OEI

-

Sistemas

Educativos

Nacionales

-

México

1

Indice Capítulo 4
4. OBJETIVOS Y ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO. ................................................. 2
4.1 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO. ................................. 2
4.1.1 Características generales. ......................................................................................... 2 4.1.2 Los niveles del sistema. ............................................................................................ 2

4.2 CARACTERÍSTICAS CUANTITATIVAS GENERALES DE LOS NIVELES EDUCATIVOS. .............................................................................................................. 4 4.3 PIRÁMIDE ESCOLAR POR EDAD, GRADO Y NIVEL EDUCATIVO. ................. 7

de trabajo social. 4. psicológico. La educación inicial no es obligatoria. Además. El sistema ofrece el servicio educativo en dos grandes modalidades: escolarizada y abierta. superior (licenciatura y postgrado). Los educando y los educadores. Esta educación se da en los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) y en numerosos centros privados de atención infantil inicial o «maternal». b) Educación preescolar. a los de cinco. 5.OEI - Sistemas Educativos Nacionales - México 2 4. Los planes.1. métodos y materiales educativos. b) Los niveles educativos del sistema. El servicio escolarizado está destinado a proporcionar educación mediante la atención a grupos de alumnos que concurren diariamente a un centro educativo de acuerdo con el calendario educativo oficial. Debido a la cada vez mayor participación de la mujer en diversas actividades productivas y sociales. de educación para adultos (alfabetización. El sistema está compuesto por seis niveles educativos: inicial. c) Las modalidades escolarizada y abierta.1 Características generales. capacitación no formal para el trabajo) y de educación indígena o bilingüe-bicultural (preescolar. La educación inicial proporciona educación y asistencia a los niños de 45 días a cinco años 11 meses de edad. programas. . media superior (bachilleratos y profesional media). La educación preescolar se ofrece en tres modalidades: general. indígena y cursos comunitarios. a) Educación inicial. de capacitación para el trabajo. Las instituciones de educación superior a las que la ley otorga autonomía. Las instituciones de los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios. Los alumnos se sujetan a una serie de exámenes para certificar el adelanto en el cumplimiento del programa.1 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO. y proporcionar tranquilidad emocional a las madres durante su jornada laboral a fin de que su productividad sea mejor en calidad y cantidad. primaria. El artículo 10 de la Ley General de Educación señala que el sistema educativo nacional está integrado por: 1. hijos de madres trabajadoras. Esta educación se imparte a través de asesorías pedagógicas a los alumnos sin que para ello tengan que concurrir diariamente a una escuela. hijos de madres trabajadoras. primaria y secundaria). 6. 2. Los objetivos principales de la educación inicial son brindar asistencia y educación integral a los niños menores de 6 años. el tercero. primaria y secundaria. El servicio no escolarizado está destinado a proporcionar la oportunidad de continuar o concluir su educación a los alumnos que no pueden incorporarse a los servicios escolarizados. 4. En los CENDI se ofrecen servicios médico. nutricional y generales. El primero y el segundo atienden a niños de cuatro años.1. 3. 4. Las autoridades educativas. La educación preescolar no es obligatoria y para cursar el segundo o tercer grados no es condición haber cursado el grado o grados anteriores. pedagógico. el sistema ofrece servicios de educación especial. secundaria. Este ciclo educativo precede a la educación primaria y atiende a niños de cuatro y cinco años de edad. Las instituciones educativas del Estado y de sus organismos descentralizados.2 Los niveles del sistema. OBJETIVOS Y ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO. en los últimos años estos centros se han incrementado. 4. preescolar. a) Las partes integrantes del sistema. Se imparte generalmente en tres grados escolares.

la educación primaria es propedéutica (es decir. c) Educación primaria La Constitución Política de México establece el carácter obligatorio de la educación primaria. previa e indispensable) para la educación secundaria. La capacitación para el trabajo prepara a los estudiantes para que se incorporen a la actividad productiva. . El alumno que la concluye con éxito recibe un certificado que acredita su preparación. social y familiar del niño. La primaria para niños la cursan. Tiene como antecedente propedéutico la educación primaria. La mayor parte de las escuelas sigue un plan de estudios de tres años de duración. según la capacitación de que se trate. Este objetivo general implica que el alumno desarrolle: a) su autonomía e identidad personal. El nivel medio superior comprende tres tipos de educación: propedéutica. moral. todos los demás servicios componen la secundaria escolarizada2. Este nivel es propedéutico. matemáticas. de su pensamiento y de su cuerpo. social y cultural de la nación. Sus principales objetivos son procurar que la población con escasa educación escolar (primaria) se integre a la vida económica. e) Capacitación para el trabajo. c) su socialización a través del trabajo grupal y la cooperación con otros niños y adultos. El propedéutico-terminal puede ser bachillerato especializado o tecnológico. f) Media superior. ciencias naturales. organismos oficiales (ISSSTE. historia. y crear mano de obra calificada para la industrialización del país. artística y física. técnica y abierta. 1992d: 16). necesario para iniciar estudios medios profesionales o medios superiores. telesecundaria. Al concluir sus estudios. los niños en edad escolar. b) formas sensibles de relación con la naturaleza que lo preparen para el cuidado de la vida en sus diversas manifestaciones. prepara al educando en especialidades industriales. d) Educación secundaria La educación secundaria es obligatoria de acuerdo con el artículo tercero de la Constitución Política de México y se imparte en los siguientes servicios: general. agropecuarias. La primaria se divide en tres servicios: general. intelectual.OEI - Sistemas Educativos Nacionales - México 3 El objetivo general de la educación preescolar es promover el desarrollo físico. los alumnos pueden acceder al nivel superior. El propedéutico se conoce también como bachillerato general. Esta educación se imparte a través de la SEP. artístico. afectivo. universidades autónomas. a excepción de la abierta. Los dos primeros se imparten en las modalidades escolarizada y abierta. la cual se imparte a niños y adultos. No equivale a la educación secundaria y los estudios no permiten a los alumnos ingresar al bachillerato. Los alumnos reciben. promover el desarrollo económico. se cursa en uno a cuatro años. comerciales y de servicios. Las personas mayores de 16 años pueden estudiar en la secundaria para trabajadores o en la modalidad abierta. d) formas de expresión creativas a través del lenguaje. En cualquiera de sus modalidades. requisitos indispensables para que progresivamente se reconozca en su identidad cultural y nacional. lo cual le permitirá adquirir aprendizajes formales. propedéutica-terminal y terminal. La modalidad escolarizada atiende generalmente a la población de 16 a 19 años de edad que haya obtenido el certificado de la secundaria. La secundaria se proporciona en tres años a la población de 12 a 16 años de edad que haya concluido la educación primaria. además de la preparación propedéutica general. así como un acercamiento sensible a los distintos campos del arte y la cultura (SEP. secretarías de Estado. pero otras siguen uno de dos años. educación cívica. para trabajadores. geografía. bilingüe-bicultural y cursos comunitarios1. es decir. formación de técnicos calificados o de profesionales medios con el título correspondiente. etcétera) e instituciones privadas. IMSS. que tienen de seis a catorce años y se imparte en los medios urbano y rural conforme al plan de estudios establecido en 1993. es decir. social y cultural de comunidades geográfica y socioeconómicamente marginadas. en seis años (seis grados). el cual incluye ocho asignaturas: español.

g) Educación superior.2% de los alumnos. para cursar estudios de maestría es indispensable la licenciatura.2 CARACTERÍSTICAS CUANTITATIVAS GENERALES DE LOS NIVELES EDUCATIVOS. con la finalidad de que puedan desarrollar sus posibilidades físicas y mentales. los niveles de preescolar y secundaria. normal de educación primaria. La educación superior es el máximo nivel de estudios. h) Educación especial. La duración de estos estudios es de dos a cuatro años y atiende a alumnos que han obtenido el certificado de secundaria y desean prepararse como profesionales técnicos en actividades industriales. que concentra al 56. de lenguaje y de conducta. trastornos visuales. de audición y lenguaje y neuromotores.645 profesores (cuadro 4. la tecnología. . El segundo grupo da atención a niños y jóvenes cuya necesidad de educación especial es transitoria y complementaria a su educación normal. los servicios con los que cuenta son: escuelas de educación especial y centros de capacitación de educación especial. El nivel de mayor dimensión es el de primaria. El sistema educativo mexicano tiene una matrícula global de más de 25 millones de estudiantes. La educación especial es una modalidad del sistema educativo nacional que se imparte a niños y jóvenes que no pueden incorporarse a las instituciones educativas regulares o continuar en ellas. En el primer grupo se atiende a niños y jóvenes cuya necesidad de educación especial es indispensable para su integración y normalización.2. para cursar estudios de doctorado. según sea el tipo de atención que requieran los educandos. Comprende licenciatura y postgrado en educación normal. pero no prepara a los alumnos para continuar estudios superiores. comprende las áreas siguientes: problemas de aprendizaje. normal de educación física. psicológica o de conducta social. Sus servicios son: unidades de grupos integrados y centros psicopedagógicos. El bachillerato tecnológico. universitaria y tecnológica. los estudios de licenciatura tienen una duración de cuatro a cinco años. Universidad Pedagógica Nacional. Comprende las áreas siguientes: deficiencia mental. Para cursar la licenciatura y la normal debe concluirse el bachillerato o sus equivalentes. por presentar alguna alteración orgánica.2% de los profesores. Algunas instituciones de educación superior (Institutos Tecnológicos. La educación superior es pequeña en relación al sistema en su conjunto: reúne al 4. pesqueras o forestales. El objetivo principal de la educación superior es formar profesionales capaces en las diversas áreas de la ciencia. agropecuarias. es necesario tener el grado de maestría o méritos académicos equivalentes. En general. y normal de educación especial.OEI - Sistemas Educativos Nacionales - México 4 El terminal o profesional medio ofrece formación técnica. además de perseguir los objetivos anteriores. Instituto Nacional de Antropología e Historia. capacita al alumno para que colabore en el desarrollo económico del país en actividades industriales.1). El bachillerato general pretende ampliar y consolidar los conocimientos adquiridos en secundaria y preparar al educando en todas las áreas del conocimiento para que elija y curse estudios superiores. la educación superior es de gran tamaño. 4. de servicios y del mar. Los objetivos principales de estas escuelas y centros son proporcionar atención especializada a los niños y jóvenes que la necesiten. distribuidos en poco más de 170 mil escuelas en las que cerca de un millón 200 mil profesores trabajan frente a grupo. La licenciatura de normal se divide en normal de educación preescolar. al 49. en términos absolutos. Le siguen en orden decreciente. Sin embargo. Universidad Nacional Autónoma de México) ofrecen estudios en la modalidad abierta. normal de educación secundaria. Instituto Politécnico Nacional. organizados en periodos semestrales. con casi un millón 200 mil estudiantes y 111. que les permitan integrarse a la sociedad y participar activamente en ella.7% de las escuelas y al 40.5% de la población estudiantil total. Los servicios que ofrece se clasifican en dos grupos. la cultura y la docencia que impulsen el progreso integral de la nación.

22 49. 1991-1992 Nivel Abs.890 215.550. 1991-1992.OEI - Sistemas Educativos Nacionales - México 5 CUADRO 4.10 11.119 240.Medio Normal Univ.21 1.22 9.87 9.25 6.90 56.2.60 104799 1163977 54234 239121 25611855 Escuelas abs.1 Escuelas. esto es. El 90% de la matrícula.2.22 73.2 Matrícula por sector público y privado. Sólo es minoritario en la capacitación para el trabajo.13 100 abs.977 54. El sistema educativo en México es predominantemente público.17 28. este sector tiene una presencia menos contundente.93 100 157152 2791550 14396993 407302 4160692 1725135 1. personal de nutrición. Nivel abs.75 1126169. en la cual el 63% de los estudiantes asisten a casi tres mil escuelas privadas que ofrecen una enorme gama de carreras de corta duración (cuadros 4.396.969 10.799 1.121 25.43Prof.61 10. asistentes educativos. el sector público atiende porcentajes de la matrícula superiores al promedio nacional.3). directivos.043 2.135 410.725. y Téc. Postgrado Especial Total 1 2 Alumnos % 0.082 2.54 0.01 0. 16. 1402 49763 84606 3583 19672 4684 1. FUENTE: SEP (1992a).101 Total % 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 157.68 2.75 35051 0. En el bachillerato.17 1.791. Público % 89.77 91.524.52 0.575 1.117 382.35 1.822.088.87 77.2. 38465 110768 479616 23499 235832 % 3.13 22.524 118. puericulturistas.163.14 abs.65 36.13 90.900 104.2. alumnos y profesores por nivel educativo.482. Inicial Preescolar Primaria Capacitación Secundaria Bachillerato 410900 Normal Univ.664 13.611 292.74 1864 0.39 81.45 81.59 16.Ytec. En la Estadística Básica a este rubro se le denomina «personal» e incluye docentes.78 26.86 abs.909 948. 141.10 1.61 18.160. En la educación primaria y en la especial. CUADRO 4.657 76.94 12215 111645 13076 21283 2 1. cursa sus estudio en instituciones que dependen de los gobiernos federal y estatales.063 258. poco más de 23 millones de alumnos.008 44.48 99.28 1.97 19.342.243 27. Medio 2.2 y 4.406 2.137 3.930 149.692 1.191 237. Posgrado Especial Total Fuente: SEP (1992).127 Privado % 10.993 407.38 8.28 40.63 6.302 4.09 476 1723 598 1924 170295 Profesores % 0.21 0.55 18.35 1. la normal y la profesional media.228 .41 4.55 2.78 100 1194066 En la Estadística Básica a este rubro se le denomina «población atendida».23 8.02 9.37 93.886 914.62 91.234 239. con porcentajes de la matrícula que oscilan entre el 71 y el 78%.165 338.83 71.550 14. de servicios y administrativos.612. Inicial Preescolar Primaria Capacitación Secundaria Bachillerato Prof.525 2.82 29.35 63.039 23.

402 49.4%.672 4.54 24.175 11.68 abs.09 95.90 25. Gracias al proceso de descentralización educativa emprendido en 1992.590 11.06 14. el 85. 38. El sector público concentra más de un millón de profesores.684 1.24 abs.845 1.98 76.076 21.879 152.8% del total. .51 42.712 36.283 1.Ytec.37 94.215 111. Publico % 79.6% del profesorado de capacitación para el trabajo y al 32% tanto de los docentes de bachillerato como de profesional medio (cuadro 4.763 84. 35.60 32. El sector privado. En la educación primaria este porcentaje se eleva al 95.489 206.80 12.4).Medio Normal Univ.20 87. 1.465 110.463 20.63 5.51 67. aunque en una proporción menor a la que se presenta en la capacitación para el trabajo.770 28.14 11.768 479. por su parte.828 80.053 Total % 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 El sector público reúne cerca de 153 mil escuelas.77 58.66 97.64 12.2.864 476 1.53 82.79 77.47 17.Medio Normal Univ.080 25.616 23.42 31.606 3.013 Privado % 8.46 92.943 2.051 12. 1991-1992. Inicial Preescolar Primaria Capacitacion Secundaria Bachillerato Prof.634 775 326 990 449 1.834 2.010 29.08 97.10 74.54 7.645 13.7% del total de establecimientos educativos.453 1.75 89. contrata al 76.3).92 2. 1991-1992. En primaria reúne al 94% y en secundaria al 87.4 Docentes por sector público y privado.49 57.194.91 4.135 86.5%.192 11.5%) (cuadro 4.050 1.583 19. los servicios federales de educación básica y normal que operaban en los estados fueron transferidos a los gobiernos estatales.OEI - Sistemas Educativos Nacionales - México 6 CUADRO 4. En este sector se encuentra el 77.924 170.66 89.772 640 17.120 76.2.34 2. Postgrado Especial Total Fuente: SEP (1992). Las escuelas privadas de estudios profesionales medios superan al sector público.727 Privado % 20.94 85.499 235.32 abs.518 9.21 22.34 10.998 450.290 98.23 41.3 Escuelas por sector público y privado.2.937 5.723 598 1. 1.533 3.YTec. Público % 91. la mayor parte de los servicios educativos dependía del gobierno federal.568 Total % 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 CUADRO 4.04 56.066 3.616 35.832 112.49 32.76 abs.40 67.089 150 733 149 45 17.935 3.2.613 438 170. Nivel abs. a pesar de ser minoritarias las escuelas privadas representan una alta proporción (43. Postgrado Especial Total Fuente: SEP (1992a).46 75.2% del profesorado de nivel superior. En el bachillerato y en la educación superior.86 88.679 18.96 43. Nivel abs.36 87.02 23.352 2.026 23.295 288 3.8% y 42. Hasta hace pocos años.25 10.320 2.114 45.024. Inicial Preescolar Primaria Capacitacion Secundaria Bachillerato Prof.58 68. el 89.

Notas 1 2 3 La descripción de cada uno de estos servicios se encuentra en el Capítulo 8 Educación Obligatoria. Después se ensancha considerablemente en los estudios de primaria. es decir. más de 15 millones de niños. el sistema tiene una base relativamente estrecha que corresponde al nivel preescolar. . Las entidades federativas dirigían sólo el 16% y el sector privado el 4. En cuanto a los docentes.3. mientras que el 25. comparada con el sistema en su conjunto y con el grupo de edad de la población situado entre los 20 y 24 años. En el nivel superior destacan las escuelas autónomas. El bachillerato es mucho mayor que la profesional media. a que las familias demandan este nivel de estudios cuando los hijos tienen cinco años y no antes. Se debe observar que la mayoría de alumnos de preescolar tiene cinco años de edad.1 y en la gráfica. las cuales son públicas pero gozan de un régimen jurídico especial. Esto se debe.OEI - Sistemas Educativos Nacionales - México 7 Algunos datos de 1991-1992 permiten apreciar las magnitudes de la anterior distribución del control del sistema educativo3. La educación normal es muy reducida y la superior.3% de las escuelas. La primaria. Más del 70% de los estudiantes de preescolar. primaria y secundaria. cerca del 60% trabajaba en instituciones federales. con el 40. pero el comportamiento de la pirámide en ambos casos es similar: una base inicial relativamente ancha que se reduce drásticamente en sus tramos finales. jóvenes y adultos eran atendidos por el gobierno de la República. El 70. la cual agrupa alumnos entre los 5 y los 16 años de edad. a que el ingreso en cada grado no exige haber cursado el grado anterior o los anteriores y a que en diversas regiones es insuficiente la oferta. En conjunto. esta parte representa al 85. Dentro de ese grupo destacan los alumnos de 6 a 11 años. En seguida. La descripción de las modalidades de la educación secundaria se encuentra en el Capítulo 8 Educación Obligatoria. con más de dos millones en cada año de edad. en parte. En educación preescolar y primaria.5% de los establecimientos de educación primaria. reúne alumnos de 5 a 15 años.4% de la matrícula total.6% dependía de los gobiernos estatales. con 14. A partir de este nivel.5% de la matrícula total estaba bajo control federal.3 PIRÁMIDE ESCOLAR POR EDAD. la pirámide se angosta en los niveles de profesional medio y de bachillerato. La mayor parte de la población estudiantil mexicana se sitúa entre los cinco y los 15 años de edad. En el ciclo escolar 1991-1992 el 64. aún tiene un tamaño relativo pequeño con una tasa bruta de escolaridad del 15 por ciento. En el capítulo 4 se describe el proceso de descentralización de la educación básica. la pirámide se estrecha en el nivel de secundaria que reúne alumnos entre los 11 y los 18 años. GRADO Y NIVEL EDUCATIVO.5% de todas las escuelas en todos los niveles educativos y casi el 80% de las escuelas primarias eran controladas por la Federación. el gobierno federal contrataba a poco más del 72% de los maestros de los niveles respectivos. Como puede observarse en el cuadro 4. entre ellos destacan los niños de 6 a 10 años. 4. el 20% en estatales y el resto en particulares y autónomas.4 millones de alumnos. con poco más de dos millones en cada año de edad.

Preescolar Total Edad 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 1 2 Primaria 14425669 Capacitación 402563 Secundaria 4203098 Prof. El total en los tramos de edad de 17 a 25 años no incluye estudiantes de educación universitaria y tecnológica. .1 110975 Total2 2858890 211916 1101021 1386273 159680 410205 1767020 1144200 25322620 211916 1101021 87633 2185023 2194954 2206005 2199270 2169767 1808567 926306 401716 164640 81788 15639 15170 44360 53770 51758 48718 30502 25027 17915 15153 12907 10591 61053 235083 967408 1187699 1059455 475601 179205 59881 38766 12851 61463 81966 80618 58708 37615 24294 15839 10323 6988 5162 14378 84507 390726 480254 405405 207432 93362 44476 22100 12452 7779 5288 13239 2867 9117 12383 13782 13875 9577 7604 11224 30546 1473906 2344703 2194954 2206005 2199270 2169767 2043650 1893714 1605054 1336623 1053938 795195 600529 362741 173862 107579 69729 47505 35278 32265 119216 No se dispone de datos sobre las edades de los alumnos en licenciaturas universitarias y tecnológicas. FUENTE: SEP (1993d). Total Nacional. 1992-1993. Medio Bachillerato Superior Normal Univ y Téc.OEI - Sistemas Educativos Nacionales - México 8 Matrícula por edades y niveles educativos.

Medio Secundaria Capacitación Primaria Preescolar 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 . 1992-1993 Normal Bachillerato Prof.OEI - Sistemas Educativos Nacionales - México 9 Pirám ide del Sistema Educativo Mexicano por edades y niveles.

Niveles y modalidades del Sistema Educativo Mexicano EDAD 45 días5 años y 11 meses INICIAL 4-5 años 6-14 años 12-16 años 16-19 años 20-24 años OBLIGATORIOS NIVEL DURACIÓN grados y años MODALIDAD GENERAL INDÍGENA CURSOS COMUNITARIOS CENDI GENERAL BILINGÜEBICULTURAL ADULTOS (mayores 14 años) 6 grados duración variable TRABAJADORES (mayores 16 años) escolarizada ADULTOS (mayores 16 años) duración variable no escolarizada CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO3 1 2 3 PREESCOLAR 1 a 3 años PRIMARIA1 6 grados 6 años SECUNDARIA1 3 grados 3 años GENERAL TELESECUNDARIA TÉCNICA BACHILLERATO 2 a 3 grados 2 a 3 años GENERAL1 TÉCNICO 2 SUPERIOR LICENCIATURA 4 a 5 años POSTGRADO variable NORMAL UNIVERSITARIA TECNOLÓGICA (escolarizado y abierto) ESPECIALIZACIÓN MAESTRÍA DOCTORADO (escolarizado y abierto) PROFESIONAL MEDIO3 2 a 4 años escolarizado y abierto Propedéutico Propedéutico y terminal Terminal 1 a 4 años ESCOLARIZADA ADULTOS (abierta) .

es .Regresar a Índice del País Regresar a Página Principal de la Red Quipu Email: quipu@oei.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful