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TICs Actualizadas, Efectivas e Integradas

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TICs: ACTUALIZADAS, EFECTIVAS E INTEGRADAS

¿TIC´s Actualizadas? El docente no solo debe introducir las herramientas tecnológicas al proceso educativo como medio para explicar un tema, es mejor como medio que complemente el aprendizaje sobre el mismo. Pero se debe tener cuidado en el instante de utilizar estas herramientas, mucho más en esta época en la cual la tecnología avanza a pasos agigantados y su evolución es tan rápida que algunos ni lo perciben. Por ejemplo, de que sirve usar un video beam al cual se le conectara una película en formato VHS, sonido monofónico, imágenes con más de 2 décadas de filmado y una voz con acento español siempre en el mismo tono, si nuestros estudiantes al observar Discovery o National Geographic verán imágenes en HD, sonido estéreo, simulaciones en 3D y música y narraciones modernas. O usar como apoyo diapositivas de power point en colores fúnebres, sobrecargados de texto y con la misma estructura lineal, sabiendo que existen presentaciones como Prezi que utilizan formatos interactivos, menos estáticos y visualmente más modernos. Esto nos lleva a pensar en las herramientas a utilizar, su nivel de actualización y el nivel de motivación que ejerza en el estudiante. Es claro que para usar estas herramientas debemos investigar que tan actualizados estamos e indagar sobre los gustos y expectativas de los estudiantes para obtener los mejores resultados de estas. No podemos caer en el error de usar los mejores medios para utilizar herramientas desactualizadas.

¿TIC´s Efectivas? La tecnología no puede convertirse en un instrumento que el estudiante utilice de forma mecánica y que no le brinde un verdadero aprendizaje significativo, por esto hablamos de TIC´s efectivas. Antes de aplicarlas en el aula se debe tener claro para qué, cuándo, cómo y que se espera al hacer uso de esta tecnologías, no podemos confundir la simple inclusión de las TIC´s en el proceso educativo, con su integración. Hay que aclarar que estas herramientas pueden utilizarse como medio para la enseñanza por parte del docente o como el de aprendizaje por parte del estudiante. En cualquiera de estos casos es relevante el factor motivacional, que no solo se logra con lo emitido por el docente, sino también en el tipo de herramienta utilizada (fácil uso, actual, moderna, llamativa, interactiva, útil en todos los campos, etc.). Una herramienta se considera efectiva si logra una educación integral por parte del estudiante, acercándolo a un aprendizaje significativo y motivándolo hacia el aprender a aprender. Todo esto solicita una comunidad crítica, que se autoevalué estudiando el pro y el contra del proceso, continuando y mejorando los aspectos positivos y replanteando aquello que no logra la

obtención de lo propuesto. Es por esto que el rol del docente y su metas deben cambiar, como lo afirman Olcott y Scmidt "El profesorado ya no es guardián del conocimiento… El papel que un docente deberá desempeñar en un futuro puede ser parecido al de un director de orquesta: por un lado deberá motivar, dirigir y dar autonomía a los músicos (el alumnado) y además deberán cuestionar, facilitar y crear un todo que sea más que la suma de los estudiantes individuales."

¿TIC´s Integradas? Se deben aclarar 2 términos: Incluir (poner o contener una cosa en otra) e integrar (incorporar o unirse a un todo para formar parte de el). Según esto, si tenemos los medios y la tecnología, simplemente usándolos en el proceso educativo, hablaríamos de incluir las TIC´s en el aula, pero si estas son usadas luego de un consenso de todos los actores involucrados y toda la comunidad las hace suyas, en ese instante hablaríamos de integración de la TIC´s. Todas estas nuevas tecnologías invitan a un nuevo modelo educativo, menos impositivo y excluyente como el actual y si mas incluyente, colaborativo y constructivo. En la actualidad la educación se muestra como un proceso aburridor, obligatorio, retrogrado y ajeno a la realidad. Con tristeza el aprender es un castigo, esto lo demuestran muchos docentes que castigan colocando tares o consultas, las estrategias pedagógicas son unidireccionales y no admiten observaciones, las aplicaciones reales y la alegría de aprender pocas veces visitan el aula. Pueden ser las nuevas tecnologías ese puente que permita acercar a estudiantes y docentes hacia un nuevo escenario en el que juntos construyan una nueva forma de aprender y enseñar integralmente, un espacio en el que el estudiante disfrute al aprender y el docente sienta el placer de enseñar. Todo esto puede lograrse con unas TIC´s realmente integradas, lo cual se logra en el instante en que la tecnología se vuelva invisible y el conocimiento visible, bien lo afirma Jaime Sánchez Llabaca ¨La tecnología moderna puede llegar a ser una herramienta poderosa si está en armonía con nuestra sabiduría para usarla creativamente como un "medio invisible", que media el cumplimiento de las necesidades y potencialidades del estudiante, en lugar de ser el centro exclusivo de atención en el diseño educativo¨ . Todo esto me lleva a afirmar que necesitamos menos enfoques, menos teorías, menos currículo y más acción. Necesitamos construir un nuevo modelo educativo con o sin TIC´s.

Daniel Humberto Ospina Ospina TUTOR UDES

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