CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

GUIA DE TRABAJO Nº 1
• PRODUCTOS TECNOLÓGICOS • SELECCIÓN DE PRODUCTOS TECNOLÓGICOS

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tangible o intangible. El objeto de aprendizaje de la asignatura de Educación Tecnológica es el proceso que liga las formas de vida de las personas en sociedad y los objetos y servicios elaborados por éstas. existen los bienes. que pueblan y participan de sus experiencias. La solución tecnológica se entenderá. Se entiende por un bien cualquier cosa. TECNOLOGIA Y EDUCACION TECNOLÓGICA ¿Qué es la tecnología y qué estudia la educación tecnológica? Entenderemos por tecnología el proceso social mediante el cual los objetos y servicios elaborados por las personas se originan y entrelazan en nuestra vida. entenderemos por producto tecnológico. PRODUCTOS TECNOLÓGICOS APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION • • Distingue objetos y servicios Determina funciones de objetos y servicios • Lectura comprensiva y desarrollo de actividades de aplicación. que son equivalentes a lo que se entiende por un bien en economía. • Revisión grupal de las actividades. Desde el punto de vista de la ciencia de la economía. plan o servicio producido intencionalmente para satisfacer una o varias necesidades. diferenciándose sólo en que no necesariamente el producto tecnológico deba ser de carácter transable en el mercado. que satisfaga alguna necesidad o que contribuya al bienestar de los individuos. es todo aquello que reporta alguna utilidad o satisfacción al individuo y además estos bienes son transados en el mercado.CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 1. Desde el punto de vista de la tecnología. un objeto. En otras palabras. 2 . existen los productos tecnológicos.1. Por tanto. 1. como los productos tecnológicos creados por los seres humanos para responder a una necesidad o deseo. Relación entre producto tecnológico y bienes.

En el caso de productos tecnológicos o bienes tangibles. se les denomina SERVICIOS.2.CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 1. Para el caso de productos tecnológicos o bienes intangibles. entre otras características. se les denomina simplemente OBJETO. PRODUCTOS TECNOLÓGICOS : OBJETOS Y SERVICIOS Clasificación de los productos tecnológicos o bienes: Los productos tecnológicos se clasifican en BIENES TANGIBLES Y BIENES INTANGIBLES. los cuales no son palpables u observables a simple vista hasta el momento de ser adquiridos por el comprador. En resumen: Las personas como individuos o sociedad tienen necesidades La tecnología satisface esas necesidades Creando productos tecnológicos Que en economía se llaman bienes 3 . los cuales se pueden tocar y mirar.

Se trata. Una oportunidad laboral puede ser la posibilidad de un ascenso. tenemos: Tangibles Objetos Se Producen Por los Productores Se Consumen Por los Consumidores Los Productos Tecnológicos o Bienes Los Productos Tecnológicos o Bienes Intangibles Servicios Se Prestan Por los Prestadores Se Usan Por los Usuarios 1. es decir. NECESIDADES COMO OPORTUNIDAD DE NEGOCIO Concepto de oportunidad Poder hacer o crear tecnología. es la coyuntura y la conveniencia de tiempo y de lugar. parte de la constatación que existen necesidades humanas y que estas están: insatisfechas o al menos parcialmente insatisfechas. 4 . es interesante poder conocer el concepto de oportunidad. se puede agregar. Hacer o crear tecnología. Esto refrendado por la constatación que los seres humanos van cambiando o modificando sus gustos por las cosas. Por ejemplo: Una persona quiere comprar un coche. de una oportunidad para el comprador Suele hablarse de oportunidades laborales o profesionales para hacer referencia a las chances que tiene una persona de mejorar su situación en el trabajo. se entera que un vecino desea vender su coche con urgencia. una oferta de contratación o la propuesta de iniciar un nuevo emprendimiento o proyecto. también puede permitir a las personas. abrir y desarrollar un campo laboral propio. lo que se transforma indudablemente en necesidades. A lo anterior. por lo tanto. del latín opportunĭtas. que a través de los medios de comunicación es posible crear necesidades en las personas.CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA En términos de lenguaje asociado a los productos tecnológicos como objetos y servicios. Mientras busca el vehículo acorde a sus necesidades. Oportunidad en general. Consecuente con lo anterior entonces.3. lo que obviamente da origen hoy a cuestionamientos de tipo moral. Una oportunidad aparece como el momento o la ocasión propicia para hacer o aprovechar algo. generar una unidad económica o empresa para generar su sustento económico y social.

. en cuyo caso. . . .CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Una oportunidad de negocio se suele relacionar con la oportunidad de crear un primer negocio. Objeto o Servicio Necesidad o necesidades que satisface: . oportunidades de negocio podrían ser la oportunidad de crear nuevos productos complementarios al que ya tenemos. . . Actividad: Para los siguientes productos tecnológicos. 5 . . . . sin embargo. esta función o etapa se puede dar cuando ya contamos con un negocio en marcha. de apostar por un nuevo rubro de negocio. indique si es un objeto o un servicio y qué necesidad o necesidades satisface. . . . de crear nuevas sociedades o alianzas. oportunidad de incursionar en nuevos mercados. etc. Objeto o servicio Necesidad o necesidades que satisface: .

CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 1. pueden ser una o varias. que todos los productos tecnológicos están hechos y desarrollados para satisfacer una o mas necesidades de los seres humanos. las cuales se pueden clasificar a lo menos en dos: Función principal: Corresponden a la necesidad mas importante que satisface el producto tecnológico. es importante tener claro. de acuerdo a su diseño. que desde el punto de vista económico los denominamos objetos y servicios. tangibles e intangibles. generalmente son una o dos. FUNCIONES DE LOS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS Recordemos que: los productos tecnológicos.4. respectivamente. Cualquiera sea el caso. es lo que se denomina: “funciones del producto”. Función secundaria: Corresponden a otras necesidades que satisface el producto tecnológico de acuerdo a su diseño. pueden ser de dos tipos. Actividad Indique las funciones principales y secundarias del producto tecnológico que se muestra a continuación: Nombre del tecnológico: producto Función(es) secundaria(s): Función(es) principal(es): 6 . Las necesidades que satisface o propósito para lo cual fue diseñado el producto tecnológico.

1. ¿ Qué sucede con el producto tecnológico si se le elimina la función principal ? 2. desde el punto de vista de su utilidad comercial. ¿ Qué sucede con el producto tecnológico si se le elimina una o mas funciones secundarias ? Actividad: Indique las funciones principales y secundarias del producto tecnológico que se muestra a continuación: Nombre del tecnológico: producto Función(es) secundaria(s): Función(es) principal(es): 7 . desarrolle los siguientes dos análisis.CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Actividad: Para el producto tecnológico de la Actividad anterior.

desde el punto de vista de su utilidad comercial. 1. ¿ Qué sucede con el producto tecnológico si se le elimina la función principal ? 2.CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Actividad: Para el producto tecnológico de la Actividad anterior. desarrolle los siguientes dos análisis. qué podría concluirse respecto de: Si a un producto tecnológico se le elimina la función principal: Si a un producto tecnológico se le elimina una o mas funciones secundarias: 8 . ¿ Qué sucede con el producto tecnológico si se le elimina una o mas funciones secundarias ? Actividad: A partir de lo analizado en las actividades anteriores.

1. 9 . 2. 2. Actividad: Dé dos ejemplos de prestación de servicios en cualquier rubro y describa la función principal con un lenguaje técnico y una redacción sucinta. 1.CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Actividad: Dé dos ejemplos de producción de objetos en cualquier rubro y describa la función principal con un lenguaje técnico y una redacción sucinta.

pero venderla de manera distinta Finalmente. INNOVACIÓN Innovar. total o parcialmente Hacer lo mismo que los otros. una mezcla de las distintas opciones anteriores 10 . pero de una manera distinta Hacer lo mismo.5.CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 1. por ejemplo: Hacer algo distinto a los otros. vendérselo a los mismos. pero vendérselo a otros Hacer lo mismo. de la misma manera. de la misma manera. significa realizar una acción distintiva de lo que hacen los demás.

Según Zoilo Pallares.001 A 100.400 UF 2. tecnológicos y humanos) para lograr determinados objetivos. que puede ser el lucro o la atención de una necesidad social. Diego Romero y Manuel Herrera.401 a 25. el autor menciona que la empresa "es una organización social por ser una asociación de personas para la explotación de un negocio y que tiene por fin un determinado objetivo.000 UF Más de 100.000 UF 25. enmarcados en un objeto social determinado". y que es construida a partir de conversaciones específicas basadas en compromisos mutuos entre las personas que la conforman. Explicando este concepto. la empresa "es una organización social que utiliza una gran variedad de recursos para alcanzar determinados objetivos". y en base a los anteriores conceptos: La empresa es una organización social que realiza un conjunto de actividades y utiliza una gran variedad de recursos (financieros.000 UF 11 . • En síntesis.CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 1. CONCEPTO DE EMPRESA Según expertos en la materia: • Para Idalberto Chiavenato. materiales. autor del libro "Iniciación a la Organización y Técnica Comercial". como la satisfacción de una necesidad o deseo de su mercado meta con la finalidad de lucrar o no.6. autores del libro "Hacer Empresa: Un Reto". Clasificación de las Empresas TAMAÑO Microempresa Pequeña Empresa Mediana Empresa Gran Empresa Nº TRABAJADORES 1a4 5 a 49 50 a 199 Más de 200 VENTAS ANUALES Menos de 2. la empresa se la puede considerar como "un sistema dentro del cual una persona o grupo de personas desarrollan un conjunto de actividades encaminadas a la producción y/o distribución de bienes y/o servicios.

social. Conclusión: Determinación tamaño de la empresa: Impactos medio ambientales Lo primero que cabe hacer notar. no solo se refieren a el medio ambiente animal o vegetal. efectos positivos para el medio natural. Impactos sobre el medio social Los impactos sobre el medio social. La devastación de los ecosistemas produce la degradación o pérdida de lo que se llama sus servicios naturales. salud. 12 . suelen consistir en pérdida de biodiversidad. También pueden producirse. por tanto se reconocen dos tipos de ambiente sobre los que impacta todo proyecto tecnológico y económico. cultural. contracción de las áreas de distribución de las especies e incluso extinción de razas locales o especies enteras. además. en forma de empobrecimiento de los ecosistemas. aunque más raramente. determinar el tamaño de empresa al que corresponde. Cambios que pueden ser de tipo económico. es que los impactos medio ambientales. dicen relación con los cambios en las formas de vida de las personas que circundan el proyecto. estos son: sobre el medio natural y sobre el medio social. sino que a todo lo que rodea al proyecto. Impactos sobre el medio natural Los impactos sobre el medio natural de las actividades tecnológicas y económicas. laboral.CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Actividad: Analizar si el colegio o liceo al cual pertenece calza dentro del concepto de empresa.

Nombre Empresa: Lugar: Impactos ambiente social: Nombre Empresa: Lugar: Impactos ambiente natural: 13 .CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Actividad: Relatar una situación de impacto social y medio ambiental que se conozca.

Lluvia de ideas Nº 1. SELECCIÓN DE PRODUCTOS TECNOLÓGICOS APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION • • Formula propuestas de posibles ideas de productos tecnológicos a partir de un análisis de necesidades Selecciona productos tecnológicos • Realización de una lluvia de ideas colectivo pra búsqueda de posibles ideas de productos tecnológicos • Describe posibles ideas de productos tecnológicos a partir de un problema o necesidad ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Los estudiantes escriben en borrador sus ideas de productos tecnológicos y transfieren a la pizarra para presentar sus propuestas a fin de hacer un primer filtro colectivo para seleccionar ideas factibles e innovadoras. 7. 6. 10. 12. Idea 14 . 5. 8. Se recomienda que el análisis de necesidades considere las condiciones o situación sociocultural de cada uno de los estudiantes. 3. y minimizar posibilidades de repetición entre los integrantes del curso. 11. 13. mientras el docente dirige y orienta el proceso. 2.CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 2. 9. 4.

factibilidad técnica e innovación.CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 2. El docente explica la estructura del Informe Técnico N º1 (Ideas de negocio) y los estudiantes preparan un borrador. • APRENDIZAJE ESPERADO Formula propuestas depuradas de posibles productos tecnológicos ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Los estudiantes realizan un segundo filtro para seleccionar productos técnicamente factibles.1. rentables e innovadoras. PRESELECCION DE PRODUCTOS TECNOLÓGICOS ACTIVIDADES • Preselección de productos tecnológicos y registro de las cinco mejores en Tabla nº 1: Ideas de productos • CRITERIOS DE EVALUACION Preselecciona cualitativamente productos tecnológicos según criterios de rentabilidad económica. TABLA Nº 1: PRODUCTOS TECNOLÓGICOS N° 1 NOMBRE DEL PRODUCTO DESCRIPCION DEL PERFIL DEL PRODUCTO TECNOLÓGICO 2 3 4 15 .

El estudiante registra los nombres de los cinco productos preseleccionados según los criterios propuestos. A continuación. El producto seleccionado finalmente se trabajará según la metodología de proyecto.2. 16 . y realiza una evaluación cuantitativa a cada producto asignándole un puntaje (por ejemplo de 1 a 10) a fin de obtener un ranking que permita efectuar una comparación entre las cinco ideas seleccionadas. y en conjunto con el docente. a partir de un juicio cualitativo. SELECCION DEL PRODUCTO TECNOLÓGICO APRENDIZAJE ESPERADO Selecciona productos tecnológicos según criterios técnicos ACTIVIDADES • Aplicación de pauta de evaluación cualitativa según criterios de expertos Elaboración de Informe Técnico • CRITERIOS DE EVALUACION Evalúa y selecciona productos tecnológicos según criterio de experto.CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 2. propuestos en la pauta de evaluación adjunta • • ORIENTACIONES METODOLÓGICAS El docente explica la estructura y la operación con la pauta de evaluación de producto tecnológico y los estudiantes realizan un segundo filtro para seleccionar productos técnicamente factibles. cada estudiante selecciona el producto más conveniente y atractivo entre aquellos que han obtenido los mayores puntajes de la pauta de evaluación aplicada. rentables e innovadoras.

. 10................del 20.................................. 2..................................... Producto Seleccionado: 17 Impacto Social Rentabilidad Innovación Ubicación Total Puntos ............ 7...................... Fecha: .. 9..................... 5............... Nº Productos Tecnológicos Riesgo y Afinidad Asociada Criterios de Evaluación Potencial Creación de Valor Impacto Medio Ambiental Factibilidad Técnica Calificación RRHH Inversión Inicial 0 Ejemplo 1.......CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PAUTA DE SELECCIÓN DE PRODUCTOS TECNOLÓGICOS SEGÚN CRITERIO DE EXPERTOS 1........ 4....... 3................................. 6......... 5.................... ......... 8......................................... los integrantes 3............... del grupo 4. ..................................de ............. .............. ...... Nombres de 2. Curso: .. .............

Es una estimación de las necesidades de capital inicial para instalar el negocio. positivo del perfil de la actividad económica. 6. 5. Criterio Rentabilidad Riesgo y Afinidad Asociado Factibilidad Técnica Calificación RRHH Inversión Inicial Potencial Creación de Valor Ubicación Innovación Impacto Social 10. 4. Es una estimación de las posibilidades del negocio de crear ventajas competitivas en corto plazo. 18 .CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA DESCRIPCION CONCEPTUAL DE CADA CRITERIO Nº 1. Es una estimación de las posibilidades de éxito desde el punto de vista técnico del negocio. Impacto Medio Ambiental Descripción del Criterio Es una estimación de la relación del costo y del beneficio asociado al negocio. Es una estimación del riesgo operativo y la experiencia necesaria asociada al negocio. 9. Es una estimación del impacto social positivo del perfil de la actividad económica. 3. Es una estimación del impacto medio ambiental. Es una estimación del nivel de innovación que presenta el formato de negocio. 2. Es una estimación de las necesidades de contar con una ubicación muy específica. 7. Es una estimación de las necesidades de calificación técnica del personal necesario para iniciar el negocio. 8.

Factibilidad Técnica Calificación RRHH Inversión Inicial 7 5 3 3 5 7 3 5 7 7 6. 19 .CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA ESCALA DE VALORACIÓN DE CADA CRITERIO Nº Criterio Nivel Valor 7 1. Impacto Medio Ambiental 5 3 Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo Descripción La relación costo/beneficio a mediano plazo es superior al ingreso medio en el mercado laboral (PIB per cápita) La relación costo/beneficio a mediano plazo es similar al ingreso medio en el mercado laboral (PIB per cápita) La relación costo/beneficio a mediano plazo es inferior al ingreso medio en el mercado laboral (PIB per cápita) Se requiere una fuerte y gran inversión de trabajo para enfrentar el primer año de operación del negocio Se requiere una moderada inversión de trabajo para enfrentar el primer año de operación del negocio Se requiere una baja inversión de trabajo para enfrentar el primer año de operación del negocio Existe amplio conocimiento y experiencia previa en el giro Existe moderado conocimiento y experiencia previa en el giro No existe conocimiento y experiencia previa en el giro Se requiere formación superior y experiencia laboral previa en el giro Se requiere formación media humanista o técnico profesional y experiencia laboral previa en el giro Se requiere solo experiencia laboral previa en el giro Superior a M$ 3. el canal de distribución y/o el mercado es una modificación El producto. el canal de distribución y/o el mercado es nuevo El producto.000 Existe alta probabilidad de agregar valor al producto o servicio en el mediano plazo y generar ventaja competitiva Existe moderada probabilidad de agregar valor al producto o servicio en el mediano plazo y generar ventaja competitiva Existe baja probabilidad de agregar valor al producto o servicio en el mediano plazo y generar ventaja competitiva El desarrollo del negocio requiere una ubicación determinada o muy específica El desarrollo del negocio requiere una ubicación de mediana importancia El desarrollo del negocio la ubicación es irrelevante El producto. Riesgo y Afinidad Asociada 5 7 3. Rentabilidad 5 3 3 2. Innovación 5 3 10 9.000 Entre M$ 2. el proceso productivo.000 y M$ 3.000 Inferior a M$ 2. el proceso productivo. Impacto Social 5 3 10 10. 5. el canal de distribución y/o el mercado es no es nuevo El producto representa un alto impacto en las personas ya sea cualitativa o cuantitativamente El producto representa un moderado impacto en las personas ya sea cualitativa o cuantitativamente El producto representa un bajo impacto en las personas ya sea cualitativa o cuantitativamente El producto representa un alto impacto en el medio ambiente natural ya sea cualitativa o cuantitativamente El producto representa un moderado impacto en el medio ambiente natural ya sea cualitativa o cuantitativamente El producto representa un bajo impacto en el medio ambiente natural ya sea cualitativa o cuantitativamente 4. el proceso productivo. Potencial Creación de Valor 5 3 7. Ubicación 3 5 7 10 8.