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FORMATO LISTA DE CHEQUEO PARA OBSERVAR DESEMPEOS

F08-9309-008/ 06-10 Versin 2


Modelo de Mejora

Proceso: Ejecucin de la Formacin Profesional


Procedimiento: Desarrollo Curricular

Continua

LISTA DE CHEQUEO PARA OBSERVAR DESEMPEOS


1. DATOS GENERALES
Programa de Formacin:
Proyecto de la Formacin Profesional:
Competencia:
Actividad de Aprendizaje:
Evidencia de Desempeo:
Criterios de Evaluacin:

Duracin de la evaluacin:

Nombre del Aprendiz(a) en formacin: ____________________________________________


No. De Orden: _______________________________________________________________
Centro de formacin: _________________________________________________________
Regional: ___________________________________________________________________
Nombre del Formador (a): ______________________________________________________
2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO
Estimado Alumno(a): le invito tener en cuenta la informacin suministrada en este Instrumento de
evaluacin, el cual ha sido elaborado para observar verificar y valorar su desempeo en la evidencia de
aprendizaje.
Tenga presente Instructor(a) algunas recomendaciones:
Diligencie con letra clara los espacios en blanco.
Llene los datos de identificacin del Aprendiz(a)
Observe al Aprendiz(a), realizando la evidencia y registre los resultados de esta valoracin.
Esta lista de chequeo se aplicar en el ambientes de aprendizaje.

3. LISTA DE CHEQUEO
No. de
Orden
1.

2.

VARIABLES / INDICADORES DE LOGRO

CUMPLE
SI NO

Observaciones

FORMATO LISTA DE CHEQUEO PARA OBSERVAR DESEMPEOS


F08-9309-008/ 06-10 Versin 2
Proceso: Ejecucin de la Formacin Profesional
Procedimiento: Desarrollo Curricular

Modelo de Mejora
Continua

4. EVALUACIN:

________________________________________________________________________
Observaciones:

Recomendaciones:

Juicio de Valor:

Observaciones del evaluado:


________________________________________________________________________

Ciudad y Fecha:

Firmas:
Evaluador@s:________________________________________
Alumn@:___________________________________________

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