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FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA PRODUCCIN ARTSTICA

El talento lo podemos apreciar como potencialidad, compuesto por una serie de competencias o pre requisitos y como resultado. Para ser valorado como talentoso, el sujeto debe tener logros relevantes en un rea a de la actividad humana, que puede ser el arte, la ciencia, el deporte, la gerencia, entre otros.

La frmula del talento se puede expresar, como: QUERER + PODER = RESULTADO

El primer componente es la motivacin. Ella permite el alto grado de compromiso y la implicacin en el trabajo. Por ello, es una de las competencias que las personas necesaria para alcanzar altos niveles de desempeo. La motivacin es la fuerza o el incentivo que conduce a realizar una accin. Est relacionada con la naturaleza y con la intensidad del deseo de comprometerse con una actividad. Entre los factores

motivadores relacionados con el alto de desempeo en la produccin artstica tenemos: los intrnsecos y los extrnsecos.

Lo intrnseco es til para iniciar una actividad, y lo extrnseco mantiene esta actividad hasta llevarla a su culminacin.

1.1. INTRNSECOS: Se manifiesta cuando el individuo realiza una actividad artstica por el simple placer de realizarla, sin que nadie de manera obvia le de algn incentivo externo, Ejemplo: Un hobby es un ejemplo tpico, as como la sensacin de placer, la auto superacin o la sensacin de xito.

La motivacin intrnseca es la que proviene del interior. Ella da la posibilidad de disfrutar con lo que se hace, se obtiene satisfaccin personal porque la actividad es significativa en s misma. No se tienen muy en cuenta las recompensas exteriores. Se hacen las cosas porque se quieren hacer, el trabajo no se ve como tal porque ocasiona placer, se disfruta con lo que se hace y se siente autorrealizado.

La autorrealizacin, significa poner lo mximo de s en una obra. La creatividad es un medio para autorrealizarse porque las personas estructuran un caos interior que reclama orden y son capaces de lograr organizarlo. Esto les sucede a los msicos y a los artistas plsticos cuando combinan y expresan, por medio de diferentes cdigos, sus emociones. Lo mismo sucede cuando se escribe una obra literaria o cientfica.

En general, los sujetos con altos niveles de desempeo sienten el deseo de hacer algo que los diferencie. Estn interesados en lo que quieren lograr hoy y maana y no en lo que realizaron ayer. Aunque hacen las cosas porque les gustan, a veces, son reticentes a recibir el elogio compensacin por lo que han hecho. y la

En lo personal, un recurso importante para lograr el auto desarrollo del talento es averiguar qu es lo que nos gusta, y despus, buscar la forma en que eso se convierta en el trabajo de nuestra vida o, por lo menos, en una parte importante de ella. Al principio, crear puede parecer arduo y tedioso, pero se convierte en algo cada vez ms atrayente, en la medida en que la persona supera los lmites de la duplicacin de lo que otros han hecho otros y empieza a trascenderlos.

1.2. EXTRNSECOS: Aparece cuando lo que atrae no es la accin, que se realiza en s, sino lo que se recibir a cambio de la actividad realizada, por ejemplo: dinero, comida o cualquier otra forma de recompensa. Algunos autores manifiestan que estos factores se unen para producir al mximo y con calidad.

La motivacin extrnseca es la que proviene del exterior, donde la actividad del sujeto es un medio hacia un fin. La actividad puede ser un medio para ganar dinero, fama, status. Este tipo de motivacin centra a la persona en las metas y no en las vas para alcanzarlas.

Algunos moverse

sujetos por

pueden

recompensas

extrnsecas aunque mantengan su labor como el centro real de su atencin. La motivacin extrnseca sola puede socavar la creatividad, pero la combinacin de ambas puede intensificarla. Lo mejor es hacer lo que a uno le gusta y, adems, que le paguen por ello.

Los motivadores intrnsecos deben ser particularmente importantes en la fase inicial de la formulacin del problema, de la generacin de ideas propias acerca del trabajo a realizar, mientras que la extrnseca ayuda en la fase de produccin, cuando el producto necesita ser desarrollado en todos sus detalles. As, estos tipos de motivacin son interactivos, pueden funcionar juntos, ms que en oposicin. Lo que hacen las personas altamente creativas es encontrar un camino en el que puedan ser retribuidos y compensados por hacer lo que les agrada.

Los sujetos creativos, a menudo, modelan su entorno o buscan aquellos donde se les permita ser creativos y son recompensados por ello. Otra cuestin referida a la motivacin es el hecho de permanecer motivado, pues el aburrimiento puede hacer perder la motivacin intrnseca.

La necesidad de logro es el deseo de mejorar, de ser excelente y es una fuente primordial para aumentar la productividad.

La necesidad de alcanzar logros ms altos se relaciona de manera positiva con la creatividad hasta cierto punto, despus del cual, los sujetos se vuelven menos creativos. Dicho con otras palabras, se precisa de la necesidad de logro, pero no demasiado alta. Puesto que la persona con una necesidad de logro excesivamente alta trabaja con miras al resultado final y al reconocimiento que conseguir, lo cual distrae la atencin de los procesos creativos necesarios para alcanzar el resultado. Los sujetos muy orientados al logro estn motivados por la recompensa ms que por la tarea, se centran ms en el fin que en los medios, lo que retrae y oculta la creatividad.

Muy relacionado con este tema se encuentra la teora de las expectativas o de las metas. Ella expresa que la perspectiva de la recompensa le infunde energa al comportamiento y el valor percibido del resultado le imprime direccin a la conducta. Dicho con otras palabras, esta concepcin se refiere a la relacin entre las aspiraciones, las actuaciones y los resultados esperados. La calidad del desempeo depende de las aspiraciones, del valor del resultado y de la manera en que se est convencido de poseer las destrezas necesarias para el xito.