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GUA UNIDAD II: MARCO TERICO

Prof. Edidson Fuentes

MARCO TERICO Conceptos El marco terico est constituido por un conjunto de teoras, enfoques tericos, investigaciones y antecedentes que se consideran vlidos para el encuadre correcto de la investigacin que se quiere realizar (Santalla, 2003). Conocido tambin como Marco de Referencia, ... es la exposicin y anlisis de la teora o grupo de teoras que sirven como fundamento para explicar los antecedentes e interpretar los resultados. (Munch; 1993:69). Es una descripcin detallada de cada uno de los elementos de la teora que sern directamente utilizados en el desarrollo de la investigacin. Tambin incluyen las relaciones ms significativas que se dan entre esos elementos tericos. (Mndez, 1998). El marco terico es la etapa en que reunimos informacin documental para confeccionar el diseo metodolgico de la investigacin, es decir, el momento en que establecemos cmo y qu informacin recogeremos, de qu manera la analizaremos y aproximadamente cunto tiempo demoraremos. Simultneamente, la informacin recogida para el Marco Terico nos proporcionar un conocimiento profundo de la teora que le da significado a la investigacin. Es a partir de las teoras existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos. Debe ser concreto y preciso, y referirse especficamente al problema en cuestin partiendo de lo general a lo particular. Debe centrarse en el problema de investigacin y no divagar en otros temas ajenos al estudio. El marco terico de la investigacin considera:

Conceptos explcitos e implcitos del problema Conceptualizacin especifica operacional. Relaciones de teoras y conceptos adoptados. Anlisis terico del cual se desprenden las hiptesis si la hay. Concluir las implicaciones de la teora con el problema.

El Marco Terico al describir las teoras que guan la investigacin, se constituyen en un paso importantsimo porque nos permite identificar cul es la mejor forma de enfocar el diseo metodolgico de investigacin, que es el paso posterior, es decir, donde se dice qu clase de investigacin se har, cmo se buscarn los datos y cmo se analizarn.

Consiste en hacer una descripcin, anlisis y comparacin entre diferentes teoras o autores segn las reas de estudio, para poder establecer sus similitudes, diferencias y tendencias. Ello nos permite contrastar las teoras ya elaboradas y otras que no se encuentren en la revisin terica. Importancia La importancia radica en que permite ampliar la descripcin del problema. Su objetivo primordial no es otro que el de lograr la integracin y relacin de la teora con la investigacin que se est llevando a cabo. (Castro, 2001). El marco terico referencial de nuestra investigacin constituye algo similar a las cabillas en la construccin de un edificio. Sin ellas, el edificio simplemente se vendra abajo, pues sera incapaz de soportar el peso de la estructura. Funciones que cumple el Marco Terico Ubicar el tema de estudio dentro del conjunto de teoras existentes para precisar en cul corriente de pensamiento se inscribe. Describir los elementos tericos planteados por el autor Definir adecuadamente las variables y la hiptesis Sustentar la investigacin Proveer un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio Sintetizar y recopilar diferentes posiciones tericas de autores y fuentes documentales. Revisar diferentes temas o autores desde: La ubicacin del problema Siguiendo diferentes revisiones bibliogrficas Revisando a profundidad diferentes tendencias investigativas El cometido que cumple el marco terico es el de situar a nuestro problema dentro de un conjunto de conocimientos los ms slidos posibles, de tal modo que permitan orientar nuestra bsqueda y nos ofrezcan una conceptualizacin adecuada de los trminos que utilizamos. Por esta razn, el punto de partida para construir un marco de referencia lo constituye nuestro conocimiento previo de los fenmenos que abordamos, as como las enseanzas que extraigamos de todo el trabajo de revisin bibliogrfica. Partes o Elementos que Conforman el Marco Terico Antecedentes de la Investigacin Resea Institucional (si aplica) Bases Tericas Bases Legales Sistema de Variables Definicin de Trminos Bsicos 3

Antecedentes de la Investigacin Marco Referencial Consiste en una relacin de los trabajos empricos previos, relacionados con el problema planteado, es decir, estudios realizados anteriormente; quin o quines han investigado esa problemtica, aunque sea con variables diferentes o con las mismas variables pero, en temporalidad diferente. La relacin de los estudios no se refiere a un listado de los autores o de bibliografa, se trata de extraer una sntesis de estos trabajos con el fin de determinar los propsitos, el enfoque metodolgico de los mismos, y las conclusiones. Revisin de publicaciones recientes para ver si se encuentra alguna investigacin hecha en otra parte o en otro momento que se parezca a la que se est haciendo y as examinar sus resultados y forma de enfocarla, de manera de no cometer los mismos errores, o simplemente aprovechar de ellos lo que le sirva y oriente en su investigacin. Tiene por finalidad exponer lo que se ha hecho hasta el momento para esclarecer el fenmeno objeto de la investigacin. Debe referir las principales investigaciones sobre el rea o reas cercanas: autores, enfoques y mtodos empleados, conclusiones e interpretaciones tericas a que llegaron y otros elementos de importancia. Debe evitarse confundir antecedentes de la investigacin con la historia del objeto de estudio. Se deber acudir a distintas bibliotecas o centros de documentacin, e investigar quines hicieron tesis, monografas, tesinas, trabajos prcticos, etc., anteriormente y tomar nota de: quin o quines investigaron esa problemtica, en qu ao, en qu universidad o instituto, cul fue el objetivo general que se plantearon, bajo que modalidad metodolgica se hizo la investigacin, a qu conclusiones llegaron y cules sern los aportes que arrojan para la investigacin que se est realizando. Deben ser presentados en orden cronolgico, del ms reciente al ms antiguo, cuidando que el lapso de bsqueda no exceda de cinco aos. Se pueden incluir antecedentes nacionales e internacionales. Bases Tericas Trata de la descripcin de los elementos tericos planteados por uno y/o diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de conocimiento. (Mndez; 2001:64). No se trata de una simple exposicin o copia de conceptos de distintos autores.

Se debe hacer un anlisis exhaustivo de las teoras o conocimientos referentes al tema de investigacin y que repercuten en el problema y en las variables de estudio. Se recomienda: Ubicar el problema en un enfoque terico. Relacionar la teora y el objeto de estudio. Posicin de distintos autores sobre el problema u objeto de investigacin. Adopcin de una postura por parte del investigador, la cual debe ser justificada

Estn constituidas por un conjunto de proposiciones lgicamente interrelacionadas que se utilizan para explicar los procesos y fenmenos de estudio. Por tanto, segn el tema de investigacin, el problema planteado y los objetivos formulados deberemos construir las bases tericas, estas quedan sugeridas en el primer objetivo especfico. Sin embargo, es comn que los dos primeros objetivos especficos conformen todo el desarrollo de las bases tericas. Se debe demostrar la relacin que existe entre la teora que emplearemos y el problema de nuestra investigacin, mostrando claramente los vnculos que poseen. Esto quiere decir que tiene una estrechsima relacin con el problema de la investigacin y no puede exponerse de manera independiente. Esta seccin puede dividirse en funcin de los tpicos que integran la temtica tratada o de las variables que sern analizadas. Bases Legales Sealar el basamento legal que sustenta la investigacin. No necesariamente todos los trabajos poseen bases legales. Sirven para ayudar a explicar el objeto de estudio. Para ilustrar trmites o permisos a diligenciar para poder desarrollar la investigacin. Hay que citar: Leyes, Decretos, Normas, Acuerdos Nacionales o Internacionales, relacionando los artculos mencionados con su tema objeto de estudio. La normativa citada se har siguiendo el orden jerrquico de la pirmide de Kelsen. Sistema de Variables En una investigacin las variables son los elementos que pueden asumir distintas propiedades o caractersticas, o que adquieren distintas cualidades o valores, segn el contexto donde se encuentran. Las variables guardan estrecha relacin con el objetivo general de la investigacin. Una vez seleccionadas, se clasifican segn la relacin que tengan en el estudio; las mismas suelen poseer las categoras de: nominal, conceptual y operacional. La definicin nominal, est referida al nombre que se le asigna a la variable; la definicin conceptual, es la construccin terica de la variable, que el investigador asume o realiza, en funcin de su posibilidad de representarla; por su parte, la definicin operacional es la que hace observable y medible la definicin conceptual en su contexto. 5

El Sistema de Variable (s) es aplicable slo en las investigaciones en las cuales se efecta trabajo de campo. De la misma manera se debe tener presente que los objetivos especficos no se operacionalizan, por lo cual sera un error metodolgico convertirlos en variables. Definicin de Trminos Bsicos Consiste en definir los trminos de palabras simples o compuestas, en su lenguaje ms tcnico que permita entender cabalmente la investigacin. Consiste en describir y analizar los conceptos fundamentales del problema o del tema que se plantea. Pasos para elaborar el Marco Terico (Munch; 1993:70-71) Revisin de la literatura Diseo de un esquema del marco terico Organizacin del material bibliogrfico Construccin del marco terico Revisin de la Literatura el

Proceso que consiste en detectar, obtener, consultar, extraer y recopilar material que pueda ser til para los propsitos del estudio.

La revisin bibliogrfica comprende todas las actividades relacionadas con la bsqueda de informacin escrita sobre un tema acotado previamente y sobre el cual, se rene y discute crticamente, toda la informacin recuperada y utilizada. Su intencin va ms all del simple hojear revistas, textos o de la bsqueda de informacin que responda a una duda muy concreta. El investigador desea una perspectiva completa sobre el saber acumulado respecto a un tema, y para alcanzarlo deber desplegar una estrategia eficiente, entendindose como tal, aqulla que le garantice recuperar el mayor nmero de documentos esenciales relacionados con su investigacin. (http://www.bioetica.bioetica.org/investigando3.htm) Para la revisin de la literatura se har uso de las distintas fuentes de informacin:

Bibliotecas Hemerotecas Servicios de informacin Libreras Bancos de datos Consulta a expertos

Deteccin, obtencin, consulta, extraccin y recopilacin a) Deteccin de las fuentes: procedimiento que consiste en ubicar fsicamente el material que servir como referencia para el problema de estudio. Se lleva a cabo el arqueo bibliogrfico. (Hernndez y otros; 1997: 23-30) b) Obtener y consultar las fuentes: localizado fsicamente el material, se proceder a su consulta y revisin, en esta etapa, se seleccionarn aquellas fuentes que sern de utilidad para nuestro marco terico, por lo que esta revisin tiene un carcter selectivo; para lo cual, se recomienda comenzar analizando la tabla o ndice de contenido; como gua en esta bsqueda, tambin nos podemos formular las siguientes preguntas:

se relaciona la referencia con mi problema de investigacin? cmo? qu aspectos trata? desde qu perspectiva del tema?

c) Extraer y recopilar: seleccionadas y revisadas las fuentes, se procede a extraer la informacin necesaria para despus integrarla y desarrollar el marco terico. Es recomendable anotar todos los datos de identificacin de la referencia as como el lugar donde se localiza, por si es necesario volver a consultarla. (Hernndez y otros; 1997: 23-30) Existen diferentes maneras de recopilar la informacin que se extraiga de las fuentes:

Fichas Hojas Libretas Cuadernos

Organizacin del Material (Munch; 1993:70)

Una vez que se han extrado suficiente datos, se procede a comparar la informacin obtenida de diversas fuentes referentes a un mismo tema, y a ordenar las fichas por tema y rea. En esta etapa, el investigador refuerza el conocimiento del tema a la vez que le permite percatarse de si posee suficiente informacin o si le hace falta ms Diseo de un Esquema del Marco Terico (Munch; 1993:71)

Se establecen los lineamientos en cuanto a contenido y se ordena y construye el marco terico tomando como base las teoras que ofrezcan ms elementos para establecer los antecedentes, analizar el problema y plantear la hiptesis ms adecuada. 7

Construccin del Marco Terico (Munch; 1993:71)

Se presenta y escriben en forma ordenada las teoras, la informacin y la experiencia, para analizar el fenmeno investigado. Deber iniciarse haciendo un enunciado de las ideas principales y secundarias en estricto orden de aparicin, desde una perspectiva de lo general a lo particular, que servirn de marco orientador para la recoleccin de los datos. El contenido de los puntos a desarrollar est en relacin directa con los objetivos propuestos. ESQUEMA DE TRABAJO Se refiere al esqueleto de la investigacin. ... llamado tambin bosquejo, es la estructura lgica del trabajo de investigacin en el cual aparecen enunciadas las ideas principales y secundarias que servirn de marco orientador para la recoleccin de los datos y, las cuales, estn organizadas de una manera lgica y sistemtica. (Alfonzo, 1991: 101) Es un listado ordenado, atendiendo al estricto orden de aparicin, jerrquico, de todos los contenidos del Marco Terico del estudio propuesto... este esquema se debe organizar y desarrollar desde una perspectiva de lo general a lo particular. (Balestrini; 1997:88) Importancia del Esquema Ofrece un cuadro general y completo del problema de estudio Orienta a mantener el equilibrio en el desarrollo de la investigacin, facilitando al investigador un control adecuado en relacin a la atencin que cada parte requiere Ahorra tiempo y esfuerzo al evitar la dispersin o acumulacin de masas de informacin sin un sentido preciso Una vez modificado y corregido definitivamente el esquema de trabajo, se integra como ndice general del informe de investigacin. (Alfonzo, 1991: 102) Es la estructura que permite ubicar el objeto de la investigacin en el marco que lo comprende y analizar las partes de que consta. Se formula para: Apreciar el objeto de estudio de forma total y en cada una de sus partes. Estructurar el escrito. 8

Organizar el acopio de informacin. Planear nuestras actividades.

En el modelo que sigue se tratan los aspectos generales de una investigacin. Requisitos de un Esquema
Pertinente Lgico Adaptarse con exactitud al problema de estudio Cada una de sus partes deben vincularse de manera racional Todas las partes deben estar organizadas en funcin de una unidad Visin exacta del problema, uso de trminos claros, evitar ambigedades Debe ser producto de la meditacin del investigador

Sistemtico Objetivo Reflexivo

El trabajo ser ms fcil si se desglosan al mximo el objeto de estudio y los aspectos de la investigacin.

BIBLIOGRAFA Alfonzo, Ilis M. (1991). Tcnicas de investigacin bibliogrfica. Caracas, Contexto Editores. Ander-EGG, Ezequiel. (1983). Tcnicas de investigacin social. Humanitas. Buenos Aires. Arias, Fidias G. (1997). El proyecto de investigacin. Gua para su elaboracin. Editorial Episteme. Caracas Arias, Fidias G. (1998). Mitos y errores en la elaboracin de tesis y proyectos de investigacin. Editorial Episteme. Caracas Babbie, Earl. (2000). Fundamentos de la investigacin social. Internacional Thomson Editores. Mxico. Balestrini Acua, Miriam. (1997). Cmo se elabora el proyecto de investigacin. Consultores asociados BL, Venezuela. Bavaresco, Aura. (1997). Proceso metodolgico en la investigacin. (Cmo hacer un diseo de investigacin). Academia Nacional de Ciencias Econmicas. Servicios Bibliotecarios de la Universidad del Zulia. Maracaibo (Venezuela). Briones, Guillermo. (1990). Mtodos y tcnicas de investigacin para las Ciencias Sociales. Editorial Trillas. Mxico. Castro Mrquez, Fernando. (2003). El proceso de investigacin y su esquema de elaboracin. Editorial Uyapar. Caracas. Cerda, Hugo. (1991). Los elementos de la investigacin. Editorial El Buho. Bogot Hernandez Sampieri, Roberto y otros. (2003). Metodologa de la investigacin. McGrawHill. Mxico Kerlinger, Fred y Howard B. Lee. (2002). Investigacin del comportamiento. Mtodos de investigacin en ciencias sociales. Mxico, McGraw-Hill. Mndez A., Carlos E. (2001). Metodologa. Gua para elaborar diseos de investigacin en ciencias Econmicas, Contables, Administrativas. McGraw-Hill. Mxico Morles, Vctor.(1979). Planeamiento y anlisis de investigacin. Ediciones de la Facultad de Humanidades y Educacin. Escuela de Educacin. U.C.V., Caracas

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Munch, Lourdes y Ernesto Angeles. (1993). Mtodos y tcnicas de investigacin. Mxico, Editorial Trillas. Palella Stracuzzi, Santa y Filiberto Martins Pestana. (2004). Metodologa de la investigacin cuantitativa. FEDUPEL. Caracas. Pardinas, Felipe. Metodologa y tcnicas de investigacin en ciencias sociales. Siglo Veintiuno Editores, Colombia. Ramrez, Tulio. (1999). Cmo hacer un proyecto de investigacin. Editorial Carhel C.A., Caracas. Sabino, Carlos A. (1986). El proceso de investigacin. Editorial Panapo, Caracas. Sierra Bavo, R.(1985). Tcnicas de investigacin social. Teora y ejercicios. Paraninfo, Madrid. Tamayo y Tamayo, Mario. (1994). El proceso de la investigacin cientfica. Limusa Noriega Editores. Bogot-Colombia. Universidad Nacional Abierta. (1984). Tcnicas de documentacin e investigacin I. U.N.A., Caracas. Universidad Pedaggica Experimental Libertador. (2003). Manual de trabajos de grado de especializacin y maestras y tesis doctorales. FEDUPEL. Caracas. Diversos materiales consultados en Internet.

http://www.angelfire.com/emo/tomaustin/Met/metinacap.htm#_ftnref2 http://www.bioetica.bioetica.org/investigando3.htm http://inicia.es/de/maricg/fund_enf.htm http://www.monografas.com http://www.lapaginadelprofe.tuweb.net

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