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PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO

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Published by: Amilcar Canaza Salas on Mar 24, 2013
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PLANIFICACION SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

DATOS REFERENCIALES
Departamento: COCHABAMBA Unidad Educativa: Paracty Nivel: Educación Primaria Comunitaria Vocacional Año de Escolaridad: Primero Equipo de educadores: ………………………………………………… ………………………………………………… Director/a: ………………………………………………… Tiempo: 2 Semanas (Del 10 al 20 d octubre de 2012)

………………………………………………………… …………………………………………………………

Temática orientadora: La comunicación en la familia, en la escuela y las actividades de la Comunidad

Dimensiones
SER SABER HACER DECIDIR

Objetivo Holístico

Contenidos y ejes articuladores

Orientaciones metodológicas

Evaluación

Productos

CAMPO: VIDA TIERRA Y TERRITORIO
Fortalecemos el pensamiento y la conciencia ambientalista a partir de la comprensión de los elementos naturales, sus relaciones y sus relaciones de convivenvia, a través de la observación y descripción el diálogo con la familia y los seres de la naturaleza, para lograr acciones de cuidado de los

-Espacio geográfico donde habita la familia. -Paisaje natural y cultural de su entorno. Elementos de vida: (el agua, el aire, viento y calor).

- Identificación de los elementos del paisaje natural y cultural de nuestra comunidad. -Valoración del espacio geográfico donde vive la familia y la comunidad, a través de la expresión oral. -Reflexión sobre la prevención y cuidado de la Madre Tierra, identificando los valores de nuestros ancestros. - Exploración del entorno donde vivimos y recojo de residuos orgánicos e inorgánicos en estado sólido. - Representación gráfica de lo observado y elaboración de un trabajo de collage con el material recolectado.

-Aplicación de habilidades y destrezas, en la representación de paisajes. -Identificación de roles, principios y valores, para la convivencia armónica, con la Madre Tierra. -Identificación de las vocales en textos sencillos. -Representación de cantidades reconociendo: poco-mucho, lejoscerca.

-Participación en diálogos identificando valores y principios para el cuidado y preservación del medio ambiente. -Producción y representación de de dibujos, collages y textos escritos relacionados a su entorno natural.

elementos de la vida y la naturaleza.

CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD -Diálogo sobre normas de convivencia. -Lectura de imágenes del contexto y escritura de nombres propios (estudiantes). -Elementos de configuración plástica.
-Identificación de los principios, valores, identidad, prácticas religiosas y espirituales. CAMPO: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN.

-Participación en diálogos sencillos mediante expresiones propias en saludos presentaciones y despedidas. -Estimulación a la escucha con lectura de cuentos y otros mensajes que desarrolla en la audición, imaginación y creatividad. -Identificación de las vocales en un texto completo. -Representación grafica de las vocales empleando colores y otros materiales. -Conversación sobre los roles de los miembros de la familia.

Aplicación de Demostración de ejercicios de ejercicios lateralidad corporales a través tomando el ritmo de juegos y rondas de la música. infantiles.

-Nociones de espacialidad, temporalidad, seriación y clasificación con elementos de su entorno inmediato. -Noción de conjuntos con elementos de su entorno inmediato CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO - Pensamiento de la vida y los mmmmmmmmmmmmm elementos de la vida -Miembros de las familias, sus valores y costumbres.

PARTICIPANTES: DEL DISTRITO VILLA TUNARI • • • • • • • • • • • • • DAVID VILLCA COLQUE HERNAN VALLEJOS NORMA QUISPE CHAIRA NORMA MAMANI ALMANZA REDDY IBAÑEZ RIOS GUSTAVO CANAZA SALAS MARIO LEDEZMA ROMERO HILARION FLORES VARGAS CARLOS RODRIGUEZ COLQUE PATERIA ACHU MAMANI BERNARDO POCA TERRAZAS DANIEL MENESES VILLARROEL JUAN MIRANDA TORO

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