ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS
•Kurt Lewin: fundador de la dinámica de grupos (1944) •DG para caracterizar a los pequeños grupos en la vida y la dinámica que en ellos se desarrolla. •Interés en el estudio: dificultades de comunicación y funcionamiento de los grupos (educación, deporte, industria…) •Objetivo: crear un instrumento para conocerse a sí mismo y para conocer a los otros.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS
•Concepto de grupo: F. Munné (1.987) un grupo es una pluralidad de personas interrelacionadas para desempeñar cada una un rol definitivo en función de unos objetivos comunes, más o menos compartidos y que interactúan según un sistema de pautas establecido.

por ello. . Habilidad para actuar como un organismo unitario. Dependencia recíproca de sus miembros. Conciencia de pertenecer a una entidad común. Algunos individuales. •5. Diferencia de roles en sus miembros. Sistema de normas que regulan la conducta. •6. Conjunto de personas que se relacionan entre sí directamente y.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Características del grupo: •1. Tareas relacionadas •4. Objetivos comunes. •3. se influyen mutuamente. •2. •7.

*Difusión de responsabilidades *Inhibición de sus miembros INCONVENIENTES *Lentitud *El conformista no decide ni critica *Posibilidad de manipulación por parte de unos pocos •Se desarrolla la solidaridad y la cooperación •Al participar todos en la solución. se acepta mejor y está más pensada.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Trabajo en grupo •VENTAJAS •Puesta en común de ideas •Se aprende de los demás •Hace que se comprometan todos •Si hay buena organización se realizan las tareas con mayor efectividad *Reducción del esfuerzo individual (holgazanería social). •Menos arbitraria que la individuaI .

Del yo (afianzarse en el conocimiento de sí. Satisfacer necesidades: •a. •e. salud. trabajo…). •c. De seguridad (integridad. servicio…).ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Razones por las que nos reunimos en grupos: •1. sexo…). cobijo. justicia. economía. Físicas (alimento. personalidad. •d. Satisfacer la atracción interpersonal (física. sentirse alguien. aire. comunicación. descanso. psicológicasemejanza o complementariedad-. •3. De autorrealización (en el campo de la belleza. Lograr unos objetivos parciales o metas en la vida que el grupo posibilita. proyectar cualidades…). •2. Sociales (el grupo por el grupo. confianza en sí. . confrontación de valores: orden. estima de los otros…). espiritual). •b. sentirse valorado.

•7. •10. Contar con la fuerza. prestigio social del grupo. Hacer nuestros los objetivos de un grupo concreto con el que nos identificamos. intereses o esperanza de lograrlos. Vivir un clima relacional que parece existir o posible de conseguir. programadas o programables en las que uno se pueda sentir a gusto. •5. •9. . Disponer de una serie de materiales y recursos. Seguir a un líder que ofrece garantías de determinados valores. •6. Realizar metas o actividades que la persona sola no puede realizar. •8. Encontrar una serie de actividades.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •4.

La tarea es menos importante que los sentimientos. Son las empresas. sociedades.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Clasificación de los grupos: •A. Atendiendo a sus nexos: a. b. Buscan un interés común y el grupo es un medio para conseguirlo. . La tarea es más importante. Por medio de éstos pueden aparecer grupos primarios. más funcional. Secundarios: La relación es más formal. Fundamentalmente se dan en grupos reducidos. Grupos primarios: colaboración íntima donde las personas tiene unos lazos personales.

b. d.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •B. c. . asociaciones de vecinos. Laborales-educativos: Departamentos de Empresas. Atendiendo al origen: a. animadores. La adhesión es voluntaria. Culturales: Poetas. También es voluntaria la adhesión. Pueden ser voluntarios o forzosos. Sociales: Partidos políticos. Naturales: la familia.

respeto aceptación. Las relaciones son interpersonales. Es cerebral y activo. por lo que es irreflexivo e irresponsable.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •C. Grupo masa: Se suele dar la sugestión. Grupo organizado: Atiende a la función del individuo. sintonía afectiva. •b. Sus características fundamentales son lo sentimental y lo emocional. Desde una perspectiva antropológica: •a. . Grupo comunidad: En él se realiza el individuo. •Predomina la eficacia. profundas. •c. La persona pierde su valor y se instrumentaliza. lo útil. el gregarismo y la pasividad. Se le asume como persona. Despierta las actitudes de confianza. el contagio. no se le maneja.

“animus”: movimiento. •Animación sociocultural: energías individuales + ámbito donde éstas encuentran sentido para su desarrollo. dinamismo. sentido. •Animación según UNESCO: “Conjunto de prácticas sociales que tienen como finalidad estimular la iniciativa y la participación de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica en que .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Animación “anima”: vida. •Término España 60’ procedente de Francia.

.Participativas. .Sociales. educación del tiempo libre.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Características: .Desarrollo de barrios a través de asociaciones. . •Ámbitos de intervención: .Aprovechamiento. .Formativas.

universidades. Busca el desarrollo personal. integración. Se realiza en clubes de ocio y tiempo libre. expresión. transformación. ocio y artes. • Educativa. Desarrolla creatividad.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Modalidades básicas de animación según intención: • Cultural. Se centra en la actividad. • Social. Se realiza en asociaciones ciudadanas. Se centra más en el grupo. participación. . Pretende cambios sociales. Se centra en la persona. Se realiza en centros culturales. centros escolares. de la responsabilidad y tiene sentido crítico.

Fomentar cultura y crítica social. Reducir conflictos sociales. cooperativa. Participación y expresión ciudadana. Motivación social.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Objetivos de la Animación Sociocultural: • • • • • • • • Transformación del individuo y la sociedad. Atender a las necesidades sociales. Desarrollar información y asesoramiento social. . Crear conciencia asociativa.

etc. deportiva. cultural.Objetivos a fomentar. . etc. parados. reinserción laboral de mujeres. •La animación sociocultural se encarga de desarrollos sociales: drogadicción. adultos.Destinatarios: marginados. turística. .Territorios o lugares donde se lleva a cabo.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Ámbitos de intervención: animación social. infantil. . . escolar. desarrollo rural. Estos tipos de animación los podemos establecer considerando: .Actividades a desarrollar.

•El objetivo de la animación infantil es desarrollar valores como: -Solidaridad. -Oposición al consumo. Principio: la actividad propia de los niños es el juego. -Deseo de paz. .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS .Animación infantil: completar la formación de los niños (colonias de verano-campamentos). -Respeto a los demás. la animación en la infancia debe tenerlo como principal instrumento. -Amor y respeto a la naturaleza.

. Educación. Actividad. Principios: ••••••••- Alegría. Libertad. Socialización. Individualización.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •«Animador animado» para ser un buen comunicador y guía. Participación. Expresión.

asociaciones (locales). juegos. La animación de agrupaciones infantiles •3. . La animación recreativa •a. concursos. La animación recreativa •2. mímica. escuelas. Lugar: en familia (hogares). teatro.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •3 Tipos de animación infantil : •1. La animación de vacaciones 1. Animaciones puntuales sin continuidad (no cumplen con el objetivo del desarrollo personal ni tiene relación con el entorno social). expresión corporal. Instrumentos: canciones. etc. •b. locales de celebraciones. música. payasos. hoteles.

.educación formal): a. Líneas metodológicas: trabajo en grupo. referencia a las experiencias personales. reuniones… Escuelas de animadores. Instrumentos: actividades en la naturaleza. obras de teatro. (Scouts). gymkhanas. La animación de agrupaciones infantiles (objetivos educativos . conocimientos de la naturaleza. b. excursionismo. juegos. construcción de espacios. musicales. atención a sus intereses y formación interdisciplinar.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •2. campamentos. juegos de mapas.

Para el resto se buscan otras actividades en el mismo entorno.Campus deportivos + formación en idiomas + actividades formativas variadas. Viajes. granjas escuela … en los que realizan: Teatro. . campos de trabajo. Instrumentos: campamentos. . casas de verano. Marchas. Cultivo agrario.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •3. La animación de vacaciones: a. Talleres de manualidades… Dirigida a educación infantil y primer ciclo de primaria.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS VARIABLES A CONSIDERAR EN LA PROPUESTA DE PROGRAMAS DE ACTIVIDADES DE LA ANIMACIÓN •Respecto del cliente: •Edad •Sexo •Categoría profesional •Procedencia geográfica •Niveles educativos .

. educativas.. recreación…) •Estatus del animador •Finalidades (lucrativas... comunicación y relaciones.) .) •Criterio pedagógico de referencia (contenido.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS VARIABLES A CONSIDERAR EN LA PROPUESTA DE PROGRAMAS DE ACTIVIDADES DE LA ANIMACIÓN •Desde el animador y su propuesta de programa: •Contenido de actividades •Sector (salud.

intentando cubrir necesidades. . •Modalidad de la animación que busca incitar a la practica física deportiva. •La animación es un instrumento al servicio de la actividad física y la recreación deportiva de modo que se busca la promoción y el hábito de la actividad física y el deporte. aspiraciones o motivos de la persona en su tiempo libre.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Animación deportiva •Acción de dar movimiento y vida a un grupo de personas mediante la práctica física deportiva.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Animación deportiva • Ocio como actividad gratificante •PASIVA asistencia a espectáculos de actividades físicas y deportivas •ACTIVA participación e actividades físicas y deportivas .

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Posibilidades de los tipos de deporte Deporte para todos VS Deporte competición .

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS .

•Debe haber cierto grado de esfuerzo físico •Introducir siempre el factor lúdico y afectivo •Jugar con los demás nunca contra los demás. .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •OBJETIVOS GENERALES DE LA ANIMACIÓN DEPORTIVA •Lograr autoconfianza •Divertirse •Integrarse en el grupo sintiendo su apoyo •Mejorar habilidades y destrezas •CRITERIOS PARA LA PUESTA EN PRÁCTICA DE PROGRAMAS DE ANIMACIÓN DEPORTIVA •Todos deben participar •Las reglas para las actividades pueden ser creadas y adaptadas según las necesidades del grupo.

geocaching …) •La familia que juega junta •Movimientos y aprovechamientos de plazas y parques .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •ALGUNAS TENDENCIAS PARA CARACTERIZAR LOS PROGRAMS DE ANIMACIÓN Y ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS •Physical fitness •Los juegos cooperativos •Los juegos alternativos •Los juegos y bailes tradicionales •Terrenos de aventuras •Proyecto aventuras urbanas (orientaciones.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN RELACIONADA CON LA ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS EN ESPAÑA •A pesar de que hay una tendencia a mejorar esto.002 espacios no reglados •En el año 97 había 15. la mitad de la población no practica actividad física regularmente. •El 75% entiende que esa práctica es fuente de salud y el 25% para otras causas.882 espacios no convencionales . •Un 28% para relacionarse con otros •El 35% le sirve como válvula de escape. •De esta gente el 40% justifican su no práctica por falta de tiempo •Del 100% que practican actividad física el 13% pertenecen a una asociación o club deportivo. •En el año 97 había 88. •El 20% para romper la monotonía.751 espacios convencionales •En el año 97 había 49.

•Hay otras posibilidades como reconvertir edificios.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS CONSECUENCIAS •Sacar provecho de los espacios disponibles sean del tipo que sean. vías verdes.. •La práctica física se puede adaptar en función de las instalaciones o espacios disponibles. •Las instalaciones específicas son muy caras y hay que considerarlo a la hora de elaborar los programas. •Cada vez se tiende a realizar más actividades en terrenos naturales y hay que proponer actividades en los programas de animación. ..

escaleras.Espacios de actividad . canastas.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN DISTRIBUCIÓN DE LOS AMBIENTES 1-. puertas) •Ambientes fijos (espalderas. ventanas.Espacios de tránsito . cuerdas...) •Otros elementos secundarios (radiadores. extintores.. enganches. El plano como primer recurso organizativo: •Dimensiones y forma de la superficie •Algunos elementos arquitectónicos (columnas..Espacios . •Para ello dividiremos en : •Espacio total .) •Interferencias: •Debemos evitar que unas actividades obstaculicen a las otras.

que hay un color de un ambiente que destaca sobre los demás..DISTRIBUCIÓN DE LOS AMBIENTES •Visualización del espacio: •Es aconsejable visualizar la distribución de los ambientes desde el nivel del ojo infantil. •De este modo nos daremos cuenta si un ambiente queda escondido tras otro. . si la luz de una ventana deslumbra en alguna zona.. desde el lugar donde van a entrar a la sesión y van a recibir la primera imagen de los ambientes.

•Facilitar el acceso de entrada. •Presentar los objetos repartidos en los ambientes evita aglomeraciones.DISTRIBUCIÓN DE LOS AMBIENTES •Los accesos: •Orientar las entradas hacia el centro de la sala. •Tener en cuenta como se va a salir de cada ambiente. hacia el punto de partida de la actividad. . •Colocar algún elemento que indique la salida. •Descentralización de los materiales: •No es aconsejable centrar todos los objetos en un lugar concreto.

•En ambientes móviles revisar el estado del material (balones. •En ambientes semifijos hay que asegurarse de los anclajes y del montaje y colocar elementos de seguridad. pero debemos vigilar la seguridad en la ejecución (colchonetas). aros.) y analizar que las actividades sean adecuadas al uso del material. •En ambientes fijos la movilidad de los elementos no es preocupante.PREPARACIÓN DE LOS AMBIENTES •La seguridad: •El montaje de los ambientes ha de ser seguro. . picas...

el trabajo en equipo. •Es aconsejable que el montaje esté realizado cuando el grupo entra en el espacio.. la coordinación. •Recoger puede convertirse en un juego y va a fomentar la cooperación. •El tiempo es el mayor inconveniente de este aspecto..PREPARACIÓN DE LOS AMBIENTES •El Montaje: •Es la fase en la que trasladamos la idea a la realidad. •Recogida: •Es conveniente que el grupo participe en esta tarea. .

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