y procedimientos dirigidos a producir, en el marco de un proceso democrático, las acciones indispensables para lograr los fines propios de cada institución. (Art. 89 Reglamento General L.O.E.I.). ¿Para qué un Código de Convivencia?. Ventajas de contar con el Código de Convivencia. (Funciones del Código). Para: Cumplir las normas legales. Garantizar la convivencia pacífica. Alcanzar la integridad individual y colectiva. Propender a la equidad y el respeto a las diferencias individuales. Promover el ejercicio de la ciudadanía. Fortalecer las capacidades: expresiva y de escucha. Establecer las normas del trabajo cooperativo. Desarrollar las competencias y destrezas para la vida. Promover el derecho de participación. Fortalecer el respeto mutuo. Fortalecer los vínculos afectivos. Reforzar la libre asociación y organización de los actores, como espacio de participación.  Fortalecer el desarrollo armónico de espacios cotidianos.             Responsabilidades de la Dirección Distrital de Educación.  Vigilar el proceso de construcción de los códigos de convivencia en los establecimientos educativos del Distrito.  Controlar el cumplimiento de la aplicación de los Códigos de Convivencia. 2

.Funciones. 3 • • • • . 79 del Reglamento General a la L. Según lo dispuesto en el Art. Responsabilidades de los Concejos Cantonales de la Niñez y Adolescencia (CCNA). 161 .. Los representantes en los grupos de la comunidad educativa deben ser elegidos para períodos anuales.O.I. 34. FASE EJECUTIVA PASO 1. Un delegado de los representantes legales de los estudiantes.  Establecer la estrategia para colaborar con la aplicación de los Códigos de Convivencia en el Distrito..  Recordar a las instituciones educativas que los Códigos de Convivencia deben ser ratificados en las Direcciones Distritales de Educación. participan en la construcción del Código de Convivencia. elegido por votación de la Junta General de Directivos y Docentes.  Vigilar la incorporación de los derechos y responsabilidades de los niños y adolescentes en los Códigos de Convivencia.  Ratificar el Código de Convivencia.  Vigilar e informar el cumplimiento de las políticas públicas en referencia a la implementación de los Códigos de Convivencia. el Gobierno Escolar en los establecimientos públicos está integrado por: El Rector o Director. En caso de vacancia. Un Representante Estudiantil. Además. y. Seguimiento y Regulación Ext.162  Contar con personal especializado y brindar orientación y asistencia técnica.. pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando fueren reemplazados legalmente. generando acuerdos entre los actores para su aprobación e implementación.ESTABLECER EL GOBIERNO ESCOLAR QUE ORGANICE EL PROCESO DE CONSTRUCCIÒN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA. de conformidad con la normativa específica que para el efecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. Art.El Gobierno Escolar tiene las siguientes funciones: j) Construir el Código de Convivencia de la institución de manera participativa.Dirección Distrital de Educación División de Apoyo. Un delegado de los docentes. .E.. se debe elegir su reemplazo para el resto del período.

Las demás autoridades de la institución educativa. padres de familia..D. 89. 2. Reglamento L.O.) 1. PASO 3. Es necesario identificar los puntos clave sobre los cuales hay que debatir y llegar a consensos sobre la base del diagnóstico.ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA. Se partirá con un ejercicio de comprensión e interiorización de los derechos y responsabilidades del ser humano. las técnicas y los enfoques.E. PASO 2. Es un proceso que tiene principio y no tiene fin. niñas..162 (Art. El Rector.SENSIBILIZACIÓN Y REFLEXIÓN EN DERECHOS Y RESPONSABILIDADES. previendo la normativa legal: ¿qué pasa en caso de incumplimiento? 4 . Sirve para conocer las relaciones humanas que se dan entre autoridades. PASO 4. 3. Se debe considerar lo previsto en el PEI (Proyecto Educativo Institucional). personal técnico y administrativo. Seguimiento y Regulación Ext. docentes. Debe generar una acción concreta y buscar la trascendencia y la transformación social. Implica involucramiento de todos los actores de la comunidad educativa. 4. Se deben respetar los principios de participación y de corresponsabilidad.I. Tres ( 3 ) docentes delegados por la Junta General de Directivos y Docentes.DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN DE LA ENTIDAD EDUCATIVA.Dirección Distrital de Educación División de Apoyo.. 5. si las hubiere. redactado en primera persona.A. Dos ( 2 ) delegados de los Padres y Madres de Familia. y El Presidente del Consejo Estudiantil. Es necesario adaptar las técnicas de acuerdo al medio. niños y adolescentes y entre pares. La redacción de los acuerdos debe ser realizada en función al diagnóstico.O. se constituye en un importante eje transversal que nos permite conocer la realidad de los actores. en el cual. está el F. Director o Líder del establecimiento. 161 . con secuencia y coherencia. como uno de los principales componentes. La sensibilización debe realizarse a todos los actores educativos.

ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LA PROPUESTA. foros.Dirección Distrital de Educación División de Apoyo. conferencias. El Gobierno Escolar será el encargado de redactar el documento final del Código de Convivencia y legitimarlo con la firma de todas y todos sus integrantes. PASO 7. El Gobierno Escolar debe determinar los mecanismos de socialización del documento final a todas y todos los integrantes de la institución educativa. (DOCUMENTO BORRADOR).ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO DEFINITIVO DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. El documento borrador de la propuesta debe ser analizado y discutido en dos asambleas:  Una: con los actores que elaboraron la propuesta. Se pueden realizar reuniones..  Que el Código de Convivencia es un instrumento que norma la vida institucional. en la exposición de motivos.  En lo posible. construidos participativamente con todas y todos los actores de la comunidad educativa. con compromisos. responsabilidades y consecuencias.culturales de conducta. En el documento que se envía a la Dirección Provincial/Distrital de Educación.. se debe tener en cuenta:  Que el Código de Convivencia es una herramienta que nos permite el cambio de patrones socio . la diversidad cultural y otros criterios que permitan una mayor participación.SOCIALIZACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA. talleres. PASO 8. 161 ..  Que el Código de Convivencia es un redacción de acuerdos.  Otra: donde se reúnan todos los actores de la institución educativa y comunidad en general.ENVÍO DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL A LA DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN PARA SU RATIFICACIÓN. etc. Seguimiento y Regulación Ext.. Como estrategia para el seguimiento a la aplicación del Código de Convivencia. se puede establecer la veeduría estudiantil y una comisión comunitaria de seguimiento y evaluación. Es recomendable incorporar su tratamiento en el aula de clases para el debido conocimiento y aplicación. 5 . PASO 6.162 PASO 5.  Que el Código de Convivencia es el medio para la generación de cambios estructurales en las relaciones entre los y las integrantes de la institución educativa y la comunidad en general. en esta última asamblea debe considerarse la equidad de género.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN. . CNNA. Chambo. Seguimiento y Regulación de la Educación.Pomboza Gómez.I.Ley Orgánica de Educación Intercultural. Jefe de la División de Currículo/Apoyo.Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia..). .E. Seguimiento y Regulación Ext.Reglamento a la L. 161 . serán los encargados de vigilar la correcta aplicación del Código de Convivencia en la institución educativa.Dirección Distrital de Educación División de Apoyo.I. (L. el Concejo Cantonal de la Niñez y Adolescencia y el Gobierno Escolar. Actualizado al 2013 -03 – 01.O. Fuentes: . La Dirección Distrital.O.E.162 PASO 9. 6 . Dirección Distrital Riobamba. Documento elaborado por: Magister Jorge A.

.162 FORMATO SUGERIDO DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA 1. N° Niñas/Adolescentes: …. Seguimiento y Regulación Ext... POLÍTICAS INSTITUCIONALES 6. Nómina de Integrantes del Gobierno Escolar: Nombre: Dignidad: - Nómina de los participantes en la construcción del Código de Convivencia: Período de construcción del Código de Convivencia: Fecha Inicial: …………………. 2..Fecha Terminal: ………………………… Período de vigencia del Código de Convivencia: Fecha Inicial: …………………… Fecha Terminal (Dejar Abierta): ………. TEXTO DE LOS ACUERDOS (Problemas. DATOS INFORMATIVOS Nombre de la Institución Educativa: Ubicación: Cantón: ……… Parroquia: …………… Comunidad: …………….. PRINCIPIOS 4.. BASE LEGAL 7.. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN.. acuerdos y compromisos). OBJETIVOS 5.. ANEXOS 7 . Nombre del Rector(a)/Director(a): ……………………………………………… N° Docentes: …. 161 . N° Niños/Adolescentes: …. 8.Dirección Distrital de Educación División de Apoyo. 3.

Fecha Terminal: ………………………… Período de vigencia del Código de Convivencia: Fecha Inicial: …………………… Fecha Terminal (Dejar Abierta): ……….  La Dirección Provincial de Educación Hispana de Chimborazo. 34 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. que establece las funciones del Gobierno Escolar. generando acuerdos entre los actores para su aprobación e implementación”. Obligaciones de la Comunidad Educativa.  El Art. 18 de la misma Ley.162 MODELO REFERENCIAL PROVINCIAL DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA O1. Seguimiento y Regulación Ext. literal a. literal kk) establece el principio de convivencia armónica. 02. en el numeral 8 .  El Art... por medio del cual la educación tendrá como principio rector la formulación de acuerdos de convivencia armónica entre los actores de la comunidad educativa.. Nombre de la Institución Educativa: Ubicación: Cantón: ……… Parroquia: …………… Comunidad: …………….. indica “Propiciar la convivencia armónica y la resolución pacífica de los conflictos en la comunidad educativa”.. DATOS INFORMATIVOS.Dirección Distrital de Educación División de Apoyo.. Nómina de Integrantes del Gobierno Escolar: Nombre: Dignidad: - Nómina de los participantes en la construcción del Código de Convivencia: Período de construcción del Código de Convivencia: Fecha Inicial: …………………. 161 .. Nombre del Rector(a)/Director(a): ……………………………………………… N° Docentes: …. dispone “Construir el Código de Convivencia de la institución de manera participativa..  El Art. 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN. en su literal j. N° Niñas/Adolescentes: …. N° Niños/Adolescentes: ….

designa al Magister Jorge A. autoridades institucionales. representantes de ONGs. destacada Docente del Instituto Superior “Riobamba”. Pomboza Gómez.. y otros invitados.Dirección Distrital de Educación División de Apoyo.  Participaron en estos talleres Autoridades Educativas zonales y provinciales. se construyó el presente Modelo Referencial Provincial del Código de Convivencia. establece el inicio del Proyecto de Construcción del Código de Convivencia. La Doctora Adela Moscoso Valarezo. destacándose con luz propia los aportes y colaboración brindados por las comunidades educativas del Colegio Nacional Experimental “Pedro Vicente Maldonado” y del Instituto Superior y Tecnológico “Isabel de Godín”. financiero y logístico del Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia. integrantes de los gobiernos estudiantiles. orientación.  A esta iniciativa se suman varias ONGs. socialización y construcción de normas técnicas. Directora Provincial de Educación Hispana en esa fecha. dinámicas y construcción de textos preliminares y definitivos de los acuerdos y compromisos. que constituya un referente único para la construcción de los Códigos de Convivencia de los diferentes planteles educativos de la provincia de Chimborazo. representado en la provincia de Chimborazo por la Economista Yesenia Díaz. Jefe de la División de Currículo.  De esta manera. padres de familia. preparación. 03. paso a paso y con la participación de todos los actores. trascendente. Seguimiento y Regulación Ext. docentes. promotores de la 9 . de las comunidades educativas de varias instituciones de la provincia.01. miembros de la comunidad. transmisores y creadores de conocimiento. 161 .  También participa en la coordinación la Doctora Anita Montes. metodología.  Contamos con el aporte fundamental.Los establecimientos educativos son espacios democráticos de ejercicio de los derechos humanos y promotores de la cultura de paz. 03.. PRINCIPIOS QUE RIGEN ESTE CÓDIGO DE CONVIVENCIA. transformadores de la realidad. estudiantes.  Con todos los actores se han organizado y ejecutado talleres de asesoramiento. y se cuenta con el importante y fundamental apoyo técnico.162 10 del Plan Anual de Trabajo para el Año 2009. en calidad de Coordinador General de la realización de este Proyecto. supervisores. Principios  Educación para la democracia.

la democracia. la equidad.La educación debe garantizar la igualdad de condiciones.. gestión y rendición de cuentas en los asuntos inherentes al ámbito educativo. Para el efecto. la responsabilidad. Calidad y calidez. pertinente. la tolerancia. Igualdad de género. Equidad e Inclusión. escolar. Libertad. la ciudadanía. étnica. así como sus instancias y establecimientos.El ejercicio del derecho a la educación debe orientarse a construir una sociedad justa.Garantiza el derecho de las personas a una educación de calidad y calidez. la solidaridad.162          interculturalidad.Debe garantizar la transparencia en los actos académicos y en todas las acciones de los integrantes de la comunidad educativa. planificación. oportunidades y trato entre hombres y mujeres.La acción. una cultura de paz y no violencia. Enfoque de derechos. actualizada y articulada en todo el proceso educativo. tratamiento y resolución pacífica de conflictos. el respeto a la diversidad de género. control y evaluación a través de un sistema de rendición de cuentas. contextualizada. Participación ciudadana. la inclusión. Cultura de paz y solución de conflictos.La participación ciudadana se concibe como protagonista de la comunidad educativa en la organización. Seguimiento y Regulación Ext. la democracia. social. que generen un clima escolar propicio en el proceso de aprendizajes. la convivencia social. nacional.La educación debe basarse en la transmisión y práctica de valores que promueven la libertad personal.Dirección Distrital de Educación División de Apoyo. para la prevención. condición de migración y creencia religiosa. familiar y social Educación en valores. Se garantizan medidas de acción afirmativa para efectivizar el ejercicio del derecho a la educación sin discriminación de ningún tipo. tolerancia y afecto. latinoamericana y mundial..La educación forma a las personas para la emancipación. 10 . funcionamiento... el respeto a los derechos. gobierno. la igualdad y la justicia y la eliminación de toda forma de discriminación. adecuada. la equidad. práctica y contenidos educativos deben centrar su acción en las personas y sus derechos. la integración social. erradicando toda forma de discriminación. toma de decisiones. se aplicarán procesos de monitoreo. la participación. Promueve condiciones adecuadas de respeto.Garantiza la igualdad de oportunidades a los integrantes de la comunidad educativa y desarrolla una ética de la inclusión en base a la equidad. que incluya evaluaciones permanentes.. seguimiento.. Comprende además el fomento de las capacidades y la provisión de herramientas para la formación en ciudadanía y el ejercicio del derecho a la participación efectiva.. autonomía y el pleno ejercicio de sus libertades.. Honestidad académica. 161 . andina. en todos los espacios de la vida personal. generacional..

Derecho de los integrantes de la comunidad educativa al acceso y adecuado uso de las tecnologías de la información y la comunicación.El interés superior de los niños. conociendo y utilizando los continuos avances tecnológicos. así como los acuerdos y compromisos que nos permitirán superar esos problemas. para alcanzar el buen vivir en un ambiente de paz y armonía. equidad. • Establecer los principales problemas que se presentan en la vida institucional. fundamentado en las normas legales. inclusión. • Establecer las competencias de los actores de este Código de Convivencia y los procedimientos para garantizar el cumplimiento de acuerdos y compromisos. democracia y el interés superior del niño. • Determinar las medidas administrativas que tiendan a la superación de los conflictos. cumpliendo acuerdos en forma responsable. con los integrantes de la comunidad educativa. práctica de valores. igualdad. • Insertar el presente Código de Convivencia dentro de los proyectos educativos de la Institución. POLÍTICAS INSTITUCIONALES Cada institución tiene sus propias políticas institucionales. 04. . sin perjuicio de las disposiciones legales y reglamentarias que rigen la vida institucional. Seguimiento y Regulación Ext. un ambiente de convivencia armónica. respeto mutuo. basada en el respeto. OBJETIVOS  General Contar con un Código que. 11 . niñas y adolescentes. honestidad.Dirección Distrital de Educación División de Apoyo.  Específicos • Construir. libertad. grandes ejes de acciones y procedimientos que se aplican en la vida diaria de la institución educativa. compromisos y acuerdos que deben ser respetados por convencimiento y convicción propia. tolerancia.  Uso de la tecnología. como un componente fundamental en todas sus áreas. 05.162  Interés superior de los niños. regule y establezca los lineamientos de convivencia armónica en la institución educativa. públicas y privadas. niñas y adolescentes está orientado a garantizar el ejercicio efectivo del conjunto de sus derechos e impone a todas las instituciones y autoridades. el deber de ajustar sus decisiones y acciones para su atención.. 161 .

. máximo después de tres días laborables. PROBLEMAS. preparando el respectivo material didáctico.. 161 . Acuerdos y compromisos:  De los Docentes. publicada en el Registro Oficial el 31 de marzo del 2011. en horas laborables.  Código de la Niñez y Adolescencia  Ley Orgánica de Educación Intercultural. a las 12h00. BASE LEGAL  Constitución Política de la República del Ecuador. aprobada en el 2008. los días lunes a partir de las 07h15.Dirección Distrital de Educación División de Apoyo. PROBLEMA 1: Impuntualidad en las actividades programadas por la Institución Educativa.  Comunidad.Nos comprometemos a llegar 10 minutos antes de las actividades programadas por la Institución. En caso de no cumplir daremos una charla respecto al tema. La proyección será dirigida a los docentes y se realizará los días viernes. En caso de no cumplir daremos a nuestros compañeros una charla al día siguiente.Consumo de alcohol y otras drogas durante la jornada escolar.Nos comprometemos a llegar cinco minutos antes y motivar a todos nuestros compañeros para que sean puntuales.162 06.  De los Padres/Madres de Familia. Seguimiento y Regulación Ext. 07. ACUERDOS Y COMPROMISOS (GUÍA SUGERIDA).. puerta de ingreso al Plantel.Nos comprometemos a llegar 10 minutos antes de las actividades programadas por la Institución.Nos comprometemos a colaborar con la Institución Educativa. Acuerdos y compromisos:  De los Docentes. se encuentren estudiantes uniformados y fuera de la misma. En caso de incumplimiento proyectaremos un vídeo referente a las consecuencias que trae el alcohol y el uso indebido de otras drogas. sin perjuicio de las 12 . Esto.  De los Estudiantes. En caso de incumplimiento elaboraremos y publicaremos el periódico mural en el Rectorado. Inspección. motivando a los estudiantes para que lleguen a tiempo y comunicar a la Institución cuando...Nos comprometemos a llegar sobrios y permanecer sobrios durante la jornada escolar. en el Teatro de la Institución. y su Reglamento.. PROBLEMA 2.

161 . En caso de incumplir daremos charlas motivacionales dirigidas a nuestros compañeros. En caso de no cumplir.. PROBLEMA 3. ocupando la Sala de Audiovisuales de la Institución.Nos comprometemos a no consumir comida chatarra y solicitar a las personas responsables del bar que no expendan estos productos.  De los Estudiantes.Consumo de comidas no saludables dentro y fuera de la Institución.162 sanciones establecidas en la Ley..Nos comprometemos a realizar clases demostrativas sobre la importancia de los alimentos nutricionales..Nos comprometemos a llegar sobrios a la Institución en las actividades programadas. (Dos veces al año).Nos comprometemos a no ingerir alcohol u otras drogas y mantener el respeto a la Institución y a nosotros mismos. Si incumplimos.Dirección Distrital de Educación División de Apoyo. a la primera hora.  De la Comunidad. En caso de no cumplir. todos los días lunes.  De los Estudiantes. Seguimiento y Regulación Ext. nos comprometemos 13 .... los días jueves y viernes a partir de las 10h30.  De los Padres/Madres de Familia. de acuerdo a la programación institucional. nos comprometemos a participar en actividades programadas por la Institución. organizaremos una feria de comidas nutritivas en los patios del Plantel.  De los Padres/Madres de Familia. En caso de incumplimiento traeremos y rotulaciones sobre consecuencias del consumo de alcohol. organizaremos y ejecutaremos una Mesa Comunitaria en el aula que corresponda. referentes al caso.Nos comprometemos a asistir a eventos organizados por la Institución con temas de nutrición de acuerdo a la programación institucional. realizaremos tareas de sensibilización y capacitación por medio de periódicos murales y solicitando apoyo de profesionales nutricionistas de la ESPOCH. máximo hasta después de ocho días de haber infringido. En caso de no cumplir. restaurantes y otros.  De la Comunidad.. las cuales serán colocadas en lugares visibles del Establecimiento. Acuerdos y compromisos:  De los Docentes.Nos comprometemos a vigilar para que no se venda alcohol u otras drogas en tiendas. que se encuentren en las inmediaciones de la Institución Educativa.Las personas de la comunidad que tenemos ventas de alimentos al interior y cercanas a la Institución Educativa..

En caso de no cumplir elaboraremos afiches y los colocaremos en lugares estratégicos de la Institución.Nos comprometemos a realizar campañas de concienciación con todos los actores educativos.  De los Estudiantes. cartelera. realizaremos mingas con los integrantes de la comunidad para adecentar y limpiar el sector. Acuerdos y compromisos:  De los Docentes... el primer mes de cada trimestre.Inadecuado uso y mantenimiento de instalaciones sanitarias. En caso de incumplir crearemos un espacio de diálogo en el que participarán todos los actores. En caso de no cumplir realizaremos la limpieza nosotros mismos. (Dirección/Rectorado.Nos comprometemos a colocar la basura en su lugar y.  De los Padres/Madres de Familia.. En caso de no cumplir. formando comisiones a través del Gobierno Estudiantil. durante los primeros meses del año lectivo. puertas de entrada a las aulas).Nos comprometemos a sensibilizar al colectivo educativo a través de periódicos murales. Seguimiento y Regulación Ext. En caso de no cumplir nos comprometemos a organizar una minga de limpieza y reciclaje.  De los Padres /Madres de Familia. PROBLEMA 4.162 a tener también alimentos saludables para la venta a los estudiantes.Dirección Distrital de Educación División de Apoyo. en los recreos.Nos comprometemos a poner la basura en su lugar en todos los espacios de nuestra vida cotidiana. todos los días viernes al final de la jornada de clase.. sacar la basura en horario establecido por el Municipio.. el primer miércoles de cada mes...Nos comprometemos a mantener limpias las veredas de nuestras casas. Supervisaremos trimestralmente el 14 . en caso de no cumplir realizaremos una minga cada fin de mes.. PROBLEMA 5. 161 . afiches con frases motivadoras con respecto al buen uso de instalaciones sanitarias.Nos comprometemos a depositar la basura en el lugar correspondiente.. patios. Acuerdos y compromisos:  De los Docentes.  De los Estudiantes.Inadecuado manejo de la basura.Nos comprometemos a usar adecuadamente los servicios higiénicos y su entorno. En caso de incumplir participaremos en actividades programadas por la Institución. bar.  De la Comunidad.

Nos comprometemos a. hasta ocho días después de evidenciado el problema. talleres artesanales. mediante el respeto. De no cumplir. En caso de no cumplir organizaremos minadas para efectuar la limpieza y mantenimiento y daremos charlas referentes al tema en las reuniones de los padres/madres de familia. realizaremos mingas para pintar y mantener buena imagen de la Institución Educativa ante la comunidad y sociedad.). En caso de no cumplir efectuaremos reuniones para reflexión. (Seguridad ciudadana.. pensamos y sentimos ante situaciones que no estén bien en el Plantel. a través de la conversación directa.162 mantenimiento de las baterías sanitarias.  De la Comunidad. Acuerdos y compromisos:  De los Docentes.Nos comprometemos a mantener una comunicación afectiva en nuestros hogares. En caso de no cumplir organizaremos círculos de reflexión familiar dirigida a los padres/madres de familia del respectivo paralelo.Nos comprometemos a interactuar con la Institución Educativa para llegar a acuerdos de acciones conjuntas que permitan mejorar la convivencia armónica de la comunidad.Nos comprometemos a dialogar frecuente y afectivamente con los demás actores educativos. hasta cinco días después de detectado el problema.. velaremos por la seguridad del sector y. comunicaremos a las autoridades correspondientes. etc. análisis y nuevos compromisos. tanto en el interior del aula de clase como en los diferentes espacios de trabajo y de interrelación institucional. PROBLEMA 6. 161 .Nos comprometemos a cuidar que las paredes de la Institución no sean manchadas. ni que se las utilice para ser escritas.. expresar lo que necesitamos. en convivencia familiar. acción que se la realizará en brigadas designadas por el comité Central. en caso de alguna situación irregular. asesoramiento tributario. por medio de un café pedagógico.Dirección Distrital de Educación División de Apoyo.. Seguimiento y Regulación Ext.Falta de comunicación entre los actores educativos.  De los Padres/Madres de Familia. programación de cursos vacacionales. En caso de incumplimiento solicitaremos ayuda al Departamento de Orientación. mediante las directivas estudiantiles haremos llegar a las autoridades criterios de temas en que estemos de acuerdo o desacuerdo. 15 .  De la Comunidad. en forma quinquemestral. en forma continua). normas de tránsito. En caso de incumplimiento nos comprometemos a realizar un conversatorio sobre la importancia de la comunicación en el convivir diario.  De los Estudiantes...

Seguimiento y Regulación Ext.  De los Padres/Madres de Familia . insultos... nos comprometemos a realizar una de las siguientes actividades: • • Charla sobre la importancia del respeto. apodos en las relaciones educativas. De ser necesario.162 PROBLEMA 7. la valoración del propio yo. De no cumplir nos comprometemos a realizar una de las siguientes actividades. en forma permanente. artículos sobre la importancia del respeto a la convivencia social. En caso de no cumplir.. En caso de no cumplir nos comprometemos nos comprometemos a realizar las mismas 16 .  De los Estudiantes. para mejorar la relación entre la Institución y el Barrio. Acuerdos y compromisos:  De los Docentes.Nos comprometemos a respetar a todas las personas que integran la comunidad educativa y a realizar las siguientes actividades: • • Organizar reuniones con los moradores que incumplen este compromiso. Efectuar una dramatización sobre la importancia del respeto.Nos comprometemos a respetar a todas las personas que integran la comunidad educativa. • • Publicar en el periódico mural.. dirigido a padres/madres de familia. dentro y fuera del establecimiento.Problemas físicos.  De la Comunidad. realizaremos las mismas actividades en otras instituciones educativas. En caso de no cumplir realizaremos periódicos murales sobre el respeto. durante la jornada escolar. compartiendo sus testimonios sobre los problemas que genera la falta de respeto en el núcleo familiar. Realizar actos de integración familiar y comunitaria. la amistad y solicitaremos ayuda al Departamento de Orientación en caso de darse situaciones conflictivas.Nos comprometemos a respetar y hacernos respetar mediante el diálogo y la comunicación.Dirección Distrital de Educación División de Apoyo. realizaremos las mismas actividades en otras instituciones educativas. fomentando el saludo diario y la práctica de valores.. semanalmente. 161 . De ser necesario.Nos comprometemos a respetar a todas las personas que integran la familia y la comunidad educativa. Reunión con los padres/madres de familia que incumplen este compromiso.

162 actividades en otras instituciones educativas. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD GOBIERNO ESCOLAR ………………………………………….Nos comprometemos a vigilar que nuestros hijos cumplan sus tareas pedagógicas y a comunicar a las autoridades de la Institución Educativa si les encontramos en sitios de juegos electrónicos. trabajos. realizaremos una de las siguientes actividades: • • Publicar en el periódico mural semanal artículos sobre la importancia del cumplimiento de la planificación escolar. 161 .Dirección Distrital de Educación División de Apoyo.Nos comprometemos a asistir a todas las invitaciones de la Institución para conocer el cumplimiento o incumplimiento de las tareas escolares por parte de nuestros hijos/hijas. estaremos dispuestos a disculparnos ante las autoridades del Plantel y a renovar nuestro compromiso de vigilancia y apoyo para la buena formación de nuestros hijos/hijas. consultas). En caso de no cumplir... juegos de salón u otros similares. de acuerdo a la programación institucional. bares.Nos comprometemos a cumplir con todas las tareas y actividades pedagógicas programadas y requeridas por la Institución.  De los Estudiantes. Dar charlas a todos los actores sobre la importancia del cumplimiento de tareas y actividades pedagógicas.  De los Padres/Madres de Familia. lecciones.  De la Comunidad.. en horas laborables de la jornada escolar. Daremos charlas acerca de los beneficios de cumplir con los trabajos escolares.Nos comprometemos a ser responsables en el cumplimiento de nuestras actividades educativas (deberes.. Seguimiento y Regulación Ext. En caso de incumplimiento nos disculparemos ante nuestros docentes y compañeros y presentaremos las tareas atrasadas. En caso de no cumplir: • • Publicaremos en el periódico mural artículos y reportajes referentes a la importancia del cumplimiento de la planificación escolar. PROBLEMA 8. Acuerdos y compromisos:  De los Docentes. En caso de no cumplir.Incumplimiento de tareas y actividades pedagógicas. 17 ……………………………………… ..

Pomboza Gómez JEFE DE LA DIVISIÓN DE CURRÍCULO DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN HISPANA DE CHIMBORAZO COORDINADOR GENERAL DEL PROYECTO  Doctora Anita Montes DOCENTE DEL INSTITUTO SUPERIOR “RIOBAMBA” COORDINADORA DEL PROYECTO  Economista Yesenia Díaz DELEGADA DEL CONSEJO NACIONAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA EN CHIMBORAZO. 161 .162 …………………………………………. 18 . ………………………………………….  Magister Jorge A.. ………………………………………….  Magister Mary Alvear Haro DIRECTORA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN HISPANA DE CHIMBORAZO. ………………………………………….……………………………………..Dirección Distrital de Educación División de Apoyo. ……………………………………… . …………………………………………. NÓMINA DE LAS AUTORIDADES Y DOCENTES QUE COLABORARON EN LA CONSTRUCCIÓN DEL “MODELO REFERENCIAL DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA” DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PROVINCIA DE CHIMBORAZO  Magister Adela Moscoso Valarezo COORDINADORA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN ZONA 3.……………………………………. Seguimiento y Regulación Ext. ……………………………………… ……………………………………… .

Seguimiento y Regulación Ext. FF. Ana Bonilla TRABAJADORA SOCIAL DECH. Magdalena Ortíz de Castro RECTORA  Dra. Actas de las asambleas. Lupe Holguín MADRE DE FAMILIA  Lic. SUPERVISOR DE EDUCACIÓN  Dr. Rafael Granda DELEGADO PERSONAL ADMINISTRATIVO  Sr. María Esther Vallejo SUBINSPECTORA GENERAL  Lic. Otros. ANEXOS: • • • • • Instrumentos Legales. Luis Paucar PRESIDENTE DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL. 161 .  Sr. Lady Orizzonte TRABAJADORA SOCIAL  Lic. Susana López TRABAJADORA SOCIAL  Lic. Abraham Viñán PRESIDENTE COMITÉ CENTRAL PP. Carlos Martínez RECTOR  Doctor Gustavo Loza VICERRECTOR  Lic. Lourdes Pesántez COORDINADORA DEL DOBE  Lic. 08. Carlos Carrillo PRESIDENTE DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL INSTITUTO SUPERIOR TÉCNICO Y TECNOLÓGICO “ISABEL DE GODÍN”  Dra. Sistematización del diagnóstico. Silvio Haro Páez PRESIDENTE ASOCIACIÓN DE PROFESORES.Dirección Distrital de Educación División de Apoyo.  Dr. FF. Elaborado por: Magíster Jorge A.Técnicas).  Sra. Ana Vásconez PRESIDENTA ( E ) COMITÉ CENTRAL DE PP. Hernán Espíndola VICERRECTOR (anterior). Víctor Hugo Pomboza G. Rina Goyes DELEGADA DE DOCENTES  Tlgo. COLEGIO NACIONAL EXPERIMENTAL “PEDRO VICENTE MALDONADO”  Msc.  Sra. Caja de herramientas pedagógicas (instrumentos didácticos. Pomboza Gómez 19 . Nelly Ayala SUBDIRECTORA DEL DOBE  Lic. César Vásconez COORDINADOR DEL DOBE  Dra.162  Lic.

Dirección Distrital de Educación División de Apoyo.162 JEFE DE LA DIVISIÓN DE CURRÍCULO 2011 – 10 . Seguimiento y Regulación Ext.03 – 01. 161 .27 Actualizado: 2013 . 20 .

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