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GEOMETRIA DESCRIPTIVA B. LEIGHTON WELLMAN GEOMETRIA DESCRIPTWA 7 4 4 COMPENDIO DE GEOMETRIA DESCRIPTIVA PARA TECNICOS | 4 EDITORIAL REVERTE, S. A, Barcelona - Buenos Aires - México MCMLXIV OL9F2E 30-04-97 Onl FE Titulo de ta obra original TECHNICAL DESCRIPTIVE GEOMETRY Editada por McGnaw-Ht Book Company, Inc, Nueva York ‘version espafiola por ‘Maximino Conde, Tngeniero UNIVERSIDAD DEL TOLIMA BIBLIOTECA BAFABL PARGA CORTES Propiedad de: EDITORIAL REVERTE, COL. S.A Calle 37 No. 22-72 _ Bogoté, D.E. Colombia. arto por este titulo Sonervados todos le derechos, Nigune parte del matrial evbiro po est tito propa terarepunde oer reproduc, lmaconada en un setae do informe tica 0 tranemitida de cualquier forma © por cualquier medio elec meciica, Fotocopia. grabacién u otros métodos sin ol previo y expreso permiso p el eaitor. clon an espaol © EDIIORIAL REVERT, COL, SA 1989 Impresa en Colombia - Printed in Colombia Por Editorial Presencia Lida. ISBN; 84-291-5090-0 16433 PROLOGO Weazie lito ha sido escrito con el propésito de proporcionar a los dibujantes tée- 0s y a los estudiantes en general, un tratado moderno y completo de Ine eee es mds importantes de la geomettia descriptiva, Desde un punto de vista grec: Aico, y sin olvidar el objetivo indicado, se exponen los diferentes asuntos or ferns Wosresiva, empezando por los conceptos mas clementales para llegar por on ceva [fgsonamiento a1 planteamiento y resolucién, de un modo lice y natural de Problemas mds complejos de la préctica moderna, De acuerdo con la eipe: Hencia industrial, et método de proyecciones auniliares se emplen cosstanennnce fn ste texto, Las proyecciones ‘se clasifican. principalmente, en adyacentes. 4 esas, debitndose prestar atenciOn a la direccién de los nayos visualee, eee Io, We se observan estas proyecciones, Cada proyeccidn muestra al objeto en sf mismey lo tanto no existen proyecciones ni planos imaginarios. La linea de tien feferencia, no tiene ninguna signticacién espacial, sirviendo tnicamente come lin medio necesario para la construccién de nuevas proyecciones; y asi dite, es piensa sélo en ese objeto. y en Ia relacion logica entre las preveccionee (imporsancia de los conceptos se basa en la ldgica y no en la imaginneoe " Tradicionaimente, la geometria descriptiva se ha enseflado, mds bien, como un Gifso de visualidad; 1 entendimiento se basaba en la imaginaciGn, y el estadiane fue carcciera sufcientemente de ella estaba condenado al fracaso’ Los ates de rencia del autor le han convencido que este sistema era defectuovo, Lo kee, ria descriptiva es una ciencia basada en hechos reales, por e30 debe ser ence. fn un curso de razonamiento Iigico. La visualidad debe seguir, pero no pre. ler al rezonamiento; la imaginacién siempre puede ayudar, mas no encuentra Ih solucién. pp i™© 86 describe en el capitulo I, de este texto, la visualidad de un objeto, Wiito en dibujos de proyecciones, desde maltiples puntos de vista, estaria becca fH lésicas conclusiones que se deducen de la observaciéa y de un exacto owls fnalitico. Debemos evitar las conjeturas y las fantasias de In imaginacion, Al Alor, frecuentemente, le han dicho los estudiantes: "Si no. puede imaginar to festa nueva proyeccion pareceria, ;e6mo dibujarla?”. Y la contestacign ha sido siempre: —jPor Dios! Si Vd. no tiene leas preconcebidas podrd seguir inte y dibujar la proyeccién sin prejuicios de ninguna clase. Siga exactameote tas reglas y principios que Vd. aprenderd aqui; cuando la proyeccién esté acabada, eri perfectamente que lo que le parecia y conacia es lo correcta, Gon este método de ensefianza se le inculca al slumno a emplear, solamente, Hechos comprobados; aprenderd a no seguir adelante cuando no tenga razones Gonvineentes. Deberd resolver cada problema observando detenidamente los datos 2 PRO LOGO seguros e innegables que le proporcionen; recordar los principios aprendidos 'y que realmente puede apliear, y, entonces, siguiendo el razonamiento l6gico llega- 74 a la verdadera conclusién En esta segunda edicién se ha intentado que el texto sea lo més ameno posible. Cada articulo ha sido examinado de nuevo, comprobado, y escrito con la méxima claridad. Para que la referencia sea més fécil, se han puesto los subtitulos en letra egrita, y las ideas claves estin concisamente expresadas en letra cursiva, sepa~ radas a mayor espacio del texto adjunto, Cada articulo ha sido cuidadosamente estudiado,y los principios mds importantes han quedado establecidos en forma de reglas , no para ser aprendidos de memoria, sino, més bien, para resumir con el ‘minimo de palabras posible lo establecido, y para encontrarlos facilmente cuando | tos busquemos, En forma semejante se ha establecido el analisis completo de importantes problemas, con un breve resumen, Y en el apéndice se han adi- cionado algunas construcciones nuevas. “Muchos dibujos han sido incorporados, otros fueron ampliados o simplificados, y también otros fueron completamente dibujados de nuevo. Los dibujos dificiles. complicados, que requieren una construccidn en varias: fases, se van indicando Jas mismas en forma progresiva, en dos o seis dibujos separados. Las ilustraciones gréficas se han empleado libremente, para mostrarnos Jos conceptos fundamenta- es. El esquema de notaciones es sencillo y facil de recordar. Una caracterfstica singular es In que 10s puntos dados se designan con tipo de negritas, para distin~ fuitlos de los puntos solicitados. Y como respuesta a muchas solicitudes, hemos Agregado dos nuevos capitulos; que son el uso de estas proyecciones aplicadas a os Vectores, asi como aplicaciones 2 l2 Geologia y a la Mineria, Para estos capitulos nuevos se aplican totalmente 1a teoria y los principios basicos que se fstablecen en el texto, y son explicados con grabados y ejemplos pricticos espe- ificos. Se han agregado nuevos procedimientos gréficos para la solucien de mu- thos problemas vectoriales, y el principio fundamental de la concurrencia de vec~ tores ha tenido aplicacién a ese problema general, que se presenta, de equilibrio tn el espacio, Para los problemas de geologfa, el método corriente de proyeccio- hes auxiliares se ha visto suplementada con otro més corto y sencillo de una sola proyeccién, El disponer las diferentes materias en doce capitulos, con temas avanzados al final de cada uno de ellos, permitira al profesor programar el curso a su deseo, con la amplitud que prefiera, y con la continuidad l6gica con que los temas se van exponiendo. Fl capitulo 1, aunque elemental, es muy importante al ser una especie Ge introduceién a los capitulos siguientes. no debiendo prescindirse de él. Los capitulos 2 al 12, pueden ser expuestos en su totalidad o en parte, segin el Sleance que tenga el curso y el criterio del profesor. Los capitulos 9 y 10 se pue- den explicar como estin expuestos, en orden inverso, 0 alternativamente. Los ca- pitulos 11 y 12 deben ser ensefiados, solamente, después de un adecuado estudio Pobre los temas del punto, linea y plano, de los capitulos 2 y 5. Los temas mas avanzados se pueden dejar para los sltimes cursos. Sin embargo, bien se expliquen © no muchos de estos temas, son siempre interesantes y necesarios para los estu- Giantes mas avanzados, y dignos de ser considerados. "Todos los problemas, dispuestos en grupos, constan al final del libro. Para simplificar las relacién entre estos problemas y los dibujos, se han agregado 65 figu- > —. - °° PROLOGO 5 as nuevas. Se establecen 1.692 problemas, de los cuales 1.532 estan acondiciona- dos a las dimensiones exactas de los datos que constan en sus figuras correspon ientes, Los problemas que sélo se pueden resolver graficamente, se han presen tado de ese modo, ahorrando tiempo con esta caracteristica, lo mismo al estu- diante que al instructor, Estos problemas han sido cuidadosamente seleccionados, fen escala, desde los mas sencillos y en su mayorfa implican pensamientos origi= nales. Hay problemas suficientes, como para 46 5 afios, Las contestaciones nu- méricas se dan al final de cada’ problema, como solucién, pero si lo deseara el profesor puede variar estos resultados con sélo cambiar un dato inical. EI autor hace constar su agradecimiento por las valiosas y numerosas indica- ciones que ha recibido, de aquellos que ensefaron 0 estudiaron la primera ediciéns ‘esa amabilidad y critica constructiva, han sido sinceramente apreciadas. Se siente especialmente en deuda con ¢] Profesor John M. Coke, por sus sugerencias sobre aplicaciones a la Geologia y Minerologia; y al Profesor Frank A. Heacock por su revisidn al capitulo de Vectores, Y también a su espasa, Marjorie, esa su reco hocimiento, por sus muchas horas de mecanografia y correccic~ , “iente. B, LEIGHTON WELLMAN.

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