CAPITULO I

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los inicios de la reforma penal adolescente se remontan al mes de marzo de 1967, con el establecimiento de la Ley 16.618 basada en el reconocimiento legal del nio(a) y adolescente como objeto de atencin, dando inicio de esta manera a lo que se considerara hasta la fecha como el primer sistema jurdico protector de la infancia del pas (Abarca, 2009).

En el ao 1989 la asamblea de las Naciones Unidas proclama los Derechos del Nio; que enfatizan la necesidad de proteccin y cuidado en la responsabilidad esencial del sistema familiar. En base a esto, en Chile el ao 1990 se ratifica la promulgacin de los Derechos del Nio, la cual permite establecer a la fecha una nueva estandarizacin de lo que se entenda como concepcin de nio o nia, la que hasta ese momento fueron solamente vistos como sujetos sin derechos, ni voz (Decreto 830, Ministerio de Relaciones Exteriores, 1990).

En el ao 2001 se constituye una Mesa Tcnica conformada por Ministerio de Justicia, a travs del Servicio Nacional de Menores (SENAME); el ministerio del interior, a travs del rea de Tratamiento del Consejo Nacional para el Control de Estupefacientes1 (CONACE) y el Ministerio de Salud, a travs del Departamento de Salud Mental de la Subsecretaria de Salud Pblica (MINSAL), la cual comienza a realizar investigaciones que avalan la importancia en la mejora penitenciaria adolescente al evidenciarse carencias como son: falencias estructurales, carencias de recursos y dificultades en adoptar decisiones tcnicamente fundadas, un insuficiente nivel de competencia especializadas de los equipos tcnicos en la mayor parte de los centros(Dione, Jacques,2009).

A raz de esto, en el ao 2007 se promulga la ley 20.084 denominada Ley de Responsabilidad Penal Adolescente. Este nuevo sistema penal, se basa en la responsabilidad en jvenes entre catorce y dieciocho aos, considerndolos adems, como sujetos de derechos responsables de sus actos, con deberes y prerrogativas, (Dione, Zambrano, 2009: 43).

Actualmente opera como el Servicio Nacional de Prevencin y Rehabilitacin del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA), entidad del Gobierno de Chile responsable de elaborar las polticas de prevencin del consumo de drogas y alcohol, as como de tratamiento, rehabilitacin y reinsercin social de las personas afectadas por estas sustancias.

Es importante considerar que los adolescentes infractores de ley presentan estilos de personalidad desadaptativos que se desarrollan como consecuencia de la interaccin de aquellos factores biolgicos y ambientales (Millon, 1969). Por consiguiente, al trabajar con estos jvenes se requiere tanto herramientas de intervencin como de evaluacin diferenciada a las necesidades individuales.

Adems, si se considera la etapa de desarrollo en la que se sitan los jvenes que residen en centros de reclusin, se logra identificar que es un estadio caracterizado por la bsqueda de su s mismo, definicin de su personalidad, explorando en la sociedad y buscando experimentacin para consolidarse como individuo (Maturana, Quinteros, 2010).

Es por tanto, que de acuerdo a investigaciones realizadas a nivel internacional por LeBlanc en Canad el ao 2003, que se obtienen los primeros resultados de un modelo de intervencin psicoeducativo que estuvo inserto en un programa por ms de un ao, y que arroja resultados satisfactorios en cerca del 65% de los jvenes participantes, los cuales no reincidieron despus de dos aos de estada en un sistema de institucin semi cerrada.

Debido a lo anterior, se consideran resultados alentadores si se busca la necesidad de una nueva forma de intervencin que establece SENAME en la actualidad. Pues si bien, este xito no era representativo de todos los tipos de delincuente, permiti que hubiera una transformacin en la propuesta de diagnsticos e intervenciones individuales en Canad.

Es por esto que la investigacin anteriormente descrita es considerada en Chile por el Servicio Nacional de Menores, quienes plantean en sus lineamientos de intervencin el modelo socioeducativo, dando relevancia al cumplimiento de la reinsercin, normalizacin educativa, capacitacin laboral y rehabilitacin de adicciones. Estos lineamientos se establecen en planes de intervencin individualizados de los jvenes, diseados y ejecutados considerando los mismos ejes de intervencin para todos los adolescentes internos en el Centro CIP CRC, dejando de lado la importancia de considerar las caractersticas de personalidad en esta etapa del desarrollo.

Desde el punto de vista investigativo, en Chile se han realizados estudios acerca de la mejora en intervenciones en jvenes infractores de ley, los cuales han sido realizados hasta la actualidad por Fundacin Tierra de Esperanza y la Universidad la Frontera (Dione; Zambrano. 2009).

Por otra parte desde un contexto ms local, en la regin de Antofagasta existe un catastro desde octubre del 2010 hasta junio del 2011 de 681 ingresos de jvenes infractores de ley de acuerdo a datos obtenidos de DIPROFAM (Unidad de Direccin de Proteccin Policial de la Familia.)2. Lo cual indica un nmero considerable de jvenes que estn ingresando diariamente al sistema legal. Y si bien, en la actualidad existe una base de datos de SENAME que an no es develada con informacin estadstica, si hay una investigacin realizada por la fundacin Paz Ciudadana el 2010, que sealan que los niveles de reincidencia desde la promulgacin de la ley a nivel nacional son de 70,1% y de la regin de Antofagasta de un 84,8%, siendo sta ciudad la que presenta mayor tasa de reingresos en el pas, dato que es alarmante, si buscamos disminuir la reincidencia de los adolescentes infractores de ley. (Fundacin Paz Ciudadana, 2010).

Si bien el prrafo anterior da muestra de investigaciones realizadas en el contexto local, en la ciudad de Antofagasta sigue siendo escasa la informacin sobre investigaciones en jvenes infractores de ley. Por ende, surge la necesidad de investigar sobre la temtica, basndonos en investigaciones realizadas a nivel nacional desde los estilos de personalidad desadaptativos que pueden estar presentando estos

Datos entregados desde la experiencia del equipo de trabajo del Programa 24 horas dependiente de la Direccin de Seguridad Ciudadana de la Ilustre Municipalidad de Antofagasta, basados en la informacin facilitada por la DIPROFAM de Carabineros de Chile, sobre los ingresos a la Unidades Policiales de la comuna de Antofagasta en cada una de las categoras de nios, nias y jvenes menores de 18 aos.

adolescentes, con la finalidad de enriquecer con conocimiento emprico actualizado al contexto regional (Dione, Jacques; Zambrano, Alba. 2009).

Es por esto, que esta investigacin busca otorgar un aporte desde la psicologa clnica al diagnstico por medio de la utilizacin del Inventario Clnico de Personalidad para Adolescentes de Millon, que permita entregar informacin del funcionamiento psicolgico de los adolescentes

evaluados, para que esta informacin sea utilizada como propuesta diagnstica en futuras intervenciones individualizadas en jvenes que estn vinculados al centro CIP-CRC perteneciente a SENAME.

Por consiguiente, se considera por parte de las autoras iniciar la investigacin desde la caracterizacin de estilos de personalidad en dicha poblacin, contemplando as; el paso inicial requerido para tener un primer acercamiento a lo que ser la configuracin de los estilos de personalidad de stos jvenes, que son catalogados como infractores de ley.

1.1 Tema de investigacin Caracterizacin de los estilos de personalidad; segn prototipos, preocupaciones expresadas y sndromes clnicos de los adolescentes

infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta.

1.2 Pregunta de Investigacin Qu caractersticas presentan los Estilos de Personalidad; segn Prototipos de Personalidad, Preocupaciones Expresadas y Sndromes Clnicos de los adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad Antofagasta?

1.3 Objetivos de la Investigacin

1.3.1 Objetivo General

Caracterizar a nivel descriptivo y comparativo los estilos de personalidad; segn prototipos, preocupaciones expresadas y sndromes clnicos con calidad jurdica y tipo de consumo de los adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad Antofagasta.
7

1.3.2 Objetivos Especficos

1.3.2.1.-

Describir

los

estilos

de

personalidad; segn

prototipos,

preocupaciones expresadas y sndromes clnicos de los adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC Antofagasta. de la ciudad de

1.3.2.2.- Describir la calidad jurdica y tipo de consumo de los adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta.

1.3.2.3.- Comparar la calidad jurdica CIP-CRC con los sndromes clnicos; inclinacin al abuso de sustancias (BB), predisposicin a la delincuencia (CC) y propensin a la impulsividad (DD) de los adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta.

1.3.2.4.- Comparar la calidad jurdica CIP-CRC con las preocupaciones expresadas; insensibilidad social (F) y discordancia familiar (G) de los

adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta.

1.3.2.5.- Comparar la calidad jurdica CIP-CRC con los prototipos de personalidad; Rebelde (6A), Rudo (6B), Oposicionista (8A) de los adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta.

1.3.2.6.- Conocer la relacin existente entre tipo de consumo con los sndromes clnicos; inclinacin al abuso de sustancias (BB), predisposicin a la delincuencia (CC) y propensin a la impulsividad (DD) de los adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta.

1.3.2.7.- Conocer la relacin existente entre tipo de consumo con las preocupaciones expresadas; insensibilidad social (F) y discordancia familiar (G) de los adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta.

1.3.2.8.- Conocer la relacin existente entre tipo de consumo con prototipos de personalidad; Rebelde (6A), Rudo (6B), Oposicionista (8A)
9

de los adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta.

1.4 Relevancia de la Investigacin

1.4.1 Relevancia Terica

El aporte terico de la presente investigacin, se enmarca en una disciplina orientada al mbito de la psicologa clnica, debido a la descripcin de estilos de personalidad de Theodore Millon.

La descripcin que se establece al caracterizar los estilos de personalidad de los adolescentes infractores de ley es relevante en el mbito clnico, al incorporar una teora biosocial de la personalidad, considerando adems que este autor utiliza un instrumento operacionalizado dentro de su constructo terico, denominado inventario clnico para adolescente (MACI), siendo ste un instrumento que mide y describe caractersticas psicolgicas del adolescente que presentan estilos desadaptativos, siendo desarrollado especficamente para ser utilizado en contextos clnicos, instituciones residenciales o reformatorios ( Millon, 2004).
10

A esto se suma la relevancia que otorga la utilizacin de una teora que sirve como fundamento terico al Manual Diagnstico y Estadstico de Trastornos Mentales, actualmente en su versin DSM IV-TR (Oscar, 2003).

Otro aspecto importante a considerar, es que muchos investigadores coinciden en sealar que durante la adolescencia, las personas estn ms susceptibles a cometer actos delictuales (Zambrano y Prez-Luco, 2004; Alarcn, Vinet y Salvo, 2005; Dionne y Zambrano, 2008); sin embargo, segn Le Blanc, si bien ms del 95% de los adolescentes hombres han confesando haber realizado un acto delictual; describe a la delincuencia, solo como un epifenmeno de la adolescencia (Dione; Zambrano, 2009).

Si bien existe poca informacin terica acerca del fenmeno de la delincuencia en Chile, existe evidencia terica internacional que demuestra que las tendencias reportadas en otros pases del mundo indican que la mayor incidencia y prevalencia de conducta delictiva se presenta en la adolescencia y adultez temprana. Es por ello, que en esta investigacin se pretende contribuir a la regin con caractersticas de estilos de personalidad de los adolescentes infractores de ley que se

11

encuentran cumpliendo un tipo de sancin determinado por el sistema judicial en los centros CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta.

1.4.2. Relevancia Prctica

En cuanto a la relevancia prctica, la provisin de informacin que se obtendr mediante esta investigacin, tendr la facultad de:

Otorgar un amplio conocimiento de manera individualizada de los jvenes pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta, en cuanto a caractersticas de estilos de personalidad que stos presenten. La

informacin que se obtendr mediante el Inventario Clnico para Adolescentes de Millon (MACI), permitir otorgar informacin necesaria para futuros diagnsticos clnicos que contribuyan a planes de intervencin individualizados, enfocados en las caractersticas, de

necesidades y potencialidades de los usuarios de los centros internacin.

1.4.3. Relevancia metodolgica

12

En tanto a la relevancia metodolgica en esta investigacin, donde se utilizar el Inventario Clnico para Adolescentes de Millon (MACI) que ha sido elaborado para ser utilizado en contextos clnicos, instituciones residenciales o reformatorios (Millon, 2004: 17) y que permite la evaluacin de adolescentes con problemas, permitiendo la elaboracin de diagnsticos y planes de tratamientos.

Por otra parte, en Chile se han desarrollado investigaciones en esta temtica con este instrumento que ha permitido instaurar un trabajo sistemtico en el desarrollo de la caracterizacin de estilos de personalidad de jvenes infractores de ley de la ciudad de Temuco.

Para realizar una complementacin a la informacin ya existente en el sur de Chile, se quiere aportar en la regin de Antofagasta con informacin emprica en cuanto a la caracterizacin a nivel descriptivo y comparativo los estilos de personalidad; segn prototipos, preocupaciones y sndromes clnicos; con calidad jurdica y tipo de consumo de los adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro Antofagasta. CIP-CRC de la ciudad de

13

CAPITULO II MARCO TERICO

2.1. Psicologa de la delincuencia:

Desde hace algunos aos se ha ido conformando la psicologa de la delincuencia, siendo de importancia el comportamiento antisocial, dando su bsqueda en explicar este fenmeno mediante la teora del aprendizaje, anlisis de las caractersticas y rasgos individuales, estudios sobre vinculacin social y/o delito y criminologa del desarrollo, esta ltima investiga la relacin entre el inicio y el mantenimiento de la actividad delictual involucrando factores de riesgos, tales como: individuales y sociales/ estticos y dinmicos. Por otra parte, los tratamientos psicolgicos utilizados en la prevencin y tratamiento consideran la modificacin de estos factores generando nuevas conductas pro-sociales evitando las recadas (Redondo, 2009).

2.1.1. Explicacin de la delincuencia 2.1.1.1. La delincuencia se aprende

14

Bandura (1987) conocido en psicologa por la Teora del Aprendizaje Social; siendo considerada en la actualidad la explicacin ms completa de la conducta delictiva; sin embargo, el modelo dominante en la explicacin de la delincuencia es la versin del aprendizaje social formulada por Akers y Sellers (2004), que considera la intervencin de cuatro mecanismos que se interrelacionan en el aprendizaje del comportamiento delictivo: (Redondo, 2009). 1) Establecer relaciones selectivas con personas que presentan hbitos y actitudes delictivas. 2) Inters del sujeto en definiciones que validan el delito. 3) Reforzamiento diferencial de sus conductas delictivas. 4) la imitacin de patrones delictivos.

2.1.1.2. Los delitos constituyen reacciones a vivencias individuales de estrs y tensin En cuanto a los homicidios, asesinatos de pareja, lesiones, agresiones sexuales y robos con intimidacin son ejecutados o cometidos por individuos afectados por una multiplicidad de sentimientos negativos como lo son la ira, venganza, apetito sexual, ansias de dinero y propiedades, o desprecio hacia otras personas. En relacin a esto, una referencia clsica
15

en psicologa es la hiptesis que conecta la experiencia de frustracin con la agresin. En este mismo sentido, la teora general de la tensin, establece los siguientes parmetros de relacin entre estrs y delito (Redondo, 2006). 3

a) Diversas fuentes de tensin pueden afectar al individuo, entre las que destaca la imposibilidad de lograr objetivos sociales positivos, ser privado de gratificaciones que posee o espera, y ser sometido a situaciones aversivas ineludibles.

b) Como resultado de las anteriores tensiones, se generaran en el sujeto emociones negativas que como la ira energizan su conducta en direccin a corregir la situacin.

c) Una posible accin correctora contra una fuente de tensin experimentada es la conducta delictiva.

Loc. Cit Redondo Illecas, Santiago; Pueyo Andrs, Antonio, La Psicologa la Delincuencia. Revista el Observador N 5, Santiago de Chile, Diciembre, 2009.p.14

16

d) La supresin de la fuente, alivia la tensin y de ese modo el mecanismo conductual utilizado para resolver la tensin se consolida (Redondo, 2009).

2.2. Delincuencia Juvenil en Chile

La delincuencia, entendida como fenmeno social, es la expresin de la construccin cultural en conjunto con la historia de una sociedad en un determinado momento, la cual tiene como caracterstica fundamental la generacin de infracciones de normas, las que a su vez se contradicen con la evidencia del mantenimiento de una buena convivencia (Sandoval Ibarra, 2007).

Por lo tanto, la delincuencia se debe comprender desde un contexto legal de desobediencia que es realizado por una persona o un grupo de personas ocasionando daos, ya sea psicolgico o fsico a otras personas, en sus derechos, posesiones, a la comunidad, de forma ilegitima (Fundacin Paz Ciudadana, 2003).

17

Es as como se considera delinquir al acto de cometer un delito, o sea transgredir por accin y/u omisin cualquiera de las normas penales que forman el ordenamiento jurdico de la sociedad4 (Moreno Oliver, 2004).

LeBlanc, plantea que la delincuencia juvenil se da cuando un nio o un adolescente comete infracciones contra las leyes criminales de un pas, refirindose adems que estas infracciones cometidas, no son un indicador del mantenimiento de este tipo de actos, pues para este autor la delincuencia es solo un epifenmeno de la adolescencia, y no un determinante de esta etapa del desarrollo. (Dione, Jacques, 2009).

En relacin a como se forma el desarrollo del comportamiento delictivo, consideran dos caracteres, un espordico y otro persistente. En donde, la forma espordica se vincula a experiencias de roles propios de la adolescencia, por lo que con una intervencin que fomente conductas prosociales, puede generar un cambio que de cmo resultado el cese de la conducta delictiva al culminar este estadio del desarrollo. En cambio, las formas persistentes del comportamiento delictivo, consideran mltiples factores de riesgo, que requieren de una intervencin individualizada que

Moreno Oliver, Francesc Xavier. Delincuente Juvenil hoy, Delincuente adulto maana?. Doctor en Psicologa, Profesor de la Universidad Autnoma de Barcelona, Miembro de la seccin de psicologa jurdica del COPC.

18

permita regular las conductas inadaptadas en pos de la reinsercin social (Hans, 2004). Esto se debe a que los programas que han generado rehabilitaciones eficaces, que permitan desarrollar el objetivo de influir y modificar la trayectoria de delictiva del joven, son aquellos programas en donde abarca diversos componentes y una perspectiva diferenciadora (Dione, Jacques, 2009).

2.3. Adolescencia

La adolescencia, es donde ocurren los procesos de maduracin biolgica, psquica y social del sujeto, culminando al llegar a la vida adulta y con su completa incorporacin en la sociedad. En esta etapa, se configura la identidad personal, teniendo un desarrollo emocional, comportamental y fsico, que lo llevar a la bsqueda de la independencia de sus padres (Maturana, Quinteros, 2010).

El individuo, experimenta distintos cambios que van a determinar modificaciones en su vida. Dentro de estos cambios estn los fisiolgicos, que trascienden a lo psicolgico y social, tanto a nivel de realidad concreta como en lo imaginario y simblico. El sujeto sufre variadas modificaciones
19

fsicas que le cuesta integrar, volvindose el cuerpo un canal de expresin simblica de sus conflictos y Quinteros, 2010). su manera de relacionarse (Maturana,

Por

otro

lado,

en

el

mbito

neurobiolgico,

ocurren

cambios

organizacionales y funcionales en las estructuras del sistema nervioso y del sistema endocrinolgico. Adems de estas transformaciones

anatmicas y fisiolgicas, ocurre un movimiento intrapsquico similar a un proceso de duelo a separaciones y prdidas. Este movimiento, est relacionado a la separacin con las personas importantes durante la infancia, a un cambio en las formas de relacin y a los proyectos establecidos (Maturana, Quinteros, 2010).

En esta etapa, los procesos cognitivos se vuelven objetivos y analticos, aparecen jerarquizaciones en su pensamiento, con esto emergen intereses, capacidades y habilidades que pueden fortalecer la autoestima.

Una caracterstica principal es el narcisismo, el que ocurre debido a la separacin de las figuras parentales provocando una sobrevaloracin del s mismo y de la realidad. Esta separacin, lo lleva a que se sienta desprotegido, por tanto, se defiende con un sentir de superioridad y desvalorizacin de los padres para lograr su independencia (Maturana, Quinteros, 2010).
20

Estos variados cambios y desarrollo de capacidades que ocurren a lo largo de esta etapa, va a llevar a que cambie el concepto que tiene de s mismo y su relacin con el entorno, al ocurrir esto se producen tensiones y preocupaciones que pueden provocar que el adolescente presente conductas desadaptativas, que esto ocurra depender de las habilidades y experiencias adquiridas en la infancia y tambin de las personas que lo rodeen durante la adolescencia (Maturana, Quinteros, 2010).

En este periodo se presentan caractersticas que lo hacen vulnerable, dentro de ellas encontramos (Arbex, 2002): Necesidad de reafirmacin de la identidad; Necesidad de transgredir el orden establecido y el mundo adulto; Necesidad de conformidad intra-grupal en su entorno educacional, social y psicolgico individual; Susceptibilidad a las presiones del entorno, en donde buscan diferenciarse de los otros y a su vez buscar un parecido reasegurador con los otros (Marcelli y Braconnier, 1993), Sensacin de invulnerabilidad, dndose al ser incrementadas en esta etapa el egocentrismo, la omnipotencia y la bsqueda de nuevas sensaciones; Rechazo a la vida del adulto, Tendencia al hedonismo y bajo nivel de tolerancia a la frustracin; Perspectiva negativa de futuro; El presentismo y la transformacin qumica de los estados de nimo (Conde, 1997).
21

2.3.1. Consumo de Drogas en la Adolescencia

De acuerdo a la etapa de la adolescencia el joven se ve expuesto a cambios decisivos para su vida. En esta etapa evolutiva, est orientada en la bsqueda de la propia identidad, la cual se va conformando de acuerdo al desarrollo a nivel emocional, conductual y fsico, desvinculndose de sus padres para buscar la validacin en sus pares. Para lograr esta separacin y de esta manera la representacin del mundo interno, el joven tiende a desvalorizar la figura parental, la cual percibe como un aporte negativo para su vida. Dada esta situacin, el adolescente queda libre ante esta representacin negativa y puede optar a dos alternativas: La primera, confiar en personas externas que le permita la facilidad de establecer relaciones interpersonales intensas y breves, compartiendo distintas ideologas.

La segunda opcin a decidir, es volverse hacia su s mismo, limitando su interaccin social; buscando objetos que le hagan satisfacer sus necesidad fuera del sistema familiar, es en esta situacin donde el joven se ve expuesto a la bsqueda intensa de vivencias y contactos afectivos, evidencindose ms vulnerable a involucrarse a conductas de riesgo, tales como el inicio de ingesta de sustancia y actividad delictual (Maturana, Quinteros, 2010).
22

El aumento en la escalada de consumo, se ven relacionados con factores intraindividuales, esto implica aquellas caractersticas del estadio

evolutivo, personalidad y habilidades sociales. Tambin influyen factores socioeconmicos como la marginalidad, pobreza y el fcil acceso a distintos tipos de drogas en sectores vulnerables. Cabe sealar, que la familia es considerada como aquel factor gatillante de los problemas de comunicacin en los adolescentes induciendo al consumo de droga (Maturana, Quinteros, 2010).

Dentro de esta problemtica, el origen que da inicio al consumo de drogas es difcil de determinar, por lo que se detectan las motivaciones que llevan a que el joven de origen a esta conducta, estas motivaciones emergen por curiosidad y el placer. La mayora de los adolescentes reconocen la satisfaccin como transitoria, sin embargo, existe un grupo de jvenes que no logran identificarla de esta manera; ms bien, perciben la droga como un soporte superficial, vindolo como fuente o medio de relajacin que no encuentran en su entorno o recursos personales, por lo que buscan su obtencin mediante 2010). la utilizacin de sustancias (Maturana, Quinteros,

Dada a esta situacin, diversos especialistas del rea plantean que el consumo de droga adopta un valor en comn en estos jvenes: proteger
23

un yo demasiado frgil enfrentado a sentimientos ansiosos o depresivos demasiado intensos (Maturana, Quinteros, 2010). Esta asociacin de factores tendra como consecuencia adoptar un patrn de abuso de sustancia o dependencia de sta, en este perfil de adolescente.

El consumo de droga es un proceso que inicia de manera gradual, en donde el joven participa activamente, desarrollando distintos tipos de consumo tales como: Experimental, consumo habitual, consumo

ocasional, consumo abusivo o problemtico y dependiente (Maturana, Quinteros, 2010).

2.4. Antecedentes del centro CIP-CRC en Antofagasta:

En la ciudad de Antofagasta, el Centro Juvenil Surgam, se crea el 12 de febrero de 1998 bajo la supervisin y alero de SENAME. Dentro de l se distingua dos reas llamadas CERECO (centro de rehabilitacin conductual) y COD (centro de observacin y diagnstico) y las intervenciones a los jvenes eran realizadas por tres duplas psicosociales.

El CERECO, estaba compuesto por tres casas, cada una con objetivos distintos; la primera reciba el nombre de casa de inicio, la segunda casa
24

de tratamiento conductual y la tercera casa de pre egreso, el tiempo que permaneca el adolescente en cada casa estaba determinado de acuerdo a los avances y evaluaciones hechas por las duplas psicosociales. Por otra parte, en el COD se evaluaba la capacidad de discernimiento que presentaba el adolescente en el momento de realizar la conducta delictiva. Las medidas judiciales correspondan a medidas de proteccin de la o el adolescente y eran otorgadas por el 1 y 2 juzgado de menores.

En el ao 2005, con la entrada en vigencia del nuevo proceso penal adquieren valor jurisdiccional el Tribunal de Garanta y el Tribunal de Familia, innovando el sistema de conformacin judicial (Juez de Garanta, Fiscal, Defensor Pblico); debido a lo cual todas las medidas de proteccin pasan a ser de competencia de los Tribunales de Familia y aquellas que signifiquen infraccin de la ley penal son de competencia exclusiva de los respectivos Tribunales de Garantas (SENAME, 2006).

A contar del ao 2007, se concibe a travs de la ley 20.084 un nuevo concepto de Responsabilidad Penal Juvenil en Chile. Con esta ley desaparecen el CERECO y el COD, surgiendo en su reemplazo el CIP (centro de internacin provisoria) y CRC (centro de reclusin cerrado) respectivamente.

25

El CIP, es aquel en donde se dar cumplimiento a las medidas cautelares de privacin de libertad del o de la adolescente infractor(a) de ley, una vez iniciada la investigacin del o de la joven y, cuando otras medidas cautelares personales se consideren como insuficientes por el juez de garanta. Por otra parte, el CRC integra tanto a los y a las adolescentes infractores de ley, que han sido derivados por los Tribunales de Justicia en calidad de Condenados. Cabe hacer mencin que de acuerdo a disposiciones legales, se deben mantener segregados a los (as) adolescentes correspondientes a CIP-CRC en dependencias distintas al interior de los centros referidos.

En la ciudad de Antofagasta, el centro CIP-CRC estn conformados por cuatro casas, las cuales tienen capacidad para ocho adolescentes cada una, en total se estima la capacidad actual del centro para albergar en su interior a 32 adolescentes, sin embargo en la actualidad posee una poblacin muy superior a lo proyectado, alcanzando al momento del estudio un total de 53 adolescentes (Manual de reglamento interno Centro CIP CRC Afta, 2007).

2.4.1. Modelos de Intervencin de Centro CIP CRC:

26

De acuerdo a los planteamientos a la ley 20.084, la cual establece que SENAME tiene la responsabilidad de desarrollar y ejecutar las normas y medidas que dispone el estado en la asistencia y proteccin de los adolescentes (SENAME, 2011). Para esto se ha elaborado las orientaciones tcnicas con la finalidad de dar cumplimiento a los objetivos establecidos por SENAME y guiar el trabajo de los distintos profesionales y tcnicos que se desempean en los centros privativos de libertar de la ley de responsabilidad penal. Estas orientaciones tcnicas, dan como base los lineamientos de trabajo que permitan brindar atenciones diferenciadas y satisfacer los distintos niveles de necesidades de los adolescentes pertenecientes al centro (SENAME, 2011). De acuerdo a lo expuesto, se estructura la atencin especializada basada en distintos enfoques dependiendo de la calidad jurdica catalogada como CIP y CRC.

La elaboracin de los planes de intervencin en el centro de internacin provisoria (CIP) se basa en dos enfoques: factores de riesgo y factores Protectores y la perspectiva ecosistemica, para desarrollar de manera adecuada las distintas prestaciones que respondan a las necesidades de los jvenes durante su estada en el centro y abordar el entorno del adolescente (SENAME, 2011).

27

El enfoque de factores de riesgo y de proteccin, entiende como factor de riesgo la presencia de situaciones adversas del entorno y caractersticas personales negativas que potencian la probabilidad que se desarrollen problemas emocionales, de salud, conductual o interpersonal. Los problemas conductuales tambin se pueden denominar como conductas de riesgo, tales como: consumo de droga, desercin escolar, actitudes asociadas con violencia y comportamientos delictuales. La identificacin de las conductas que constituyen factores de riesgo contribuye a estimar la probabilidad de que ocurran dichos

comportamientos desadaptativos alterando el desarrollo adecuado del adolescente. Debido a esto, las orientaciones tcnicas identifican como factores de riesgo aquellas situaciones que dificultan la calidad de vida y la adaptacin al contexto. Cabe sealar, que al identificar todos los factores de riesgo se permite la instauracin de objetivos de trabajo, priorizando el foco de atencin especializada (SENAME, 2011).

Por otro lado, este enfoque est orientado a fortalecer aquellos factores protectores, entendidos como la capacidad de respuesta del adolescente frente al plan de trabajo, a su entorno y a sus propias metas (SENAME, 2011).

28

De acuerdo a las orientaciones tcnicas, se utiliza el concepto de factor de riesgo en dos mbitos, en primer lugar, se explicita las fortalezas personales del adolescente con la finalidad de adecuar las actividades propuestas en el plan de tratamiento a estas fortalezas, con la finalidad de potenciarlas y proporcionar un trabajo adecuado con el joven. En segundo lugar, considera la capacidad de respuesta del entorno basado en el principio de relacin que plantean Andrews y Bonta (2006), lo que se refiere a la calidad y pertinencia de las intervenciones realizadas por los profesionales. Adems de considerar las distintas caractersticas del estadio evolutivo de la adolescencia (SENAME, 2011).

En relacin al enfoque ecosistmico, su utilizacin permite estructurar la atencin del adolescente en los distintos niveles de interaccin que se deben considerar en el proceso de trabajo de los jvenes con sus respectivas familias y entorno. Adems de potenciar la adherencia a futuros tratamientos e ingresos a programas de atencin de medio libre o privativos de libertad producto de alguna sancin penal o medida cautelar.

Todo lo anterior nos permitir obtener una comprensin sistmica de la realidad del joven, permitiendo las intervenciones adecuada para la integracin de los distintos factores que inciden en la problemtica del adolescente. Este enfoque permite ordenar los factores de riesgo y los
29

factores protectores de acuerdo a los distintos niveles de intervencin tales como; mbito individual, familiar, escolar, grupo de pares y la comunidad. Con esto se busca lograr un plan de accin multimodal y diferencial para cada adolescente (SENAME, 2011).

Este enfoque, es tambin utilizado en los jvenes que se encuentran cumpliendo condena en rgimen cerrado (CRC), sin embargo, difiere en el segundo enfoque utilizado en esta calidad jurdica, donde adems se emplea el enfoque de factores de riesgo, necesidad y capacidad de respuesta, por tanto este es un modelo de evaluacin y rehabilitacin de adolescentes infractores de ley propuesto por Andrews y Bonta que se basa en: Factores de riesgo, necesidades de los adolescentes y la capacidad de respuesta tanto del adolescente como de las redes sociales e instituciones en relacin al proceso de intervencin. Sus planteamientos se originan de la teora de la personalidad y en la teora del aprendizaje cognitivo social de la conducta criminal (Andrews y Bonta, 2006), la cual es considerada la ms influyente en el rea de la evaluacin e intervencin con dichos jvenes, permitiendo las evaluaciones de riesgo y necesidad, facilitando prever la conducta delictual del joven (SENAME, 2011: 5). En este enfoque se comprende como factor de riesgo a las situaciones desfavorables tanto en el personal como en lo contextual que permitan la
30

externalizacin de problemas conductuales denominadas comportamiento de riesgo, como es el consumo de droga, desercin escolar, conductas delictivas, entre otros, que provocan desajustes en la adaptacin y desarrollo del joven (SENAME, 2011).

En cuanto a los aportes de Andrews y Bonta, se seala la distincin entre factores de riesgo dinmico y esttico. Los primeros, estn susceptibles a cambio, el cual puede reducir la reincidencia delictual. Estos factores, se transforman en los objetivos de intervencin, sin embargo, los factores estticos, no estn sujetos a modificaciones, ya que hace referencia a la historia delictual pasada del joven, permitiendo predecir el compromiso delictual.

Dado a lo anteriormente expuesto, las estrategias de reinsercin a desarrollar al interior del centro se focalizan en aquellas necesidades especificas identificadas en el joven al momento de realizar la evaluacin, sin excluir a aquellos focos de trabajo que no estn relacionados a la actividad delictual, contribuyendo de igual manera hacia una intervencin integrada. En cuanto, a la conceptualizacin de capacidad de respuesta, implica aquellas habilidades del joven y de su entorno que no estn directamente relacionas o asociadas al comportamiento antisocial, pero

31

que si pueden afectar en su respuesta al proceso de intervencin (SENAME, 2011: 6).

En

la

implementacin

de

las

orientaciones

tcnicas,

esta

conceptualizacin anteriormente explicitada, se comprender en dos mbitos: el primero, hace distincin a la capacidad de respuesta del adolescente entendida como factores protectores que implica aquellas situaciones que pueden inhibir el impacto negativo de los factores de riesgo, fortaleciendo los recursos personales para prevenir una futura vinculacin con la actividad delictual. El segundo mbito, implica la capacidad de respuesta del medio, basado en el principio de relacin que plantean los autores Andrews y Bonta (2006), entendindose como la calidad y pertinencia de todas aquellas intervenciones orientadas al joven, como tambin de aquellas fortalezas y la eficacia de las redes sociales.

Por tanto, todos los mbitos anteriormente mencionados se orientan en un tratamiento centrado en las habilidades y destreza integradas en las distintas caractersticas de la etapa del desarrollo de la adolescencia (SENAME, 2011: 6).

32

Cabe mencionar que dichos enfoques, tanto ecosistmico como el enfoque de factores de riesgo y factores protectores en el rgimen de internacin provisoria; y los enfoques de factores de riesgo, necesidad, capacidad de respuesta y enfoque ecosistmicos en centro de cumplimiento de condena rgimen cerrado; se complementan para la elaboracin de planes de tratamiento adecuado en pro ayuda del adolescente y el cumplimiento de los objetivos de SENAME ante la ley de responsabilidad penal adolescente (SENAME, 2011: 7).

2.5. Personalidad

Desde la teora cognitiva, se postula que el individuo reacciona a su entorno segn la percepcin individual que se obtenga, no importando las distorsiones de stas, sino ms bien la forma de conceptualizar los acontecimientos (Millon, 1998).

Uno de los autores de la teora cognitiva es Aaron Beck, quien aborda el concepto de personalidad definiendo esquemas cognitivos, que

determinan las experiencias y el comportamiento. Este autor, al igual que Millon, formula un modelo basado en la evolucin. Estudiando la forma en que los trastornos de la personalidad pueden derivar de nuestra
33

filogentica. Postula que existen estrategias especficas genticamente que han propiciado la supervivencia y la reproduccin a travs de la seleccin natural (Millon, 1998).

Las dimensiones cognitivas de las estrategias antes mencionadas, estn inmersas en estructuras estables, denominada por este autor como esquemas, las cuales seleccionan y organizan las experiencias

traducindolas como estrategias emocionales y de comportamiento habitual. Por otra parte, los esquemas disfuncionales y distorsionados dan pie a la existencia de estrategias desadaptativas, las cuales llevan al individuo a padecer conflictos globales y repetitivos (Millon, 1998).

2.5.1. Teora de la personalidad segn Theodore Millon

La teora de la personalidad de Millon se ha presentado a lo largo del tiempo en dos modelos relevantes a mencionar: el primero, el modelo de aprendizaje biosocial (1969-1989) y el segundo el modelo evolutivo (desde 1990 hasta la actualidad), a continuacin se detallar cada uno de ellos
34

para comprender la construccin de personalidad que este autor promueve en su teora.

2.5.1.1. Teora biosocial

En el ao 1969, Millon propone su teora con un modelo integrativo, el aprendizaje biosocial, fundamentando que la personalidad y la

psicopatologa se desarrollan en una interaccin de factores ambientales y biolgicos, comenzando en el instante de la concepcin del individuo y se conservaran durante la vida (Millon & Davis, 1998:70).

Por tanto, cada persona posee un patrn de sensibilidad y suposiciones comportamentales biolgicamente determinado que conforma la

naturaleza de sus experiencias y contribuye directamente a la creacin de dificultades ambientales, por lo que determinantes biolgicos influirn en el curso del aprendizaje y la experiencia (Millon & Davis, 1998).

Este autor considera que la maduracin biolgica va a estar sujeta a una experiencia favorable con el entorno, por lo que el desarrollo del sustrato biolgico podra alterarse e incluso detenerse, si existe deprivacin de
35

estimulacin en los periodos sensibles de rpido crecimiento neurolgico (Millon & Davis, 1998).

En el trascurso de la vida los individuos adoptan patrones de interaccin activo-pasivo para configurar los acontecimientos que le rodean, tomando la iniciativa (activo) o bsicamente reactivo a ellos (pasivo). La dimensin placer-dolor, nos muestra que las motivaciones apuntan hacia una de dos direcciones, existiendo una tendencia hacia los acontecimientos que son atractivos o refuerzan positivamente (placer) versus una tendencia a alejarse de los que son aversivos o refuerzan negativamente (dolor). De forma similar, la distincin sujeto-objeto reconoce que entre todos los objetos de nuestro entorno existen dos que se destacan entre los dems, por su poder para afectarnos: nosotros mismos y los otros Davis, 1998). Estos patrones de afrontamiento eran concebidos para el autor, como formas complejas de comportamiento instrumental; es decir, formas de conseguir un refuerzo positivo y de evitar una estimulacin aversiva. Estas estrategias reflejan el tipo de refuerzo que las personas aprenden a perseguir o evitar (placer-dolor) donde intentan obtenerlo (el s mismo-los otros) y como han aprendido a comportarse para educirlo o escapar a l (actividad-pasividad), mediante la combinacin de la naturaleza (positiva o placer frente a negativa o dolor) y los comportamientos instrumentales
36

(Millon &

(activos frente a pasivos) implicados en la consecucin de los distintos refuerzos, se derivaron ocho patrones de afrontamiento bsicos y tres variantes (Millon & Davis, 1998).

Una de las principales distinciones derivada tericamente, fue que las personas podan diferenciarse en funcin de si encontraban su principal fuente de refuerzo en ellos mismos o en los dems. Esta distincin se corresponde con los denominados patrones dependiente e independiente.

Las personalidades dependientes, han aprendido que es mejor obtener de los dems los sentimientos asociados con el placer o la evitacin del dao (sentirse bien, seguro, confiado). A partir de estas tres polaridades deriv una taxonoma de aprendizaje biosocial que combinaba en una matriz 4x2 los estilos dependiente, independiente, ambivalente y desvinculado con la dimensin actividad-pasividad.

Esta matriz produjo ocho tipos bsicos a los que se aadieron tres trastornos graves para formar un total de once patrones de personalidad tericos. Aunque en ltimo trmino se correspondan con los trastornos oficiales de la personalidad del DSM-III, estos patrones de afrontamiento

37

fueron considerados conceptuales y prototpicos y no representativos de entidades diagnsticas (Millon & Davis, 1998).

2.5.1.2. Modelo Evolutivo

En 1990 Millon, realiza una reevaluacin de las caractersticas ms profundas en los cimientos del funcionamiento humano. El cambio fundamental es la incorporacin de teoras evolutivas, tanto en su dimensin filogentica y ontogentica. Siendo la filogentica la manera de explicar las leyes ms profundas del funcionamiento humano, consistiendo en examinar los principios universales, tales como: en la fsica, la qumica, la biologa y la psicologa derivados de manifestaciones no psicolgicas de la naturaleza (Millon & Davis, 1998). En cuanto a la ontognesis, se considera que dentro de cada especie existen diferencias de estilo y de xito adaptativo entre sus distintos miembros frente a los diversos y verstiles entornos a los que se enfrentan. (Aparicio, Snchez-Lpez, 1999). Por ende, la personalidad podra ser comprendida como la representacin del mayor o menor estilo distintivo de funcionamiento adaptativo que presenta un organismo o una especie particular frente a sus entornos cotidianos (Aparicio; SnchezLpez, 1999).

38

Esta adaptacin se ver reflejada dentro de las cuatro fases evolutivas, estas son: existencia, adaptacin, replicacin y abstraccin, donde se aplican los principios evolutivos y ecolgicos (Millon & Davis, 1998). A continuacin se explica brevemente cada una de estas fases:

1) de

Existencia: En donde la normalidad se manifiesta entre el equilibrio la polaridad placer-dolor. Situndose los comportamientos

desadaptativos en uno de los dos extremos, uno destinados a generar bienestar y satisfaccin a la vida y el otro existiendo una deficiencia en el ajuste de la polaridad dolor, lo que conlleva a la generacin de patologas que pueden generar una excesiva preocupacin por posibles amenazas, con un mantenimiento del estado de alerta, generando incluso conductas desvinculadas en relacin a su entorno. 2) Adaptacin: En donde la normalidad se manifiesta entre el equilibrio

flexible de la polaridad activo-pasivo. A diferencia, los comportamientos desadaptativos manifiestan una insaciable bsqueda de estimulacin y aprobacin, necesidad de reafirmacin, dficit de confianza en s mismo, estados de alerta, vigilancia, entre otras (Millon & Davis, 1998).

39

3)

Replicacin (s mismo otros): En esta fase se marca el proceso

evolutivo influido por la manera en que los padres generan proteccin y el sustento. En el comportamiento normal en esta fase, se visualiza un equilibrio que coordina la manera de apoyar a los dems en funcin de sus propias necesidades. En cambio en el comportamiento desadaptativo, se manifiestan dependencias hacia los dems, utilizacin de los otros como fuente de sustento y seguridad, necesidad de admiracin excesiva y explotacin de los dems en su propio bienestar.

Al existir una incapacidad en la consecucin del s mismo, se aprecia una tendencia a obtener placer o evitacin del dao en sus relaciones con los otros, encontrando seguridad y proteccin al no alcanzar experiencias gratificantes por s mismos, debido no solo a efecto de los genes, sino tambin a valores culturales e influencias y aprendizajes sociales.

4)

Abstraccin: se visualizan las polaridades pensamiento-sentimiento;

esta fase se caracteriza por la capacidad para trasladar lo inmediato a lo concreto, representando el mecanismo recombinante fundamental de la progresin cognitiva de la ontogenia. (Millon & Davis, 1998:104). El pensamiento abstracto refleja la realidad externa del sujeto, sometindose a patrones individuales. En esta fase la normalidad se caracteriza por

40

existir

un

equilibrio

en

la

capacidad

de

simbolizar

el

mundo

interno/externo.

Cabe destacar que

las

adquisiciones de logros de cada fase son

acumulativas. Esta evolucin de la propuesta de Millon, donde combina las fases con las polaridades, se rescata la evolucin gentica ambiental, postulando que los sujetos son un nico sistema orgnicamente integrado en el campo psicolgico.

Para una mejor comprensin de lo anteriormente expuesto, se presentar un mapa conceptual con sus principales caractersticas:

41

**Esquema de elaboracin propia

De acuerdo a la interaccin de las polaridades (placer-dolor, actividadpasividad y s mismo-otros) y de la construccin del individuo, se generan prototipos de personalidad que estaran constituido por la combinacin de rasgos y caractersticas de personalidad, es as como esta interaccin permite agrupar los distintos prototipos en cuatro grandes dimensiones, aquellas personalidades con dificultades para el placer, aquellas con dificultades en las relaciones interpersonales, dificultades intrapsquicas y que poseen dificultades estructurales (Millon, 1999).

A continuacin se entregar una descripcin detallada de cada prototipo dentro de estas cuatro grandes dimensiones:
42

*Esquema de elaboracin propia

43

Por otra parte, Millon plantea que existen preocupaciones expresadas representativas de la adolescencia, siendo caractersticas propias de esta etapa, centradas en sentimientos y actitudes que stos perciben. A continuacin se detallarn cada una de estas preocupaciones: (Millon, 2004:30).

*Tabla de elaboracin propia

44

Al igual que las expresiones expresadas, Millon propone que dentro de la etapa de la adolescencia se presentan ciertos comportamientos, pensamientos o sentimientos que son llamativos dentro del adolescente, denominados sndromes clnicos, stos se relacionan con trastornos especficos, tales como la ansiedad y la depresin, considerndose distorsiones de la personalidad siendo transitorios y relativamente diferenciados, con una tendencia a crecer y disminuir en un perodo de tiempo, el cual dependern de las situaciones estresantes. Durante periodos de patologa activa, se pueden ver asociados entre ellos y visualizarse ms de uno, no obstante con el tiempo no es raro que cambien en su nivel de importancia (Millon, 2004).

45

A continuacin se detallarn cada uno de los Sndromes Clnicos:

46

*Tabla de elaboracin propia

47

CAPITULO III METODOLOGA

3.1 TIPO DE INVESTIGACIN Y DISEO.

En esta investigacin se utiliza una metodologa de carcter cuantitativo, ya que los resultados se manejan numricamente, con un tipo de investigacin experimental. descriptivo-relacional, cuyo diseo es de tipo no

Es de tipo descriptivo-relacional, ya que primeramente intenta caracterizar a nivel descriptivo los estilos de personalidad; segn prototipos, preocupaciones expresadas y sndromes clnicos de los adolescentes infractores de ley del centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta, as como tambin describir caractersticas de la muestra en relacin a calidad jurdica y tipo de consumo.

Por otro lado, a nivel relacional, se realiza comparacin entre grupo CIPCRC y Relacin con el Tipo de consumo de sustancia, ambas con las
48

variables estilos de personalidad; segn prototipos, preocupaciones expresadas y sndromes clnicos, que son ms representativos ya sea, por resultados significativos en investigaciones anteriores o debido a juicio experto que determina cierta relacin e hiptesis atingente a considerar dentro del estudio.

Anteriormente, para poder generar el nivel de anlisis con las variables antes mencionadas en los cuarenta y seis adolescentes infractores de ley evaluados, que poseen entre catorce y diecinueve aos y que pertenecen al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta, se utiliz como tcnica de recoleccin de datos el Inventario Clnico para Adolescentes de Millon (MACI) y la informacin obtenida de la base de datos de SENAME (SENAINFO), lo que finalmente permitir conocer la relacin que existe entre las variables de estudios y el desarrollo del anlisis de contraste de las hiptesis posteriormente explicitadas.

Por otra parte, cabe mencionar que esta investigacin es un diseo emprico, no experimental, debido a que en su realizacin no hay manipulacin de variables, ms bien se efecta una observacin del fenmeno en su ambiente natural; en este caso por medio de la evaluacin de los estilos de personalidad en adolescentes infractores de

49

ley, para posteriormente ejecutar un anlisis del mismo en relacin a la calidad jurdica y tipo de consumo.

3.2 HIPOTESIS DE INVESTIGACIN

H1: Los adolescentes infractores de ley con calidad jurdica CRC presentan puntuaciones significativamente ms altas en los sndromes clnicos: Inclinacin al abuso de sustancias (BB), predisposicin a la delincuencia (CC) y propensin a la impulsividad (DD) que los adolescentes con calidad jurdica CIP.

H2: Los adolescentes infractores de ley con calidad jurdica CRC presentan puntuaciones significativamente ms altas en las

preocupaciones expresadas: insensibilidad social (F) y discordancia familiar (G) que los adolescentes con calidad jurdica CIP.

50

H3: Los adolescentes infractores de ley con calidad jurdica CRC presentan puntuaciones significativamente ms altas en los prototipos de personalidad: Rebelde (6A), Rudo (6B), Oposicionista (8A) que los adolescentes con calidad jurdica CRC.

H4: A mayor sndrome

gravedad del Inclinacin

tipo consumo mayor puntuacin de al abuso de sustancia (BB),

clnico:

Predisposicin a la delincuencia (CC), y propensin a la impulsividad (DD).

H5: A mayor gravedad del tipo de consumo mayor puntuacin de preocupaciones expresadas: Insensibilidad social (F) y Discordancia familiar (G).

H6: A mayor gravedad de

tipo de consumo mayor puntuacin de

prototipo de personalidad: Rebelde (6A), Rudo (6B), Oposicionista (8A).

3.3 DEFINICIN DE VARIABLES

51

3.3.1 Variables Independientes

3.3.1.1. Calidad jurdica

Definicin Conceptual: situacin judicial en que se encuentra los jvenes al interior del centro SENAME.

Definicin Operacional:

Situacin

judicial

de cada

uno de los

adolescentes perteneciente a la muestra , informacin

obtenida de la

base de datos SENAINFO, la cual es categorizada: 1=CIP y 2=CRC.

3.3.1.2 Tipos de consumo

Definicin Conceptual: Clasificacin dada por CONACE de los perfiles de consumidores, donde cada uno presenta caractersticas particulares en relacin al compromiso con el consumo y con los problemas que ste pueda generar en su entorno.

52

Definicin Operacional: Informacin obtenida de cada

sujeto que

compone la muestra, desde la base de dato SENAINFO, la cual ser categorizada de acuerdo a la gravedad del tipo de consumo con el

siguiente orden: 1=Sin consumo, 2= consumo experimental, 3=Consumo ocasional, 4=consumo habitual y consumo problemtico. .

3.3.2 Variables Dependientes

3.3.2.1 Prototipos de Personalidad

Definicin Conceptual: Est constituido por la combinacin de rasgos y caractersticas de personalidad (Millon, 2004: 23).

a) Introvertido (1)
b) Inhibido (2A) c)

Pesimista (2B)

d) Sumiso (3)

53

e) Histrinico (4)

f) Egocntrico (5)
g) Rebelde (6A)

h) Rudo (6B) i) Conformista (7) j) Oposicionista (8A) k) Auto punitivo (8B) l) Tendencia limite (9)

Definicin Operacional: (Escalas 1-8B y Tendencia lmite): Corresponde a la probabilidad caractersticas. de presentar puntuaciones elevadas de las

85 115

Existe una probabilidad elevada de presentar caractersticas del prototipo.

75 84

Presencia de niveles moderados de presentar caractersticas del prototipo.

61 74 0 60

Hay alguna semejanza en la presencia del prototipo Poca probabilidad de presentar caractersticas del prototipo.
54

3.3.2.2. Preocupaciones expresadas

Definicin Conceptual: Las ocho escalas siguientes se centran en los sentimientos y actitudes acerca de cuestiones que tiende a preocupar a la mayora de adolescentes con problemas. La intensidad con que se experimentan queda reflejada en la elevacin de las puntuaciones de cada escala. (Inventario clnico para adolescentes de Millon MACI, 2004:30).

a) Difusin de identidad (A) b) Desvalorizacin de s mismo (B)

c) Desagrado por el propio cuerpo (C)

d) Incomodidad respecto al sexo (D) e) Inseguridad con los iguales (E)

f) Insensibilidad social (F) g) Discordancia familiar (G)

h) Abusos en la infancia (H)

55

Definicin Operacional: (Escalas A-H): Corresponde a la probabilidad presentar elevadas puntuaciones a que sus sentimientos y actitudes se vean afectadas a cierta rea de forma significativa y constante a modo de preocupacin. Para la cual se establece la siguiente caracterizacin.

85 115 75 84 60 74 0 59

rea principal de preocupacin. rea pertinente de resolver. Tema ligeramente problemtico Nivel de preocupacin inferior a la media.

3.2.2.3.

Sndromes Clnicos

Definicin Conceptual: Las siete escalas que configuran esta seccin se relacionan con trastornos que se manifiestan bajo formas relativamente especificas es decir, la sintomatologa se agrupara en sndromes clnicos bien definidos, tales como: la ansiedad y la depresin. Habitualmente estos son el foco inicial del tratamiento, destacndose los

comportamientos, pensamientos o sentimientos relativamente llamativos, que se hacen notar y atrae la atencin hacia esa persona indicndola

56

como alguien que requiere ayuda profesional (Inventario clnico para adolescentes de Millon MACI, 2004:38).

a) b)

Trastornos de la alimentacin (AA) Inclinacin al abuso de sustancias (BB)

c) Predisposicin a la delincuencia (CC)

d) Propensin a la impulsividad (DD)

e) Sentimiento de ansiedad (EE) f) Afecto depresivo (FF) g) Tendencia al suicidio (GG)

Definicin Operacional: (Escalas AA-GG): Correspondiente a aquellas puntuaciones elevadas, las cuales indican la probabilidad de presentar caractersticas del sndrome. La forma de presentacin categorial es la siguiente:

85 115

Existe probabilidad elevada de presentar caractersticas del sndrome.

57

75 -84

Presencia

de

niveles

moderados

de

presentar

caractersticas del sndrome. 61 74 0 60 Hay alguna semejanza en la presencia del sndrome. Poca probabilidad para presentar el sndrome.

3.4 DESCRIPCIN DEL UNIVERSO Y LA MUESTRA

3.4.1. Universo

El Universo est compuesto por todos los adolescentes infractores de ley pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta, siendo sus edades entre catorce y veintin aos, encontrndose dentro de la poblacin una mujer y cincuenta y cuatro hombres.

3.4.2. Muestra

La muestra es de tipo No Probabilstico dado que la eleccin de los sujetos no depende de la probabilidad, sino de causas relacionadas con las caractersticas de la investigacin. Es de carcter intencionado, por tanto no depende de la aleatoriedad, sino de la decisin del investigador.

58

Cabe sealar que los criterios de inclusin del estudio son: ser hombre, poseer entre catorce y diecinueve aos, estar alfabetizado y presentar caractersticas idneas propuestas por Inventario Clnico para

adolescentes de Millon, MACI.

Por otra parte, la muestra est compuesta por cuarenta y seis adolescentes infractores de ley de los centros CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta, lo que corresponde al 83,63% del universo, todos los evaluados presenta sexo masculino, con un rango de edad entre catorce y diecinueve aos.

3.5 Proceso de recogida de datos

La tcnica utilizada en esta investigacin es a travs de una prueba estandarizada denominada MACI (Inventario Clnico para Adolescentes de Millon) y la base de datos SENAINFO (Sistema de Informacin del SENAME).

59

3.5.1. Inventario Clnico para Adolescente de Millon, MACI

El Inventario Clnico para Adolescentes de Millon, MACI; est dirigido a adolescentes entre trece y diecinueve aos que presentan dificultades en la adaptacin social, lo que busca comprender los estilos de personalidad desde el funcionamiento psicolgico de los adolescentes; por tanto dentro de su sistema de medicin incorpora 3 escalas, cada una de ellas presenta caractersticas especficas que construyen los estilos de personalidad, estas subescalas son: Prototipos, Preocupaciones expresadas y sndromes clnicos. Por otra parte, cabe sealar que el MACI est compuesto por 160 tems en 31 sub escalas.

En la siguiente tabla, se exponen los criterios de evaluacin del Inventario de personalidad segn Millon:

60

61

3.5.2. Base de datos SENAINFO

Para efectos de esta investigacin, se considera adems, como tcnica de recoleccin de datos, la utilizacin de un sistema de informacin denominado SENAINFO, el cual contiene informacin de todas las instituciones, proyectos en nios/as y adolescentes de las reas tcnicas (Justicia Juvenil, Adopcin y Proteccin de Derechos). Por tanto, a travs de este sistema se pudo obtener la informacin actualizada respecto de los adolescentes

pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta.

3.6 Procedimiento de tabulacin y anlisis de datos

Para realizar el anlisis de datos se utilizo el Software estadstico SPSS versin 17.0 (Statistical Package for the Social Sciencies) para windows, el cual posibilita la organizacin y anlisis cuantitativo de los datos obtenidos en la investigacin.

62

El anlisis descriptivo se realiza a travs de anlisis descriptivo de frecuencia de las variables estilos de personalidad, segn prototipo, preocupaciones expresadas y sndromes clnicos, as como caractersticas de la muestra como lo es calidad jurdica y tipo de consumo.

Para modo de anlisis de contraste de hiptesis, se realizan dos tipos de pruebas estadsticas; una, de comparacin de medias de grupos (t students), la cual permite evaluar si existen diferencias significativas entre los grupos CIP y CRC, de acuerdo a las variables dependientes consideradas desde la primera a la tercera hiptesis planteada. Y por otra parte, se considera la variable independiente Tipo de Consumo realizando un anlisis de contraste desde la tercera a la sexta hiptesis expuesta con anterioridad, todo lo anterior se realiza por medio del anlisis de coeficiente de correlacin por rangos ordenados de Spearman.

Las dos pruebas anteriormente expuestas se relacionan con las puntuaciones elevadas de las Variables que incorporan los Sndromes Clnicos (Inclinacin al abuso de sustancia, Predisposicin a la delincuencia y Propensin a la impulsividad), Preocupaciones expresadas (Insensibilidad social y discordancia familiar) y Prototipos de Personalidad (Rebelde, Rudo y Oposicionista).

63

IV CAPITULO ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS DATOS: RESULTADOS Y HALLAZGOS

El presente captulo trata sobre el anlisis e interpretacin de los datos obtenidos de los distintos objetivos de la investigacin. Con la finalidad de presentar los resultados de forma clara y precisa, se realiza una diferenciacin entre anlisis de tipo descriptivo y relacional; esto debido a que dentro de la investigacin, el primer tipo de estudio satisface los objetivos vinculados a describir la investigacin desde las variables dependientes estilos de personalidad; segn Prototipos, Preocupaciones expresadas y Sndromes clnicos que llevarn a la presentacin de un perfil de estilos de personalidad de la muestra en estudio. Por otra parte, como informacin complementaria se realiza un anlisis descriptivo de las variables independientes Calidad jurdica, y tipos de consumo que presenta la muestra.

Para lograr lo anteriormente expuesto, se realiza un anlisis descriptivo de frecuencia de la muestra en estudio.
64

Por otro lado, se realizan dos tipos de anlisis estadsticos de la relacin entre las variables dependientes que han presentado resultados significativos en estudios realizados en el pas (Chesta y Norambuena, 2011); En primer lugar, efectuando un anlisis de comparacin de medias a travs de la pruebas t, que buscan identificar la relacin con la variable independiente Calidad Jurdica y en segundo lugar, realizar anlisis de coeficiente de correlacin de rangos ordenados de Spearman, con la finalidad de identificar si existe relacin con las variable Consumo. Tipo de

A continuacin se detalla el anlisis de la muestra y de los resultados de acuerdo a los criterios anteriormente explicitados

4.1 Anlisis Descriptivo de la muestra: Resultados segn objetivos de investigacin

4.1.1. Conforme al Objetivo General:

Caracterizar a nivel descriptivo y comparativo los estilos de personalidad; segn, prototipos, preocupaciones expresadas y sndromes clnicos con calidad jurdica, tipo de consumo de los

65

adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad Antofagasta.

Para dar respuesta al objetivo general, se plantearon diferentes objetivos especficos, los cuales una vez evaluados, dieron los siguientes resultados.

4.1.2. Conforme al Objetivo Especfico N1

Describir

los

estilos

de

personalidad; y sndromes

segn clnicos

prototipos, de los

preocupaciones

expresadas

adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta.

Para dar respuesta a este objetivo se realiz un anlisis descriptivo de distribucin de frecuencia el cual se dividi en tres tablas: En primer lugar de Prototipo de Personalidad, continuando con anlisis de Preocupaciones expresadas y Finalmente de Sndromes Clnicos.

66

Tabla

N 1: Distribucin de frecuencia de la muestra segn

probabilidad de presencia del Prototipo de Personalidad

Prototipo

probabilidad elevada de presentar caractersticas del prototipo n 1 0 5 2 4 6 16 6 7 9 0 4 % 2,2 0.0 10.9 4.3 8.7 13.0 34.8 13.0 15.2 19.6 0.0 8.7

presencia de niveles moderados de caractersticas del prototipo n 4 0 3 2 1 4 8 9 0 6 1 6 % 8.7 0.0 6.5 4.3 2.2 8.7 17.4 19.6 0.0 13.0 2.2 13.0

hay alguna semejanza en la presencia del prototipo N 12 12 11 4 11 4 10 11 9 10 10 11 % 26.0 26.1 23.9 8.7 23.9 8.7 21.7 23.9 19.6 21.7 21.7 23.9

poca probabilidad a presentar las caractersticas del prototipo n 29 34 27 38 30 32 12 20 30 21 35 25 % 63.0 73.9 58.7 82.6 65.2 69.6 26.1 43.5 65.2 45.7 76.1 54.3

1. 2A. 2B. 3. 4. 5. 6A. 6B. 7. 8A. 8B. 9.

Introvertido Inhibido Pesimista Sumiso Histrinico Egocntrico Rebelde Rudo Conformista Oposicionista Auto punitivo Tend. Lmite

En la tabla N1 de distribucin de frecuencia segn prototipo de personalidad, se observa que existe una probabilidad elevada de presentar caractersticas del Prototipo de Personalidad, en relacin a: Rebelde (1) correspondiente al 34,8% equivalente a 16 adolescentes de la muestra, Prototipo Oposicionista (8A) con un 19,6% correspondiente a 9 adolescentes, Prototipo Conformista (7) evidenciando un 15,2%

67

correspondiente a 7 sujetos, Prototipo Rudo (6B) y Prototipo Egocntrico (5) con un 13% que equivale a 6 adolescentes infractores de ley.

En cuanto a la poca probabilidad de presentar las caractersticas del prototipo, se considera que el prototipo sumiso presenta un 82,6% correspondiente a 38 sujetos de la muestra en estudio; prototipo autopunitivo (8B) con un 76.1%, presente en 35 adolescentes evaluados. Continuando con prototipo inhibido (2A) con un 73,9% lo que corresponde a 34 adolescentes de la muestra en estudio.

Tabla

N 2: Distribucin de frecuencia de la muestra segn

probabilidad de presencia de Preocupacin expresada

Preocupaciones Expresadas

rea principal de preocupaci n N %

rea pertinente de resolver N %

Tema ligeramente problemtico n %

Nivel de preocupacin inferior a la media N %

A. Difusin de Identidad B. Desvalorizacin de si mismo C. Desagrado por el propio cuerpo D. Incomodidad respecto al sexo E. Inseguridad con los iguales F. Insensibilidad social G. Discordancia Familiar H. Abusos en la Infancia

7 3 3 1 3 1 3 8 1 0

15.2 6.5 6.5 2.2 6.5 28.3 17.4 21.7

7 5 4 2 2 13 4 7

15.2 10.9 8.7 4.3 4.3 28.3 8.7 15.2

8 1 9 1 0 1 3 1 6 1 1 1 4 1 8

17.4 41.3 21.7 28.3 34.8 23.9 30.4 39.1

24 19 29 30 25 9 20 11

52.2 41.3 63.0 65.2 54.3 19.6 43.5 23.9

68

En relacin al anlisis descriptivo de distribucin de frecuencia, segn preocupaciones expresadas, se concluye que al rea principal de preocupacin por los adolescentes infractores de ley es Insensibilidad Social (F), con una distribucin de un 28,3% equivalente a 13 adolescentes; as mismo, la preocupacin expresada Abuso en la Infancia (H) se observa en el 21,7% de la muestra, correspondiente a 10 jvenes; y la preocupacin expresada Discordancia Familiar (G) existe un 17,4% de la muestra en estudio que presenta estas caracterstica, lo que equivale a 8 adolescentes.

Asimismo, al realizar el anlisis en base a la tabla N2, se considera que el Nivel de Preocupaciones Expresadas Inferior a la Media, se presenta en Incomodidad respecto al Sexo (D) con un 65,2% correspondiente a 30 jvenes infractores de ley, Preocupaciones Expresadas Desagrado por el Propio Cuerpo (C) un 63,0 correspondiente a 29 sujetos e Inseguridad con lo Iguales (E) presenta un 54,3% equivalente a 25 personas.

Tabla

N 3: Distribucin de frecuencia de la muestra segn

probabilidad de presencia del Sndrome clnico

Sndromes Clnicos

AA. Trastornos alimentacin

Existe probabilidad elevada de presentar caractersticas del sndrome n % 4 8.7

Presencia de niveles moderados de caractersticas del sndrome N 2 % 4.3

Hay alguna semejanza en la presencia del sndrome n % 19 41.3

Poca probabilidad para presentar el sndrome N 21 % 45.7

69

BB. Inclinacin abuso sustancias CC. Predisposicin a la delincuencia DD. Propensin a la impulsividad EE. Sentimientos de ansiedad FF. Afecto depresivo GG. Tendencia al suicidio

22 12 18 18 4 7

47.8 26.1 39.1 39.1 8.7 15.2

7 10 5 5 2 2

15.2 21.7 10.9 10.9 4.3 4.3

9 12 9 9 12 14

19.6 26.1 19.6 19.6 26.1 30.4

8 12 14 14 28 23

17.4 26.1 30.4 30.4 60.9 50.0

Al observar la tabla de distribucin de frecuencia N3, se anlisis en descripcin a la elevada probabilidad de

realiza un presentar

caracterstica de Sndromes Clnicos, donde se observa lo siguiente: Sndrome Clnico Inclinacin al abuso de sustancias (BB), presente en un 47.8% de la muestra, correspondiente a 22 adolescentes; Los

sndromes Clnicos que siguen son Propensin a la impulsividad (DD) y Sentimientos de Ansiedad (EE) presente en el 39.1% de los

adolescentes evaluados, lo que corresponde a 18 sujetos de la muestra, y por ltimo, Sndrome Clnico Predisposicin a la delincuencia (CC) con un 26.1 % del total de la muestra correspondiente a 12 adolescentes infractores de ley pertenecientes al centro CIP-CRC.

Asimismo, de acuerdo a lo evidenciado en la tabla N 3 de distribucin de frecuencia en los sndromes clnicos, se concluye que existe poca probabilidad relacin de presentar caractersticas del Sndrome Clnico, en de los

a: Afecto depresivo

(FF) correspondiente al 60.9%

sujetos que equivalente a 28 adolescentes de la muestra, en segundo lugar Sndrome Clnico Tendencia al Suicidio (GG) presente en un 50% de la muestra correspondiente a 23 adolescentes, mientras que Sndrome
70

Clnico Trastorno de la Alimentacin (AA) presente en un 45.7% de los adolescentes, lo que corresponde a 21 sujetos.

4.1.3. Perfil de la muestra total de adolescentes del centro CIP- CRC de la ciudad de Antofagasta

Existe una probabilidad elevada de que los adolescentes infractores de ley que componen la muestra en estudio, presenten caractersticas del prototipo de personalidad Rebelde (6 A), caracterstica que los lleva a actuar de forma antisocial, mostrando resistencia a comportarse o respetar las normas socialmente aceptadas, exhibiendo una conducta

desadaptativa, dificultando la adecuada integracin entre los distintos sistemas, tanto familiares, escolares y de autoridad. Adems, otra caracterstica de personalidad que se hace presente en la mayora de los adolescentes es el prototipo Oposicionista (8 A), en donde presentan una probabilidad elevada de mostrarse descontentos, ariscos y pasivos agresivos con los dems. Su forma de comportarse es inesperada y ambivalente, volvindose lbiles emocionalmente e incluso, exponiendo un patrn incierto de furia precipitada o de terquedad que se mezcla con culpabilidad y vergenza. Si bien son conscientes de sus conflictos, no logran conectarse con sus deseos y el de los otros. Lo que genera dificultad en su adaptacin.

71

Las reas de mayor preocupacin que expresan los adolescentes que componen la muestra, se relacionan con la insensibilidad social (F), la que se caracteriza por mantener relaciones distantes e indiferentes, no interesndose en el bienestar de los dems; y por tanto, careciendo de empata. Son capaces de anular los derechos de otros para lograr sus propias metas, por tanto presentan desinters en mantener vnculos personales clidos y profundos con los otros.

Otra rea de preocupacin en la mayora de los adolescentes se relaciona con los abusos que han experimentado en su infancia (H), los que se expresan por medio de la vergenza o el disgusto de haber sufrido agresiones verbales, fsicas o sexuales de forma evidente por algn miembro de su familia o persona cercana.

A esto se suma la probabilidad elevada de presentar caractersticas de los sndromes clnicos inclinacin al abuso de sustancia (BB), en donde se hace presente un patrn inadecuado de abuso de alcohol o de drogas, que provoca un deterioro significativo en su comportamiento, lo que los lleva a comportarse socialmente de manera inaceptable, manteniendo el consumo a pesar que sea perjudicial para sus vidas. Otro sndrome manifiesto con una probabilidad elevada de estar presente en estos adolescentes se relaciona con la propensin a la impulsividad (DD), manifestando sus sentimientos ante una mnima provocacin, lo que los
72

lleva a vivir fuertemente sus emociones, tomando decisiones apresuradas y de bajo control de sus impulsos sexuales y agresivos, lo que los vuelve temerarios. El tercer sndrome representativo en estos adolescentes es la predisposicin a la delincuencia (CC). La cual se manifiesta en una probabilidad elevada de mantener situaciones en las que transgreden los derechos de los otros, adoptando un comportamiento problemtico, que lo conlleva al comportamiento delictual, en ellos se puede incluir las amenazas a otros, el porte de armas, practicar el engao o la mentira de forma persistente, as como robar o realizar otro tipo de conductas antisociales.

4.1.3 Conforme al Objetivo Especfico N2

Describir la calidad jurdica y tipo de consumo de los adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta.

Para dar respuesta a este objetivo se realiz un anlisis descriptivo de distribucin de frecuencia. El cual expone sus resultados en la siguiente tabla:

73

Tabla N 4: Distribucin de frecuencia de la muestra segn Calidad Jurdica y Tipos de Consumo

Variables Independientes Calidad Jurdica Tipo de consumo CIP CRC sin consumo consumo ocasional consumo habitual consumo problemtico consumo experimental Frecuencia 33 13 1 16 3 23 % 71,7 28,3 2,2 34,8 6,5 50,0

6,5

El 71.7% de la muestra presentan calidad jurdica CIP, correspondiente a 33 adolescentes de la muestra, por otra parte, el 28.3% de los adolescentes pertenecen al centro CRC, lo que corresponde a 13 adolescentes de la muestra total.

En relacin a la variable Tipo de consumo se establece, de acuerdo a lo observado en la tabla N4, la existencia de 23 de los adolescentes infractores de ley que presentan un tipo de consumo problemtico de drogas, correspondiente al 50% de la muestra. Por otra parte, solo 3
74

adolescentes de la muestra presentan un tipo de consumo habitual de drogas, lo que representa el 6% de la muestra. Adems, se observa que 16 de los adolescentes presentan un consumo de drogas ocasional, lo que constituye al 34.8% de la muestra.

4.1.4 Conforme al Objetivo Especfico N 3

Comparar la Calidad Jurdica CIP-CRC con los Sndromes Clnicos; Inclinacin al abuso de Sustancia (BB), Predisposicin a la Delincuencia (CC) y Propensin a la Impulsividad (DD) de los adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta.

H1: Los adolescentes infractores de ley con calidad jurdica CRC presentan puntuaciones significativamente ms altas en los sndromes clnicos: Inclinacin al abuso de sustancias (BB), predisposicin a la delincuencia (CC) y propensin a la impulsividad (DD) que los adolescentes con calidad jurdica CIP.

Para dar respuesta a este objetivo se realiz un anlisis de comparacin de medias, de los grupos CIP y CRC, por medio de la prueba t Student, correspondiente a la variable independiente Calidad Jurdica con los
75

diferentes Sndromes Clnicos considerados en esta investigacin: Inclinacin al abuso de sustancias (BB), Predisposicin a la delincuencia (CC) y Propensin a la impulsividad (DD).

Tabla N5: Comparacin de medias entre Calidad Jurdica segn Sndromes Clnicos

Sndromes Clnicos BB. Inclinacin al abuso de sustancias CC. Predisposicin a la delincuencia DD. Propensin a la impulsividad

CIP Media 32.45 30.85 21.73 S.D. 12.84 5.51 7.42

CRC Media 35.08 33.08 24.62 S.D. 9.06 4.68 3.47

t -0.78 -1.38 -1.79

Sig. 0.44 0.18 0.08*

* Tendencia a la significacin

De la tabla se concluye que no existen diferencias significativas entre los grupos CIP CRC en cuanto a la presencia de los sndromes clnicos considerados, sin embargo, puede describirse que el grupo CRC tiende a presentar mayores niveles de Propensin a la Impulsividad que el grupo CIP ( t: -1,79; p: 0.08).

Por lo tanto, se rechaza la Hiptesis 1

76

4.3.6 Conforme al Objetivo Especfico N 4

Comparar la calidad jurdica CIP y CRC segn las preocupaciones expresadas; insensibilidad social (F) y discordancia familiar (G) de los adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta.

H2: Los adolescentes infractores de ley con calidad jurdica CRC presentan puntuaciones significativamente ms altas en las

preocupaciones expresadas: insensibilidad social (F) y discordancia familiar (G) que los adolescentes con calidad jurdica CIP. Para dar respuesta a este objetivo se realiz un anlisis de comparacin de medias, entre los grupos CIP y CRC, por medio de la prueba t Student, correspondiente a la variable independiente Calidad Jurdica con la variable dependiente, preocupaciones expresadas; segn, insensibilidad social (F) y discordancia familiar (G). Para la comprensin de dichos resultados se expone la siguiente tabla:

77

Tabla N6: Comparacin de medias entre Calidad jurdica Calidad jurdica CRC segn Preocupaciones expresadas

CIP y

Preocupaciones expresadas F. Insensibilidad social G. Discordancia familiar

CIP Media 31.73 18.73 S.D. 6.67 7.16

CRC Media 33.08 17.23 S.D. 6.16 4.43

t -0,65 0.85

Sig. 0.52 0.40

De la tabla se concluye que no existen diferencias significativas entre los grupos CIP CRC en cuanto a la presencia de las preocupaciones expresadas consideradas.

Por lo tanto, se rechaza la Hiptesis 2

4.3.7 Conforme al Objetivo Especfico N 5

Comparar la calidad jurdica CIP y CRC segn los prototipos de personalidad; Rebelde (6A), Rudo (6B), Oposicionista (8A) de los

adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta.

78

H3: Los adolescentes infractores de ley con calidad jurdica CRC presentan puntuaciones significativamente ms altas en los prototipos de personalidad: Rebelde (6A), Rudo (6B), Oposicionista (8A) que los adolescentes con calidad jurdica CIP.

Para dar respuesta a este objetivo se realiz un anlisis de comparacin de medias, entre los grupos CIP y CRC, por medio de la prueba t Student, correspondiente a la variable independiente Calidad Jurdica con la variable dependiente, prototipos de personalidad Rebelde (6A), Rudo (6B) y Oposicionista (8A). Para la comprensin de dichos resultados se presenta la siguiente tabla:

Tabla N 7: Comparacin de medias entre Calidad jurdica CIP y Calidad jurdica CRC segn Prototipo de Personalidad

Prototipo 6A. Rebelde 6B. Rudo 8A. Oposicionista

CIP Media S.D. 41.55 10.55 15.7 31.3 9.34 12.73

CRC Media S.D. 46.15 6.50 16.31 34.62 4.89 8.09

t -1.79 -0.29 -1.05

Sig. 0.82 0.77 0.30

De la tabla se concluye que no existen diferencias significativas entre los grupos CIP CRC en cuanto a la presencia de los prototipos de personalidad considerados

79

Por lo tanto, se rechaza la Hiptesis 3 4.3.11 Conforme al Objetivo Especfico N 9:

Conocer la relacin existente entre tipo de consumo con los sndromes clnicos; inclinacin al abuso de sustancias (BB), predisposicin a la delincuencia (CC) y propensin a la impulsividad (DD) de los adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta.

H4: A mayor gravedad del tipo consumo mayor puntuacin de sndrome clnico: Inclinacin al abuso de sustancia (BB), Predisposicin a la delincuencia (CC), y propensin a la impulsividad (DD).

Para dar respuesta a este objetivo se realiz un anlisis del coeficiente de correlacin de rangos ordenados de Spearman. Para una mejor comprensin del anlisis se expone a continuacin la siguiente tabla:

80

Tabla N8: Correlacin por rangos ordenados Spearman segn Tipo de Consumo y Sndromes Clnicos
Sndromes Clnicos Tipo de Consumo Tipo de Consumo BB. Inclinacin al abuso de sustancias CC. Predisposicin a la delincuencia DD. Propensin a la impulsividad 1 BB. Inclinacin al abuso de sustancias 0.09 (0.46) 1 CC. Predisposicin a la delincuencia 0.11 (0.46) 0.37* (0.01) 1 DD. Propensin a la impulsividad 0.13 (0.41) 0.73* (0.01) 0.57** (0.00) 1

Sndromes Clnicos

De la tabla se concluye que no existen diferencias significativas entre los tipos de consumo y sndromes clnicos considerados.

Por lo tanto, se rechaza la Hiptesis 4

4.3.12 Conforme al Objetivo Especfico N 10:

Conocer la relacin existente entre tipo de consumo con las preocupaciones expresadas; insensibilidad social (F) y discordancia
81

familiar (G) de los adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta.

H5: A mayor gravedad

del tipo de consumo mayor

puntuacin de

preocupaciones expresadas: Insensibilidad social (F) y Discordancia familiar (G).

Para dar respuesta a este objetivo se realiz un anlisis del coeficiente de correlacin de rangos ordenados de Spearman, el cual para una mejor comprensin, se expone en la siguiente tabla:

Tabla N9: Correlacin por rangos ordenados Spearman segn Tipo de Consumo y Preocupacin expresada
Preocupaciones expresadas Tipo de consumo 1 Tipo de Consumo F. Insensibilidad social Preocupacione s expresadas G. Discordancia familiar F. Insensibilidad social 0.27* (0.07) 1 G. Discordancia familiar 0.11 (0.45) 0.23** (0.00) 1 * tendencia a la significacin

De la tabla se concluye que no existen diferencias significativas entre tipos de consumo y las preocupaciones expresadas consideradas, sin embargo,
82

puede describirse que existe una tendencia a presentar mayores niveles de insensibilidad social (rs: -0,27; p: 0.07).

Por lo tanto, se rechaza la Hiptesis 5

4.3.13 Conforme al Objetivo Especfico N 11:

Conocer la relacin existente entre tipo de consumo con prototipos de personalidad; Rebelde (6A), Rudo (6B), Oposicionista (8A) de los adolescentes infractores de ley, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta.

H6: A mayor gravedad de tipo de consumo mayor puntuacin de prototipo de personalidad: Rebelde (6A), Rudo (6B), Oposicionista (8A).

Para dar respuesta a este objetivo se realiz un anlisis del coeficiente de correlacin de rangos ordenados de Spearman, para una mejor comprensin se presenta la siguiente tabla:

83

Tabla N10: Correlacin por rangos ordenados Spearman segn Tipo de Consumo y Prototipo de personalidad
Prototipo Tipo de consumo Tipo de Consumo 6A. Rebelde Prototipo de Personalidad 6B. Rudo 8A. Oposicionista 1 6A. Rebelde 0.86 (0.57) 1 6B. Rudo 0.06 (0.70) 0.81** (0.00) 1 8A. Oposicionista 0.12 (0.41) 0.77** (0.00) 0.82** (0.00) 1

De la tabla se concluye que no existen diferencias significativas entre los tipos de consumo y prototipos de personalidad considerados.

Por lo tanto, se rechaza la Hiptesis 6

84

CAPITULO V 3.1. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

3.1.1. Sntesis de resultados encontrados

Segn los datos arrojados anteriormente, a nivel descriptivo se concluye que los adolescentes infractores manifiestan dentro de sus estilos de personalidad los siguientes resultados:

El grupo estudiado se caracteriza por tener en su mayora prototipo Rebelde (6A), lo que da cuenta de un grupo que tienden hacia una orientacin activa independiente, que dificulta las relaciones

interpersonales con un estilo hostil que lo lleva a presentar un comportamiento desadaptativo, por medio de la agresin y la explotacin de los otros, actuando de forma antisocial. Esto se explica desde la
85

psicologa que este comportamiento es aprendido para contrarrestar de forma anticipada el engao y el desprecio de los otros.

En segundo lugar, se destaca el prototipo Oposicionista (8A), expresando una orientacin activamente ambivalente lo que se explicara de acuerdo a una base terica que los conflictos de tipo intrapsiquicos dificulta su adaptacin entre sus deseos y el de los otros, interfiriendo las relaciones interpersonales. Presentando algunas veces un comportamiento obediente y otras desafiantes, exponiendo un patrn incierto de furia precipitada o de terquedad que se mezcla con culpabilidad y vergenza.

En cuanto al rea principal de preocupacin expresada, en sentimientos y actitudes que causan inquietud en los adolescentes infractores de ley, se presenta la Insensibilidad social (F), que se caracteriza por mantener relaciones distantes e indiferentes, no interesndose en el bienestar con los dems. Lo cual probablemente se generara por la carencia de vinculacin afectiva producto de la falta de refuerzo y de entrega de valores, que los llevara a mantener un comportamiento desadaptativo. Llevndolo a generar conductas desvinculadas con su entorno. As mismo, se presenta otra rea principal de preocupacin que se relaciona con el abuso en la infancia (H), donde sus percepciones se orientan a aquellas vivencias traumticas que vivi probablemente siendo nio, que se
86

expresa en emociones como vergenza y rabia que los lleva a comportamientos desadaptativos.

Al describir la existencia elevada de caractersticas de sndromes clnicos que se expresan como comportamientos, sentimientos y pensamientos en los adolescentes evaluados, se manifiesta la Inclinacin al abuso de

sustancia (BB), la cual se evidencia por la bsqueda de objetos que le hagan satisfacer sus necesidades fuera del sistema familiar, en donde el joven se ve expuesto a experimentar vivencias y contactos afectivos, volvindose vulnerable y por tanto, con una tendencia a involucrarse en conductas de riesgo, como es la ingesta de sustancia y la actividad delictual. Lo que hace presente un patrn inadecuado de abuso de alcohol y drogas, provocando un deterioro significativo en su comportamiento que lo vuelve desadaptado socialmente, manteniendo el consumo a pesar que sea perjudicial para su vida.

Adems existe una probabilidad elevada de presentar Propensin a la impulsividad (DD), expresando sus sentimientos ante una mnima provocacin, lo que los lleva a vivir fuertemente sus emociones, realizando una toma de decisin apresurada y por tanto, adoptando una inadecuada resolucin de los conflictos debido al bajo control de sus impulsos sexuales y agresivos. Por ltimo, otro sndrome que se manifiesta en los
87

adolescentes se vincula al sentimiento de ansiedad (EE), lo que se expresa en sentimientos de incertidumbre y temor que los mantiene preocupados e inquietos frente a lo inesperado o con la sensacin que ocurrir algo catastrfico; entre sus caractersticas destacan su tensin constante, volvindolos quejumbrosos frente a aflicciones fsicas las que expresan en inquietud motora, manteniendo un estado de alerta frente a su entorno, con una tendencia a la irritabilidad y susceptibilidad. Por tanto, toda esta ansiedad se expresa en la somatizacin que es utilizada para obtener atencin desde su entorno.

Las tendencias transgresoras manifestadas en los prototipos evidencia una reafirmacin al vincularlo con los sndromes clnico que llevan a la confusin interna que genera la desadaptacin. La cual se mantiene a travs de percepciones de vulnerabilidad experimentadas desde la infancia de estos jvenes, donde se construye la dificultad de ser

empticos.

Por otra parte, al considerar otros aspectos caractersticos de los adolescentes infractores de ley, se evidencia una mayor presencia de sujetos con una calidad jurdica perteneciente al centro de internacin provisoria CIP y finalmente el tipo de consumo que prevalece es el problemtico, el que se caracteriza por un consumo selectivo de una o
88

ms drogas en situaciones grupales o individuales, conociendo a cabalidad los efectos fsicos y psicolgicos de la sustancia.

Al considerar los resultados a nivel comparativo, no se evidencian diferencias significativas entre los grupos CIP y CRC, por tanto se considera al total de los adolescentes como sujetos con caractersticas similares propias de sus conductas desadaptativas que no discriman su calidad jurdica.

En trminos relacionales, no se presentan significancias entre un aumento en el uso y abuso de la sustancia consumida (tipo de consumo) y las caractersticas contranormativas que se puedan presentar en los adolescentes desde la perspectiva de prototipos de Millon, que considera el prototipo rebelde, rudo y oposicionista; por lo cual se infiere que considerando la adolescencia como un epifenmeno, la no significancia en los resultados relacionados podra deberse a un factor ligado ms bien a la experimentacin en el consumo de drogas que se expresa en la adolescencia, como un estadio del desarrollo de bsqueda de nuevas experiencias que lo conduciran al consumo de drogas, ms que a caractersticas del estilos de personalidad adolescente propuesto por el autor.

89

3.1.2. Discusin El grupo estudiado se caracteriza por tener en su mayora prototipo Rebelde (6A) por lo que es esperable una conducta contra normativa, de acuerdo a estudios que han entregado ndices elevados en relacin a la media en esta escala. Por tanto, es importante considerar que esta

caracterstica del prototipo ratifica esta conducta desadaptativa en esta poblacin de adolescentes infractores de ley.

Adems, otra caracterstica propia de esta muestra es el prototipo oposicionista que, al igual que el prototipo Rebelde, mantiene un comportamiento contra normativo difiriendo del primero al estar orientado en un conflicto ambivalente en cuanto a su fuente de satisfaccin de acuerdo a las polaridades considradas por Millon.

Por otra parte, dentro de las caractersticas prototpicas encontradas en la muestra se presenta en la escala (7) Conformista, siendo un hallazgo en la presente investigacin al evidenciarse un aspecto contra terico propuesto en estudios a nivel latinoamericano, realizados por Eugenia Vinet, que al

90

reflejar puntuaciones elevadas presentan inmadurez, pobre control de impulso y conflictos interpersonales.

En cuanto a las reas de principal preocupacin por parte de estos jvenes se observa en la escala de insensibilidad social (F), la cual tambin es certificada en estudios anteriores al sur del pas, lo que reafirmara ser una caracterstica propia de los adolescentes infractores de ley, debido a su baja capacidad de empata e indiferencia hacia los dems que los llevan a mantener comportamientos desadaptados. Otra rea de preocupacin de estos jvenes es el Abuso en la Infancia (H), la cual constituira un hallazgo en esta investigacin, al ser representativo de esta muestra en estudio, evidenciando comportamientos agresivos debido a su vulnerabilidad en la infancia, lo que evidenciara experiencias de falta de cuidado y victimas de negligencia parental en cuanto a abusos fsicos, psquicos y sexuales, lo que podra estar provocando sentimientos de rabia y rechazo a las normas y figuras de autoridad, por lo que es

probable explicarse esta indiferencia de contactarse con la necesidad de los otros y la adopcin de una caracterstica de personalidad patolgica.

En las puntuaciones ms elevadas en Sndromes Clnicos que caracterizan el perfil de adolescentes infractores de ley, se evidencia un alto ndice en la escala Inclinacin al abuso de sustancia (BB), al igual que
91

investigaciones realizadas anteriormente en esta misma problemtica, lo que demostrara una necesidad de bsqueda de satisfaccin en elementos externos para superar sus sentimientos de evasin y mantenimiento de conductas contranormativas.

Adems se observa un alto nivel de propensin a la impulsividad la que ya se evidencian en los prototipos: rebelde, conformista y oposicionista, que potencian conductas transgresoras debido a la falta de control de sus impulsos, generando situaciones conflictivas con su entorno, lo cual se ve acentuado asimismo por conductas desadaptativas.

Considerando las altas puntuaciones, que presentan una consideracin especial al ser expresado en otros estudios en la misma temtica, la escala (EE) de Sentimientos de ansiedad demuestra un estado de alerta inminente para los adolescentes infractores que se ven enfrentados a problemas que ellos mismos han provocado, pero que no son capaces de internalizar debido a que solo quedan en aspectos aislados de somatizacin, irritabilidad frente a su entorno y estado de alerta.

Por tanto, no es extrao evidenciar como todas las caractersticas anteriormente descritas muestran un patrn en comn, el cual se expresan
92

en conflictos sociales que dan forma a lo que constituyen un infractor de ley. Al considerar la calidad jurdica CIP-CRC, se evidencia una mayor representatividad entre el primer grupo a diferencia del segundo. Por otra parte, al realizar el anlisis comparativo entre ambos grupos, no es posible encontrar diferencias significativas en la calidad jurdica; sin embargo, es posible considerar cierta tendencia en relacin a la escala (DD) propensin a la impulsividad (t-1.79; p0.08) lo que indicara una mayor presencia de ste sndrome clnico en el grupo CRC, lo cual podra inferir que los adolescentes que presentan un situacin legal de condena se veran expuestos a mayores agentes represores que generaran una intensificacin de sus impulsos que los llevara a presentar excesos de agresin, conducindolos a mantenerse fuera de las normas a pesar de su calidad jurdica.

Por otra parte, en relacin a los prototipos, preocupaciones expresadas y sndromes clnicos que no presentan significancia en la comparacin de grupos CIP-CRC, se consideran que son producto de caractersticas propias de la muestra, debido a que estas tendencias se presentan en todos los adolescentes que mantienen la condicin de infractores de ley del centro, lo cual se evidencia en altos ndices en prototipos que presentan conductas contranormativas como lo es el caso del prototipo
93

(6A) rebelde y oposicionista, que no necesariamente son influenciadas por una situacin legal; que es muchas veces es momentnea como es en caso del grupo CIP que espera una resolucin jurdica; adems, debido a que estas caractersticas desadaptativas del funcionamiento psicolgico del adolescente, las cuales son aprendidas y se evidencian en los resultados obtenidos a nivel descriptivo en la presente investigacin.

La presencia de un tipo de consumo problemtico, en los adolescentes en estudio es evidente. Pero al ser relacionadas las escalas de prototipos, sndromes clnicos y preocupaciones expresadas consideradas en este estudio, que presentaron puntuaciones elevadas en investigaciones anteriores o que fueron consideradas por juicio de expertos, no muestran significancias al ser relacionadas. Sin embargo, se presenta una tendencia a la significacin en la escala (F) Insensibilidad social, lo cual indicara una mayor gravedad en el tipo de consumo que evidenciara la presencia a una mayor tendencia hacia su s mismo, buscando satisfacer sus propias necesidades y por tanto, dejando de considerar la necesidad de los otros.

Al considerar la relacin no significativa entre Tipo de consumo y las escalas mencionadas en el estudio. Se concluye que el fenmeno del consumo de drogas es una caracterstica de la muestra y no es determinante el prototipo de personalidad que puedan presentar,
94

independiente de las caractersticas trasgresoras, impulsivas y de dificultad en las habilidades sociales, as como la incapacidad para conectarse con las necesidades con los otros, que los lleva a mantener conflictos en sus relaciones interpersonales que son caractersticas de la mayora de este grupo de jvenes infractores de ley.

3.1.3. Limitaciones del estudio Las distintas dificultades durante el proceso investigativo ayudo a adquirir un pensamiento crtico de los distintos factores involucrado al fenmeno en estudio. Lo cual al obtener los resultados no significativos en el

proceso de contraste de hiptesis, ya sea debido a falta de maduracin del conocimiento terico al momento de realizar el planteamiento de los objetivos especficos y por ende, de las hiptesis de investigacin; que llevan a la no relacin significativa entre los objetivos resaltantes en otras investigaciones, as como el juicio experto utilizado en el presente estudio con las variables que se intentan medir. Y en segundo trmino, al solo considerar aspectos vinculados a la calidad jurdica CIP-CRC que no otorgan la fiabilidad necesaria, posiblemente al no considerar las caractersticas del instrumento, el cual no ha recibido un anlisis incorporando una poblacin muestral no clnica.

95

Cabe considerar

que el instrumento utilizado

construido por Millon

dirigido a poblaciones con problemas desadaptativo, fue estandarizado en una poblacin Espaola con fines investigativo , es importante

explicitar que el contexto delictivo y cultural en Europa es distinto al contexto social de nuestro pas.

A su vez, en cuanto a la adquisicin del instrumento estandarizado en la norma Chilena, se presenta como dificultad el difcil acceso a ste, debido a las exigencias establecidas por Eugenia Vinet (autora de varias investigaciones realizadas en Chile, en la temtica). Dado a esto accede al instrumento estandarizado en la norma Espaola. se

Dentro de las limitantes en la aplicacin del instrumento al interior del Centro CIP-CRC, nos encontramos con dificultades en la infraestructura, con los horarios determinados para la rutina de los jvenes, las reiteradas interrupciones durante la aplicacin debido a situaciones especficas surgidas en el centro. Adems de la burocracia de SENAME, que provocaron una dilatacin en el proceso de ingreso y aplicacin.

En relacin a las dificultades en relacin a la fuente de datos que estable SENAME (SENAINFO), al no ser controlada por las investigadoras, los
96

datos pueden estar sin actualizacin o no dar cuenta de la realidad actual debido a que el levantamiento de informacin es mediante el instrumento de sospecha diagnostica al momento del ingreso de los jvenes al centro.

3.1.4. Alcances

Los resultados de esta investigacin dan cuenta de la importancia y relevancia que tiene para la disciplina de la Psicologa Clnica la incorporacin de un instrumento diagnstico cuantitativo, que mida el funcionamiento psicolgico de adolescentes que presentan

comportamiento desadaptativo y que pertenecen a centros penitenciarios juveniles.

Considerando el desarrollo de esta investigacin, como un primer acercamiento a la evaluacin de estos adolecentes, con la elaboracin de un perfil que caracteriza a nivel global la muestra en estudio permitiendo las caractersticas de estilos de personalidad.

Todo lo anterior se considera un alcance para la investigacin, debido a la implicancia de esta informacin por los profesionales del centro, pues si bien en la realizacin del perfil a nivel descriptivo no se considera el
97

aspecto individual, si permite tener un mayor acercamiento a la realidad actual desde el punto de vista investigativo de los adolescentes, entre catorce y diecinueve aos, pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta.

Dado a los hallazgos de preocupaciones y sndromes no considerados desde un inicio, se hace relevante poner atencin en estos aspectos que pudiesen ser la base de nuevas investigaciones para profundizar estudios, inclusive desde las actuales polticas de infancia donde se requiere la promocin de buen trato en la integracin de la familia en planes de educacin e intervencin, pues se explica en parte ser un factor que gatilla o previene la delincuencia ,por tanto se ve la emergencia de continuar la lnea investiga acerca de este fenmeno.

3.1.5. Sugerencias

Se sugiere a los profesionales del mbito clnico pertenecientes al centro CIP-CRC de la ciudad de Antofagasta, la utilizacin de la informacin recogida en esta investigacin en cuanto a la caracterizacin de estilos de personalidad en jvenes infractores de ley incluyendo factores tales como: pensamientos, sentimientos y actitudes que estos jvenes presentan en
98

una realidad actual, considerndolos para futuros planes de intervencin en donde se involucren stos factores mencionados.

En este sentido, se sugiere integrar todos estos aspectos en sus planes de intervencin y adems generar un seguimiento en cuanto al avance que se podra obtener contribuyendo a la nueva propuesta legislativa en cuanto a las modificaciones de la ley 20.084 para sus modelos de intervencin individualizados, manteniendo as, un anlisis estadstico de los avances que estos jvenes infractores de ley presenten.

Se propone la realizacin de investigaciones en las cuales se profundice el estudio de caractersticas individuales y familiares, sin dejar de incluir factores de personalidad. Por lo que se cree importante a la vez mencionar, que sera recomendable realizar otras investigaciones en un mbito cualitativo para ahondar ms en el adolescente infractor de ley, por medio de entrevistas individuales.

Se sugiere adems investigaciones desde otras reas de la psicologa, incorporando el mbito forence en donde se involucren los fenmenos delictuales y la conformacin de la identidad delictiva, en el mbito educacional un estudio enfocado a la desercin escolar en estos jvenes y
99

en el mbito social en donde se visualiza el impacto que genera la delincuencia juvenil en la sociedad chilena.

Finalmente, creemos necesario que desde nuestra disciplina, se contine indagando en la temtica, considerando las pocas investigaciones existentes en la regin en jvenes infractores de ley, contribuyendo de esta manera a la generacin de importante informacin, no tan solo en un mbito clnico; sino tambin en el forense.

100

BIBLIOGRAFIA

Abarca M., Ana Mara. Anlisis de factores que inciden en la escasa aplicacin de la sancin accesoria de tratamiento de alcohol y/o drogas en adolescentes infractores de ley. Memoria para optar al ttulo profesional de Psicloga. Profesor patrocinante: Decio Mettifogo G. profesor colaborador: Carolina Diano M. Santiago, Chile, Universidad de Chile, 2009. 7-11 p. Alarcn, Paula; Salvo, Sonia y Vinet, Eugenia. Estilos de Personalidad y Desadaptacin Social Durante la Adolescencia. Revista Psykhe, Vol. 14, N 1, 2005. Aparicio Garca, M Evelia; Snchez-Lpez, Mara Pilar. Los estilos de Personalidad: Su medida a travs del Inventario Millon de Estilos de Personalidad. Revista anales de Psicologa. Vol.15, N2, 191211, 1999. rea Tcnica de Tratamiento y rehabilitacin: Consejo Nacional de Estupefacientes CONACE, Subsecretara de Salud Pblica,

Departamento de Derechos y Responsabilidad Juvenil, SENAME. Orientaciones Tcnicas, Tratamiento del consumo problemtico de drogas y otros trastornos de salud mental en adolescentes infractores de ley, Santiago de Chile, Andros Impresores, 2007, 819.

101

 Aylwin Azocar Patricio. Convencin sobre los derechos del nio, Decreto 830, Ministerio de Relaciones Exteriores Repblica de Chile, 1990. 4 p. Boletin estadstico de los nios y nias y adolescente vigentes en la red Sename, 2006:3

Coromina, E.; Casacuberta, X.; Quintana, D. El trabajo de investigacin. El proceso de elabraoracin, la memoria escrita, la exposicin oral y los recursos. Barcelona. Editorial Octaedro. 2002: 61-81p.

Chesta Sergio, Norambuena, Mara Isabel. Caracterizacin de estilos de personalidad de Adolescentes Infractores de ley en Programas de Intervencin en Medio Libre de LA y LAE, 2011. Dione, Jacques; Zambrano, Alba, Intervencin con adolescentes infractores de ley. Revista especializada en temas de infancia y adolescencia del Servicio Nacional de Menores, el Observador, Santiago de Chile, Edicin especial N 5, 35-52, Diciembre, 2009. Domnguez Garca, Laura. La Adolescencia y la Juventud como Etapa del Desarrollo de la Personalidad. Distintas Concepciones en torno a la determinacin de sus Lmites y Regularidades, Boletn Electrnico de Investigacin de la Asociacin Oaxaquea de

102

Psicologa, Universidad de la Habana, Cuba, N 1, Vol.4, 2008: 6976.

Hernndez, C; Fernndez, C & Baptista, P. (2010). Metodologa de la investigacin, 5. Ed.

Manual de reglamento interno Centro CIP CRC Afta, 2007. Millon, Theodore. Manual Inventario Clnico para Adolescentes de Millon, MACI. TEA Ediciones, Madrid, 2004.

Millon, Theodore, Trastornos de la Personalidad Ms all del DSMIV, Barcelona, Espaa, 57, 1998. Muoz, Humberto; Derecho Penal, Parte Especial, 7, 2007. Orientaciones Tcnicas para la Medida Cautelar de Internacin Provisoria SENAME, 2011: 4 -5) Orientaciones Tcnicas para la Sancin de Internacin en rgimen Cerrado con Programa de Reinsercin Social, SENAME, 2011. Oscar Snchez, Roberto. Theodore Millon, una teora de la personalidad y su patologa. Revista Psico-USF,Vol.8, N2, 163173, Julio/Diciembre, 2003. Pagano, Robert. Estadsticas de las ciencias del comportamiento. 7ma. Edicin. Thomson Editores S.A. 2006. Redondo Illecas, Santiago, La Psicologa de la Delincuencia, Revista el Observador N5, 13-14-15, diciembre 2009.
103

 Sandoval Ibarra, Claudia. Relatos de Vida de Jvenes Infractores de Ley: Una aproximacin a sus Procesos de Reinsercin Social y Comunitaria, Tesis para optar al grado de Magister de Psicologa Comunitaria. Profesora Directora de Tesis: Svenka Arensburg. Asesor metodolgico: Roberto Fernndez, Santiago de Chile, Universidad de Chile, 2007. 26 p. Vinet, Eugenia. Relativismo Cultural de los modelos de

personalidad de Millon en Amrica Latina, 2010: 37-38 p. Ximnez, Carmen; Revuleta, Javier. Cuaderno de Prcticas de Anlisis de Datos con SPSS. Ediciones de la Universidad Autnoma de Madrid. 2011. Zambrano Constanzo, Alba; Prez-Luco Arenas, Ricardo.

Construccin de Identidad en Jvenes Infractores de Ley, una Mirada desde la Psicologa Cultural. Revista de Psicologa Universidad de Chile, Vol. XIII, N 001, 115-132, 2004.

104