Bullying en la Escuela

"La educación es la vacuna contra la violencia."
Edward James Olmos.

Óscar, un adolescente de trece años, alumno del turno matutino de la Secundaria Técnica 72, Debido a una lesión en un testículo, padece incontinencia urinaria, lo que lo obliga a abandonar frecuentemente el salón de clases para ir al baño. La tortura comenzó cuando su maestra de Español, le prohibió ir al sanitario durante la hora de clases, provocando que el estudiante se orinara en el salón de clases. A raíz de este suceso, sus compañeros comenzaron a molestarlo bajo la complicidad de su maestra, a quien los abuelos y madre del niño culpan de también participar en las burlas y maltrato. Debido a esto; Óscar comenzó a desarrollar crisis nerviosas que derivaban en diarreas severas y vómitos incontrolables. En una ocasión --cuenta la familia del niño--, comenzó a sentir el estómago revuelto y pidió permiso para ir al baño, pero la maestra se lo negó. Al poco tiempo, no pudo contenerse y vomitó dentro del salón. En vez de enviarlo a la enfermería, la profesora lo obligó a limpiar ante las burlas de sus compañeros. Gracias a la acción de un profesor de la escuela, Óscar pudo retirarse a su casa con un permiso de 15 días para asistir a terapia. Pero la situación no fue a mejor; la psicoterapeuta que atendió su caso lo calificó como un niño chantajista y tonto. El día anterior a su regreso a clases, Óscar decidió beber líquido para destapar cañerías, buscando así enfermarse lo suficiente para no tener que regresar a enfrentar las burlas de su maestra y sus compañeros. A un mes de haber sido internado en el Centro Médico Siglo XXI, los médicos aún ignoran si algún día podrá hablar o comer de manera normal. Aunque por el momento su estado de salud es estable, las consecuencias psicológicas que lo orillaron a tomar esta decisión siguen presentes en su vida; ya que la simple mención de la escuela es suficiente para causarle un ataque de pánico. Este es sólo un ejemplo de los muchos casos de bullying que acontecen en nuestras escuelas. Estamos ciertos que los docentes han experimentado y están en conocimiento de situaciones de bullying en sus clases, manifestándose en maltratos e intimidaciones permanentes y reiteradas a niños/niñas y jóvenes por parte de otros estudiantes que se encuentran en una asimetría favorable de poder y que ejercen su fuerza. ¿Qué docente no ha conocido el acoso que ha recibido un o una de sus estudiantes por encasillársele como "gordo", "flaco", "débil", "retraído", "afeminado" o por otros motivos distintos e injustificables? Se debe considerar que la mayoría de los estudiantes que son maltratados por uno de sus compañeros de curso declaran que, la totalidad de las amenazas se realiza al interior del salón de clases. Entonces, el salón es el escenario privilegiado para la agresión verbal, acoso sexual,

3% de las acciones relacionadas con el bullying son cometidas por compañeros del mismo curso. golpes y amenazas. . los estudiantes. la diversidad social y cultural. la construcción de una educación inclusiva y de calidad. exclusión social. Las estrategias además de convocar a diferentes actores: estudiantes. lo que impacta en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. las exigencias que se les hacen a los docentes son múltiples y complejas. como nunca antes en la historia de la educación.7% por miembros de otros cursos y un 29. las estadísticas indican que el 40. Los países que han tomado consciencia del problema y que han actuado. aquellas que incorporan a toda la comunidad escolar y operan en los distintos niveles. reconocer que intimidados e intimidadores requieren atención. sino que además. el 19. con justicia. la competitividad. la sexualidad y la afectividad. que es un problema grave. Sin embargo. tomen. se realizan a nivel del plantel escolar. del salón de clases y en casos específicos de intimidados o intimidadores. que con ello se les asigna una nueva tarea a las muchas que hoy deben asumir. No sólo deben estar preocupados de la transferencia de los conocimientos disciplinarios. El docente no es el único que debe preocuparse de esta situación. también los directivos. la formación ciudadana y muchos otros.1% por ambos grupos. y en especial en el ámbito de la salón de clases. atender y erradicar el bullying de las escuelas. la negociación pacífica de conflictos. al docente le corresponde un rol preferencial en prevenir y atender el bullying en el salón de clases. la conducta. Es importante que tanto estudiantes. han logrado desarrollar una serie de políticas públicas para enfrentar el problema. Todo indica que las estrategias más eficaces son las que pueden entenderse como integrales. siendo evaluada y establecida su eficacia. y tomar la decisión de enfrentar el problema. conciencia de que el bullying existe. padres y directivos de las instituciones educativas. los derechos humanos. deben ocuparse de una serie de temas y desafíos propios de los cambios inherentes a la época en que vivimos: la drogadicción. según datos proporcionados por la Secretaría de Educación Pública. en primer lugar. Aunque seguramente algunos docentes dirán. que no necesariamente hay que buscar culpables. la no discriminación. ya que constituye un problema grave que no ha recibido una adecuada atención. padres. Es muy importante motivar a los docentes a que se sumen a una campaña para prevenir.Bullying en la Escuela acciones contra los objetos de propiedad de los estudiantes. profesores y directivos de los planteles educativos . Es evidente que el bullying crea un clima de temor y falta de respeto en las escuelas. profesores. el medio ambiente y el desarrollo sustentable. los padres y los tutores. Debemos concientizarnos que en el presente. la tolerancia.

estimúlelo cuando cumpla con sus deberes. para cualquier plan de acción. rasguños que no puedan explicar. señale que no va a tolerar que este tipo de comportamiento continúe. pero no agresivo. la integración de los padres es considerada en la mayoría de las estrategias. formar identidad y construir confianza en el plantel educativo. porque ella se define como fundamental. tiene aspecto triste o deprimido. fortalecer el sentido de comunidad y ayudará a prevenir casos. Un punto importante. en el cambio de hora. trate de pasar más tiempo con su hijo. involúcrese en sus actividades y pasatiempos. si se dan cuenta que su hijo o hija participan en acciones de bullying: Evite culpabilizar o castigar. en los chats o blogs o por mensajes vía celular. falta de apetito. si pierden el interés por ir al colegio. si llegan con heridas.Bullying en la Escuela Saber que el bullying ocurre preferentemente cuando los profesores. a la salida del colegio. al momento de planificar estrategias para enfrentar el problema. no evitar el problema (dar crédito a la víctima y no enjuiciarla). agresor y víctima: " La humanidad no puede liberarse de la violencia más que por medio de la no violencia " . sea un buen ejemplo cumpliendo las reglas. tienen pocos amigos o no tiene amigos. explíquele que intimidar no es un juego. moretones. Un buen plan de acción debiera. es la coherencia con los valores institucionales. sea claro en sus respuestas. estimule y refuerce habilidades y aspectos positivos de su hijo. pues permite crear sentido de pertenecía. los conmino a estar pendientes de sus hijos. en los baños. al Proyecto Educativo Institucional (o la misión y visión) es una buena práctica. Por el contrario. si rompe las reglas. bajan su rendimiento escolar. Ahora bien. Tener como fundamento. Las instituciones educativas deben tener procedimientos establecidos que aseguren un trato justo a todos los involucrados y que permitan soluciones adecuadas. alteraciones del sueño como insomnio. Además. y si no se tienen aprovechar la oportunidad para establecerlas. padres y adultos no están presentes: en el recreo. o sus libros o útiles escolares rotos o le han sido robados. llora mientras duerme. que llegan con la ropa rota. tome cartas en el asunto ya que su pequeño pueden estar siendo víctimas de bullying. no actuar a la defensiva y dirigir las acciones de acuerdo a las líneas de intervención que se tiene. si observan algunas señales tales como. conozca a sus amigos. ayúdelo a desarrollar estilos de comportamiento Me gustaría que todos llevemos en nuestras mentes una frase de Mahatma Gandhi activista hindú de la no violencia. pide dinero extra o saca dinero a escondidas. establezca normas familiares sobre relaciones interpersonales. mostrando a la comunidad que existe una postura clara frente al fenómeno y que se realizarán acciones coherentes para evitarlo. establecer espacios de diálogo con todos los implicados en situaciones de bullinyg: El equipo directivo debe escuchar primero a todas las partes. Por ello. pesadillas. que se pueden aplicar a cada uno de los tres protagonistas de este importante problema espectador. primero que nada.

profesores y profesionales es evitar que la violencia germine en nuestros niños. sino que la sana convivencia es un imperativo para una vida democrática sólida y saludable . manejando toda la información que podamos y sobretodo transmitiendo esa información tanto en la familia como en el centro escolar.Bullying en la Escuela Es fundamental que entre todos tratemos de hacer prevención. No debemos olvidar que el "acosado de hoy puede ser el maltratador de mañana" y que nuestra obligación como padres. Finalmente. cabe destacar que la importancia de este tema no sólo radica en el valor de un ambiente libre de agresiones para mejorar las condiciones de aprendizaje.

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