ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS
•Kurt Lewin: fundador de la dinámica de grupos (1944) •DG para caracterizar a los pequeños grupos en la vida y la dinámica que en ellos se desarrolla. •Interés en el estudio: dificultades de comunicación y funcionamiento de los grupos (educación, deporte, industria…) •Objetivo: crear un instrumento para conocerse a sí mismo y para conocer a los otros.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS
•Concepto de grupo: F. Munné (1.987) un grupo es una pluralidad de personas interrelacionadas para desempeñar cada una un rol definitivo en función de unos objetivos comunes, más o menos compartidos y que interactúan según un sistema de pautas establecido.

. por ello. Sistema de normas que regulan la conducta. Diferencia de roles en sus miembros. Conciencia de pertenecer a una entidad común. •7. se influyen mutuamente. •3. Algunos individuales. •5. Objetivos comunes. •2. •6. Tareas relacionadas •4.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Características del grupo: •1. Dependencia recíproca de sus miembros. Conjunto de personas que se relacionan entre sí directamente y. Habilidad para actuar como un organismo unitario.

se acepta mejor y está más pensada. •Menos arbitraria que la individuaI .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Trabajo en grupo •VENTAJAS •Puesta en común de ideas •Se aprende de los demás •Hace que se comprometan todos •Si hay buena organización se realizan las tareas con mayor efectividad *Reducción del esfuerzo individual (holgazanería social). *Difusión de responsabilidades *Inhibición de sus miembros INCONVENIENTES *Lentitud *El conformista no decide ni critica *Posibilidad de manipulación por parte de unos pocos •Se desarrolla la solidaridad y la cooperación •Al participar todos en la solución.

confianza en sí. economía. cobijo. •2. Sociales (el grupo por el grupo. •e. espiritual). sexo…). sentirse alguien. Satisfacer la atracción interpersonal (física. •c. servicio…). •b. comunicación. De autorrealización (en el campo de la belleza.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Razones por las que nos reunimos en grupos: •1. •d. Físicas (alimento. trabajo…). •3. proyectar cualidades…). sentirse valorado. salud. Satisfacer necesidades: •a. . confrontación de valores: orden. De seguridad (integridad. Del yo (afianzarse en el conocimiento de sí. aire. estima de los otros…). justicia. Lograr unos objetivos parciales o metas en la vida que el grupo posibilita. personalidad. psicológicasemejanza o complementariedad-. descanso.

programadas o programables en las que uno se pueda sentir a gusto. •9. Encontrar una serie de actividades. •7. •6. Hacer nuestros los objetivos de un grupo concreto con el que nos identificamos. Contar con la fuerza. Disponer de una serie de materiales y recursos. •8. Realizar metas o actividades que la persona sola no puede realizar. prestigio social del grupo. •10. intereses o esperanza de lograrlos. Seguir a un líder que ofrece garantías de determinados valores.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •4. •5. . Vivir un clima relacional que parece existir o posible de conseguir.

Atendiendo a sus nexos: a. Grupos primarios: colaboración íntima donde las personas tiene unos lazos personales. Por medio de éstos pueden aparecer grupos primarios. La tarea es menos importante que los sentimientos. sociedades. Son las empresas. Fundamentalmente se dan en grupos reducidos. b. Secundarios: La relación es más formal.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Clasificación de los grupos: •A. . más funcional. La tarea es más importante. Buscan un interés común y el grupo es un medio para conseguirlo.

Laborales-educativos: Departamentos de Empresas. La adhesión es voluntaria. b. Atendiendo al origen: a. Pueden ser voluntarios o forzosos. Sociales: Partidos políticos. asociaciones de vecinos. Culturales: Poetas. c. . d.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •B. Naturales: la familia. animadores. También es voluntaria la adhesión.

•b. el contagio. . el gregarismo y la pasividad. •c. •Predomina la eficacia.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •C. Las relaciones son interpersonales. Sus características fundamentales son lo sentimental y lo emocional. Despierta las actitudes de confianza. Es cerebral y activo. no se le maneja. por lo que es irreflexivo e irresponsable. Grupo masa: Se suele dar la sugestión. profundas. Grupo organizado: Atiende a la función del individuo. Grupo comunidad: En él se realiza el individuo. La persona pierde su valor y se instrumentaliza. respeto aceptación. lo útil. sintonía afectiva. Desde una perspectiva antropológica: •a. Se le asume como persona.

•Animación sociocultural: energías individuales + ámbito donde éstas encuentran sentido para su desarrollo. •Animación según UNESCO: “Conjunto de prácticas sociales que tienen como finalidad estimular la iniciativa y la participación de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica en que . •Término España 60’ procedente de Francia. sentido. “animus”: movimiento. dinamismo.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Animación “anima”: vida.

•Ámbitos de intervención: .Participativas.Formativas.Sociales. . .Desarrollo de barrios a través de asociaciones.Aprovechamiento.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Características: . educación del tiempo libre. . .

• Social. Se realiza en centros culturales. Se centra en la actividad. Se centra más en el grupo. transformación. centros escolares. ocio y artes. de la responsabilidad y tiene sentido crítico. Se realiza en asociaciones ciudadanas. Se centra en la persona. universidades. participación. • Educativa. Pretende cambios sociales. expresión. Desarrolla creatividad. .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Modalidades básicas de animación según intención: • Cultural. integración. Busca el desarrollo personal. Se realiza en clubes de ocio y tiempo libre.

. Crear conciencia asociativa. Fomentar cultura y crítica social. Atender a las necesidades sociales. Desarrollar información y asesoramiento social. Reducir conflictos sociales. Motivación social. cooperativa.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Objetivos de la Animación Sociocultural: • • • • • • • • Transformación del individuo y la sociedad. Participación y expresión ciudadana.

adultos. reinserción laboral de mujeres. parados. cultural. etc.Objetivos a fomentar. turística. . escolar. . etc.Actividades a desarrollar. •La animación sociocultural se encarga de desarrollos sociales: drogadicción. .Territorios o lugares donde se lleva a cabo. Estos tipos de animación los podemos establecer considerando: . deportiva. . infantil.Destinatarios: marginados. desarrollo rural.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Ámbitos de intervención: animación social.

-Amor y respeto a la naturaleza. Principio: la actividad propia de los niños es el juego. •El objetivo de la animación infantil es desarrollar valores como: -Solidaridad. la animación en la infancia debe tenerlo como principal instrumento. -Oposición al consumo. -Respeto a los demás.Animación infantil: completar la formación de los niños (colonias de verano-campamentos). .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS . -Deseo de paz.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •«Animador animado» para ser un buen comunicador y guía. Educación. Expresión. Participación. Actividad. Socialización. . Individualización. Libertad. Principios: ••••••••- Alegría.

hoteles. juegos. La animación recreativa •a.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •3 Tipos de animación infantil : •1. mímica. etc. La animación recreativa •2. asociaciones (locales). locales de celebraciones. música. teatro. . expresión corporal. La animación de vacaciones 1. Instrumentos: canciones. payasos. Lugar: en familia (hogares). Animaciones puntuales sin continuidad (no cumplen con el objetivo del desarrollo personal ni tiene relación con el entorno social). •b. escuelas. La animación de agrupaciones infantiles •3. concursos.

musicales. construcción de espacios. juegos. atención a sus intereses y formación interdisciplinar. (Scouts). b. referencia a las experiencias personales. reuniones… Escuelas de animadores. juegos de mapas.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •2. conocimientos de la naturaleza. Instrumentos: actividades en la naturaleza. obras de teatro. excursionismo. .educación formal): a. campamentos. Líneas metodológicas: trabajo en grupo. gymkhanas. La animación de agrupaciones infantiles (objetivos educativos .

Marchas. Cultivo agrario. Para el resto se buscan otras actividades en el mismo entorno.Campus deportivos + formación en idiomas + actividades formativas variadas.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •3. . La animación de vacaciones: a. Talleres de manualidades… Dirigida a educación infantil y primer ciclo de primaria. casas de verano. campos de trabajo. granjas escuela … en los que realizan: Teatro. Instrumentos: campamentos. . Viajes.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS VARIABLES A CONSIDERAR EN LA PROPUESTA DE PROGRAMAS DE ACTIVIDADES DE LA ANIMACIÓN •Respecto del cliente: •Edad •Sexo •Categoría profesional •Procedencia geográfica •Niveles educativos .

.) •Criterio pedagógico de referencia (contenido. recreación…) •Estatus del animador •Finalidades (lucrativas.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS VARIABLES A CONSIDERAR EN LA PROPUESTA DE PROGRAMAS DE ACTIVIDADES DE LA ANIMACIÓN •Desde el animador y su propuesta de programa: •Contenido de actividades •Sector (salud... educativas. comunicación y relaciones.) ..

aspiraciones o motivos de la persona en su tiempo libre. •Modalidad de la animación que busca incitar a la practica física deportiva. intentando cubrir necesidades. . •La animación es un instrumento al servicio de la actividad física y la recreación deportiva de modo que se busca la promoción y el hábito de la actividad física y el deporte.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Animación deportiva •Acción de dar movimiento y vida a un grupo de personas mediante la práctica física deportiva.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Animación deportiva • Ocio como actividad gratificante •PASIVA asistencia a espectáculos de actividades físicas y deportivas •ACTIVA participación e actividades físicas y deportivas .

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Posibilidades de los tipos de deporte Deporte para todos VS Deporte competición .

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS .

•Debe haber cierto grado de esfuerzo físico •Introducir siempre el factor lúdico y afectivo •Jugar con los demás nunca contra los demás. .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •OBJETIVOS GENERALES DE LA ANIMACIÓN DEPORTIVA •Lograr autoconfianza •Divertirse •Integrarse en el grupo sintiendo su apoyo •Mejorar habilidades y destrezas •CRITERIOS PARA LA PUESTA EN PRÁCTICA DE PROGRAMAS DE ANIMACIÓN DEPORTIVA •Todos deben participar •Las reglas para las actividades pueden ser creadas y adaptadas según las necesidades del grupo.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •ALGUNAS TENDENCIAS PARA CARACTERIZAR LOS PROGRAMS DE ANIMACIÓN Y ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS •Physical fitness •Los juegos cooperativos •Los juegos alternativos •Los juegos y bailes tradicionales •Terrenos de aventuras •Proyecto aventuras urbanas (orientaciones. geocaching …) •La familia que juega junta •Movimientos y aprovechamientos de plazas y parques .

•En el año 97 había 88. •El 20% para romper la monotonía. la mitad de la población no practica actividad física regularmente.882 espacios no convencionales .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN RELACIONADA CON LA ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS EN ESPAÑA •A pesar de que hay una tendencia a mejorar esto. •El 75% entiende que esa práctica es fuente de salud y el 25% para otras causas. •De esta gente el 40% justifican su no práctica por falta de tiempo •Del 100% que practican actividad física el 13% pertenecen a una asociación o club deportivo.751 espacios convencionales •En el año 97 había 49.002 espacios no reglados •En el año 97 había 15. •Un 28% para relacionarse con otros •El 35% le sirve como válvula de escape.

•Cada vez se tiende a realizar más actividades en terrenos naturales y hay que proponer actividades en los programas de animación. •La práctica física se puede adaptar en función de las instalaciones o espacios disponibles.. •Hay otras posibilidades como reconvertir edificios.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS CONSECUENCIAS •Sacar provecho de los espacios disponibles sean del tipo que sean. .. vías verdes. •Las instalaciones específicas son muy caras y hay que considerarlo a la hora de elaborar los programas.

.) •Interferencias: •Debemos evitar que unas actividades obstaculicen a las otras. escaleras. canastas. extintores. El plano como primer recurso organizativo: •Dimensiones y forma de la superficie •Algunos elementos arquitectónicos (columnas.Espacios de tránsito .Espacios de actividad .Espacios . puertas) •Ambientes fijos (espalderas...ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN DISTRIBUCIÓN DE LOS AMBIENTES 1-. ventanas..) •Otros elementos secundarios (radiadores. •Para ello dividiremos en : •Espacio total . cuerdas. enganches.

si la luz de una ventana deslumbra en alguna zona. .. •De este modo nos daremos cuenta si un ambiente queda escondido tras otro.DISTRIBUCIÓN DE LOS AMBIENTES •Visualización del espacio: •Es aconsejable visualizar la distribución de los ambientes desde el nivel del ojo infantil. que hay un color de un ambiente que destaca sobre los demás.. desde el lugar donde van a entrar a la sesión y van a recibir la primera imagen de los ambientes.

hacia el punto de partida de la actividad.DISTRIBUCIÓN DE LOS AMBIENTES •Los accesos: •Orientar las entradas hacia el centro de la sala. . •Presentar los objetos repartidos en los ambientes evita aglomeraciones. •Tener en cuenta como se va a salir de cada ambiente. •Descentralización de los materiales: •No es aconsejable centrar todos los objetos en un lugar concreto. •Facilitar el acceso de entrada. •Colocar algún elemento que indique la salida.

aros...PREPARACIÓN DE LOS AMBIENTES •La seguridad: •El montaje de los ambientes ha de ser seguro. •En ambientes fijos la movilidad de los elementos no es preocupante. . •En ambientes semifijos hay que asegurarse de los anclajes y del montaje y colocar elementos de seguridad.) y analizar que las actividades sean adecuadas al uso del material. picas. pero debemos vigilar la seguridad en la ejecución (colchonetas). •En ambientes móviles revisar el estado del material (balones.

•Recogida: •Es conveniente que el grupo participe en esta tarea.. •Recoger puede convertirse en un juego y va a fomentar la cooperación. •Es aconsejable que el montaje esté realizado cuando el grupo entra en el espacio. •El tiempo es el mayor inconveniente de este aspecto.. la coordinación. el trabajo en equipo. .PREPARACIÓN DE LOS AMBIENTES •El Montaje: •Es la fase en la que trasladamos la idea a la realidad.

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