ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS
•Kurt Lewin: fundador de la dinámica de grupos (1944) •DG para caracterizar a los pequeños grupos en la vida y la dinámica que en ellos se desarrolla. •Interés en el estudio: dificultades de comunicación y funcionamiento de los grupos (educación, deporte, industria…) •Objetivo: crear un instrumento para conocerse a sí mismo y para conocer a los otros.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS
•Concepto de grupo: F. Munné (1.987) un grupo es una pluralidad de personas interrelacionadas para desempeñar cada una un rol definitivo en función de unos objetivos comunes, más o menos compartidos y que interactúan según un sistema de pautas establecido.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Características del grupo: •1. •5. Conciencia de pertenecer a una entidad común. Conjunto de personas que se relacionan entre sí directamente y. Tareas relacionadas •4. Sistema de normas que regulan la conducta. •3. •6. por ello. •2. Habilidad para actuar como un organismo unitario. se influyen mutuamente. •7. . Diferencia de roles en sus miembros. Objetivos comunes. Algunos individuales. Dependencia recíproca de sus miembros.

*Difusión de responsabilidades *Inhibición de sus miembros INCONVENIENTES *Lentitud *El conformista no decide ni critica *Posibilidad de manipulación por parte de unos pocos •Se desarrolla la solidaridad y la cooperación •Al participar todos en la solución.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Trabajo en grupo •VENTAJAS •Puesta en común de ideas •Se aprende de los demás •Hace que se comprometan todos •Si hay buena organización se realizan las tareas con mayor efectividad *Reducción del esfuerzo individual (holgazanería social). se acepta mejor y está más pensada. •Menos arbitraria que la individuaI .

confianza en sí. •3. Físicas (alimento. descanso. personalidad.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Razones por las que nos reunimos en grupos: •1. . De seguridad (integridad. Satisfacer necesidades: •a. sexo…). Satisfacer la atracción interpersonal (física. sentirse valorado. •e. aire. •d. cobijo. estima de los otros…). confrontación de valores: orden. servicio…). proyectar cualidades…). salud. •2. Lograr unos objetivos parciales o metas en la vida que el grupo posibilita. psicológicasemejanza o complementariedad-. Del yo (afianzarse en el conocimiento de sí. sentirse alguien. Sociales (el grupo por el grupo. comunicación. •b. De autorrealización (en el campo de la belleza. trabajo…). economía. •c. justicia. espiritual).

programadas o programables en las que uno se pueda sentir a gusto. •5. •9. Seguir a un líder que ofrece garantías de determinados valores. •6. Hacer nuestros los objetivos de un grupo concreto con el que nos identificamos. Realizar metas o actividades que la persona sola no puede realizar. •8.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •4. . Encontrar una serie de actividades. intereses o esperanza de lograrlos. Contar con la fuerza. Disponer de una serie de materiales y recursos. •7. •10. Vivir un clima relacional que parece existir o posible de conseguir. prestigio social del grupo.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Clasificación de los grupos: •A. Fundamentalmente se dan en grupos reducidos. Grupos primarios: colaboración íntima donde las personas tiene unos lazos personales. Secundarios: La relación es más formal. Son las empresas. Atendiendo a sus nexos: a. sociedades. Buscan un interés común y el grupo es un medio para conseguirlo. Por medio de éstos pueden aparecer grupos primarios. b. La tarea es menos importante que los sentimientos. más funcional. . La tarea es más importante.

asociaciones de vecinos. La adhesión es voluntaria. Naturales: la familia. Sociales: Partidos políticos. c. animadores. . d. Culturales: Poetas.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •B. b. También es voluntaria la adhesión. Atendiendo al origen: a. Pueden ser voluntarios o forzosos. Laborales-educativos: Departamentos de Empresas.

•c. Grupo organizado: Atiende a la función del individuo. Despierta las actitudes de confianza. Se le asume como persona. lo útil. Desde una perspectiva antropológica: •a. Las relaciones son interpersonales. Sus características fundamentales son lo sentimental y lo emocional. Grupo masa: Se suele dar la sugestión. sintonía afectiva. •Predomina la eficacia. por lo que es irreflexivo e irresponsable. Es cerebral y activo. •b. profundas. respeto aceptación. el gregarismo y la pasividad. Grupo comunidad: En él se realiza el individuo.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •C. . el contagio. no se le maneja. La persona pierde su valor y se instrumentaliza.

dinamismo. sentido.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Animación “anima”: vida. •Término España 60’ procedente de Francia. •Animación según UNESCO: “Conjunto de prácticas sociales que tienen como finalidad estimular la iniciativa y la participación de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica en que . “animus”: movimiento. •Animación sociocultural: energías individuales + ámbito donde éstas encuentran sentido para su desarrollo.

Formativas.Sociales. .Aprovechamiento.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Características: . •Ámbitos de intervención: . .Participativas. .Desarrollo de barrios a través de asociaciones. educación del tiempo libre. .

Se realiza en asociaciones ciudadanas. universidades. integración. Se realiza en clubes de ocio y tiempo libre. • Educativa. Busca el desarrollo personal. • Social. . Se realiza en centros culturales. Pretende cambios sociales. transformación. Desarrolla creatividad. de la responsabilidad y tiene sentido crítico. centros escolares. participación. Se centra en la persona. ocio y artes.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Modalidades básicas de animación según intención: • Cultural. Se centra en la actividad. Se centra más en el grupo. expresión.

Desarrollar información y asesoramiento social. Crear conciencia asociativa. Fomentar cultura y crítica social. Atender a las necesidades sociales. cooperativa. Participación y expresión ciudadana. Reducir conflictos sociales. .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Objetivos de la Animación Sociocultural: • • • • • • • • Transformación del individuo y la sociedad. Motivación social.

cultural. desarrollo rural. adultos. •La animación sociocultural se encarga de desarrollos sociales: drogadicción.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Ámbitos de intervención: animación social. turística. etc. etc. escolar. reinserción laboral de mujeres.Territorios o lugares donde se lleva a cabo. infantil. .Actividades a desarrollar. parados.Objetivos a fomentar.Destinatarios: marginados. . Estos tipos de animación los podemos establecer considerando: . . . deportiva.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS . Principio: la actividad propia de los niños es el juego. •El objetivo de la animación infantil es desarrollar valores como: -Solidaridad. -Oposición al consumo. -Respeto a los demás. la animación en la infancia debe tenerlo como principal instrumento.Animación infantil: completar la formación de los niños (colonias de verano-campamentos). -Amor y respeto a la naturaleza. . -Deseo de paz.

Socialización. . Expresión. Individualización. Actividad. Principios: ••••••••- Alegría. Educación.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •«Animador animado» para ser un buen comunicador y guía. Libertad. Participación.

música. Animaciones puntuales sin continuidad (no cumplen con el objetivo del desarrollo personal ni tiene relación con el entorno social). Lugar: en familia (hogares). etc. asociaciones (locales). locales de celebraciones. teatro.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •3 Tipos de animación infantil : •1. mímica. La animación de vacaciones 1. hoteles. La animación recreativa •2. La animación recreativa •a. La animación de agrupaciones infantiles •3. •b. escuelas. concursos. . Instrumentos: canciones. juegos. payasos. expresión corporal.

juegos. Instrumentos: actividades en la naturaleza. referencia a las experiencias personales. Líneas metodológicas: trabajo en grupo. La animación de agrupaciones infantiles (objetivos educativos .educación formal): a. (Scouts).ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •2. juegos de mapas. musicales. campamentos. obras de teatro. reuniones… Escuelas de animadores. b. excursionismo. gymkhanas. construcción de espacios. conocimientos de la naturaleza. atención a sus intereses y formación interdisciplinar. .

campos de trabajo. La animación de vacaciones: a. Marchas. Viajes. casas de verano. granjas escuela … en los que realizan: Teatro.Campus deportivos + formación en idiomas + actividades formativas variadas. Para el resto se buscan otras actividades en el mismo entorno. Cultivo agrario. . Talleres de manualidades… Dirigida a educación infantil y primer ciclo de primaria. .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •3. Instrumentos: campamentos.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS VARIABLES A CONSIDERAR EN LA PROPUESTA DE PROGRAMAS DE ACTIVIDADES DE LA ANIMACIÓN •Respecto del cliente: •Edad •Sexo •Categoría profesional •Procedencia geográfica •Niveles educativos .

recreación…) •Estatus del animador •Finalidades (lucrativas.) ..) •Criterio pedagógico de referencia (contenido. educativas... comunicación y relaciones..ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS VARIABLES A CONSIDERAR EN LA PROPUESTA DE PROGRAMAS DE ACTIVIDADES DE LA ANIMACIÓN •Desde el animador y su propuesta de programa: •Contenido de actividades •Sector (salud.

•La animación es un instrumento al servicio de la actividad física y la recreación deportiva de modo que se busca la promoción y el hábito de la actividad física y el deporte. . •Modalidad de la animación que busca incitar a la practica física deportiva. aspiraciones o motivos de la persona en su tiempo libre.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Animación deportiva •Acción de dar movimiento y vida a un grupo de personas mediante la práctica física deportiva. intentando cubrir necesidades.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Animación deportiva • Ocio como actividad gratificante •PASIVA asistencia a espectáculos de actividades físicas y deportivas •ACTIVA participación e actividades físicas y deportivas .

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Posibilidades de los tipos de deporte Deporte para todos VS Deporte competición .

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS .

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •OBJETIVOS GENERALES DE LA ANIMACIÓN DEPORTIVA •Lograr autoconfianza •Divertirse •Integrarse en el grupo sintiendo su apoyo •Mejorar habilidades y destrezas •CRITERIOS PARA LA PUESTA EN PRÁCTICA DE PROGRAMAS DE ANIMACIÓN DEPORTIVA •Todos deben participar •Las reglas para las actividades pueden ser creadas y adaptadas según las necesidades del grupo. •Debe haber cierto grado de esfuerzo físico •Introducir siempre el factor lúdico y afectivo •Jugar con los demás nunca contra los demás. .

geocaching …) •La familia que juega junta •Movimientos y aprovechamientos de plazas y parques .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •ALGUNAS TENDENCIAS PARA CARACTERIZAR LOS PROGRAMS DE ANIMACIÓN Y ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS •Physical fitness •Los juegos cooperativos •Los juegos alternativos •Los juegos y bailes tradicionales •Terrenos de aventuras •Proyecto aventuras urbanas (orientaciones.

•De esta gente el 40% justifican su no práctica por falta de tiempo •Del 100% que practican actividad física el 13% pertenecen a una asociación o club deportivo. •El 20% para romper la monotonía.002 espacios no reglados •En el año 97 había 15.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN RELACIONADA CON LA ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS EN ESPAÑA •A pesar de que hay una tendencia a mejorar esto. •El 75% entiende que esa práctica es fuente de salud y el 25% para otras causas. •Un 28% para relacionarse con otros •El 35% le sirve como válvula de escape. •En el año 97 había 88.882 espacios no convencionales .751 espacios convencionales •En el año 97 había 49. la mitad de la población no practica actividad física regularmente.

•Hay otras posibilidades como reconvertir edificios. . •La práctica física se puede adaptar en función de las instalaciones o espacios disponibles. vías verdes..ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS CONSECUENCIAS •Sacar provecho de los espacios disponibles sean del tipo que sean. •Las instalaciones específicas son muy caras y hay que considerarlo a la hora de elaborar los programas. •Cada vez se tiende a realizar más actividades en terrenos naturales y hay que proponer actividades en los programas de animación..

. ventanas. El plano como primer recurso organizativo: •Dimensiones y forma de la superficie •Algunos elementos arquitectónicos (columnas. cuerdas.) •Interferencias: •Debemos evitar que unas actividades obstaculicen a las otras..ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN DISTRIBUCIÓN DE LOS AMBIENTES 1-.Espacios de actividad . escaleras. •Para ello dividiremos en : •Espacio total . enganches.Espacios . canastas..) •Otros elementos secundarios (radiadores.Espacios de tránsito . extintores.. puertas) •Ambientes fijos (espalderas.

si la luz de una ventana deslumbra en alguna zona. •De este modo nos daremos cuenta si un ambiente queda escondido tras otro.DISTRIBUCIÓN DE LOS AMBIENTES •Visualización del espacio: •Es aconsejable visualizar la distribución de los ambientes desde el nivel del ojo infantil. desde el lugar donde van a entrar a la sesión y van a recibir la primera imagen de los ambientes. que hay un color de un ambiente que destaca sobre los demás... .

•Descentralización de los materiales: •No es aconsejable centrar todos los objetos en un lugar concreto. •Presentar los objetos repartidos en los ambientes evita aglomeraciones. . •Tener en cuenta como se va a salir de cada ambiente.DISTRIBUCIÓN DE LOS AMBIENTES •Los accesos: •Orientar las entradas hacia el centro de la sala. •Facilitar el acceso de entrada. hacia el punto de partida de la actividad. •Colocar algún elemento que indique la salida.

. pero debemos vigilar la seguridad en la ejecución (colchonetas). picas. aros.. •En ambientes móviles revisar el estado del material (balones.) y analizar que las actividades sean adecuadas al uso del material. •En ambientes semifijos hay que asegurarse de los anclajes y del montaje y colocar elementos de seguridad.. •En ambientes fijos la movilidad de los elementos no es preocupante.PREPARACIÓN DE LOS AMBIENTES •La seguridad: •El montaje de los ambientes ha de ser seguro.

•Recoger puede convertirse en un juego y va a fomentar la cooperación. •El tiempo es el mayor inconveniente de este aspecto. .. la coordinación.. el trabajo en equipo. •Es aconsejable que el montaje esté realizado cuando el grupo entra en el espacio. •Recogida: •Es conveniente que el grupo participe en esta tarea.PREPARACIÓN DE LOS AMBIENTES •El Montaje: •Es la fase en la que trasladamos la idea a la realidad.