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PRUEBA DE ENTRADA 1) La I.E.

El Lcumo est expuesta a las amenazas que surgen del trabajo con los residuos del mercurio provenientes del yacimiento minero cercano al colegio. Por otra parte muchos de los nios trabajan a la salida del colegio en esta mina, expuestos al fro helado y al peligro del trabajo que realizan. Los docentes reunidos en una asamblea deben trabajar el proceso de diversificacin curricular. Ellos asumen que primero deben delimitar cul es la necesidad fundamental que viven los estudiantes. Cul es ella? abcdLa necesidad de aprender a aprender y de aprender a pensar en relacin con la situacin que se deriva de la explotacin minera. La necesidad de participacin por parte de los estudiantes en acciones educativas que permitan el aprendizaje cabal de las caractersticas del entorno y la toma de decisiones para gestar cambios. La necesidad de subsistencia que implica el recurrir a acciones educativas para mejorar las condiciones de vida: alimentacin, seguridad, descanso, etc., de los estudiantes. La necesidad de desarrollo de la creatividad para aprovechar los recursos naturales en beneficio de una mejor calidad educativa y un futuro ms prspero para la comunidad.

2) La I.E. Cortina negra ha aprobado su Reglamento Interno y en el mismo tipifica que ser expulsado de la Institucin todo aquel que incurriese en un acto de deshonestidad o encubriese un acto de tal naturaleza En un trabajo de investigacin los alumnos son felicitados por el profesor por su responsabilidad y empeo para recoger datos a travs de una encuesta a los miembros de la comunidad. Sin embargo en la noche de ese mismo da el profesor recibe a travs de su correo electrnico la comunicacin de una alumna que le confiesa que ella ha completado los datos de dos encuestas, por lo que le pide que no las tome en cuenta para el anlisis final y se disculpa por la conducta asumida. El profesor deber tomar la mejor decisin. Cul es sta? abcdAcepta las disculpas de la alumna. No toma en cuenta los datos de dichas encuestas y hace como si nada hubiera pasado. Acepta las disculpas de la alumna pero hace ver a toda la clase que se ha incurrido en una falta y que es necesario reflexionar sobre los sucedido y asumir las consecuencias. Asume que es su deber, de acuerdo al Reglamento del Colegio, dar parte de la conducta de la alumna y solicitar su expulsin, por cuanto est estipulado de tal manera dicho proceder en el Reglamento. Asume que es su deber, de acuerdo al Reglamento del Colegio, dar parte de la conducta de la alumna y as lo hace pero al mismo tiempo pide se toma en cuenta el reconocimiento voluntario de la falta y se le exonere de todo castigo.

3) En la I.E. Campanas de Paz se ha desarrollado, durante dos meses, todos los sbados un campeonato de ftbol con participacin de todos los estudiantes, maestros y padres de familia. Al final del bimestre se ha llevado a cabo una actividad de monitoreo interno en la que se aprecia que los resultados planificados para el rea de matemtica difieren ostensiblemente, con los logros de aprendizajes planificados. Tambin se observa que ha mejorado el clima institucional y participacin de los estudiantes en clase. Ambos aspectos: logros significativos en el aprendizaje de la matemtica y mejora del clima institucional son considerados prioritarios para el mejoramiento de la gestin educativa de la Institucin. Ante tal situacin los docentes evalan lo sucedido y se derivan cuatro planteamientos. Con cul de ellos ests de acuerdo? abcdEl campeonato de ftbol ocup demasiado inters en los estudiantes descuidando su preocupacin por los estudios por lo tanto es recomendable no volver a programar una actividad de esta naturaleza para el siguiente ao. La actividad de alguna manera fue positiva pero para la prxima vez sera necesario programar una actividad en paralelo dedicada al mejoramiento de los aprendizajes en matemtica. Lo ejecutado no corresponde a lo planificado y tomando en cuenta que las actividades deportivas fueron fuera del tiempo escolar ellas no deben asumirse como factores desencadenantes o intervinientes, siendo necesario tomarse medidas correctivas que permitan sintonizar los verdaderos resultados con lo que se programe ms adelante. Las actividades deportivas pueden haber afectado los logros en matemtica pero han tenido un efecto positivo en otros aspectos por lo que hay que reforzar estas fortalezas y utilizarlas para planificar estrategias que permitan elevar el rendimiento de los estudiantes en Matemtica.

4. En la I.E. El Quijote de la Mancha un docente aplica una prueba escrita de CTA. Al finalizar la prueba observa que hay 70 % de aprobados, de los cuales slo el 20% tiene un calificativo excelente. El profesor decide en la siguiente clase con sus alumnos revisar las respuestas que se han dado y explicar paso a paso los puntos en que se cometieron errores, se generaron confusiones o no se respondieron. Luego aplica una prueba con las mismas caractersticas de la primera y los resultados indican que un 50% obtiene un calificativo excelente y aun existe un 10% de desaprobados. El profesor decide en la siguiente clase generar un trabajo por equipos que permita a los propios alumnos orientar a quienes no han obtenido los logros esperados. Finalmente vuelve a aplicar una prueba similar y esta vez 90% obtiene una calificativo excelente y no hay desaprobados. El docente considera muy importante la actividad llevada a cabo. Al consignar la nota respectiva, referida a los Aprendizaje Esperados del rea, qu decisin debe asumir?: abcdTomar en cuenta slo las primeras notas Tomar en cuenta las segundas notas Tomar en cuenta las terceras notas Tomar en cuenta el promedio de las tres notas obtenidas