EL FOMENTO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA COMO ESTRATEGIA EN LA CONSTRUCCIN DE PAS Amrica Latina se ha caracterizado a lo largo de su historia por la oralidad.

En la palabra hablada, no escrita, descansan muchos de nuestros conocimientos ancestrales, a travs de cantos, rezos, relatos, leyendas, cuentos y conjuros. En ella se definen nuestros dilogos, nuestras relaciones cotidianas y la transmisin de conocimientos. Pero, si bien la oralidad est cargada de vida y es la palabra hablada parte substancial de nuestra riqueza e identidad, sta es efmera y limitada. Los conocimientos no escritos se esfuman con el tiempo o se tergiversan. manera lenta y reducida, mientras pasan de boca en boca. Transitan en espacios mnimos de

La lecto-escritura en cambio nos permite acumular los conocimientos y difundirlos sin alteraciones. Nos permite interactuar sin la necesidad de la presencia fsica, con cantidades ilimitadas de personas, trascendiendo el tiempo y rompiendo los lmites del espacio. Nos permite avanzar impidiendo el tener que repetir indefinidamente las experiencias, cuando una generacin se sirve de los conocimientos legados por las anteriores y genera y lega hacia el futuro nuevos conocimientos escritos. Permite avanzar as la ciencia, el crecimiento acelerado de los conocimientos y con estos el desarrollo de las sociedades. Slo gracias a la objetivacin del conocimiento a travs de la escritura y la lectura ha sido posible el desarrollo humano. De hecho, segn el estudioso de la comunicacin Walter Ong, uno de los principales ndices de desarrollo de una sociedad lo refleja la cantidad de textos publicados y la cantidad per cpita de libros ledos en un ao. 1 Para el mismo Ong, la lecto-escritura permite la estructuracin del pensamiento. En palabras de Josefina Vilar (directora del Departamento de Educacin y Comunicacin de la Universidad de Xochimilco, Mxico), la aparicin de la escritura produce un cambio cualitativo social de tal magnitud que la Historia propiamente dicha se inicia a partir de los primeros registros escritos; que la emergencia del capitalismo y la modernidad descansan en gran medida en la invencin de la imprenta y en la produccin industrial de papel que posibilitaron la difusin y democratizacin ilustrada de las ideas; y agrega que hoy es parte substancial en la configuracin de la llamada sociedad de la informacin. 2 La lectura y la escritura sealaron la aparicin de las civilizaciones y revolucion el mundo occidental permitiendo el surgimiento de la ilustracin y el desarrollo de la ciencia moderna La lecto-escritura posibilita los flujos de ideas generando cambios en el pensamiento y en la expresin. Un individuo (y un pueblo) lector tiene mejores argumentos. Tiene ms elemento para comprender el mundo y dominar las circunstancias. Por otra parte y hacia el futuro, ante la presencia de las nuevas culturas orales (la cultura de la televisin, la radio y los nuevos medios de comunicacin), es urgente la implementacin de estrategias de fomento a la lecto-escritura. El politlogo italiano Giovanni Sartori previene de la crisis de la escritura a manos de la cultura visual, que el llama la irrupcin del Homo Videns, la escritura promueve la abstraccin, el pensamiento lineal y la atencin a lo inteligible, lo visual promovera, por el contrario, la concrecin, lo sensible, lo inmediato y, por ende, el debilitamiento de nuestras capacidades conceptuales. Y agrega ms adelante que "El hombre videoformado se vuelve incapaz de entendimiento abstracto, de entendimiento conceptual". Advierte as de los peligros de una sociedad democrtica que, gracias al empobrecimiento cognitivo operado por las imgenes sin el
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ORALIDAD Y ESCRITURA. Warlter Ong. FCE. Mxico, 1994. LA ORALIDAD ENTRE OTRAS FORMAS DE COMUNICACIN, Josefina Vilar. Universidad de Xochimilco. 2001.

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complemento de la lectura, quede desprovista de las competencias intelectuales necesarias para que el debate poltico gire en torno a abstracciones como la justicia, la igualdad, y la democracia. 3 CUL ES LA IMPORTANCIA DE QUE COLOMBIA LEA Y ESCRIBA?. Una vez superado el analfabetismo y ms all de la lectura funcional, un Estado moderno como el nuestro debe posibilitar la lectura comprensiva y constructiva de sus ciudadanos. El fomento a la lectura y la escritura entre los ciudadanos es de importancia estratgica para el Estado porque. La lectura es una fuente de informacin y formacin inmediata y permanente. El ejercicio de la codificacin y descodificacin de signos y smbolos estimula la inteligencia y ayuda a estructurar el pensamiento. La lecto-escritura desarrolla la creatividad. Estimula la curiosidad y el espritu cientfico La lectura fomenta el espritu reflexivo. Ensea a pensar. Estimula la expresividad, es decir la capacidad para decirnos en palabras o gestos. Genera el intercambio y la discusin de diferentes puntos de vista. El acceso directo a mltiples fuentes de informacin, diversos discursos, opiniones diferentes, permite ampliar los rangos de tolerancia y respeto por las diferencias. De esta manera, las personas que leen adquieren destrezas y herramientas para el dilogo racional, inteligente y civilizado para la resolucin de los conflictos cotidianos. Desde esta ptica, la lecto-escritura es una estrategia de paz y convivencia. Ofrece herramientas para la asimilacin constructiva de las nuevas lgicas comunicativas (las oralidades secundarias) de los nuevos medios visuales e informticos.

La alfabetizacin y el fomento de la lecto-escritura es una estrategia clave en el desarrollo de nuestros pueblos, adems de una condicin bsica para la garanta de los derechos humanos, ya que los desniveles en el acceso al conocimiento implican desniveles e inequidad al acceso poltico, y al acceso a los beneficios de la economa. La lecto-escritura es un factor bsico en la educacin de nuestros pueblos, que ha sido una de las principales bsquedas de la modernidad. Slo as es posible hablar de verdaderos ciudadanos. En palabras del Libertador Simn Bolvar, Un pueblo sin educacin es un instrumento ciego de su propia destruccin. La lectura conecta a los ciudadanos con el mundo. Genera universalidad del pensamiento. El acceso sin intermediarios a la informacin y al conocimiento que permite la lectura, estimula, la autodidaxis y la educacin permanente a lo largo de toda la vida. La objetivacin del conocimiento que es posible mediante la lecto-escritura, nos permiten acumular los conocimientos generados en nuestro pas, bien mediante la recopilacin escrita de los conocimientos tradicionales, as como mediante la generacin de los nuevos conocimientos. Slo as podremos construir un pas equilibrado que sepa asumir las dems culturas sin perder la propia, que sepa recibir los conocimientos del mundo pero, ante todo, construir y compartir los suyos propios. En sntesis, el fomento a la lectura y la escritura, contribuyen a la construccin de un pas en permanente educacin, un pas con equidad, con memoria, con informacin, conocimiento y sabidura. Un pas cientfico, inteligente y expresivo. Con pensamiento estructurado. Tolerante, dialogante, abierto al Universo pero firme en todo aquello que lo hace un pas nico. Jairo Adolfo Castrilln Roldn Enero 2003

HOMO VIDENS, Giovanni Sartori. Ed. Laterza, Roma, 2000.