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Segunda Guerra Mundial

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Introducción

La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto bélico de grandes proporciones que generó un nuevo paradigma de desarrollo que va afectar a partir de su acción a toda la colectividad mundial. En este encuentro vamos a observar las bases del conflicto y sus consecuencias directas que sobre el desarrollo social generó esta guerra.

Contenido
Los Bloques de contenidos a trabajar serán los siguientes:

Segunda Guerra Mundial Desarrollo de Post Guerra Consecuencias

Segunda Guerra Mundial
Veinte años después de terminar la primera contienda mundial, se desato el conflicto más devastador que ha padecido la humanidad: La Segunda Guerra Mundial (1939-1945. Cerca de 40 millones de muertos y otros tantos heridos, inválidos y huérfanos; ciudades enteras, campos, carreteras, centros industriales, monumentos históricos fueron arrasadas. Toda esta situación fue el producto del más acelerado desarrollo científico y tecnológico para exterminar al enemigo, para destruir seres humanos. Causas mediatas: •La división ideológica entre el nazi fascismo de Alemania e Italia y las democracias occidentales. Mientras los fundamentos políticos y jurídicos de los países occidentales proclamaban y practicaban el ejercicio de

• El afán de la unión soviética de propagar su ideología comunista y recuperar los territorios perdidos en 1917. • La política agresiva y militarista de Alemania, Italia y Japón. Hitler se anexó a Austria en 1938, después que el partido nazi-austriaco preparo el camino y las tropas Alemanas ocuparon dicho país sin resistencia. Esta anexión fue ratificada por un plebiscito del pueblo austriaco. • La enemistad entre EE.UU.. y Japón por sus respectivas ambiciones neocolonialistas en el Pacifico y el Lejano Oriente. Causas inmediatas: • El pacto de no-agresión entre Alemania y la Unión Soviética, ocurrido el 23 de agosto de 1939  sorprendió al mundo,  pues 2 potencias de ideología contrarias y enemigas acordaron abstenerse de toda guerra y de

El ataque Alemán al corredor Polaco de Dantzg (que separaba el territorio alemán en 2 partes), dio inicio a la guerra 1° de septiembre de 1939. Reino Unido y Francia quedaron sin apoyo de la gran potencia rusa y Alemania libre para continuar su expansión territorial.

Orígenes. A diferencia de lo que ocurre con la primera guerra mundial, los historiadores están de acuerdo sobre el problema de las responsabilidades de la segunda guerra mundial. Esta es imputable a Hitler, el füher nacionalsocialista, que arrastro a su país a la aventura alimentando su deseo de venganza contra los vencedores de 1948 y contra el tratado de Versalles, afirmando la necesidad de expansión alemana y exaltando la superioridad de la raza germánica sobre toda las demás etnias: Judíos, esclavos, africanos….

A finales de noviembre de 1937, Hitler consideró  que Alemania estaba suficientemente armada y bien dirigida por el partido Nazi para emprender la conquista del espacio vital que necesitaba la nación alemana y hacer frente a una guerra contra las democracias, es decir, contra Francia y Reino Unido, que se oponían a sus anexiones en Europa central y oriental y a todo  tipo de retribución  de colonias. La alianza alemana con Mussolini y la Italia fascista llevada a cabo en ocasión de la reciente guerra civil española parecía asegurar al eje Roma-Berlín una aplastante superioridad sobre Paris y Londres. A comienzos del verano de 1939, empezaron en Moscú negociaciones en este sentido cuando, contra toda expectativa, estallo la noticia de que Hitler y Stalin acaban de concluir un pacto que alineaba a la cuna del consumismo en el campo de las dictaduras totalitarias.

Consecuencias Sociales

Políticas,

Económicas,

Las estadísticas fundamentales de la segunda guerra mundial la convierten en el mayor conflicto de la historia en cuanto a los recursos humanos y materiales empleados. En total, tomaron parte en esta contienda 61 países con una población de 1700 millones de personas. Se recluto a 110 millones de ciudadanos, mas de la mitad de ellos procedían de tres países: la URSS (22-30 millones), Alemania (17 millones) y EE.UU. (16 millones). En las perdidas humanas se incluyen a más de 5 millones de judíos asesinados en Holocausto los cuales fueron victimas

Durante combates se puede decir que el país con mayor número de muertos fue la URSS cuyas bajas entre personal militar y población civil se cree que superaron los 27 millones. Las víctimas militares y civiles de los aliados fueron de 44 millones, en tanto que las potencias del eje perdieron 11 millones de personas. Las victimas de la guerra contra Japón llegaron a 6 millones. EE.UU.  que apenas sufrió bajas entre la población civil, perdió a unos 40000 ciudadanos. Se estima que el costo económico rebasó el billón de dólares estadounidenses, lo que la hace más onerosas que todas las anteriores guerras en conjunto. Como consecuencias de estas ingentes perdidas humanas y económicas, se altera el equilibrio político. Reino Unido, Francia y Alemania dejaron de ser grandes potencias desde el punto de vista militar posición que fue ocupada por EE.UU. y la URSS.

Desarrollo de Post Guerra
La finalización de la Segunda Guerra Mundial trajo como consecuencia un rápido crecimiento económico, principalmente en aquellas naciones “triunfadoras” de la contienda, concretamente a Estados Unidos de América. Estos países trasladaron su esquema de desarrollo a países de la periferia partiendo de la premisa de que el desarrollo era básicamente económico. Este modelo entró en crisis en los años 70, cuando se puso en peligro el medio natural para soportar el desarrollo económico; así mismo, fue trasladado a los países subdesarrollados, acelerando aún más los procesos de deterioro ambiental y destruyendo reservas y zonas naturales fundamentales para la vida en todo el planeta.

La suma de todas estas situaciones provocó una crisis del modelo liberal de desarrollo que afectó a todos los ámbitos: internacional, nacional, regional e individual, y a todos los sectores: político, económico, social y cultural. Esta constatación obligó a buscar nuevos modelos, nuevas vías de integración y cooperación, y a considerar profundas mutaciones en los conceptos y papeles del Estado y de la Sociedad civil. Ante el riesgo que supuso el aumento de la pobreza y la amenaza ecológica a nivel mundial, se hizo evidente la necesidad de diseñar un nuevo contrato social, basado en el consenso internacional.

Consecuencias
La revisión de este modelo, iniciada en los años setenta, fue consecuencia de la dinámica Norte-Sur en las relaciones internacionales y del surgimiento de una corriente de pensamiento que rechazó la posibilidad de un crecimiento puramente económico. Se consideró entonces que el desarrollo consiste también en mejoras de carácter social, en políticas de distribución que priman la equidad social, en una mejora de la calidad de vida para toda la población y, en definitiva, en procesos que además de conciliar el crecimiento económico con el desarrollo social, traducen el crecimiento económico en desarrollo social.

Consecuencias
Pero esta revisión conceptual tuvo como resultado no sólo definir alternativas de crecimiento que englobaran los aspectos sociales con los económicos y los políticos, sino también el reconocimiento de su carácter específico y la importancia de tomar en cuenta en los procesos de desarrollo la cultura de cada país y región. Sobre esta base se generaron otras propuestas, como las teorías estructurales del desarrollo y la teoría de la dependencia, que aportaron una fuerte crítica al modelo liberal al destacar la vulnerabilidad política, financiera y comercial de los países subdesarrollados, y la necesidad de una transformación de las relaciones Norte-Sur. Los años ochenta permitieron contemplar el renacimiento del liberalismo económico, con su estrategia de reducción del Estado y de la desregulación, que parece desatender las enseñanzas

Consecuencias
Pero también estos años han permitido ver cómo el modelo de crecimiento cuantitativo es revisado como consecuencia de sus efectos sobre la contaminación y el agotamiento de los recursos naturales no renovables. En ese sentido, va a producirse una ruptura del dilema o de la dicotomía entre desarrollo y medio ambiente, acuñándose un nuevo concepto: «desarrollo sostenible», es decir, aquel que satisface las necesidades actuales sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras.

Contenido extraído de: V Conferencia Iberoamericana de Educación Buenos Aires (Argentina), 7 y 8 de septiembre de 1995 La educación como factor de desarrollo. Organización de Estados Iberoamericanos. Para la Educación, la Ciencia y la Cultura Documento elaborado por los Raúl Urzúa y Manuel de Puelles y José Ignacio Torreblanca

Conclusiones
La Segunda Guerra Mundial, fue un conflicto localizado básicamente en el continente europeo que comprometió e hizo partícipe a gran cantidad de naciones; y que a su vez trajo como consecuencias inmediatas la pérdida de millones de personas y la devastación de gran parte de los países europeos. Gran parte de los historiadores coloca como gran triunfador del conflicto a los Estados Unidos de América; no sólo por la obtención de una gran supremacía frente a los países en guerra, sino también por la obtención de un gran crecimiento económico. A partir de la reconstrucción de Europa el crecimiento económico se amplía a los países industrializados y estos tratan de imponer al resto de los países su plan económico. Esta situación crea una crisis a partir de los años 70, cuando se pone en tela de juicio el sistema económico liberal y comienza a cambiar el paradigma de desarrollo económico por desarrollo social.

A partir de estas líneas y de los contenidos vistos, genere Usted sus propias conclusiones.

Autoevaluación
Instrucciones: Responda las siguiente preguntas, tomando en cuenta los planteamientos realizados. 2. ¿Cuáles fueron las causas mediatas de la Segunda Guerra Mundial? 3. Indique las causas inmediatas de la Segunda Guerra Mundial 4. ¿Cuáles son las consecuencias de la tendencia de desarrollo económico emanada de la Segunda Guerra Mundial?

Reflexione: La tendencia de desarrollo social es compatible con las actividades económicas capitalistas.

Bibliografía
• • • • • PALOS RODRIGUEZ, José. Educación y desarrollo sostenible. Universidad de Barcelona. BANCO MUNDIAL: Informe sobre el desarrollo mundial 1990. La Pobreza. Washington, D.C. 1990 COPRE-PNUD y otras: La descentralización y las autonomías territoriales. La experiencia Internacional. 1991. MARQUE, Trino. El Estado en Venezuela. Editorial Panapo, Caracas, 1996. V Conferencia Iberoamericana de Educación Buenos Aires (Argentina), 7 y 8 de septiembre de 1995 La educación como factor de desarrollo. Organización de Estados Iberoamericanos. Para la Educación, la Ciencia y la Cultura Documento elaborado por los Raúl Urzúa y Manuel de Puelles y José Ignacio Torreblanca

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