ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS.ppt

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS
•Kurt Lewin: fundador de la dinámica de grupos (1944) •DG para caracterizar a los pequeños grupos en la vida y la dinámica que en ellos se desarrolla. •Interés en el estudio: dificultades de comunicación y funcionamiento de los grupos (educación, deporte, industria…) •Objetivo: crear un instrumento para conocerse a sí mismo y para conocer a los otros.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS
•Concepto de grupo: F. Munné (1.987) un grupo es una pluralidad de personas interrelacionadas para desempeñar cada una un rol definitivo en función de unos objetivos comunes, más o menos compartidos y que interactúan según un sistema de pautas establecido.

. Diferencia de roles en sus miembros. •6. por ello. Conjunto de personas que se relacionan entre sí directamente y. Algunos individuales. Sistema de normas que regulan la conducta. •5. Tareas relacionadas •4. •7. se influyen mutuamente. Dependencia recíproca de sus miembros. Habilidad para actuar como un organismo unitario. •2. Objetivos comunes. •3.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Características del grupo: •1. Conciencia de pertenecer a una entidad común.

•Menos arbitraria que la individuaI . se acepta mejor y está más pensada.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Trabajo en grupo •VENTAJAS •Puesta en común de ideas •Se aprende de los demás •Hace que se comprometan todos •Si hay buena organización se realizan las tareas con mayor efectividad *Reducción del esfuerzo individual (holgazanería social). *Difusión de responsabilidades *Inhibición de sus miembros INCONVENIENTES *Lentitud *El conformista no decide ni critica *Posibilidad de manipulación por parte de unos pocos •Se desarrolla la solidaridad y la cooperación •Al participar todos en la solución.

justicia. Físicas (alimento. •2. salud. aire. Satisfacer necesidades: •a. Sociales (el grupo por el grupo. psicológicasemejanza o complementariedad-. sexo…). •e. De seguridad (integridad. . economía. De autorrealización (en el campo de la belleza. personalidad. espiritual). •b. Del yo (afianzarse en el conocimiento de sí. sentirse valorado. Satisfacer la atracción interpersonal (física. servicio…). confianza en sí. descanso. sentirse alguien. estima de los otros…). •c. •3. trabajo…).ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Razones por las que nos reunimos en grupos: •1. comunicación. •d. proyectar cualidades…). cobijo. Lograr unos objetivos parciales o metas en la vida que el grupo posibilita. confrontación de valores: orden.

Encontrar una serie de actividades. •9. prestigio social del grupo. •10. intereses o esperanza de lograrlos. Hacer nuestros los objetivos de un grupo concreto con el que nos identificamos. . programadas o programables en las que uno se pueda sentir a gusto. Disponer de una serie de materiales y recursos. Realizar metas o actividades que la persona sola no puede realizar. •8. Seguir a un líder que ofrece garantías de determinados valores. •7.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •4. Contar con la fuerza. •6. Vivir un clima relacional que parece existir o posible de conseguir. •5.

Grupos primarios: colaboración íntima donde las personas tiene unos lazos personales. Por medio de éstos pueden aparecer grupos primarios. La tarea es menos importante que los sentimientos. b.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Clasificación de los grupos: •A. Secundarios: La relación es más formal. Atendiendo a sus nexos: a. sociedades. más funcional. Buscan un interés común y el grupo es un medio para conseguirlo. . La tarea es más importante. Son las empresas. Fundamentalmente se dan en grupos reducidos.

También es voluntaria la adhesión. Naturales: la familia. asociaciones de vecinos. animadores.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •B. Laborales-educativos: Departamentos de Empresas. Pueden ser voluntarios o forzosos. . d. b. Culturales: Poetas. La adhesión es voluntaria. c. Sociales: Partidos políticos. Atendiendo al origen: a.

sintonía afectiva. lo útil. Sus características fundamentales son lo sentimental y lo emocional. Las relaciones son interpersonales. Se le asume como persona. . •Predomina la eficacia. no se le maneja. •c. Grupo masa: Se suele dar la sugestión. por lo que es irreflexivo e irresponsable. •b. el gregarismo y la pasividad. Grupo organizado: Atiende a la función del individuo. profundas. Grupo comunidad: En él se realiza el individuo. respeto aceptación.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •C. el contagio. Despierta las actitudes de confianza. La persona pierde su valor y se instrumentaliza. Es cerebral y activo. Desde una perspectiva antropológica: •a.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Animación “anima”: vida. •Animación sociocultural: energías individuales + ámbito donde éstas encuentran sentido para su desarrollo. dinamismo. •Término España 60’ procedente de Francia. •Animación según UNESCO: “Conjunto de prácticas sociales que tienen como finalidad estimular la iniciativa y la participación de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica en que . sentido. “animus”: movimiento.

educación del tiempo libre. •Ámbitos de intervención: .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Características: . .Desarrollo de barrios a través de asociaciones.Sociales. .Aprovechamiento. .Participativas. .Formativas.

Pretende cambios sociales. Se realiza en asociaciones ciudadanas. Desarrolla creatividad. participación. expresión. Se realiza en clubes de ocio y tiempo libre. universidades. Se realiza en centros culturales. • Educativa. Se centra más en el grupo. de la responsabilidad y tiene sentido crítico. integración. Se centra en la actividad. transformación. centros escolares. ocio y artes.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Modalidades básicas de animación según intención: • Cultural. . Se centra en la persona. • Social. Busca el desarrollo personal.

Atender a las necesidades sociales. Participación y expresión ciudadana. Crear conciencia asociativa. Reducir conflictos sociales. cooperativa. Desarrollar información y asesoramiento social. Motivación social. Fomentar cultura y crítica social.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Objetivos de la Animación Sociocultural: • • • • • • • • Transformación del individuo y la sociedad. .

escolar. Estos tipos de animación los podemos establecer considerando: . •La animación sociocultural se encarga de desarrollos sociales: drogadicción. . turística.Territorios o lugares donde se lleva a cabo.Destinatarios: marginados. adultos. . reinserción laboral de mujeres. . deportiva. desarrollo rural.Actividades a desarrollar.Objetivos a fomentar. cultural.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Ámbitos de intervención: animación social. infantil. etc. parados. . etc.

-Deseo de paz. la animación en la infancia debe tenerlo como principal instrumento. •El objetivo de la animación infantil es desarrollar valores como: -Solidaridad. -Oposición al consumo. -Amor y respeto a la naturaleza.Animación infantil: completar la formación de los niños (colonias de verano-campamentos). -Respeto a los demás. Principio: la actividad propia de los niños es el juego.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS . .

Educación. Actividad. Socialización. Principios: ••••••••- Alegría. Expresión.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •«Animador animado» para ser un buen comunicador y guía. . Libertad. Participación. Individualización.

Animaciones puntuales sin continuidad (no cumplen con el objetivo del desarrollo personal ni tiene relación con el entorno social). La animación de agrupaciones infantiles •3. payasos. escuelas. hoteles. •b. locales de celebraciones. La animación recreativa •a. teatro. etc.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •3 Tipos de animación infantil : •1. La animación de vacaciones 1. música. Instrumentos: canciones. concursos. mímica. juegos. . expresión corporal. Lugar: en familia (hogares). La animación recreativa •2. asociaciones (locales).

juegos. atención a sus intereses y formación interdisciplinar. juegos de mapas. gymkhanas. La animación de agrupaciones infantiles (objetivos educativos . (Scouts). obras de teatro. b. construcción de espacios. referencia a las experiencias personales. conocimientos de la naturaleza. excursionismo.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •2. musicales. reuniones… Escuelas de animadores. . Instrumentos: actividades en la naturaleza. campamentos. Líneas metodológicas: trabajo en grupo.educación formal): a.

casas de verano. Instrumentos: campamentos.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •3. La animación de vacaciones: a. campos de trabajo. .Campus deportivos + formación en idiomas + actividades formativas variadas. Viajes. . granjas escuela … en los que realizan: Teatro. Marchas. Cultivo agrario. Talleres de manualidades… Dirigida a educación infantil y primer ciclo de primaria. Para el resto se buscan otras actividades en el mismo entorno.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS VARIABLES A CONSIDERAR EN LA PROPUESTA DE PROGRAMAS DE ACTIVIDADES DE LA ANIMACIÓN •Respecto del cliente: •Edad •Sexo •Categoría profesional •Procedencia geográfica •Niveles educativos .

.. comunicación y relaciones.) .. recreación…) •Estatus del animador •Finalidades (lucrativas. educativas.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS VARIABLES A CONSIDERAR EN LA PROPUESTA DE PROGRAMAS DE ACTIVIDADES DE LA ANIMACIÓN •Desde el animador y su propuesta de programa: •Contenido de actividades •Sector (salud..) •Criterio pedagógico de referencia (contenido.

•La animación es un instrumento al servicio de la actividad física y la recreación deportiva de modo que se busca la promoción y el hábito de la actividad física y el deporte. aspiraciones o motivos de la persona en su tiempo libre. .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Animación deportiva •Acción de dar movimiento y vida a un grupo de personas mediante la práctica física deportiva. •Modalidad de la animación que busca incitar a la practica física deportiva. intentando cubrir necesidades.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Animación deportiva • Ocio como actividad gratificante •PASIVA asistencia a espectáculos de actividades físicas y deportivas •ACTIVA participación e actividades físicas y deportivas .

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Posibilidades de los tipos de deporte Deporte para todos VS Deporte competición .

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS .

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •OBJETIVOS GENERALES DE LA ANIMACIÓN DEPORTIVA •Lograr autoconfianza •Divertirse •Integrarse en el grupo sintiendo su apoyo •Mejorar habilidades y destrezas •CRITERIOS PARA LA PUESTA EN PRÁCTICA DE PROGRAMAS DE ANIMACIÓN DEPORTIVA •Todos deben participar •Las reglas para las actividades pueden ser creadas y adaptadas según las necesidades del grupo. . •Debe haber cierto grado de esfuerzo físico •Introducir siempre el factor lúdico y afectivo •Jugar con los demás nunca contra los demás.

geocaching …) •La familia que juega junta •Movimientos y aprovechamientos de plazas y parques .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •ALGUNAS TENDENCIAS PARA CARACTERIZAR LOS PROGRAMS DE ANIMACIÓN Y ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS •Physical fitness •Los juegos cooperativos •Los juegos alternativos •Los juegos y bailes tradicionales •Terrenos de aventuras •Proyecto aventuras urbanas (orientaciones.

•De esta gente el 40% justifican su no práctica por falta de tiempo •Del 100% que practican actividad física el 13% pertenecen a una asociación o club deportivo. •Un 28% para relacionarse con otros •El 35% le sirve como válvula de escape. •El 20% para romper la monotonía. •En el año 97 había 88.002 espacios no reglados •En el año 97 había 15.882 espacios no convencionales .751 espacios convencionales •En el año 97 había 49.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN RELACIONADA CON LA ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS EN ESPAÑA •A pesar de que hay una tendencia a mejorar esto. la mitad de la población no practica actividad física regularmente. •El 75% entiende que esa práctica es fuente de salud y el 25% para otras causas.

. •Hay otras posibilidades como reconvertir edificios. .. vías verdes.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS CONSECUENCIAS •Sacar provecho de los espacios disponibles sean del tipo que sean. •Cada vez se tiende a realizar más actividades en terrenos naturales y hay que proponer actividades en los programas de animación. •La práctica física se puede adaptar en función de las instalaciones o espacios disponibles. •Las instalaciones específicas son muy caras y hay que considerarlo a la hora de elaborar los programas.

.Espacios de actividad .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN DISTRIBUCIÓN DE LOS AMBIENTES 1-.. escaleras.. canastas. ventanas.Espacios . extintores.) •Otros elementos secundarios (radiadores.Espacios de tránsito . cuerdas. enganches. puertas) •Ambientes fijos (espalderas..) •Interferencias: •Debemos evitar que unas actividades obstaculicen a las otras. El plano como primer recurso organizativo: •Dimensiones y forma de la superficie •Algunos elementos arquitectónicos (columnas. •Para ello dividiremos en : •Espacio total .

. si la luz de una ventana deslumbra en alguna zona. . •De este modo nos daremos cuenta si un ambiente queda escondido tras otro. que hay un color de un ambiente que destaca sobre los demás.DISTRIBUCIÓN DE LOS AMBIENTES •Visualización del espacio: •Es aconsejable visualizar la distribución de los ambientes desde el nivel del ojo infantil.. desde el lugar donde van a entrar a la sesión y van a recibir la primera imagen de los ambientes.

•Tener en cuenta como se va a salir de cada ambiente. •Descentralización de los materiales: •No es aconsejable centrar todos los objetos en un lugar concreto. •Facilitar el acceso de entrada. •Presentar los objetos repartidos en los ambientes evita aglomeraciones. •Colocar algún elemento que indique la salida. .DISTRIBUCIÓN DE LOS AMBIENTES •Los accesos: •Orientar las entradas hacia el centro de la sala. hacia el punto de partida de la actividad.

PREPARACIÓN DE LOS AMBIENTES •La seguridad: •El montaje de los ambientes ha de ser seguro. .. •En ambientes fijos la movilidad de los elementos no es preocupante. pero debemos vigilar la seguridad en la ejecución (colchonetas). •En ambientes móviles revisar el estado del material (balones. picas. aros. •En ambientes semifijos hay que asegurarse de los anclajes y del montaje y colocar elementos de seguridad..) y analizar que las actividades sean adecuadas al uso del material.

el trabajo en equipo.. •Recogida: •Es conveniente que el grupo participe en esta tarea. •Es aconsejable que el montaje esté realizado cuando el grupo entra en el espacio. . •Recoger puede convertirse en un juego y va a fomentar la cooperación. •El tiempo es el mayor inconveniente de este aspecto. la coordinación..PREPARACIÓN DE LOS AMBIENTES •El Montaje: •Es la fase en la que trasladamos la idea a la realidad.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful