Bullying en la Escuela

"La educación es la vacuna contra la violencia."
Edward James Olmos.

Óscar, un adolescente de trece años, alumno del turno matutino de la Secundaria Técnica 72, Debido a una lesión en un testículo, padece incontinencia urinaria, lo que lo obliga a abandonar frecuentemente el salón de clases para ir al baño. La tortura comenzó cuando su maestra de Español, le prohibió ir al sanitario durante la hora de clases, provocando que el estudiante se orinara en el salón de clases. A raíz de este suceso, sus compañeros comenzaron a molestarlo bajo la complicidad de su maestra, a quien los abuelos y madre del niño culpan de también participar en las burlas y maltrato. Debido a esto; Óscar comenzó a desarrollar crisis nerviosas que derivaban en diarreas severas y vómitos incontrolables. En una ocasión --cuenta la familia del niño--, comenzó a sentir el estómago revuelto y pidió permiso para ir al baño, pero la maestra se lo negó. Al poco tiempo, no pudo contenerse y vomitó dentro del salón. En vez de enviarlo a la enfermería, la profesora lo obligó a limpiar ante las burlas de sus compañeros. Gracias a la acción de un profesor de la escuela, Óscar pudo retirarse a su casa con un permiso de 15 días para asistir a terapia. Pero la situación no fue a mejor; la psicoterapeuta que atendió su caso lo calificó como un niño chantajista y tonto. El día anterior a su regreso a clases, Óscar decidió beber líquido para destapar cañerías, buscando así enfermarse lo suficiente para no tener que regresar a enfrentar las burlas de su maestra y sus compañeros. A un mes de haber sido internado en el Centro Médico Siglo XXI, los médicos aún ignoran si algún día podrá hablar o comer de manera normal. Aunque por el momento su estado de salud es estable, las consecuencias psicológicas que lo orillaron a tomar esta decisión siguen presentes en su vida; ya que la simple mención de la escuela es suficiente para causarle un ataque de pánico. Este es sólo un ejemplo de los muchos casos de bullying que acontecen en nuestras escuelas. Estamos ciertos que los docentes han experimentado y están en conocimiento de situaciones de bullying en sus clases, manifestándose en maltratos e intimidaciones permanentes y reiteradas a niños/niñas y jóvenes por parte de otros estudiantes que se encuentran en una asimetría favorable de poder y que ejercen su fuerza. ¿Qué docente no ha conocido el acoso que ha recibido un o una de sus estudiantes por encasillársele como "gordo", "flaco", "débil", "retraído", "afeminado" o por otros motivos distintos e injustificables? Se debe considerar que la mayoría de los estudiantes que son maltratados por uno de sus compañeros de curso declaran que, la totalidad de las amenazas se realiza al interior del salón de clases. Entonces, el salón es el escenario privilegiado para la agresión verbal, acoso sexual,

los padres y los tutores. El docente no es el único que debe preocuparse de esta situación. las exigencias que se les hacen a los docentes son múltiples y complejas. No sólo deben estar preocupados de la transferencia de los conocimientos disciplinarios. que no necesariamente hay que buscar culpables. la tolerancia.Bullying en la Escuela acciones contra los objetos de propiedad de los estudiantes. y en especial en el ámbito de la salón de clases. padres y directivos de las instituciones educativas. la construcción de una educación inclusiva y de calidad. . que es un problema grave.3% de las acciones relacionadas con el bullying son cometidas por compañeros del mismo curso. la competitividad. han logrado desarrollar una serie de políticas públicas para enfrentar el problema. los estudiantes. la formación ciudadana y muchos otros. la negociación pacífica de conflictos. la sexualidad y la afectividad. Los países que han tomado consciencia del problema y que han actuado. se realizan a nivel del plantel escolar. al docente le corresponde un rol preferencial en prevenir y atender el bullying en el salón de clases. atender y erradicar el bullying de las escuelas. según datos proporcionados por la Secretaría de Educación Pública. conciencia de que el bullying existe. siendo evaluada y establecida su eficacia. exclusión social. Aunque seguramente algunos docentes dirán. y tomar la decisión de enfrentar el problema. la no discriminación. tomen.1% por ambos grupos. el 19. los derechos humanos.7% por miembros de otros cursos y un 29. Debemos concientizarnos que en el presente. Es muy importante motivar a los docentes a que se sumen a una campaña para prevenir. también los directivos. lo que impacta en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. reconocer que intimidados e intimidadores requieren atención. como nunca antes en la historia de la educación. las estadísticas indican que el 40. sino que además. con justicia. Las estrategias además de convocar a diferentes actores: estudiantes. Es importante que tanto estudiantes. aquellas que incorporan a toda la comunidad escolar y operan en los distintos niveles. en primer lugar. que con ello se les asigna una nueva tarea a las muchas que hoy deben asumir. golpes y amenazas. Sin embargo. la conducta. profesores. Es evidente que el bullying crea un clima de temor y falta de respeto en las escuelas. la diversidad social y cultural. Todo indica que las estrategias más eficaces son las que pueden entenderse como integrales. el medio ambiente y el desarrollo sustentable. del salón de clases y en casos específicos de intimidados o intimidadores. deben ocuparse de una serie de temas y desafíos propios de los cambios inherentes a la época en que vivimos: la drogadicción. profesores y directivos de los planteles educativos . ya que constituye un problema grave que no ha recibido una adecuada atención. padres.

si observan algunas señales tales como. establezca normas familiares sobre relaciones interpersonales. que llegan con la ropa rota. al Proyecto Educativo Institucional (o la misión y visión) es una buena práctica. Un buen plan de acción debiera. agresor y víctima: " La humanidad no puede liberarse de la violencia más que por medio de la no violencia " . falta de apetito. padres y adultos no están presentes: en el recreo. a la salida del colegio. Por ello. tienen pocos amigos o no tiene amigos. Por el contrario. porque ella se define como fundamental. involúcrese en sus actividades y pasatiempos. mostrando a la comunidad que existe una postura clara frente al fenómeno y que se realizarán acciones coherentes para evitarlo. si rompe las reglas. estimule y refuerce habilidades y aspectos positivos de su hijo. pero no agresivo. Las instituciones educativas deben tener procedimientos establecidos que aseguren un trato justo a todos los involucrados y que permitan soluciones adecuadas. al momento de planificar estrategias para enfrentar el problema. que se pueden aplicar a cada uno de los tres protagonistas de este importante problema espectador. es la coherencia con los valores institucionales. trate de pasar más tiempo con su hijo. explíquele que intimidar no es un juego. ayúdelo a desarrollar estilos de comportamiento Me gustaría que todos llevemos en nuestras mentes una frase de Mahatma Gandhi activista hindú de la no violencia. fortalecer el sentido de comunidad y ayudará a prevenir casos. pues permite crear sentido de pertenecía. Ahora bien. los conmino a estar pendientes de sus hijos. en los baños. establecer espacios de diálogo con todos los implicados en situaciones de bullinyg: El equipo directivo debe escuchar primero a todas las partes. para cualquier plan de acción. Tener como fundamento.Bullying en la Escuela Saber que el bullying ocurre preferentemente cuando los profesores. llora mientras duerme. formar identidad y construir confianza en el plantel educativo. sea un buen ejemplo cumpliendo las reglas. si pierden el interés por ir al colegio. pesadillas. conozca a sus amigos. alteraciones del sueño como insomnio. estimúlelo cuando cumpla con sus deberes. si se dan cuenta que su hijo o hija participan en acciones de bullying: Evite culpabilizar o castigar. Un punto importante. tiene aspecto triste o deprimido. no evitar el problema (dar crédito a la víctima y no enjuiciarla). o sus libros o útiles escolares rotos o le han sido robados. tome cartas en el asunto ya que su pequeño pueden estar siendo víctimas de bullying. rasguños que no puedan explicar. no actuar a la defensiva y dirigir las acciones de acuerdo a las líneas de intervención que se tiene. bajan su rendimiento escolar. primero que nada. pide dinero extra o saca dinero a escondidas. Además. moretones. en el cambio de hora. en los chats o blogs o por mensajes vía celular. la integración de los padres es considerada en la mayoría de las estrategias. y si no se tienen aprovechar la oportunidad para establecerlas. sea claro en sus respuestas. si llegan con heridas. señale que no va a tolerar que este tipo de comportamiento continúe.

Finalmente. No debemos olvidar que el "acosado de hoy puede ser el maltratador de mañana" y que nuestra obligación como padres. cabe destacar que la importancia de este tema no sólo radica en el valor de un ambiente libre de agresiones para mejorar las condiciones de aprendizaje.Bullying en la Escuela Es fundamental que entre todos tratemos de hacer prevención. profesores y profesionales es evitar que la violencia germine en nuestros niños. sino que la sana convivencia es un imperativo para una vida democrática sólida y saludable . manejando toda la información que podamos y sobretodo transmitiendo esa información tanto en la familia como en el centro escolar.

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