P. 1
Prueba Cuarto Basico

Prueba Cuarto Basico

|Views: 13|Likes:
Publicado porJohanna Lillo

More info:

Published by: Johanna Lillo on Mar 27, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/20/2014

pdf

text

original

Escuela G-192 Apalta.

Lenguaje y Comunicación.
Prof: erónica !ern"n#e$ G.
PRUEBA DE LENGUAJE
%om&re: '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
Curso: '''''''''''''''''''''''''''''''''' (ec)a: '''''''' #e Agosto #e 2*1*.
Puntaje i#eal: '''''''puntos. Puntaje real: '''''''''''puntos. %ota: ''''''''''''
+.- Lee atentamente ca#a enuncia#o y luego respon#e.
1.- Identifica las partes de la NOTICIA ,1 punto ca#a una-
IPORTANTE:
.e&es escri&ir con letra clara y sin faltas #e
ortograf/a.
Escuela G-192 Apalta.
Lenguaje y Comunicación.
Prof: erónica !ern"n#e$ G.
!.- Lee el si"#iente c#ent$ e identifica las ideas principales del INICIO%
DE&ARROLLO ' (INAL ,0 puntos ca#a uno-
UN EXTRAÑO NACIMIENTO
A1uella noc)e2 Gerar#o y 3ar/a se )a&/an acosta#o muy temprano2 pues a la
ma4ana siguiente ten/an 1ue ma#rugar. Aca&a&an #e #ormirse2 cuan#o 3ar/a oyó un
rui#o. Entre a&rió los ojos y 5io por la 5entana a&ierta unos #estellos luminosos.
3ar/a2 con muc)a sensate$2 #espertó a Gerar#o. Algo realmente misterioso
esta&a suce#ien#o.
.os &olas fluorescentes uni#as entre s/ por un rayo #e lu$ 5ola&an por la
)a&itación. Los o&jetos 5ola#ores2 seguramente con la esperan$a #e ser o/#os2
comen$aron a lan$ar on#as sonoras. Gerar#o y 3ar/a enten#ieron algo as/.
- 6rac. Pra7... Ayu#a Emergencia... Ayu#a. enimos #el planeta .uin. 6rac.
Prac7... Ayu#a. 8in tar#ar 3ar/a preguntó.
-9cómo les po#emos ayu#ar:
Entonces los #uinos se posaron so&re el tren el;ctrico #e Gerar#o. En pocos
segun#os2 el tren #esapareció.
<8e lo )a&/an comi#o=
Gerar#o y 3ar/a se 1ue#aron tan asom&ra#os con lo 1ue )a&/a ocurri#o 1ue no
pu#ieron #ecir ni una pala&ra. > .e mo#o 1ue los #uinos se alimentan #e o&jetos
met"licos= ->e?clamaron con e?tra4e$a.
Cuan#o se repusieron #e su asom&ro2 los ni4os o&ser5aron 1ue uno #e los
e?traterrestres intenta&a ele5arse2 pero no po#/a. 8u lu$ se esta&a e?tinguien#o. Parec/a
estar @enfermoA.
- 6rac. Pra7... Ayu#a > segu/an repitien#o los #uinos.
Entonces2 seguramente para )acerse enten#er mejor2 y con muc)a confian$a en
los ni4os2 empe$aron a #espe#ir rayos #e colores 1ue ten/an forma #e cora$ones
)umanos pe1ue4itos.
-9Bu; nos 1uieren #ecir: > Preguntó Gerar#o.
-<Creo 1ue 5an a tener un ni4o= > E?clamó 3ar/a.
En efecto2 all/ mismo2 en el rincón #e los juguetes #e Gerar#o2 el #uino 1ue ten/a
menos lu$ comen$ó a tem&lar y a la$ar c)ispa$os. A continuación un resplan#or intenso
Escuela G-192 Apalta.
Lenguaje y Comunicación.
Prof: erónica !ern"n#e$ G.
ilumino to#o el cuarto. Gerar#o y 3ar/a se protegieron los ojos. Por fin2 la lu$ per#ió
intensi#a#.
Algo pro#igioso apareció ante la 5ista #e los ni4os: <aca&an #e nacer #os
pe1ue4os #uinos=...
-6rac. Prac7... Ayu#a... comi#a > #ijeron...
Entonces2 Gerar#o y 3ar/a salieron #el cuarto y regresaron con una caja #e
tornillos2 unas tijeras y una planc)a. Los #uinos #ieron &uena cuenta #e to#o: <realmente
esta&an )am&rientos=
Apenas terminaron #e comer2 se marc)aron. En cuanto cru$aron la 5entana2
lan$aron un #estello multicolor y en el cielo #e la noc)e #i&ujaron la pala&ra @graciasA.
Los ni4os se 1ue#aron tristes. Por la parti#a #e los #uinos.
A la ma4ana siguiente2 cuan#o Gerar#o y 3ar/a contaron lo ocurri#o2 na#ie les
creyó. Pero na#ie pu#o tampoco encontrar el tren el;ctrico #e Gerar#o2 ni los tornillos2
ni las tijeras2 ni la planc)a.
Ventanal, Santillana
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
INICIO
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
DE&ARROLLO
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
(INAL
Escuela G-192 Apalta.
Lenguaje y Comunicación.
Prof: erónica !ern"n#e$ G.
0.- Escri&e un cuento toman#o en cuenta las siguientes i#eas. %o ol5i#es in5entarle el
t/tulo. ,C puntos-
C$)ien*$
!a&/a una 5e$

Pers$na+es
Dnos animales
L#"ar
En un &os1ue
(inal
i5en por siempre
&#ces$
E?cursión
&$l#ci,n
8e encuentran
Pr$-le)a
8e pier#en
Escuela G-192 Apalta.
Lenguaje y Comunicación.
Prof: erónica !ern"n#e$ G.
E.- Fespon#e marcan#o la alternati5a correcta.
+.- En el inicio #el cuento se #a:
a- La parte m"s importante #el cuento.
&- El #esenlace.
c- La #escripción como lugar2 ;poca y los personajes.
#- %o correspon#e al cuento.
++.- Parte m"s significati5a #el cuento.
a- .esarrollo o %u#o.
&- +nicio.
c- %o tiene parte m"s importante.
#- (inal.
+++.- 9En 1u; parte #el cuento se resuel5e el pro&lema plantea#o:
a- (inal.
&- +nicio.
c- .esarrollo o %u#o.
#- %o )ay pro&lema en un cuento.
+.- 8e #estacan otras i#eas y conceptos en relación a la noticia2 )a&lamos #e:
a- Ep/grafe.
&- Gaja#a #e t/tulo.
c- 6itular.
#- Cuerpo #e la noticia.
.- El Ep/grafe:
a- Amplia la i#ea central #e la noticia y la conte?tuali$a.
&- 8e e?ponen )ec)os principales #e la noticia.
c- 8e respon#en las seis preguntas perio#/sticas.
#- 8e or#ena #e mayor a menor la información.
H.- Fespon#e #e forma escrita:
1.- 9Bu; es el titular #e una noticia:
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
Escuela G-192 Apalta.
Lenguaje y Comunicación.
Prof: erónica !ern"n#e$ G.
2.- 9Cu"l es la importancia #el cuerpo #e la noticia:
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

el tren desapareció.. Trac. despertó a Gerardo.. Prak. Ayuda. Trac.Escuela G-192 Apalta. y con mucha confianza en los niños... allí mismo. Los objetos voladores. Parecía estar “enfermo”. Prack.Trac... pero no podía.. A continuación un resplandor intenso . en el rincón de los juguetes de Gerardo. Acababan de dormirse. cuando María oyó un ruido. pues a la mañana siguiente tenían que madrugar. DESARROLLO y FINAL (3 puntos cada uno) UN EXTRAÑO NACIMIENTO Aquella noche. ¡Se lo habían comido! Gerardo y María se quedaron tan asombrados con lo que había ocurrido que no pudieron decir ni una palabra. los niños observaron que uno de los extraterrestres intentaba elevarse. – De modo que los duinos se alimentan de objetos metálicos! -–exclamaron con extrañeza. seguramente con la esperanza de ser oídos. -¿cómo les podemos ayudar? Entonces los duinos se posaron sobre el tren eléctrico de Gerardo. Dos bolas fluorescentes unidas entre sí por un rayo de luz volaban por la habitación. Gerardo y María entendieron algo así. comenzaron a lanzar ondas sonoras. Sin tardar María preguntó. Cuando se repusieron de su asombro.. . seguramente para hacerse entender mejor. Lenguaje y Comunicación. Prof: Verónica Hernández G. María. el duino que tenía menos luz comenzó a temblar y a lazar chispazos. Venimos del planeta Duin. Ayuda. En efecto. Gerardo y María se habían acostado muy temprano. Algo realmente misterioso estaba sucediendo. con mucha sensatez. -¡Creo que van a tener un niño! – Exclamó María.. Ayuda – seguían repitiendo los duinos.Lee el siguiente cuento e identifica las ideas principales del INICIO. Ayuda Emergencia. Entonces. Su luz se estaba extinguiendo. Prak. -¿Qué nos quieren decir? – Preguntó Gerardo. 2. empezaron a despedir rayos de colores que tenían forma de corazones humanos pequeñitos. Entre abrió los ojos y vio por la ventana abierta unos destellos luminosos. En pocos segundos.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->