ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS
•Kurt Lewin: fundador de la dinámica de grupos (1944) •DG para caracterizar a los pequeños grupos en la vida y la dinámica que en ellos se desarrolla. •Interés en el estudio: dificultades de comunicación y funcionamiento de los grupos (educación, deporte, industria…) •Objetivo: crear un instrumento para conocerse a sí mismo y para conocer a los otros.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS
•Concepto de grupo: F. Munné (1.987) un grupo es una pluralidad de personas interrelacionadas para desempeñar cada una un rol definitivo en función de unos objetivos comunes, más o menos compartidos y que interactúan según un sistema de pautas establecido.

Conjunto de personas que se relacionan entre sí directamente y. •5. •2. •6. Diferencia de roles en sus miembros. se influyen mutuamente. •7. . Habilidad para actuar como un organismo unitario. Objetivos comunes. Dependencia recíproca de sus miembros. Conciencia de pertenecer a una entidad común. Sistema de normas que regulan la conducta. Algunos individuales. por ello. Tareas relacionadas •4. •3.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Características del grupo: •1.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Trabajo en grupo •VENTAJAS •Puesta en común de ideas •Se aprende de los demás •Hace que se comprometan todos •Si hay buena organización se realizan las tareas con mayor efectividad *Reducción del esfuerzo individual (holgazanería social). *Difusión de responsabilidades *Inhibición de sus miembros INCONVENIENTES *Lentitud *El conformista no decide ni critica *Posibilidad de manipulación por parte de unos pocos •Se desarrolla la solidaridad y la cooperación •Al participar todos en la solución. •Menos arbitraria que la individuaI . se acepta mejor y está más pensada.

•b. cobijo. confrontación de valores: orden. servicio…). Físicas (alimento. sexo…). aire. •e. •d. Del yo (afianzarse en el conocimiento de sí. Sociales (el grupo por el grupo. . espiritual). justicia. •c. salud. •3. estima de los otros…). sentirse valorado. Lograr unos objetivos parciales o metas en la vida que el grupo posibilita.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Razones por las que nos reunimos en grupos: •1. confianza en sí. comunicación. De seguridad (integridad. economía. psicológicasemejanza o complementariedad-. De autorrealización (en el campo de la belleza. Satisfacer la atracción interpersonal (física. descanso. trabajo…). sentirse alguien. Satisfacer necesidades: •a. •2. personalidad. proyectar cualidades…).

•5. Disponer de una serie de materiales y recursos. . prestigio social del grupo. •9. intereses o esperanza de lograrlos. •7. programadas o programables en las que uno se pueda sentir a gusto. Encontrar una serie de actividades. Vivir un clima relacional que parece existir o posible de conseguir. Realizar metas o actividades que la persona sola no puede realizar. Seguir a un líder que ofrece garantías de determinados valores. •8. •6. •10. Hacer nuestros los objetivos de un grupo concreto con el que nos identificamos. Contar con la fuerza.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •4.

. La tarea es menos importante que los sentimientos. sociedades. Atendiendo a sus nexos: a. Buscan un interés común y el grupo es un medio para conseguirlo. Son las empresas. Fundamentalmente se dan en grupos reducidos. más funcional. b. Grupos primarios: colaboración íntima donde las personas tiene unos lazos personales. Por medio de éstos pueden aparecer grupos primarios. Secundarios: La relación es más formal.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Clasificación de los grupos: •A. La tarea es más importante.

animadores. b. Pueden ser voluntarios o forzosos. Culturales: Poetas. Naturales: la familia.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •B. Atendiendo al origen: a. Sociales: Partidos políticos. . También es voluntaria la adhesión. d. La adhesión es voluntaria. Laborales-educativos: Departamentos de Empresas. asociaciones de vecinos. c.

La persona pierde su valor y se instrumentaliza.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •C. Grupo organizado: Atiende a la función del individuo. Las relaciones son interpersonales. lo útil. el gregarismo y la pasividad. respeto aceptación. Sus características fundamentales son lo sentimental y lo emocional. •c. el contagio. •b. Despierta las actitudes de confianza. sintonía afectiva. profundas. Desde una perspectiva antropológica: •a. no se le maneja. por lo que es irreflexivo e irresponsable. Se le asume como persona. Es cerebral y activo. Grupo comunidad: En él se realiza el individuo. Grupo masa: Se suele dar la sugestión. •Predomina la eficacia. .

sentido. •Animación según UNESCO: “Conjunto de prácticas sociales que tienen como finalidad estimular la iniciativa y la participación de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica en que . •Animación sociocultural: energías individuales + ámbito donde éstas encuentran sentido para su desarrollo.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Animación “anima”: vida. •Término España 60’ procedente de Francia. “animus”: movimiento. dinamismo.

•Ámbitos de intervención: .Participativas.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Características: . educación del tiempo libre. . .Formativas.Desarrollo de barrios a través de asociaciones. .Sociales. .Aprovechamiento.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Modalidades básicas de animación según intención: • Cultural. . Pretende cambios sociales. • Educativa. centros escolares. participación. expresión. Se centra en la persona. universidades. Se realiza en clubes de ocio y tiempo libre. ocio y artes. Desarrolla creatividad. integración. Se realiza en asociaciones ciudadanas. • Social. Se realiza en centros culturales. de la responsabilidad y tiene sentido crítico. Busca el desarrollo personal. transformación. Se centra más en el grupo. Se centra en la actividad.

Motivación social. Fomentar cultura y crítica social. Atender a las necesidades sociales. Participación y expresión ciudadana.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Objetivos de la Animación Sociocultural: • • • • • • • • Transformación del individuo y la sociedad. Crear conciencia asociativa. cooperativa. . Desarrollar información y asesoramiento social. Reducir conflictos sociales.

infantil.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Ámbitos de intervención: animación social. .Destinatarios: marginados. . parados. cultural. •La animación sociocultural se encarga de desarrollos sociales: drogadicción. .Territorios o lugares donde se lleva a cabo. escolar. Estos tipos de animación los podemos establecer considerando: .Objetivos a fomentar. adultos. turística. desarrollo rural.Actividades a desarrollar. etc. reinserción laboral de mujeres. deportiva. . etc.

la animación en la infancia debe tenerlo como principal instrumento. -Respeto a los demás. Principio: la actividad propia de los niños es el juego. . -Amor y respeto a la naturaleza. -Oposición al consumo.Animación infantil: completar la formación de los niños (colonias de verano-campamentos).ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS . •El objetivo de la animación infantil es desarrollar valores como: -Solidaridad. -Deseo de paz.

. Educación. Libertad. Individualización. Participación. Principios: ••••••••- Alegría.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •«Animador animado» para ser un buen comunicador y guía. Expresión. Socialización. Actividad.

La animación recreativa •2. teatro. Lugar: en familia (hogares). etc.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •3 Tipos de animación infantil : •1. asociaciones (locales). mímica. La animación de agrupaciones infantiles •3. locales de celebraciones. •b. música. La animación recreativa •a. Animaciones puntuales sin continuidad (no cumplen con el objetivo del desarrollo personal ni tiene relación con el entorno social). escuelas. hoteles. . La animación de vacaciones 1. juegos. Instrumentos: canciones. payasos. concursos. expresión corporal.

gymkhanas. juegos. referencia a las experiencias personales. construcción de espacios. La animación de agrupaciones infantiles (objetivos educativos . .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •2. juegos de mapas. campamentos. obras de teatro. atención a sus intereses y formación interdisciplinar. Líneas metodológicas: trabajo en grupo. musicales. conocimientos de la naturaleza. b. reuniones… Escuelas de animadores.educación formal): a. Instrumentos: actividades en la naturaleza. excursionismo. (Scouts).

Instrumentos: campamentos. Cultivo agrario. Viajes. .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •3. casas de verano. Talleres de manualidades… Dirigida a educación infantil y primer ciclo de primaria. . granjas escuela … en los que realizan: Teatro. campos de trabajo. Para el resto se buscan otras actividades en el mismo entorno.Campus deportivos + formación en idiomas + actividades formativas variadas. La animación de vacaciones: a. Marchas.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS VARIABLES A CONSIDERAR EN LA PROPUESTA DE PROGRAMAS DE ACTIVIDADES DE LA ANIMACIÓN •Respecto del cliente: •Edad •Sexo •Categoría profesional •Procedencia geográfica •Niveles educativos .

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS VARIABLES A CONSIDERAR EN LA PROPUESTA DE PROGRAMAS DE ACTIVIDADES DE LA ANIMACIÓN •Desde el animador y su propuesta de programa: •Contenido de actividades •Sector (salud. recreación…) •Estatus del animador •Finalidades (lucrativas. comunicación y relaciones.) •Criterio pedagógico de referencia (contenido....) .. educativas.

. •La animación es un instrumento al servicio de la actividad física y la recreación deportiva de modo que se busca la promoción y el hábito de la actividad física y el deporte. •Modalidad de la animación que busca incitar a la practica física deportiva. aspiraciones o motivos de la persona en su tiempo libre.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Animación deportiva •Acción de dar movimiento y vida a un grupo de personas mediante la práctica física deportiva. intentando cubrir necesidades.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Animación deportiva • Ocio como actividad gratificante •PASIVA asistencia a espectáculos de actividades físicas y deportivas •ACTIVA participación e actividades físicas y deportivas .

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Posibilidades de los tipos de deporte Deporte para todos VS Deporte competición .

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS .

.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •OBJETIVOS GENERALES DE LA ANIMACIÓN DEPORTIVA •Lograr autoconfianza •Divertirse •Integrarse en el grupo sintiendo su apoyo •Mejorar habilidades y destrezas •CRITERIOS PARA LA PUESTA EN PRÁCTICA DE PROGRAMAS DE ANIMACIÓN DEPORTIVA •Todos deben participar •Las reglas para las actividades pueden ser creadas y adaptadas según las necesidades del grupo. •Debe haber cierto grado de esfuerzo físico •Introducir siempre el factor lúdico y afectivo •Jugar con los demás nunca contra los demás.

geocaching …) •La familia que juega junta •Movimientos y aprovechamientos de plazas y parques .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •ALGUNAS TENDENCIAS PARA CARACTERIZAR LOS PROGRAMS DE ANIMACIÓN Y ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS •Physical fitness •Los juegos cooperativos •Los juegos alternativos •Los juegos y bailes tradicionales •Terrenos de aventuras •Proyecto aventuras urbanas (orientaciones.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN RELACIONADA CON LA ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS EN ESPAÑA •A pesar de que hay una tendencia a mejorar esto.002 espacios no reglados •En el año 97 había 15.882 espacios no convencionales . la mitad de la población no practica actividad física regularmente.751 espacios convencionales •En el año 97 había 49. •De esta gente el 40% justifican su no práctica por falta de tiempo •Del 100% que practican actividad física el 13% pertenecen a una asociación o club deportivo. •El 20% para romper la monotonía. •En el año 97 había 88. •El 75% entiende que esa práctica es fuente de salud y el 25% para otras causas. •Un 28% para relacionarse con otros •El 35% le sirve como válvula de escape.

. . •Cada vez se tiende a realizar más actividades en terrenos naturales y hay que proponer actividades en los programas de animación. •Hay otras posibilidades como reconvertir edificios.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS CONSECUENCIAS •Sacar provecho de los espacios disponibles sean del tipo que sean. •La práctica física se puede adaptar en función de las instalaciones o espacios disponibles.. vías verdes. •Las instalaciones específicas son muy caras y hay que considerarlo a la hora de elaborar los programas.

puertas) •Ambientes fijos (espalderas. •Para ello dividiremos en : •Espacio total .) •Otros elementos secundarios (radiadores...Espacios de tránsito ..Espacios de actividad . enganches. extintores. ventanas. canastas.. El plano como primer recurso organizativo: •Dimensiones y forma de la superficie •Algunos elementos arquitectónicos (columnas. cuerdas.) •Interferencias: •Debemos evitar que unas actividades obstaculicen a las otras.Espacios .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN DISTRIBUCIÓN DE LOS AMBIENTES 1-. escaleras.

. si la luz de una ventana deslumbra en alguna zona. . •De este modo nos daremos cuenta si un ambiente queda escondido tras otro. que hay un color de un ambiente que destaca sobre los demás. desde el lugar donde van a entrar a la sesión y van a recibir la primera imagen de los ambientes.DISTRIBUCIÓN DE LOS AMBIENTES •Visualización del espacio: •Es aconsejable visualizar la distribución de los ambientes desde el nivel del ojo infantil..

•Tener en cuenta como se va a salir de cada ambiente. hacia el punto de partida de la actividad. •Presentar los objetos repartidos en los ambientes evita aglomeraciones. •Descentralización de los materiales: •No es aconsejable centrar todos los objetos en un lugar concreto. . •Facilitar el acceso de entrada.DISTRIBUCIÓN DE LOS AMBIENTES •Los accesos: •Orientar las entradas hacia el centro de la sala. •Colocar algún elemento que indique la salida.

picas. aros.. .) y analizar que las actividades sean adecuadas al uso del material. •En ambientes fijos la movilidad de los elementos no es preocupante.. pero debemos vigilar la seguridad en la ejecución (colchonetas). •En ambientes semifijos hay que asegurarse de los anclajes y del montaje y colocar elementos de seguridad. •En ambientes móviles revisar el estado del material (balones.PREPARACIÓN DE LOS AMBIENTES •La seguridad: •El montaje de los ambientes ha de ser seguro.

PREPARACIÓN DE LOS AMBIENTES •El Montaje: •Es la fase en la que trasladamos la idea a la realidad.. . la coordinación. el trabajo en equipo. •El tiempo es el mayor inconveniente de este aspecto. •Recoger puede convertirse en un juego y va a fomentar la cooperación.. •Recogida: •Es conveniente que el grupo participe en esta tarea. •Es aconsejable que el montaje esté realizado cuando el grupo entra en el espacio.

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