DESCRIPCIN SINTTICA DEL PLAN DE ESTUDIOS

LICENCIATURA EN MSICA-COMPOSICIN
Unidad Acadmica: Plan de Estudios: rea de Conocimiento: Escuela Nacional de Msica Licenciatura en Msica-Composicin Humanidades y Artes

Fecha de Aprobacin por el Consejo Acadmico de las Humanidades y de las Artes: 8 de Agosto del 2008. Perfil Profesional: El Profesional en Composicin de la Escuela Nacional de Msica cuenta con una formacin integral que le permite incidir de manera crtica, propositiva y tica en la cultura de nuestro pas. El Licenciado en Msica-Composicin de la ENM cuenta con una formacin integral que abarca los aspectos tcnicos tericos, humansticos e histricos, sociales de la composicin musical. Est capacitado para componer obras musicales originales con una conciencia plena del lugar que su obra ocupa en el contexto de diferentes corrientes estticos-musicales y contribuye al desarrollo cultural de nuestro pas mediante la creacin, la difusin, la actividad docente y la investigacin musical. El campo laboral del Compositor puede incluir: la creacin de obras originales msica de concierto y/o para medios audiovisuales y electrnicos-, la produccin de arreglos Musicales, la difusin, la enseanza y la investigacin de la msica: en instituciones publicas, privadas o en el ejercicio libre de la profesin. Puede fortalecer su desarrollo artstico en Mxico y en el extranjero; ingresar a estudios de especialidad o de maestro en composicin, tecnolgico Musical, Pedaggico Musical y otras disciplinas afines. Requisitos de Ingreso Los requisitos para el ingreso a la Licenciatura en Msica-Composicin en la ENM, son los que establece la normatividad vigente para el ingreso a este nivel de estudios especficamente el Reglamento General de Inscripciones en sus artculos 2 y 4, que a la letra dicen: Artculo 2- Para ingresar a la Universidad es indispensable: a) Solicitar la inscripcin de acuerdo con los instructivos que se establezcan;

b) Haber obtenido en el ciclo de estudios inmediato anterior un promedio mnimo de siete o su equivalente; c) Ser aceptado mediante concurso de seleccin, que comprender una prueba escrita y que deber realizarse dentro de los periodos que al efecto se sealen. [] Articulo 4o- Para ingresar al nivel de Licenciatura el antecedente acadmico indispensable es el Bachillerato, cumpliendo con lo prescrito en el artculo 8 de este reglamento [...] Requisitos de ingreso adicionales: El alumno debe satisfacer alguno de los siguientes: Mostrar constancia de aprobacin del ciclo paralelo al bachillerato en la ENM o, Exhibir constancia de la acreditacin del propedutico especial o, Presentar la autorizacin de la revalidacin por parte de la Secretara de Servicios y Atencin Estudiantil o, Presentar autorizacin del ingreso en aos posteriores al primero. Valor en crditos del plan de estudios: Total: Obligatorios: Optativos: Seriacin: 387 369 018 Obligatoria

Organizacin del plan de estudios: La licenciatura en Piano-Composicin tiene una duracin de 8 semestres mas as lo requiera el alumno. El Alumno deber de cursar un total de 51 asignaturas de las cuales 45 son obligatorias y 6 optativas (de las cules 16 son tericas, 6 prcticas, y 29 terico/practicas). Este Plan de Estudios busca reforzar la formacin profesional del estudiante de Msica-Composicin mediante la enseanza y aplicacin prctica de los conocimientos bsicos y terico-metodolgicos, que comprenden las diferentes reas musicales propuestas. Se ha puesto especial nfasis en que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para iniciarse en la investigacin, ya sea

para el ejercicio de su profesin o en su caso, la realizacin de estudios de posgrado. La estructura del Plan de Estudios que se propone, permite al egresado de la Licenciatura en Msica-Composicin adquirir una formacin integral para su acceso directo al campo profesional, ya sea en la ejecucin instrumental, docencia, en la difusin o en la investigacin, adems de orientarle hacia los estudios de posgrado. El ajuste ms profundo que se presenta en esta propuesta de modificacin se refiere al modelo y al tipo de diseo curricular adoptado. En efecto, se plantea una serie de cambios al Plan de Estudios vigente con el fin de alcanzar plenamente el principio de formacin integral, y con ello, satisfacer las exigencias de creacin, generacin y especializacin del conocimiento que la disciplina musical exige. La estructura curricular del plan de estudios comprende Lneas de Formacin. Las Lneas de Formacin aluden a bloques fundamentales de la educacin musical que se desarrollan de manera progresiva conforme los educandos van ascendiendo en los distintos semestres de duracin de los estudios de Licenciatura. Las Lneas se integran a su vez con reas de conocimiento vinculadas entre s respecto al corpus de contenidos lgicos que definen cada lnea. Las Lneas de Formacin han sido seleccionadas considerando la necesidad de identificar bloques de organizacin del conocimiento de acuerdo con aquellos elementos que se consideran esenciales en la formacin de los profesionales de la msica en sus diferentes orientaciones, favoreciendo no solamente el dominio de lo que se considera estrictamente musical -en sus vertientes terica y prcticasino, adems, incorporando el enfoque de formacin multidisciplinario en dos de los mbitos que son altamente demandados a los profesionistas de la msica en su desempeo: el de educacin y el de investigacin. Las Lneas de Formacin son: Musical, Humanstico-Social, Educativa e Investigacin, a las que se agrega la lnea Multidisciplinaria que no pertenece a alguna lnea de conocimiento en particular, sino que tiene un carcter divergente. Enseguida se definen las Lneas de Formacin con la finalidad distinguir la amplitud y los lmites de su influencia en la formacin de los alumnos y en la caracterizacin de las reas de Conocimiento. Lnea de Formacin Musical. La Lnea de Formacin Musical es el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que deben sustentar el dominio disciplinario, fundamentales para la expresin, creacin y ejecucin artstico-musical profesional. Lnea de Formacin Humanstico-Social.

La Lnea de Formacin Humanstico-Social es el bloque de reas de conocimiento que, con un sentido de compromiso social, integra elementos histricos, filosficos, sociales y ticos que contribuyen a la formacin integral universitaria Lnea de Formacin Educativa. La Lnea de Formacin Educativa es el bloque de reas de conocimiento que integra los aspectos psicolgicos y pedaggicos para el conocimiento y planeacin de los procesos educativos en el mbito musical. Lnea de Formacin en Investigacin. La Lnea de Formacin en Investigacin es el conjunto de contenidos conceptuales y procedimentales tanto para el acopio, procesamiento y sistematizacin de informacin, para el enriquecimiento y generacin del conocimiento vinculado con el campo de la msica. Lnea de Formacin Multidisciplinaria. La Lnea de Formacin Multidisciplinaria comprende contenidos diversos, de distintas reas de conocimiento, que el alumno puede seleccionar de manera optativa y que le permiten complementar su formacin a travs del criterio de libre eleccin, con la finalidad de orientar sus estudios hacia los mbitos que le resulten de mayor inters o de acuerdo con sus posibilidades de desarrollo acadmico. Esta lnea representa el rubro de flexibilidad que en la ENM se ha considerado necesario mantener como parte de la estructura curricular. REQUISITOS PARA LA TITULACIN: Los requisitos para obtener el ttulo profesional de Licenciado en MsicaComposicin se basan en la normatividad vigente, principalmente en el Reglamento General de Estudios Tcnicos y Profesionales en sus artculos 21 y 22: Artculo 21.- De acuerdo con lo dispuesto por la Ley Reglamentaria de los artculos 4 y 5 Constitucionales, para obtener un ttulo profesional el candidato deber cumplir con el servicio social, ajustndose a lo dispuesto en la ley mencionada y al reglamento que, sobre la materia, apruebe el consejo tcnico correspondiente. Artculo 22. - El ttulo profesional se expedir, a peticin del interesado, cuando ste haya cubierto todas las asignaturas o mdulos del plan de estudios respectivo, realizado su servicio social y cumplido satisfactoriamente con alguna de las opciones de titulacin aprobadas por el Consejo Tcnico o comit acadmico respectivo, conforme a lo dispuesto en el Reglamento General de Exmenes.

Tambin aplica al Artculo 19 del Reglamento General de Exmenes que expresa: Artculo 19.- En el nivel Licenciatura, el ttulo se expedir a peticin del interesado, cuando haya acreditado en su totalidad el plan de estudios respectivo, realizado el servicio social y cumplido con alguna de las opciones de titulacin propuestas en el artculo 20 de este reglamento. Los consejos tcnicos de facultades y escuelas y los comits acadmicos de las Licenciaturas impartidas en campus universitarios forneos, determinarn las opciones de titulacin que adoptarn de las referidas en el artculo 20 del presente reglamento, procurando incluir el mayor nmero de opciones de titulacin. Asimismo, definirn la normatividad para cada una de las opciones, as como los procedimientos para su aplicacin en cada una de las carreras de su entidad acadmica. Los consejos acadmicos de rea conocern y opinarn sobre dicha normatividad. Toda opcin de titulacin deber garantizar un alto nivel acadmico, conforme a las disposiciones generales contenidas en este reglamento. De esta manera, para titularse el egresado deber: Haber cursado y aprobado el total de asignaturas y haber acreditado el 100% de los crditos establecidos en el plan de estudios. Concluido el Servicio Social Universitario, de acuerdo con lo establecido en la Legislacin Universitaria y Normas Federales. Acreditar un examen de comprensin de lectura del idioma Ingls o Francs, avalado por cualquiera de los Centros de Enseanza de Idioma con que cuenta la UNAM, CELE, DELEFFYL, CLE de la FES Acatln, entre otros. Seleccionar una de las modalidades de titulacin y cumplir con los requisitos sealados en ella. Opciones de Titulacin La ENM contempla siete opciones de titulacin: Tesis, Notas al Programa, Intrprete en la Grabacin de Msica Mexicana, Actividad de Investigacin, Examen General de Conocimientos, Actividad de Apoyo a la Docencia y Trabajo Profesional, que, de conformidad con las modificaciones al Reglamento General de Exmenes aprobado por el Consejo Universitario y publicado en la Gaceta UAM el 28 de octubre de 2004, han sido integradas, en forma argumentada, por el H. Consejo Tcnico en su XLIX sesin Ordinaria, celebrada el 30 de marzo de 2005, y revisadas en la LVII sesin Ordinaria del da 22 de febrero de 2006 y X (es la dcima del perodo de cuenta que inici en junio de 2006 con la eleccin de nuevos consejeros) Sesin Ordinaria del 27 de junio de 2007.

Las Licenciaturas que se imparten en la ENM, por su naturaleza, se adhieren a los apartados A y B del Artculo 20 del Reglamento General de Exmenes, pues los egresados producen y/o presentan obras artsticas El proceso de titulacin consistir en dos partes: una terica y una prctica. Por ello, el estudiante, adems de elegir alguna de las opciones de titulacin, deber realizar una presentacin pblica (en todos los casos). Toda opcin de titulacin deber garantizar un alto nivel acadmico, conforme con las disposiciones generales contenidas en el citado Reglamento General de Exmenes. Tesis. Se trata de un trabajo de investigacin original sobre algn tema relacionado con la Licenciatura en Msica en cualquiera de sus reas. Con base en los lineamientos del Departamento de Tesis de la Direccin General de Bibliotecas, la ENM considera dos tipos fundamentales de tesis: 1) Monogrfico, que guarda la estructura de una monografa o publicacin impresa como un libro; 2) Reporte de investigacin cientfica. Es importante destacar que la tesis deber estar apegada a uno u otro tipo, o un formato mixto con elementos de los dos. Notas al Programa: a) Una investigacin monogrfica especializada sobre el repertorio seleccionado para la presentacin pblica. b) Una sntesis de dicha investigacin, la cual se integrar al programa de mano de la presentacin pblica Intrprete en la Grabacin de Msica Mexicana. Consiste en la realizacin de una o varias grabaciones de msica con las siguientes caractersticas: Estar constituido por obras que integren, de manera clara y sustancial, la participacin del intrprete que presenta el proyecto. Ser original para la singularidad del sustentante. Sumar un mnimo de 50 minutos y un mximo de 70 minutos. Dentro del material a grabar, se sugiere incluir alguna obra indita (que no haya sido grabada con anterioridad).

Actividad de Investigacin. Aplica para el alumno que est incorporado a un proyecto de investigacin -registrado previamente-, para tales fines en la ENM. El estudiante deber entregar un trabajo por escrito, en forma de reporte de investigacin. Con el fin de apoyar la prctica de esta opcin, se fomentar el desarrollo de diversos programas que contemplen aquellas lneas de investigacin que sean de importancia para la ENM, as como el establecimiento de proyectos interinstitucionales y la integracin de alumnos a proyectos de tesis de posgrado. Tanto los criterios como la pertinencia de la lnea de investigacin sern definidos por los cuerpos acadmicos correspondientes a la carrera del solicitante.

Examen General de Conocimientos. Esta opcin se refiere a la aprobacin de un examen escrito, oral o la combinacin de ambos, que consistir en una exploracin general de los conocimientos del sustentante que, a su vez, permita verificar tanto su capacidad para aplicarlos como el uso que hace de su criterio profesional. El examen podr efectuarse en una o varias sesiones. Su contenido se apegar al plan de estudios y ser diseado por los claustros que hayan participado en la formacin terica y prctica del alumno, por lo cual, mediante este instrumento se podr evaluar la formacin adquirida a lo largo de la carrera. Para considerar esta opcin se requiere contar con un promedio mnimo de 9 en la historia acadmica de Licenciatura. Actividad de Apoyo a la Docencia. Esta opcin consiste en la presentacin de una propuesta metodolgica de trabajo docente y su ejecucin, cuya fundamentacin crtica se oriente hacia el mejoramiento de los procesos de enseanza-aprendizaje, a partir del establecimiento de una lnea de investigacin y/o de innovacin pedaggica. Para realizar esto, el alumno deber contar con un asesor especializado en el rea educativa. El sustentante realizar un informe de la actividad acadmica desarrollada para el examen terico con rplica oral. Trabajo Profesional. Para esta opcin el alumno podr elegir una de las siguientes modalidades: a) Presentar una memoria de desempeo laboral que demuestre su dominio de capacidades y competencias profesionales, detallando su trayectoria profesional en los dos ltimos aos; En aquellos casos que requieran una presentacin pblica, sta podr adoptar una de las siguientes modalidades; b) Incorporarse durante un ao lectivo a una actividad profesional conducida o avalada por un asesor que est aprobado para este fin por el H. Consejo Tcnico de la ENM, y presentar un informe de actividades profesionales al final del perodo de realizacin de dicha actividad. La pertinencia, calidad y viabilidad de cada proyecto de actividad profesional deber ser aprobada previamente por dicho Consejo. Recital pblico. Deber tener una duracin de 45 minutos, como mnimo, o de una hora con 30 minutos, como mximo. El repertorio para el recital pblico correspondiente a las Licenciaturas en: Msica-Instrumentista, Msica-Piano y Msica-Canto, deber estructurarse con obras originales para el instrumento o tesitura y podr contener obras representativas de diferentes perodos (de acuerdo con su instrumento), o se podr abordar slo uno de ellos de manera especializada. Se recomienda la inclusin de -al menos- una pieza de un compositor mexicano. Aquellos instrumentos que presenten limitaciones con relacin al repertorio original, podrn solicitar un ajuste (en relacin a transcripciones), que ser revisado por el Consejo Tcnico. El repertorio para el recital pblico correspondiente a la Licenciatura en Composicin deber estructurarse con obras propias. Preferentemente en vivo o grabacin acstica y de no ser posible, con la mejor calidad, versin MIDI. Al menos un porcentaje en

vivo. El repertorio para el recital pblico correspondiente a las Licenciaturas en Educacin Musical y Etnomusicloga deber estructurarse con obras relativas al objeto de estudio de cada rea. Conferencia. Para el rea de Etnomusicloga deber tener una duracin de 60 minutos, 63 como mnimo; o de una hora con 30 minutos, como mximo. Para las reas de Etnomusicloga, Educacin Musical y Composicin se adopta la modalidad de Conferencia concierto, la que deber tener una duracin de 60 minutos, como mnimo; o de una hora con 30 minutos, como mximo, en donde la exposicin oral y la ejecucin musical se presenten de manera balanceada. La ejecucin musical deber ser en vivo. Los objetivos, definicin requisitos y procedimientos de estas modalidades de titulacin aprobadas por el H. Consejo Tcnico de la ENM, con base en las modificaciones aprobadas por el H. Consejo Universitario de la UNAM al Reglamento General de Exmenes.

LICENCIATURA EN MSICA-COMPOSICIN
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS PRIMER SEMESTRE *CL. CR. NOMBRE DE LA ASIGNATURA 1112 1123 1124 1125 1126 1127 1128 04 Historia de la Msica Universal I 04 Adiestramiento Auditivo I 17 Composicin I 06 Informtica Musical I 09 Instrumentacin y Organologa I 05Piano para Composicin I 05 Teora y Anlisis Musical I SEGUNDO SEMESTRE 1212 1233 1234 1235 1236 1237 1238 04 04 17 06 09 05 05 Historia de la Msica Universal II Adiestramiento Auditivo II Composicin II Informtica Musical II Instrumentacin y Organologa II Piano para Composicin II Teora y Anlisis Musical II TERCER SEMESTRE 1173 03 Investigacin Documental I 1309 03 Acstica y Psicoacstica I

1323 1324 1326 1327 1328

17 04 14 05 06

Composicin III Historia de la Msica Universal III Orquestacin I Piano para Composicin III Teora y Anlisis Musical III Optativa (Mdulo I) CUARTO SEMESTRE

1213 1429 1430 1431 1432 1433 1434

03 17 04 06 14 05 06

Investigacin Documental II Composicin IV Historia de la Msica Universal IV Msica Electroacstica I Orquestacin II Piano para Composicin IV Teora y Anlisis Musical IV Optativa (Mdulo I) QUINTO SEMESTRE

1521 1524 1525 1526 1527

06 17 04 14 04

Msica Electroacstica II Composicin V Historia de la Msica Mexicana I Orquestacin III Psicopedagoga Musical I Optativa (Mdulo II) SEXTO SEMESTRE

1623 1624 1625 1627

17 04 14 04

Composicin VI Historia de la Msica Mexicana II Orquestacin IV Psicopedagoga Musical II Optativa (Mdulo II) SPTIMO SEMESTRE

1513 1722 1725 1761

04 17 14 04

Filosofa del Arte I Composicin VII Orquestacin V Seminario de Titulacin I Optativa (Mdulo III) OCTAVO SEMESTRE

1613 04 Filosofa del Arte II 1822 17 Composicin VIII

1825 14 Orquestacin VI 1863 04 Seminario de Titulacin II Optativa (Mdulo III)

ASIGNATURAS OPTATIVAS GENERALES

MDULO I TERCER SEMESTRE 1017 1018 1019 1020 1021 1024 1036 1037 1038 1041 1091 1113 04 04 04 04 04 04 04 04 04 02 04 04 Actuacin I Alemn I Francs I Historia del Instrumento Musical I Introduccin a las Tcnicas de Grabacin Tcnicas Contrapuntsticas I Didctica de la Msica Direccin Conjuntos Instrumentales Estadstica Sociologa de la Msica Psicologa del Aprendizaje I Italiano I CUARTO SEMESTRE 1025 1026 1027 1028 1030 1033 1092 1214 1730 04 04 04 04 04 04 04 04 04 Actuacin II Alemn II Francs II Historia del Instrumento Musical II Msica y Derecho Tcnicas Contrapuntsticas II Psicologa del Aprendizaje II Italiano II Sociologa de la Educacin MDULO II QUINTO SEMESTRE 1053 1074 1085 1089 1333 02 02 02 02 02 Tcnicas Estereofnicas de Grabacin Francs III Alemn III Actuacin III Italiano III SEXTO SEMESTRE

1042 1046 1047 1049 1050 1051 1052 1055 1057 1075 1086 1090 1439

02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02 02

Actuacin IV Laboratorio de Composicin Musical Asistido por Computadora Laboratorio de Desempeo de Sonido Laboratorio de Desempeo Musical I Laboratorio de Msica Electroacstica en Tiempo Real Practica de Grabacin y Produccin Musical en Salas y Estudio Produccin Musical y Registro Sonoro I Laboratorio de Desempeo Musical II Tcnicas de Sntesis con Medios Electrnicos e Informticos Francs IV Alemn IV Produccin Musical y Registro Sonoro II Italiano IV MDULO III SPTIMO SEMESTRE

1012 03 Metodologa para la Enseanza Musical 1013 03 Planeacin, Evaluacin y Gestin Educativa en Espacios Institucionales OCTAVO SEMESTRE 1014 03 Gestin Cultural de Organismos de Naturaleza Musical 1016 03 Teora y Diseo Curricular * CL.= CLAVE CR.= CRDITO

DESCRIPCIN SINTTICA DE LAS ASIGNATURAS

LICENCIATURA EN MSICACOMPOSICIN
PRIMER SEMESTRE 1112 04 HISTORIA DE LA MSICA UNIVERSAL I Esta asignatura tiene como objetivo introducir al alumno a algunas de las principales corrientes, estilos y formas musicales que han existido y su desarrollo a travs de la historia de la msica occidental, en el 1 Semestre con nfasis en la Edad Media y el Renacimiento. Esta asignatura es fundamental para cualquier msico, y le brinda un esquema bsico para situar sus conocimientos de armona, anlisis y de repertorio en la historia. Adems, otorga al alumno una introduccin a

la investigacin documental que le permitir indagar en otras fuentes para complementar la informacin dada en clase. Se escucharn y analizarn las piezas seleccionadas, con la finalidad de ir desarrollando las capacidades auditivas de los alumnos para percibir las caractersticas musicales e identificar las formas y estilos estudiados. 1123 04 ADIESTRAMIENTO AUDITIVO Esta asignatura se imparte a lo largo de dos semestres. En ella se profundiza en la prctica auditiva de todos los aspectos que requiere la actividad profesional del msico. Su finalidad es que el alumno discrimine auditivamente, de manera precisa, los diversos aspectos que conforman el lenguaje musical. Asimismo, se desglosan sus elementos rtmicos, meldicos, armnicos y formales para posteriormente reintegrarlos en las obras musicales que se estudien en cualquiera de los procesos de enseanza, apreciacin, composicin o interpretacin. El aprendizaje se basa en la memoria, la repeticin cantada del dictado, la integracin y disgregacin de los elementos que lo conforman, su escritura, visualizacin y representacin interna de la msica. Si bien comprende la integracin de elementos tericos, existe un alto nmero de horas dedicadas al aspecto prctico. Los contenidos de los cursos son idnticos en su estructura, variando nicamente en los niveles de profundidad y dificultad. 1124 17 COMPOSICIN I Asignatura principal de la carrera de Composicin, con una duracin de ocho semestres. En sta se abordan, de forma gradual y progresiva, los conocimientos tericos y la prctica indispensables para la composicin musical. A travs del anlisis, se trabajan los aspectos tericos como lenguaje, forma, instrumentacin y estilo de obras medulares, enriqueciendo el trabajo creativo del alumno. En el aspecto prctico, el alumno compondr obras originales desarrollando su creatividad individual cumpliendo de manera flexible con los objetivos particulares de cada semestre, adquiriendo paulatinamente un mayor dominio sobre el desarrollo de sus propias ideas y materiales dentro de un discurso musical, lgico y estructurado. El alumno desarrollar una actitud crtica hacia su trabajo creativo y un oficio por medio de la prctica constante de la composicin. En Composicin I el nfasis se da al repaso de las formas musicales tradicionales, as como a la utilizacin de tcnicas tradicionales y tcnicas innovadoras para la instrumentacin y orquestacin de solos, dos y tros 1125 06 INFORMTICA MUSICAL I El bloque integrado por Informtica Musical I y II tiene como objetivo introducir al alumno a las herramientas informticas y tecnolgicas aplicadas a la msica y proporcionar las bases para profundizar en aspectos ms especializados sobre tecnologa musical en semestres posteriores. Es importante considerar que, por

sus caractersticas, este bloque puede ser cursado por cualquier alumno interesado en la materia, no importando la licenciatura que, dentro de la ENM, est cursando. La asignatura tiene un enfoque eminentemente prctico, por lo que es importante considerar que la complejidad y profundidad de los conocimientos tericos previstos en el temario, sean slo los necesarios para que el alumno pueda operar el software y hardware de manera fluida. Los ejercicios composicionales que se propongan en el curso pueden plantearse como ejercicios aislados o bien, si el perfil del alumnado lo amerita, unificarse en uno o dos proyectos que representen una experiencia de aprendizaje ms completa. Si este es el caso, las unidades temticas podrn abordarse en diferente orden al planteado, pero siempre bajo la supervisin del docente. 1126 09 INSTRUMENTACIN Y ORGANOLOGA I En esta asignatura se proporcionan los conocimientos tericos y prcticos indispensables para conocer individualmente a los instrumentos musicales representativos de la Orquesta Sinfnica; sus caractersticas, organologa, audicin, ejemplificacin y funcin social, as como otros instrumentos importantes que generalmente actan como solistas o en pequeos grupos de cmara; tambin se estudiar su desarrollo, modificacin y sus posibilidades tcnicas, acsticas e idiomticas de interpretacin y su clasificacin organolgica desde las perspectivas tradicionales hasta las llamadas tcnicas extendidas de la poca contempornea. 1127 05 PIANO PARA COMPOSICIN I En esta asignatura se proporcionan, a lo largo de cuatro semestres, los conocimientos tericos y prcticos indispensables para la interpretacin del repertorio pianstico representativo en la composicin musical, dicho repertorio incrementa su grado de dificultad semestre con semestre. El repertorio cubre los principales periodos histrico-musicales y algunos estilos caractersticos a saber: barroco, clsico, romntico, contemporneo y mexicano. As mismo, se aborda con especial inters la necesidad del estudio del piano como la herramienta polifnica y armnica por excelencia del compositor. 1128 05 TEORA Y ANLISIS MUSICAL I Asignatura tericoprctica de cuatro semestres en la que se tratan tcnicas y estrategias que permiten comprender y explicar cmo est organizada una obra musical. Por ello, esta asignatura es de importancia fundamental en la formacin musical del compositor. Este es el primero de cuatro cursos. Una de las caractersticas ms relevantes de este bloque de asignaturas es la revisin de los aspectos musicales de aplicacin genrica en todo tipo de msica, como son meloda, armona, contrapunto, timbre y forma, variando el repertorio de estudio, el cual presenta grados de dificultad mayores, conforme se avanza en los distintos semestres. Si bien las unidades didcticas abordan los elementos meldicos, armnicos, contrapuntsticos, formales y tmbricos de manera diferenciada, es

recomendable abordar algunos de ellos de manera simultnea de acuerdo con la obra musical que se estudie. Los compositores debern analizar movimientos completos de obras del repertorio para instrumento. SEGUNDO SEMESTRE 1212 04 HISTORIA DE LA MSICA UNIVERSAL II (Req. 1112) Esta asignatura tiene como objetivo introducir al alumno a algunas de las principales corrientes, estilos y formas musicales que han existido y su desarrollo a travs de la historia de la msica occidental, el 2 Semestre con nfasis en la msica del periodo Barroco. Esta asignatura es fundamental para cualquier msico, y le brinda un esquema bsico para situar sus conocimientos de armona, anlisis y de repertorio en la historia. Adems, otorga al alumno una introduccin a la investigacin documental que le permitir indagar en otras fuentes para complementar la informacin dada en clase. Se escucharn y analizarn las piezas seleccionadas, con la finalidad de ir desarrollando las capacidades auditivas de los alumnos para percibir las caractersticas musicales e identificar las formas y estilos estudiados. 1233 04 ADIESTRAMIENTO AUDITIVO II (Req. 1123) Esta asignatura se imparte a lo largo de dos semestres. En ella se profundiza en la prctica auditiva de todos los aspectos que requiere la actividad profesional del msico. Su finalidad es que el alumno discrimine auditivamente, de manera precisa, los diversos aspectos que conforman el lenguaje musical. Asimismo, se desglosan sus elementos rtmicos, meldicos, armnicos y formales para posteriormente reintegrarlos en las obras musicales que se estudien en cualquiera de los procesos de enseanza, apreciacin, composicin o interpretacin. El aprendizaje se basa en la memoria, la repeticin cantada del dictado, la integracin y disgregacin de los elementos que lo conforman, su escritura, visualizacin y representacin interna de la msica. Si bien comprende la integracin de elementos tericos, existe un alto nmero de horas dedicadas al aspecto prctico. Los contenidos de los cursos son idnticos en su estructura, variando nicamente en los niveles de profundidad y dificultad. 1234 17 COMPOSICIN II (Req. 1124) Asignatura principal de la carrera de Composicin, con una duracin de ocho semestres. En sta se abordan, de forma gradual y progresiva, los conocimientos tericos y la prctica indispensables para la composicin musical. A travs del anlisis, se trabajan los aspectos tericos como lenguaje, forma, instrumentacin y estilo de obras medulares, enriqueciendo el trabajo creativo del alumno.

En el aspecto prctico, el alumno compondr obras originales desarrollando su creatividad individual cumpliendo de manera flexible con los objetivos particulares de cada semestre, adquiriendo paulatinamente un mayor dominio sobre el desarrollo de sus propias ideas y materiales dentro de un discurso musical, lgico y estructurado. El alumno desarrollar una actitud crtica hacia su trabajo creativo y un oficio por medio de la prctica constante de la composicin. 1235 06 INFORMTICA MUSICAL II (Req. 1125) El bloque integrado por Informtica Musical I y II tiene como objetivo introducir al alumno a las herramientas informticas y tecnolgicas aplicadas a la msica y proporcionar las bases para profundizar en aspectos ms especializados sobre tecnologa musical, en semestres posteriores. Es importante considerar que, por sus caractersticas este bloque puede ser cursado por cualquier alumno interesado en la materia, no importando la licenciatura que, dentro de la ENM, est cursando. En esta asignatura el alumno profundizar en los conocimientos planteados en Informtica Musical I, realizando una o dos composiciones pequeas que le permita adquirir mayor habilidad sobre el manejo del software y hardware y, al mismo tiempo, explorar su creatividad musical. En este sentido, las unidades temticas podrn abordarse en diferente orden al planteado, dependiendo de las necesidades musicales y tecnolgicas que manifiesten los alumnos durante la realizacin de sus composiciones, pero siempre bajo la supervisin del docente. 1236 09 INSTRUMENTACIN Y ORGANOLOGA II (Req. 1126) En esta asignatura se proporcionan los conocimientos tericos y prcticos indispensables para conocer individualmente a los instrumentos musicales representativos de la Orquesta Sinfnica, as como, otros instrumentos importantes que generalmente actan como solistas o en pequeos grupos de cmara, en trminos de su historia y su funcin social; tambin se estudiar su desarrollo, modificacin y sus posibilidades tcnicas, acsticas e idiomticas de interpretacin y su clasificacin organolgica desde las perspectivas tradicionales hasta las contemporneas llamadas tcnicas extendidas. 1237 05 PIANO PARA COMPOSICIN II (Req. 1127) En esta asignatura se proporcionan, a lo largo de cuatro semestres, los conocimientos tericos y prcticos indispensables para la interpretacin del repertorio pianstico representativo en la composicin musical, dicho repertorio incrementa su grado de dificultad semestre con semestre.

El repertorio cubre los principales periodos histrico-musicales y algunos estilos caractersticos a saber: barroco, clsico, romntico, contemporneo y mexicano. As mismo, se aborda con especial inters la necesidad del estudio del piano como la herramienta polifnica y armnica por excelencia del compositor. 1238 05 TEORA Y ANLISIS MUSICAL II (Req. 1128) Asignatura tericoprctica de cuatro semestres en la que se tratan tcnicas y estrategias que permiten comprender y explicar cmo est organizada una obra musical. Por ello, esta asignatura es de importancia fundamental en la formacin de los compositores. Este es el segundo de cuatro cursos. Una de las caractersticas ms relevantes de este bloque de asignaturas es la revisin de los aspectos musicales de aplicacin genrica en todo tipo de msica, como son meloda, armona, contrapunto, timbre y forma, variando el repertorio de estudio, el cual presenta grados de dificultad mayores, conforme se avanza en los diferentes semestres. Si bien las unidades didcticas abordan los elementos meldicos, armnicos, contrapuntsticos, formales y tmbricos de manera diferenciada, es recomendable abordar algunos de ellos de manera simultnea de acuerdo con la obra musical que se estudie. Los compositores debern analizar movimientos completos de obras del repertorio para su instrumento. TERCER SEMESTRE 1213 03 INVESTIGACIN DOCUMENTAL I En esta asignatura de dos semestres, el alumno se incorpora al mbito de la investigacin, desde el punto de vista de la bsqueda, acopio, anlisis y procesamiento de informacin contenida en documentos de diversa ndole: libros, revistas, archivos, Internet, etc. As mismo, adquiere las herramientas necesarias para un buen desempeo en su comunicacin escrita, recurso indispensable para su vida acadmica y profesional. La asignatura adquiere relevancia toda vez que las herramientas que el alumno adquiera aqu, podrn aplicarse en su desarrollo acadmico en todas las asignaturas del plan de estudios correspondiente. 1309 03 ACSTICA Y PSICOACUSTICA I El seminario de Psicoacstica plantea la participacin del alumno en procesos de investigacin de las caractersticas fsicas de la frecuencia, la amplitud, la duracin, el espectro y el timbre de los sonidos musicales y lo introduce en los conceptos bsicos de la discriminacin, la percepcin y la memoria de dichos sonidos por el sistema auditivo. Se discutirn diversas tcnicas que existen para analizar y sintetizar los sonidos, los aspectos de la acstica de los instrumentos musicales que sean de relevancia para los alumnos y futuros profesionistas de la composicin musical, y los aspectos de la acstica de recintos.

A partir de estos elementos podrn mejorar el enfoque y los resultados de composiciones musicales, ya sea de msica tradicional o de aquella en la que se busque introducir nuevos conceptos tmbricos. 1323 17 COMPOSICIN III (Req. 1234) Asignatura principal de la carrera de Composicin, con una duracin de ocho semestres. En sta se abordan, de forma gradual y progresiva, los conocimientos tericos y la prctica indispensables para la composicin musical. A travs del anlisis, se trabajan los aspectos tericos como lenguaje, forma, instrumentacin y estilo de obras medulares, enriqueciendo el trabajo creativo del alumno. En el aspecto prctico, el alumno compondr obras originales desarrollando su creatividad individual cumpliendo de manera flexible con los objetivos particulares de cada semestre, adquiriendo paulatinamente un mayor dominio sobre el desarrollo de sus propias ideas y materiales dentro de un discurso musical, lgico y estructurado. El alumno desarrollar una actitud crtica hacia su trabajo creativo y un oficio por medio de la prctica constante de la composicin. 1324 04 HISTORIA DE LA MSICA UNIVERSAL III (Req. 1212) Esta asignatura representa una parte fundamental e indispensable en la formacin de un msico. Tiene como objetivo proporcionar al alumno los conocimientos bsicos sobre las principales etapas de la evolucin de la cultura musical occidental, el tercer semestre se enfoca en la msica de fines del s. XVII, s. XVIII y principios del s. XIX, en sus corrientes, estilos y formas musicales ms importantes. La asignatura ofrece al alumno la posibilidad de situar sus conocimientos de teora musical, armona y anlisis en un contexto histrico determinado y len brinda una gua para realizar la investigacin bibliogrfica relacionada con los contenidos del curso. En el curso se escucharn y analizarn las obras ms representativas del periodo sealado, con la finalidad de ilustrar el material terico presentado en clase y desarrollar las capacidades auditivas del alumno. 1326 14 ORQUESTACIN I En esta serie de asignaturas, Orquestacin I-VI se estudian las posibilidades tcnicas de las familias instrumentales y se realizan ejercicios de orquestacin de msica para piano, de cmara y/o de propia creacin. Asimismo, a travs del anlisis y de la audicin, el alumno se familiariza con la construccin, estilo y caractersticas de obras importantes del repertorio orquestal que se abordan de manera diferenciada entre un semestre y otro.

La importancia de la serie de asignaturas dentro del plan de estudios consiste en que proporciona al alumno, de manera gradual, de primero a sexto semestres, las herramientas, conocimientos y destrezas que le permitan abordar las diferentes familias de la orquesta por separado y en su conjunto. En Orquestacin I se estudia la familia de las cuerdas. 1327 05 PIANO PARA COMPOSICIN III (Req. 1237) En esta asignatura se proporcionan, a lo largo de cuatro semestres, los conocimientos tericos y prcticos indispensables para la interpretacin del repertorio pianstico representativo en la composicin musical, dicho repertorio incrementa su grado de dificultad semestre con semestre. El repertorio cubre los principales periodos histrico-musicales y algunos estilos caractersticos a saber: barroco, clsico, romntico, contemporneo y mexicano. As mismo, se aborda con especial inters la necesidad del estudio del piano como la herramienta polifnica y armnica por excelencia del compositor. 1328 06 TEORA Y ANLISIS MUSICAL III (Req. 1238) Asignatura terico prctica de cuatro semestres en la que se tratan tcnicas y estrategias que permiten comprender y explicar cmo est organizada una obra musical. Por ello, esta asignatura es de importancia fundamental en la formacin de los compositores. Este es el tercero de cuatro cursos. Una de las caractersticas ms relevantes de este bloque de asignaturas es la revisin de los aspectos musicales de aplicacin genrica en todo tipo de msica, como son meloda, armona, contrapunto, timbre y forma, variando el repertorio de estudio, el cual presenta grados de dificultad mayores conforme se avanza en los distintos semestres. Si bien las unidades didcticas abordan los elementos meldicos, armnicos, contrapuntsticos, formales y tmbricos de manera diferenciada, es recomendable abordar algunos de ellos de manera simultnea de acuerdo con la obra musical que se estudie. CUARTO SEMESTRE 1429 17 COMPOSICIN IV (Req.. 1323) Asignatura principal de la carrera de Composicin, con una duracin de ocho semestres. En sta se abordan, de forma gradual y progresiva, los conocimientos tericos y la prctica indispensables para la composicin musical. A travs del anlisis, se trabajan los aspectos tericos como lenguaje, forma, instrumentacin y estilo de obras medulares, enriqueciendo el trabajo creativo del alumno. En el aspecto prctico, el alumno compondr obras originales desarrollando su creatividad individual cumpliendo de manera flexible con los objetivos particulares

de cada semestre, adquiriendo paulatinamente un mayor dominio sobre el desarrollo de sus propias ideas y materiales dentro de un discurso musical, lgico y estructurado. El alumno desarrollar una actitud crtica hacia su trabajo creativo y un oficio por medio de la prctica constante de la composicin. 1430 04 HISTORIA DE LA MSICA UNIVERSAL IV (Req. 1324) Esta asignatura representa una parte fundamental e indispensable en la formacin de un msico. Tiene como objetivo proporcionar al alumno conocimientos bsicos sobre las principales etapas del desarrollo de la cultura musical occidental, con este cuarto semestre enfocado a la msica del s. XIX y del s. XX, a sus corrientes, estilos y formas musicales ms importantes. Ofrece al alumno la posibilidad de situar sus conocimientos de teora musical, armona y anlisis en el contexto histrico determinado y le brinda una gua para realizar la investigacin bibliogrfica relacionada con los contenidos del curso. En el curso se escucharn y analizarn las obras ms representativas del periodo sealado, con la finalidad de ilustrar el material terico presentado en clase y desarrollar las capacidades auditivas del alumno. 1431 06 MSICA ELECTROACSTICAS I El bloque integrado por Msica Electroacstica I y II busca introducir al alumno a las tcnicas bsicas de grabacin, reproduccin y edicin de audio, as como a los fundamentos del procesamiento digital del sonido. Msica Electroacstica I ofrece lo ms relevante de las tcnicas de grabacin a partir del conocimiento de las propiedades del sonido. 1432 14 ORQUESTACIN II (Req. 1326) En esta serie de asignaturas Orquestacin I-VI, se estudian las posibilidades tcnicas de las familias instrumentales y se realizan ejercicios de orquestacin de msica para piano, de cmara y/o de propia creacin. Asimismo, a travs del anlisis y de la audicin, el alumno se familiariza con la construccin, estilo y caractersticas de obras importantes del repertorio orquestal que se abordan de manera diferenciada entre un semestre y otro. La importancia de la serie de asignaturas de Orquestacin dentro del plan de estudios consiste en que proporciona al alumno, de manera gradual, de primero a sexto semestres, las herramientas, conocimientos y destrezas que le permitan abordar las diferentes familias de la orquesta por separado y en su conjunto. La asignatura se conforma por seis semestres. En Orquestacin II se contina con el estudio de la orquesta de cuerdas pudiendo incluirse, a criterio del profesor, un solista o percusiones. 1433 05 PIANO PARA COMPOSICIN IV (Req. 1327)

En esta asignatura se proporcionan, a lo largo de cuatro semestres, los conocimientos tericos y prcticos indispensables para la interpretacin del repertorio pianstico representativo en la composicin musical, dicho repertorio incrementa su grado de dificultad semestre con semestre. El repertorio cubre los principales periodos histrico-musicales y algunos estilos caractersticos a saber: barroco, clsico, romntico, contemporneo y mexicano. As mismo, se aborda con especial inters la necesidad del estudio del piano como la herramienta polifnica y armnica por excelencia del compositor. 1434 06 TEORA Y ANLISIS MUSICAL IV (Req. 1328) Asignatura terico prctica de cuatro semestres en la que se tratan tcnicas y estrategias que permiten comprender y explicar cmo est organizada una obra musical. Por ello, esta asignatura es de importancia fundamental en la formacin de los compositores. Este es el cuarto de cuatro cursos. Una de las caractersticas ms relevantes de este bloque de asignaturas es la revisin de los aspectos musicales de aplicacin genrica en todo tipo de msica, como son meloda, armona, contrapunto, timbre y forma, variando el repertorio de estudio, el cual presenta grados de dificultad mayores, conforme se avanza en los diferentes semestres. Si bien las unidades didcticas abordan los elementos meldicos, armnicos, contrapuntsticos, formales y tmbricos de manera diferenciada, es recomendable abordar algunos de ellos de manera simultnea de acuerdo con la obra musical que se estudie. 1639 04 INVESTIGACIN DOCUMENTAL II (Req. 12113) En esta asignatura de dos semestres, el alumno se incorpora al mbito de la investigacin, desde el punto de vista de la bsqueda, acopio, anlisis y procesamiento de informacin contenida en documentos de diversa ndole: libros, revistas, archivos, Internet, etc. As mismo, adquiere las herramientas necesarias para un buen desempeo en su comunicacin escrita, recurso indispensable para su vida acadmica y profesional. La asignatura adquiere relevancia toda vez que las herramientas que el alumno adquiera aqu, podrn aplicarse en su desarrollo acadmico en todas las asignaturas del plan de estudios correspondiente. QUINTO SEMESTRE 1521 06 MSICA ELECTROACSTICA II (Req. 1431) El bloque integrado por Msica Electroacstica I y II busca introducir al alumno a las tcnicas bsicas de grabacin reproduccin y edicin de audio, as como a los fundamentos del procesamiento digital del sonido. Msica Electroacstica II ofrece lo ms relevante de las tcnicas de procesamiento y sntesis de sonido.

1524 17 COMPOSICIN V (Req. 1429) Asignatura principal de la carrera de Composicin, con una duracin de ocho semestres. En sta se abordan, de forma gradual y progresiva, los conocimientos tericos y la prctica indispensables para la composicin musical. A travs del anlisis, se trabajan los aspectos tericos como lenguaje, forma, instrumentacin y estilo de obras medulares, enriqueciendo el trabajo creativo del alumno. En el aspecto prctico, el alumno compondr obras originales desarrollando su creatividad individual cumpliendo de manera flexible con los objetivos particulares de cada semestre, adquiriendo paulatinamente un mayor dominio sobre el desarrollo de sus propias ideas y materiales dentro de un discurso musical, lgico y estructurado. El alumno desarrollar una actitud crtica hacia su trabajo creativo y un oficio por medio de la prctica constante de la composicin. 1525 04 HISTORIA DE LA MSICA MEXICANA I Historia de la Msica Mexicana I forma parte de las asignaturas obligatorias del tronco comn para todas las carreras a nivel licenciatura que se imparten en la Escuela Nacional de Msica. Est estructurada en dos semestres I y II, mediante los cuales el alumno tendr una visin del desarrollo de la msica mexicana en cuatro fases histricas principales: prehispnica, colonial, siglo XIX y siglo XX hasta nuestros das. La enseanza de esta asignatura ofrece al alumno un panorama general del arte musical en Mxico, desde la poca prehispnica hasta el final de la poca colonial, atendiendo de manera especial la evolucin de los principales estilos, formas e instrumentos musicales en el marco correspondiente del desarrollo social, poltico, econmico, ideolgico y cultural en general, a travs de cada una de las diferentes pocas del devenir de la nacin mexicana. El enfoque para abordar tales contenidos ser interdisciplinario al ser concebido el fenmeno musical como un producto propio del quehacer humano. Para tal fin, ser de enorme importancia para el mejor aprendizaje de los alumnos la audicin de ejemplos sonoros, as como proyeccin de imgenes relativas a instrumentos musicales as como toda aquella que permita ilustrar el contexto material del que fue parte el arte musical mexicano en un tiempo y espacio determinados. 1526 05 ORQUESTACIN III (Req. 1432) En esta serie de asignaturas Orquestacin I-VI, se estudian las posibilidades tcnicas de las familias instrumentales y se realizan ejercicios de orquestacin de msica para piano, de cmara y/o de propia creacin. Asimismo, a travs del anlisis y de la audicin, el alumno se familiariza con la construccin, estilo y caractersticas de obras importantes del repertorio orquestal que se abordan de manera diferenciada entre un semestre y otro. La importancia de la serie de asignaturas de Orquestacin dentro del plan de estudios consiste en que proporciona al alumno, de manera gradual, de primero a

sexto semestres, las herramientas, conocimientos y destrezas que le permitan abordar las diferentes familias de la orquesta por separado y en su conjunto. La asignatura se conforma por seis semestres. En Orquestacin III se estudian las maderas y los metales. 1527 04 PSICOPEDAGOGA MUSICAL I La asignatura tiene la misin de complementar la formacin del Compositor con conocimientos pedaggicos bajo una perspectiva epistemolgica que le permita comprender y reflexionar el fenmeno educativo en general, ante los problemas que la enseanza musical e instrumental resguarda, y ante los procesos que intervienen en el ensear-aprender. Como parte de la visin de la asignatura se pretende que dichos conocimientos incidan no slo en el desarrollo profesional, sino en la aportacin de mejoras al contexto educativo musical. La asignatura incluye el estudio de aspectos tericos respecto a los procesos de formacin, as como actividades de ndole prctica en el aula; es decir, que el alumno planifique, conduzca y evale alguna situacin de enseanza con sus compaeros de clase; de esta forma se mantiene congruente con el esquema constructivista que subyace a la organizacin de los contenidos, donde se consideran aspectos psicolgicos, filosficos, comunicativos y kinestsicos, entre otros. SEXTO SEMESTRE 1613 17 COMPOSICIN VI (Req. 1524) Asignatura principal de la carrera de Composicin, con una duracin de ocho semestres. En sta se abordan, de forma gradual y progresiva, los conocimientos tericos y la prctica indispensables para la composicin musical. A travs del anlisis, se trabajan los aspectos tericos como lenguaje, forma, instrumentacin y estilo de obras medulares, enriqueciendo el trabajo creativo del alumno. En el aspecto prctico, el alumno compondr obras originales desarrollando su creatividad individual cumpliendo de manera flexible con los objetivos particulares de cada semestre, adquiriendo paulatinamente un mayor dominio sobre el desarrollo de sus propias ideas y materiales dentro de un discurso musical, lgico y estructurado. El alumno desarrollar una actitud crtica hacia su trabajo creativo y un oficio por medio de la prctica constante de la composicin. 1624 04 HISTORIA DE LA MSICA MEXICANA II (Req. 1020) La enseanza de esta asignatura ofrece al alumno un panorama general del arte musical en Mxico, desde finales de la colonia hasta nuestros das, atendiendo de manera especial a la evolucin de los principales estilos, formas e instrumentos musicales en el marco correspondiente del desarrollo social, poltico, econmico, ideolgico y cultural en general, a travs de cada una de las diferentes pocas del devenir de la nacin mexicana. El enfoque para abordar tales contenidos ser

interdisciplinario al ser concebido el fenmeno musical como un producto propio del quehacer humano. Para tal fin, ser de enorme importancia para el mejor aprendizaje de los alumnos la audicin de ejemplos sonoros, as como proyeccin de imgenes relativas a instrumentos musicales as como toda aquella que permita ilustrar el contexto material del que fue parte el arte musical mexicano en un tiempo y espacio determinados. 1625 06 ORQUESTACIN IV (Req. 1526) En esta serie de asignaturas Orquestacin I-VI, se estudian las posibilidades tcnicas de las familias instrumentales y se realizan ejercicios de orquestacin de msica para piano, de cmara y/o de propia creacin. Asimismo, a travs del anlisis y de la audicin, el alumno se familiariza con la construccin, estilo y caractersticas de obras importantes del repertorio orquestal que se abordan de manera diferenciada entre un semestre y otro. La importancia de la serie de asignaturas de Orquestacin dentro del plan de estudios consiste en que proporciona al alumno, de manera gradual, de primero a sexto semestres, las herramientas, conocimientos y destrezas que le permitan abordar las diferentes familias de la orquesta por separado y en su conjunto. La asignatura se conforma por seis semestres. En Orquestacin IV se estudia la orquesta sinfnica reducida: maderas, cornos franceses, percusiones y cuerda. 1627 04 PSICOPEDAGOGA MUSICAL II (Req. 1527) La asignatura tiene la misin de complementar la formacin del Compositor con conocimientos pedaggicos bajo una perspectiva epistemolgica que le permita comprender y reflexionar el fenmeno educativo en general, ante los problemas que la enseanza musical e instrumental resguarda, y ante los procesos que intervienen en el ensear-aprender. Como parte de la visin de la asignatura se pretende que dichos conocimientos incidan no slo en el desarrollo profesional, sino en la aportacin de mejoras al contexto educativo musical. La asignatura incluye el estudio de aspectos tericos respecto a los procesos de formacin, as como actividades de ndole prctica en el aula; es decir, que el alumno planifique, conduzca y evale alguna situacin de enseanza con sus compaeros de clase; de esta forma se mantiene congruente con el esquema constructivista que subyace a la organizacin de los contenidos, donde se consideran aspectos psicolgicos, filosficos, comunicativos y kinestsicos, entre otros. SPTIMO SEMESTRE 1722 17 COMPOSICIN VII (Req. 1613) Asignatura principal de la carrera de Composicin, con una duracin de ocho semestres. En sta se abordan, de forma gradual y progresiva, los conocimientos

tericos y la prctica indispensables para la composicin musical. A travs del anlisis, se trabajan los aspectos tericos como lenguaje, forma, instrumentacin y estilo de obras medulares, enriqueciendo el trabajo creativo del alumno. En el aspecto prctico, el alumno compondr obras originales desarrollando su creatividad individual cumpliendo de manera flexible con los objetivos particulares de cada semestre, adquiriendo paulatinamente un mayor dominio sobre el desarrollo de sus propias ideas y materiales dentro de un discurso musical, lgico y estructurado. El alumno desarrollar una actitud crtica hacia su trabajo creativo y un oficio por medio de la prctica constante de la composicin. 1513 04 FILOSOFA DEL ARTE I El pensamiento filosfico en torno al arte es fundamental en la cultura occidental y por ende, en la tradicin de las bellas artes. La filosofa del arte se ocupa del anlisis crtico de ideas que a travs de la historia de la humanidad se formaron en torno al arte, su naturaleza, definicin y objeto en su relacin recproca con el contexto histrico y cultural, explorando los conceptos bsicos y problemas asociados con la esttica. La esttica musical define sus conceptos, nociones y categoras de manera paralela al proceso histrico del desarrollo del mbito de la msica. El conocimiento, la comprensin y la reflexin en torno a las ideas de la esttica musical son indispensables para la formacin del msico universitario, ya que le permiten desarrollar su pensamiento analtico sobre los significados de la las prcticas musicales, el papel que juega la msica en la vida del hombre y su relevancia para la comprensin de la naturaleza e historia humanas. Filosofa del Arte I tiene como objetivo el estudio de la esttica musical desde la Antigedad Griega hasta el siglo XVII. 1725 14 ORQUESTACIN V (Req. 1625) En esta serie de asignaturas Orquestacin I-VI, se estudian las posibilidades tcnicas de las familias instrumentales y se realizan ejercicios de orquestacin de msica para piano, de cmara y/o de propia creacin. Asimismo, a travs del anlisis y de la audicin, el alumno se familiariza con la construccin, estilo y caractersticas de obras importantes del repertorio orquestal que se abordan de manera diferenciada entre un semestre y otro. La importancia de la serie de asignaturas de Orquestacin dentro del plan de estudios consiste en que proporciona al alumno, de manera gradual, de primero a sexto semestres, las herramientas, conocimientos y destrezas que le permitan abordar las diferentes familias de la orquesta por separado y en su conjunto. La asignatura se conforma por seis semestres. En Orquestacin V se aborda el estudio de la orquesta completa. 1016 04 SEMINARIO DE TITULACIN I El propsito principal del seminario es proveer a los alumnos de elementos tericos y prcticos para la elaboracin el protocolo de su proyecto de titulacin

conforme a reflexiones personales tericas y prcticas orientadas hacia una praxis innovadora en el campo de la msica, para la realizacin del examen profesional. OCTAVO SEMESTRE 1613 04 FILOSOFA DEL ARTE II (Req. 1513) El pensamiento filosfico en torno al arte es fundamental en la cultura occidental y por ende, en la tradicin de las bellas artes. La filosofa del arte se ocupa del anlisis crtico de ideas que a travs de la historia de la humanidad se formaron en torno al arte, su naturaleza, definicin y objeto en su relacin recproca con el contexto histrico y cultural, explorando los conceptos bsicos y problemas asociados con la esttica. La esttica musical define sus conceptos, nociones y categoras de manera paralela al proceso histrico del desarrollo del mbito de la msica. El conocimiento, la comprensin y la reflexin en torno a las ideas de la esttica musical son indispensables para la formacin del msico universitario, ya que le permiten desarrollar su pensamiento analtico sobre los significados de la las prcticas musicales, el papel que juega la msica en la vida del hombre y su relevancia para la comprensin de la naturaleza e historia humanas. Filosofa del Arte II tiene como objetivo el estudio de la esttica musical desde el siglo XVII hasta la actualidad. 1822 17 COMPOSICIN VIII (Req. 1722) Asignatura principal de la carrera de Composicin, con una duracin de ocho semestres. En sta se abordan, de forma gradual y progresiva, los conocimientos tericos y la prctica indispensables para la composicin musical. A travs del anlisis, se trabajan los aspectos tericos como lenguaje, forma, instrumentacin y estilo de obras medulares, enriqueciendo el trabajo creativo del alumno. En el aspecto prctico, el alumno compondr obras originales desarrollando su creatividad individual cumpliendo de manera flexible con los objetivos particulares de cada semestre, adquiriendo paulatinamente un mayor dominio sobre el desarrollo de sus propias ideas y materiales dentro de un discurso musical, lgico y estructurado. El alumno desarrollar una actitud crtica hacia su trabajo creativo y un oficio por medio de la prctica constante de la composicin. 1825 14 ORQUESTACIN VI (Req. 1725) En esta serie de asignaturas Orquestacin I-VI, se estudian las posibilidades tcnicas de las familias instrumentales y se realizan ejercicios de orquestacin de msica para piano, de cmara y/o de propia creacin. Asimismo, a travs del anlisis y de la audicin, el alumno se familiariza con la construccin, estilo y caractersticas de obras importantes del repertorio orquestal que se abordan de manera diferenciada entre un semestre y otro. La importancia de la serie de

asignaturas de Orquestacin dentro del plan de estudios consiste en que proporciona al alumno, de manera gradual, de primero a sexto semestres, las herramientas, conocimientos y destrezas que le permitan abordar las diferentes familias de la orquesta por separado y en su conjunto. La asignatura se conforma por seis semestres. En Orquestacin VI se contina con el estudio de la orquesta completa, adems se estudian los nuevos conceptos orquestales en timbre, intensidad y textura. 1863 04 SEMINARIO DE TITULACIN II (Req. 1016) Este seminario tratar los aspectos metodolgicos que permitan a los alumnos elaborar su proyecto de tesis. En el marco terico se ofrecer una visin general acerca de las distintas reas de conocimientos donde puedan contextualizar las temticas de su trabajo individual. En el marco metodolgico se coordinarn actividades para construir los proyectos de titulacin de los alumnos, tomando como referencia los criterios establecidos en el Plan de Estudios, as como los aspectos contemplados en las modificaciones al reglamento de exmenes de titulacin de la UNAM. ASIGNATURAS OPTATIVAS GENERALES MDULO I TERCER SEMESTRE 1014 04 TCNICAS CONTRAPUNTISTICAS I La asignatura de Tcnicas Contrapuntsticas I tiene un carcter terico - prctico. Una de las caractersticas fundamentales de esta asignatura es la revisin y anlisis de las tcnicas de composicin de ejemplos musicales desde inicios de la polifona hasta el s. XX, con el fin de conocer un amplio panorama de tcnicas y estilos. A partir de este marco de referencia, el docente estimula en el alumno la elaboracin de propuestas creativas. La presente asignatura abarca las tcnicas del contrapunto desde el s. IX hasta fines del s. XIX. 1017 04 ACTUACIN I La asignatura de Actuacin aborda el conocimiento contextual de la obra literaria a interpretar; el anlisis de texto; el anlisis musical; el conocimiento del estilo, el anlisis psicolgico de los personajes a interpretar; el tratamiento del maquillaje; el conocimiento del escenario; el uso adecuado del vestuario; la construccin de mscaras; la correlacin activa con otros actores; la improvisacin; conocimiento de los gneros dramticos; conocimiento de los diferentes tipos de teatro y las tcnicas mnemotcnicas. Todo lo anterior aplicado en el primero y segundo semestre a la ficcin, al manejo de la ficcin como elemento importante en la formacin del Licenciado en Msica, ello con el propsito de que el alumno aborde

el conocimiento del Yo interno y el descubrimiento del manejo de la emocin propia. 1018 04 ALEMN I Esta asignatura que abarca cuatro semestres, busca iniciar al alumno en la lengua alemana, familiarizndolo con el vocabulario, las estructuras gramaticales, fonticas, sintcticas y pronunciacin bsica, que le permita comunicarse de forma oral y escrita, comprender, traducir, as como pronunciar adecuadamente textos. 1019 04 FRANCS I El propsito de esta asignatura que se imparte durante 4 semestres, es que el alumno desarrolle sus habilidades de comunicacin para la comprensin e interaccin oral y escrita de mensajes sucintos en francs. Toda vez que esta asignatura es decisiva en la calidad interpretativa del cantante, es menester desarrollar estrategias para la lectura en voz alta, con diccin clara y expresiva, relacionando correctamente grafemas con fonemas. Esta asignatura requiere de una puntual asistencia a clases. 1020 04 HISTORIA DEL INSTRUMENTO MUSICAL I Esta asignatura proporciona informacin tcnica e histrica sobre la constitucin y el funcionamiento de los instrumentos musicales a lo largo de su desarrollo, base para comprender numerosos aspectos en la ejecucin e interpretacin de obras instrumentales de cualquier poca. De importancia crucial para todas las licenciaturas, ampla la visin de posibilidades de interpretacin instrumental en cada uno de los estilos. Historia del instrumento Musical I, est dividida en cinco unidades, en la que el alumno obtiene conocimientos sobre la estructura de su instrumento y las caractersticas bsicas de su mantenimiento; la estructura y propiedades fsica y mecnicas de los materiales con que est elaborado y la influencia y repercusiones del medio ambiente en su estabilidad mecnica y su sonoridad; caractersticas de su ajuste; la historia de su desarrollo, con hincapi en los aspectos tcnicos, cientficos, sociales y musicales que influyeron en su transformacin; desarrollo de un tema de investigacin, o se le asignar el tema, el cual abordar con la gua del docente. Este tema ser proyectado durante el presente semestre para ser desarrollado por el alumno durante el siguiente semestre. Los alumnos participarn conjuntamente, de tal manera que cada alumno aprender de los temas desarrollados por los dems alumnos, obteniendo conocimientos de los instrumentos tomados en cuenta durante el seminario. En la investigacin, el alumno contemplar, parcial o totalmente, los elementos abordados en las tres primeras unidades del presente semestre. Al final del semestre, el alumno presentar por escrito un proyecto de investigacin Los temas a elegir sern puntuales, de tal manera que el alumno tenga la capacidad

de delimitar con mayor facilidad el tema y presentar un trabajo corto, bien estructurado, durante el semestre. 1021 04 INTRODUCCIN A LAS TCNICAS DE GRABACIN Ofrece los elementos fundamentales de las tcnicas de grabacin, para todo alumno interesado en el tema. 1023 04 PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE I Cualquiera de las perspectivas de instruccin est asociada a una nocin de psicologa del aprendizaje. En el mbito de la enseanza musical son relevantes las distintas definiciones de aprendizaje propuestas por grupos tericos, los que si bien no tratan de manera particular el aprendizaje de la msica, s logran delinear posturas, estrategias y tcnicas que permiten al educador musical comprender las posibilidades de su accin. En este curso se abordarn distintas nociones de aprendizaje, tipologas, condiciones, objetivos e implicaciones para los educadores. Por otra parte se revisan dos de los enfoques ms significativos del aprendizaje, el conductual y el cognoscitivo que da origen a la postura constructivista. 1036 04 DIDCTICA DE LA MSICA Didctica de la Msica es una asignatura terico-prctica, ubicada en el cuarto semestre de la licenciatura, lo que contribuye de manera estratgica en la formacin del educador musical toda vez que recupera los antecedentes de la teora pedaggica y se vincula con las asignaturas encargadas del tratamiento curricular y de la planeacin y administracin institucional. La didctica permite concretar la accin educativa, frecuentemente se le ha identificado con la adquisicin de una serie de tcnicas que permiten conducir el proceso de enseanza-aprendizaje. Sin embargo, involucra consideraciones ms profundas respecto a este proceso al preguntarse cmo debe realizarse la formacin del educador musical y cmo debe ser la didctica de la msica. En este proceso, estn involucradas personas que interactan en torno a un objeto de conocimiento con caractersticas particulares que es indispensable tomar en cuenta. Por ello se estudian los principios tericos que fundamentan el proceso de enseanzaaprendizaje desde una perspectiva constructivista y su planeacin, las estrategias metodolgicas que lo reafirman tcnicamente, incidiendo en semestres posteriores en la concretizacin de este proceso a travs de la prctica docente y su evaluacin. Por las caractersticas mencionadas, se busca que el alumno base sus conocimientos en la integracin de la teora con la prctica, la accin con la reflexin y los conocimientos abordados en distintas disciplinas que forman parte de su formacin profesional. 1037 04 DIRECCIN CONJUNTOS INSTRUMENTALES

La asignatura tiene la misin de complementar en el educando su formacin terico-prctica con conocimientos y habilidades didcticas especficas para que adquiera la praxis en las tcnicas de direccin y arreglo para el ensamble instrumental y vocal; tambin promueve el desarrollo del educando en sus capacidades de percepcin, anlisis, discernimiento, reflexin y comprensin de los procesos de ensamblaje instrumental y vocal; el proceder didctico, las acciones a realizar para mantener la comunicacin continua segn se participe como director o instrumentista o parte de una agrupacin vocal. Esta asignatura permite que el alumno agudice su percepcin como instructor, al dirigir y escuchar al grupo de instrumentistas de que se trate, para hacerles crticas de carcter interpretativo, de afinacin, ergonmicas, de atencin, de balance, diferentes ataques, as como guiar al estudiante-director cuando est al frente del grupo. Todo esto con la intencin de mejorar la formacin artstica musical en la que un msico se ve inmerso. 1038 04 ESTADSTICA El propsito de este curso es acercar al alumno al cuerpo del conocimiento de la estadstica y su aplicacin en la en investigacin musical, para brindar al alumno la oportunidad de adentrarse en este proceso de investigacin, manejar los atributos que deben tener aquellos que pretender realizar actividades de investigacin en educacin musical, conocer los conceptos bsicos que le permitan una lectura critica; as como y ofrecer al alumnado un panorama general de las herramientas estadsticas ms sencillas comprender y analizar estudios de investigacin en Educacin Musical y encontrar temas de inters personal para llevar a cabo investigacin. 1041 02 SOCIOLOGA DE LA MSICA Esta asignatura tiene como propsito el acercar al alumno a las diversas corrientes aportaciones y perspectivas que han conformado el pensamiento de la sociologa de la msica, partir de herramientas tericas y metodolgicas. En dicha asignatura se identificar y analizar las perspectivas de estudio de los paradigmas de la disciplina y las posibilidades de confrontacin con la realidad. Se analizar y conocer los tipos de comportamiento colectivo en relacin a las tendencias o gneros musicales y las teoras que intentan explicarlos. 1113 04 ITALIANO I Esta asignatura se imparte durante 4 semestres. El proyecto de enseanza del idioma est ntimamente ligado a los estudios musicales de los alumnos y a perfeccionar los aspectos de pronunciacin y entonacin, no descuidando obviamente la parte gramatical. Los elementos culturales propios de Italia familiarizarn al estudiante con el sistema de vida y las costumbres del pas, poniendo tambin a su alcance las

actualidades que se desarrollan en ese pas en materia de arte en general. La percepcin de los sonidos es fundamental ya que parecen fciles debido a la similitud entre el espaol y el italiano, sin embargo, son causas de dificultades muy notables. CUARTO SEMESTRE 1025 04 ACTUACIN II La asignatura de Actuacin aborda el conocimiento contextual de la obra literaria a interpretar; el anlisis de texto; el anlisis musical; el conocimiento del estilo, el anlisis psicolgico de los personajes a interpretar; el tratamiento del maquillaje; el conocimiento del escenario; el uso adecuado del vestuario; la construccin de mscaras; la correlacin activa con otros actores; la improvisacin; conocimiento de los gneros dramticos; conocimiento de los diferentes tipos de teatro y las tcnicas nemotcnicas. Todo lo anterior aplicado en el primero y segundo semestre a la ficcin, al manejo de la ficcin como elemento importante en la formacin del Licenciado en Msica, ello con el propsito de que el alumno aborde el conocimiento del Yo interno y el descubrimiento del manejo de la emocin propia. 1027 04 FRANCS II El propsito de esta asignatura que se imparte durante cuatro semestres, es desarrollar habilidades de comunicacin en el alumno para la comprensin y la interaccin oral y escrita, mediante mensajes sencillos en francs, ms ricos a nivel lxico. Toda vez que esta asignatura es decisiva en la calidad interpretativa del cantante, es menester desarrollar estrategias para la lectura en voz alta, con diccin clara y expresiva, relacionando correctamente grafemas con fonemas. Esta asignatura requiere de una puntual asistencia a clases. 1028 04 HISTORIA DEL INSTRUMENTO MUSICAL II En esta asignatura el alumno desarrollar sistemticamente, siempre bajo la gua del docente a lo largo de todo el presente semestre, el proyecto de investigacin documental elaborado en el primer semestre. En su trabajo, el alumno contemplar y profundizar los conocimientos adquiridos en Historia del Instrumento Musical I. Los trabajos de los alumnos sern discutidos, en plenarias, en dos ocasiones durante el semestre. De acuerdo a un calendario que se establece al principio del semestre, cada alumno distribuir electrnicamente primero el avance de su trabajo a los dems alumnos participantes y al docente para ser ledo en casa y discutido en grupo. En cada trabajo se contemplarn: estructura, contenido, apego al proyecto inicial, problemas especficos y redaccin. El docente se encargar de relacionar problemticas con respecto al desarrollo de los dems instrumentos. Con las

observaciones de los alumnos y el docente, emanadas en esta primera discusin, el alumno proseguir con su trabajo hasta concluirlo. De acuerdo a un segundo calendario, cada alumno distribuir igualmente su trabajo a los dems alumnos participantes y al docente para ser ledo en casa y posteriormente discutido en clase, de tal manera que cada alumno aprender a travs de la lectura y discusin de cada uno de los trabajos de sus compaeros del seminario. Finalmente, el alumno entregar al docente el trabajo corregido de acuerdo a las observaciones realizadas en la segunda discusin de su trabajo. 1030 04 MSICA Y DERECHO Esta asignatura tiene como propsito introducir al alumno a los conocimientos fundamentales sobre la legislacin vigente relacionada a la prctica profesional de la msica dentro de la industria cultural y del entretenimiento. A travs del anlisis de casos concretos y de toma de decisiones, se pretende tambin otorgar las bases para que el alumno pueda en un futuro, identificar problemticas propias de la campo profesional del msico que le conduzcan a elaborar y gestionar un proyecto de vida profesional. 1031 04 PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE II Continuando la revisin de los aspectos tericos respecto a la psicologa del aprendizaje, en este curso se revisarn los factores que influyen de manera significativa en la adquisicin de obstculos de aprendizaje. Son aspectos que el educador musical podr considerar en el proceso de planeacin, desarrollo y evaluacin de la instruccin. Se revisarn aspectos como motivacin, ansiedad en el aula, aprendizaje autorregulado, desarrollo de la autonoma y el desempeo en el aula, ambientes de aprendizaje y estrategias que motivan el aprendizaje efectivo. 1032 04 SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN La presencia de esta asignatura en la formacin del educador musical es bsica para que el alumno comprenda cmo es que el fenmeno educativo y el cultural se explican desde la disciplina que describe las relaciones del hombre con la sociedad. En este curso se describen las posturas sociolgicas de los s. XIX y XX, se analiza cada paradigma en sus elementos estructurales y su vinculacin con el hecho educativo. Es importante que en cada unidad el alumno considere a la msica como una expresin cultural que incide en los procesos educativos. 1033 04 TCNICAS CONTRAPUNTUNTSTICAS II La asignatura de Tcnicas Contrapuntsticas II tiene un carcter terico- prctico. Una de las caractersticas fundamentales de esta asignatura es la revisin y anlisis de las tcnicas de composicin de ejemplos musicales desde inicios de la polifona hasta el s. XX, con el fin de conocer un amplio panorama de tcnicas y

estilos. A partir de este marco de referencia, el docente estimula en el alumno la elaboracin de propuestas creativas. La presente asignatura abarca las tcnicas del contrapunto desde el s. XX hasta inicios del s. XXI as como ejemplos de culturas tradicionales no occidentales. 1214 04 ITALIANO II Esta asignatura se imparte durante cuatro semestres y atiende las necesidades lingsticas de la formacin de los alumnos de esta licenciatura. La enseanza del idioma italiano est ntimamente ligada a los estudios musicales de los alumnos y a perfeccionar, desde las primeras lecciones, su pronunciacin y entonacin sin descuidar la parte gramatical. El alumno adquirir un amplio conocimiento sobre el uso de la lengua italiana y una preparacin para la percepcin clara y precisa de los sonidos caractersticos del italiano. En el curso se contextualizan culturalmente las distintas temticas de desarrollo, que le permitan familiarizarse con el sistema de vida y las costumbres italianas. MDULO II QUINTO SEMESTRE 1049 02 LABORATORIO DE DESEMPEO MUSICAL I En este laboratorio se proporcionan los conocimientos terico-prcticos indispensables para que el alumno mejore su desempeo musical, a travs de la planificacin y prctica de un programa de entrenamiento fsico integral para msicos, el cual est conformado por el desarrollo de la condicin fsica a travs de los entrenamientos fsico general, especial y complementario que se emplean en la disciplina deportiva. De esta forma, el alumno podr, por ejemplo, trabajar la tcnica de su instrumento, aplicando los mtodos de entrenamiento continuo e intervlico que se han desarrollado con xito en la prctica deportiva de alto rendimiento. Es as como mejoran sus capacidades especficas, a travs de la prctica sistemtica de estudios, escalas, arpegios, trinos, etc. En este semestre se dar mayor nfasis a los entrenamientos fsico general y complementario, y en el siguiente, se abordar con mayor profundidad, el entrenamiento fsico especial. Con el entrenamiento fsico general, el alumno obtiene una buena condicin fsica a travs del desarrollo de las capacidades fsicas condicionales (resistencia, fuerza y rapidez). Con esto, su corazn y dems msculos estn preparados para realizar, con menor esfuerzo, cada una de las actividades sustantivas en el estudio de su asignatura principal. Asimismo, debido a los cambios funcionales y de comportamiento que se presentan en su organismo, logra tener un mayor flujo sanguneo al cerebro y, por lo tanto, se incrementa la oxigenacin a este rgano rector, lo que le permite pensar con mayor claridad. Tambin, su sistema inmunolgico se fortalece, de esta forma, mejora su salud y su desempeo musical. Este entrenamiento sirve como base o cimiento para los entrenamientos fsicos complementario y especial.

Por otra parte, con el entrenamiento fsico complementario el alumno realiza una serie de rutinas de fuerza isomtrica e isotnica, de resistencia, rapidez, control, movilidad y destreza, aplicado a los grupos musculares de las manos, dedos, brazos, cuello y espalda. Estas rutinas van 148 acompaadas con ejercicios de respiracin, concentracin, relajacin y postura, que le ayudan a manejar mejor la ansiedad y a lograr una ejecucin musical ms natural, cmoda y controlada. Asimismo, con la prctica de este entrenamiento, con una buena alimentacin y un buen descanso, los procesos regenerativos a nivel celular se aceleran, lo que repercute positivamente tanto en la calidad de la ejecucin musical, como en un bajo riesgo de sufrir lesiones. Por ltimo, con el entrenamiento fsico especial, el alumno desarrolla las habilidades necesarias para organizar y poner en prctica de manera coherente y ordenada el estudio de su instrumento o asignatura principal con una visin autocrtica e interdisciplinaria. Cabe sealar, que todas las actividades realizadas en el laboratorio se sustentan en el autodiagnstico y proporcionan un importante mtodo complementario para establecer una distribucin ptima de las cargas de estudio y de entrenamiento fsico con miras a que el estudiante de msica mejore su desempeo en las actividades sustantivas de su formacin profesional. 1050 02 LABORATORIO DE MSICA ELECTROACSTICA EN TIEMPO REAL Este laboratorio tiene como objetivo llevar al alumno a un conocimiento de nivel intermedio en los aspectos tcnicos y estticos de la utilizacin de sistemas interactivos para la presentacin de piezas electroacsticas o mixtas en concierto. A travs de una discusin detallada de los problemas inherentes a la prctica en tiempo real de la msica electroacstica, de sus antecedentes y del estado actual del arte, se buscar hacer consciente al alumno de las posibilidades actuales de los medios a su disposicin pero a su vez de las limitaciones existentes en estos. 1051 02 PRCTICA DE GRABACIN Y PRODUCCIN MUSICAL EN SALAS Y ESTUDIO La asignatura de Practicas de Grabacin y Produccin Musical en Sala y Estudio se aboca al estudio de las tcnicas bsicas de post-produccin musical aplicables a grabaciones realizadas tanto en ambientes sonoros controlados como poco controlados, poniendo un nfasis particular en la aplicacin prctica de estas tcnicas, en un entrenamiento auditivo bsico, y en el anlisis crtico de grabaciones, como herramientas de aprendizaje. La importancia de esta materia reside en la necesidad que tiene el profesional de la msica de poseer la capacidad de realizar una correcta edicin y post-produccin de las grabaciones realizadas, como ayuda para una mejor observacin cientfica de sus objetos de estudio. Como resultado de este taller, el alumno terminar la preparacin profesional del conjunto de grabaciones realizadas en el primer semestre del taller, y realizar otras adicionales, usando correctamente los elementos tecnolgicos

disponibles en un estudio de grabacin profesional, mediante un trabajo en equipo durante todos los pasos del proceso. De esta manera, desarrollar un criterio profesional para elegir las tcnicas adecuadas en las circunstancias que encontrar dentro de su ejercicio profesional. 1052 02 PRODUCCIN MUSICAL Y REGISTRO SONORO I La asignatura de Produccin musical y registro sonoro I tiene como objetivo el ampliar el horizonte profesional del msico con conocimientos acerca de la grabacin de sonido profesional, con aplicaciones prcticas en el quehacer del msico actual. 1053 02 TCNICAS ESTEREOFNICAS DE GRABACIN La materia Practicas de Grabacin y Produccin Musical I ampla los conocimientos del alumno respecto a las tcnicas bsicas de grabacin estereofnica y de micrfono mltiple, aplicables a ambientes sonoros controlados como poco controlados, poniendo un nfasis particular en la aplicacin prctica de estas tcnicas, en un entrenamiento auditivo bsico, y en el anlisis crtico de grabaciones, como herramientas de aprendizaje. La importancia de esta materia reside en la necesidad que tiene el profesional de la msica de poseer la capacidad de realizar grabaciones con calidad suficiente para la observacin cientfica de sus objetos de estudio. Como resultado de este taller, el alumno contar con un conjunto de grabaciones realizadas en situaciones diversas, mediante un trabajo realizado en equipo, y con el uso de tecnologa adecuada para las necesidades cada una de estas grabaciones, con lo que desarrollar un criterio profesional para elegir el equipo de grabacin de audio adecuado a las circunstancias que encontrar dentro de su ejercicio profesional. 1074 02 FRANCS III El propsito de esta asignatura es que el alumno desarrolle sus habilidades de comunicacin para la comprensin (oral y escrita) de textos didcticos y autnticos, e interaccin (oral y escrita) de mensajes en francs ms ricos a nivel lxico. Toda vez que esta asignatura es decisiva en la calidad interpretativa del cantante, es menester desarrollar estrategias para la lectura en voz alta, con diccin clara y expresiva, relacionando correctamente grafemas con fonemas. Esta asignatura requiere de una puntual asistencia a clases. 1085 02 ALEMN III Esta asignatura busca ampliar los conocimientos adquiridos por el alumno durante el segundo semestre sobre la lengua alemana, familiarizndolo con el vocabulario, las estructuras gramaticales, fonticas, sintcticas y pronunciacin bsica que le permita comunicarse oralmente y por escrito, comprender y traducir textos, as como pronunciar adecuadamente textos.

1089 02 ACTUACIN III La asignatura de Actuacin aborda el conocimiento contextual de la obra literaria a interpretar; el anlisis de texto; el anlisis musical; el conocimiento del estilo, el anlisis psicolgico de los personajes a interpretar; el tratamiento del maquillaje; el conocimiento del escenario; el uso adecuado del vestuario; la construccin de mscaras; la correlacin activa con otros actores; la improvisacin; conocimiento de los gneros dramticos; conocimiento de los diferentes tipos de teatro y las tcnicas mnemotcnicas. Todo lo anterior aplicado en el tercer y cuarto semestre a la actuacin formal, como elemento medio-avanzado para el conocimiento del Teatro de Formas tambin, conocido como Teatro del Siglo de Oro. 1333 02 ITALIANO III Esta asignatura se imparte durante cuatro semestres y atiende las necesidades lingsticas de la formacin de los alumnos de esta licenciatura. La enseanza del idioma italiano est ntimamente ligada a los estudios musicales de los alumnos y a perfeccionar, desde las primeras lecciones, su pronunciacin y entonacin sin descuidar la parte gramatical. El alumno adquirir un amplio conocimiento sobre el uso de la lengua italiana y una preparacin para la percepcin clara y precisa de los sonidos caractersticos del italiano. En el curso se contextualizan culturalmente las distintas temticas de desarrollo, que le permitan familiarizarse con el sistema de vida y las costumbres italianas. SEXTO SEMESTRE 1042 02 ACTUACIN IV La asignatura de Actuacin aborda el conocimiento contextual de la obra literaria a interpretar; el anlisis de texto; el anlisis musical; el conocimiento del estilo, el anlisis psicolgico de los personajes a interpretar; el tratamiento del maquillaje; el conocimiento del escenario; el uso adecuado del vestuario; la construccin de mscaras; la correlacin activa con otros actores; la improvisacin; conocimiento de los gneros dramticos; conocimiento de los diferentes tipos de teatro y las tcnicas mnemotcnicas. Todo lo anterior aplicado en el tercer y cuarto semestre a la actuacin formal, como elemento medio-avanzado preestablecido en toda formacin del cantante actor para el conocimiento del Teatro de Formas tambin, conocido como Teatro del Siglo de Oro. 1046 02 LABORATORIO DE COMPOSICIN MUSICAL ASISTIDO POR COMPUTADORA Este laboratorio tiene como objetivo llevar al alumno a un conocimiento de nivel bsico en los aspectos tcnicos y estticos de la composicin musical asistida por computadora. Se realizar una presentacin de la historia de la composicin

musical realizada por medio del algoritmos (procedimientos) tanto aleatorios como deterministas y su eventual extensin mediante el uso de herramientas informticas, con el fin de permitir al alumno una primera aproximacin creativa al uso de stas. 1047 02 LABORATORIO DE DESEMPEO DE SONIDO Laboratorio de Diseo de Sonido tiene como objetivo llevar al alumno al conocimiento de los aspectos bsicos en los fundamentos de la sntesis del sonido a travs de tcnicas de modulacin y sntesis. 1055 02 LABORATORIO DE DESEMPEO MUSICAL II En este laboratorio se proporcionan los conocimientos terico-prcticos indispensables para que el alumno mejore su desempeo musical, a travs de la planificacin y prctica de un programa de entrenamiento fsico integral para msicos, el cual est conformado por el desarrollo de la condicin fsica a travs de los entrenamientos fsico general, especial y complementario que se emplean en la disciplina deportiva. En este semestre se da mayor nfasis al entrenamiento fsico especial, mientras se sigue trabajando sistemticamente los entrenamientos fsico general y complementario que en el semestre anterior fueron abordados con mayor profundidad. El entrenamiento fsico especial inicia con la etapa de resistencia especfica a travs del mtodo de entrenamiento continuo que es indispensable para la ejecucin instrumental. Dicha etapa servir de cimiento para las dos etapas posteriores de fuerza y rapidez. La etapa de fuerza prepara los msculos, huesos, tendones y articulaciones del estudiante para la gran velocidad. En esta etapa se aplican los entrenamientos isomtricos e isotnicos a la tcnica instrumental, por ejemplo en escalas, arpegios, acordes, trinos, etc. En la etapa de rapidez se emplea el mtodo de entrenamiento intervlico y es solo, hasta el final de sta cuando el alumno consigue su mayor rendimiento instrumental. El mayor beneficio de todo esto, es que al respetar y enlazar coherentemente dichas etapas, el alumno podr reconocer en que momento estar en inmejorables condiciones fsicas para ejecutar su instrumento o para desempearse con gran eficiencia en cualquier rea del quehacer musical. Por otra parte, con el entrenamiento fsico general, el alumno contina con la condicin fsica obtenida durante el semestre anterior a travs del mantenimiento de las capacidades fsicas condicionales (resistencia, fuerza y rapidez). Con esto, su corazn y dems msculos estn cada vez mejor preparados para realizar, con menor esfuerzo, cada una de las actividades sustantivas de 192 su formacin integral. Asimismo, debido a los cambios funcionales que se presentan en su organismo, logra tener un mayor flujo sanguneo al cerebro y, por lo tanto, goza de una mayor oxigenacin a este rgano rector, lo que le permite pensar con mayor claridad. Tambin, su sistema inmunolgico se fortalece, de esta forma, mejora su

salud y su desempeo musical. Este entrenamiento sirve como base o cimiento para los entrenamientos fsicos complementario y especial. Ahora bien, con el entrenamiento fsico complementario el alumno contina con las sesiones trabajadas en el semestre previo. Estas rutinas estn formadas por ejercicios de fuerza isomtrica e isotnica, de resistencia, rapidez, control, movilidad y destreza, aplicado a los grupos musculares sobre todo de las manos, dedos, brazos, cuello y espalda. Estas rutinas van acompaadas con ejercicios de respiracin, concentracin, relajacin y postura, que le ayudan a manejar mejor la ansiedad y a lograr una ejecucin musical ms natural, cmoda y controlada. Asimismo, con la prctica de este entrenamiento, los procesos regenerativos a nivel celular se aceleran (esto acompaado de una buena alimentacin y un buen descanso), lo que repercute positivamente no solo en la calidad de la ejecucin musical, sino que tambin disminuye significativamente el riesgo de sufrir lesiones. Por ltimo, cabe sealar, que todas las actividades realizadas en el laboratorio se sustentan en el autodiagnstico y proporcionan un importante mtodo complementario para establecer una distribucin ptima de las cargas de estudio y de entrenamiento fsico, con miras a que el estudiante de msica mejore su desempeo en las actividades sustantivas de su formacin profesional. 1057 02 TCNICAS DE SNTESIS CON MEDIOS ELECTRNICOS E INFORMTICOS Esta asignatura tiene como objetivo llevar al alumno a un conocimiento de nivel intermedio en los aspectos tcnicos y estticos de la sntesis, el anlisis espectral y el procesamiento de sonido con medios electrnicos e informticos. El anlisis se enfoca en el estudio de varios mtodos de sntesis de sonido complementarios a los estudiados en Laboratorio de Diseo de Sonido 1075 02 FRANCS IV El propsito de esta asignatura que se imparte durante cuatro semestres, es desarrollar en el alumno habilidades de comunicacin para la comprensin ms fina (oral y escrita) de textos didcticos y autnticos, e interaccin (oral y escrita) mediante mensajes prolijos en francs. Toda vez que esta asignatura es decisiva en la calidad interpretativa del cantante, es menester desarrollar estrategias para la lectura en voz alta, con diccin clara y expresiva, relacionando correctamente grafemas con fonemas. Esta asignatura requiere de una puntual asistencia a clases. 1086 02 ALEMN IV Esta asignatura busca ampliar los conocimientos adquiridos por el alumno durante el tercer semestre sobre la lengua alemana, familiarizndolo con el vocabulario, las estructuras gramaticales, fonticas, sintcticas y pronunciacin bsica que le

permita comunicarse oralmente y por escrito, comprender y traducir textos, as como pronunciar adecuadamente textos. 1090 02 PRODUCCIN MUSICAL Y REGISTRO SONORO II La asignatura de Produccin musical y registro sonoro II tiene como objetivo el ampliar el horizonte profesional del msico con conocimientos acerca de la grabacin de sonido profesional, con aplicaciones prcticas en el quehacer del msico actual. 1439 02 ITALIANO IV Esta asignatura se imparte durante cuatro semestres y atiende las necesidades lingsticas de la formacin de los alumnos de esta licenciatura. La enseanza del idioma italiano est ntimamente ligada a los estudios musicales de los alumnos y a perfeccionar, desde las primeras lecciones, su pronunciacin y entonacin sin descuidar la parte gramatical. El alumno adquirir un amplio conocimiento sobre el uso de la lengua italiana y una preparacin para la percepcin clara y precisa de los sonidos caractersticos del italiano. En el curso se contextualizan culturalmente las distintas temticas de desarrollo, que le permitan familiarizarse con el sistema de vida y las costumbres italianas. SPTIMO SEMESTRE 1012 03 METODOLOGA PARA LA ENSEANZA MUSICAL Esta asignatura tiene como propsito analizar las metodologas pedaggicas musicales que se desarrollaron en el siglo XX en otros pases; identificar a los exponentes de cada modelo, los musicales, lenguaje, notacin musical, estrategias, actividades propuestas y estructura curricular, as como valorar su posible aplicacin a situaciones de enseanza aprendizaje en nuestro pas y la utilidad de algunos de los paquetes computacionales interactivos para la educacin musical. 1013 03 PLANEACIN, EVALUACIN Y GESTIN EDUCATIVA EN ESPACIOS INSTITUCIONALES Con el fin de contribuir a la formacin del msico, el presente curso representa un espacio de reflexin y construccin compartido para el abordaje de la planeacin, gestin y evaluacin educativa, que le permita al alumno concretar los principios, fines y objetivos para disear propuestas en diversos niveles y mbitos desde distintas perspectivas terico-metodolgicas para contribuir en el diseo, desarrollo, evaluacin y seguimiento de proyectos educativos dentro de las instituciones educativas del mbito musical. OCTAVO SEMESTRE

1014 03 GESTIN CULTURAL DE ORGANISMOS DE NATURALEZA MUSICAL Esta asignatura tiene como propsito acercar al estudiante a la creacin y/o gestin de organismos o proyectos culturales de naturaleza musical, que puedan proporcionarle una opcin de fuente de empleo autogestiva y financieramente autosustentable. Para tener un panorama ms completo sobre el tema, es recomendable que el alumno tambin curse la materia de Msica y Derecho. En este curso de abordan los aspectos de administracin, marketing y gestin cultural. 1016 03 TEORA Y DISEO CURRICULAR En este semestre se estudiarn los elementos esenciales de la teora del diseo curricular, con el fin de que el alumno incursione en este proceso dentro de alguna disciplina musical. Se revisarn los diferentes enfoques tericos y metodolgicos desde los que la teora curricular delimita sus esquemas de accin, as como los marcos de referencia que dentro de los diversos campos disciplinarios se encuentran vinculados a la problemtica de la planificacin, el desarrollo y la evaluacin de los procesos de enseanza y aprendizaje. El curso incorpora el debate terico metodolgico sobre el currculum y sus implicaciones en los procesos de formacin. El proceso de planeacin curricular es una construccin compleja, ya que involucra no slo la comprensin y el dominio de todos los componentes curriculares, sino tambin la interaccin con una serie de variables que se encuentran en relacin continua, compleja y dinmica, por lo cual debe ejercitarse una visin integradora y coherente de todos estos componentes. Por esta razn, el trabajo de clase estar dirigido hacia la adquisicin de fundamentos que permitan comprender el proceso de diseo curricular, pero tambin a su anlisis, interpretacin e incursin prctica en el mismo proceso. As, al final del semestre, el alumno participar en el proceso de planeacin de un programa de estudio para la enseanza de la msica, mismo que le demandar una serie de construcciones, reflexiones y ajustes indispensables para que en los siguientes semestres sea posible su implementacin a travs de la realizacin de una prctica profesional. (*) Crdito es la unidad de valor o puntuacin de una asignatura, que se computa en la siguiente forma: a) En actividades que requieren estudio o trabajo adicional del alumno, como en clases tericas o seminarios, una hora de clase semana-semestre corresponde a dos crditos. b) En actividades que no requieren estudio o trabajo adicional del alumno, como en prcticas, laboratorio, taller, etctera, una hora de clase semanasemestre corresponde a un crdito.

c) El valor en crditos de actividades clnicas y de prcticas para el aprendizaje de msica y artes plsticas, se computar globalmente segn su importancia en el plan de estudios, y a criterio de los consejos tcnicos respectivos y del Consejo Universitario. El semestre lectivo tendr la duracin que seale el calendario escolar. Los crditos para cursos de duracin menor de un semestre se computarn proporcionalmente a su duracin. Los crditos se expresarn siempre en nmeros enteros.