CTEDRA DE SISTEMAS PRODUCTIVOS.

JUSTIFICACION A travs de la Ctedra de sistemas Productivos se pretende dar cumplimiento a los fines de la educacin, establecidos en el artculo 5 de la Ley General de Educacin (Ley 115 de febrero 8 de 1994), de conformidad con el artculo 67 de la Constitucin Poltica de Colombia de 1991, en los siguientes trminos: 1. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico, y tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural, y de la calidad de la vida de la poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y al progreso social y econmico del pas. 2. La adquisicin de una conciencia para la conservacin, proteccin y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevencin de desastres, dentro de una cultura ecolgica y del riesgo y de la defensa del patrimonio cultural de la nacin. 3. La formacin de la prctica del trabajo, mediante los conocimientos tcnicos y habilidades, as como en la valoracin del mismo como fundamento del desarrollo individual y social. Igualmente, se busca cumplir con lo estipulado en el Decreto 1743 de 1994, por el cual se instituye el Proyecto de Educacin Ambiental para todos los niveles de educacin formal. Es a travs de este proyecto que los estudiantes pueden desarrollar sensibilidad por los problemas ambientales que afectan nuestro planeta, consecuencias de las acciones antrpicas. Es por eso que las situaciones ambientales de nuestro territorio, y en general del planeta Tierra, se utilizan como elemento de suprema importancia en la formacin integral de los estudiantes, porque los provee de las herramientas para desarrollar en ellos un auto-reconocimiento de s mismos como seres de sensaciones y con posibilidad para redescubrir el entorno que nos ofrece y propicia la vida, pretendiendo desarrollar las competencias laborales que permitan la identificacin, indagacin, y explicacin de las situaciones presentes en sus contextos. Para lograr este propsito, se hace necesario utilizar la estrategia interdisciplinaria en el aula para reflexionar sobre las situaciones ambientales presentes en nuestro territorio, utilizndolas como pretexto de aprendizaje, para que los estudiantes mejoren la visin que tienen de su territorio y contribuya en su proyeccin profesional desde las competencias que exigen las pruebas saber 11. La utilizacin eficiente de los recursos naturales es condicin necesaria para avanzar con mayor intensidad en el aprovechamiento racional de su capacidad productiva, en la satisfaccin de las necesidades sociales y en el incremento de los niveles de bienestar, a la luz de la generacin de acciones pertinentes y eficaces que se traduzcan en un entorno ms armnico. Los procesos de produccin integral permiten que el estudiante tenga una visin amplia sobre las implicaciones del manejo adecuado de los sistemas de produccin sobre el medio ambiente, valorando los subproductos que pueden reingresar al sistema que los produjo, o entrar en otros. PROPSITO GENERAL DE LA CATEDRA DE SISTEMAS PRODUCTIVOS Desarrollar el pensamiento cientfico, la competencia biotica e investigativa, que le permita al estudiante contar con una teora integral del mundo natural, social y cultural, dentro del contexto de un proceso de desarrollo humano integral, equitativo y sostenible que le proporcione una concepcin de s mismo y de sus relaciones con la sociedad y la naturaleza armnica con la

preservacin de la vida en el planeta, para contribuir a la formacin de una sociedad competitiva y auto sostenible con mejores condiciones de vida, en el marco de una educacin para la diversidad. GRADO 10 PRIMER PERIODO COMPONENTE SUELO META No 1: Reconoce el suelo como factor de sostenibilidad ambiental. EJE PROBLMICO Prcticas socioculturales inadecuadas y excluyentes de los habitantes del municipio de Guacar que generan entre otros, deterioro de la salud mental, sexual y reproductiva. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Existen prcticas productivas de uso del suelo que propicien el desarrollo sostenible local? CONCEPTOS: Educacin ambiental Sistema El suelo como sistema Relaciones biofsicas del suelo Residuos slidos Revolucin verde.

GRADO 11 PRIMER PERIODO COMPONENTE: ECOSISTEMA META No 1: Describe y analiza los agro-ecosistemas en trminos de optimizacin de recursos y aplicacin de principios ecolgicos. EJES PROBLEMICOS: Falta de tica ciudadana que incide en la insostenibilidad ambiental del territorio. Deterioro de las relaciones interpersonales debido a la no apropiacin de los elementos que rigen la sana convivencia.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cules son las interrelaciones que se presentan en los agro- ecosistemas el municipio de Guacar? CONCEPTOS: Agro ecosistemas (interrelaciones) Sistema agroforestal (manejo agroecolgico) Huerta familiar