ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS
•Kurt Lewin: fundador de la dinámica de grupos (1944) •DG para caracterizar a los pequeños grupos en la vida y la dinámica que en ellos se desarrolla. •Interés en el estudio: dificultades de comunicación y funcionamiento de los grupos (educación, deporte, industria…) •Objetivo: crear un instrumento para conocerse a sí mismo y para conocer a los otros.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS
•Concepto de grupo: F. Munné (1.987) un grupo es una pluralidad de personas interrelacionadas para desempeñar cada una un rol definitivo en función de unos objetivos comunes, más o menos compartidos y que interactúan según un sistema de pautas establecido.

Conciencia de pertenecer a una entidad común. . Objetivos comunes. Tareas relacionadas •4. se influyen mutuamente. •3. Dependencia recíproca de sus miembros. Diferencia de roles en sus miembros. •2. Conjunto de personas que se relacionan entre sí directamente y. Habilidad para actuar como un organismo unitario. Algunos individuales.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Características del grupo: •1. •6. •5. por ello. •7. Sistema de normas que regulan la conducta.

•Menos arbitraria que la individuaI .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Trabajo en grupo •VENTAJAS •Puesta en común de ideas •Se aprende de los demás •Hace que se comprometan todos •Si hay buena organización se realizan las tareas con mayor efectividad *Reducción del esfuerzo individual (holgazanería social). *Difusión de responsabilidades *Inhibición de sus miembros INCONVENIENTES *Lentitud *El conformista no decide ni critica *Posibilidad de manipulación por parte de unos pocos •Se desarrolla la solidaridad y la cooperación •Al participar todos en la solución. se acepta mejor y está más pensada.

•3. •2. Lograr unos objetivos parciales o metas en la vida que el grupo posibilita. sentirse alguien. sexo…). justicia. confianza en sí.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Razones por las que nos reunimos en grupos: •1. aire. Satisfacer la atracción interpersonal (física. salud. estima de los otros…). comunicación. sentirse valorado. . •c. servicio…). economía. confrontación de valores: orden. Satisfacer necesidades: •a. descanso. Físicas (alimento. proyectar cualidades…). De autorrealización (en el campo de la belleza. •d. De seguridad (integridad. cobijo. espiritual). trabajo…). Del yo (afianzarse en el conocimiento de sí. •b. psicológicasemejanza o complementariedad-. Sociales (el grupo por el grupo. •e. personalidad.

•10. •8. programadas o programables en las que uno se pueda sentir a gusto. intereses o esperanza de lograrlos.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •4. Seguir a un líder que ofrece garantías de determinados valores. •7. . Vivir un clima relacional que parece existir o posible de conseguir. Hacer nuestros los objetivos de un grupo concreto con el que nos identificamos. •6. Realizar metas o actividades que la persona sola no puede realizar. Contar con la fuerza. •5. prestigio social del grupo. •9. Encontrar una serie de actividades. Disponer de una serie de materiales y recursos.

Son las empresas. Buscan un interés común y el grupo es un medio para conseguirlo. sociedades. La tarea es más importante. Grupos primarios: colaboración íntima donde las personas tiene unos lazos personales. La tarea es menos importante que los sentimientos. Atendiendo a sus nexos: a. Secundarios: La relación es más formal. más funcional.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Clasificación de los grupos: •A. . Fundamentalmente se dan en grupos reducidos. b. Por medio de éstos pueden aparecer grupos primarios.

c.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •B. asociaciones de vecinos. Sociales: Partidos políticos. . d. animadores. Atendiendo al origen: a. Culturales: Poetas. Naturales: la familia. Pueden ser voluntarios o forzosos. b. También es voluntaria la adhesión. Laborales-educativos: Departamentos de Empresas. La adhesión es voluntaria.

Sus características fundamentales son lo sentimental y lo emocional. no se le maneja. el contagio. Grupo masa: Se suele dar la sugestión. Desde una perspectiva antropológica: •a. •b. Es cerebral y activo. Grupo organizado: Atiende a la función del individuo. Grupo comunidad: En él se realiza el individuo.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •C. profundas. •c. •Predomina la eficacia. por lo que es irreflexivo e irresponsable. sintonía afectiva. Se le asume como persona. . Despierta las actitudes de confianza. respeto aceptación. el gregarismo y la pasividad. Las relaciones son interpersonales. lo útil. La persona pierde su valor y se instrumentaliza.

sentido.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Animación “anima”: vida. •Animación según UNESCO: “Conjunto de prácticas sociales que tienen como finalidad estimular la iniciativa y la participación de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica en que . •Término España 60’ procedente de Francia. dinamismo. “animus”: movimiento. •Animación sociocultural: energías individuales + ámbito donde éstas encuentran sentido para su desarrollo.

Sociales. .Formativas.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Características: . .Desarrollo de barrios a través de asociaciones. educación del tiempo libre. •Ámbitos de intervención: .Aprovechamiento.Participativas. . .

expresión. Desarrolla creatividad. • Social. Se centra más en el grupo. Pretende cambios sociales. Se centra en la persona. transformación. universidades. de la responsabilidad y tiene sentido crítico. Busca el desarrollo personal. integración.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Modalidades básicas de animación según intención: • Cultural. Se realiza en centros culturales. ocio y artes. . • Educativa. Se realiza en clubes de ocio y tiempo libre. Se realiza en asociaciones ciudadanas. Se centra en la actividad. centros escolares. participación.

Participación y expresión ciudadana. Fomentar cultura y crítica social. Reducir conflictos sociales. Atender a las necesidades sociales. Motivación social.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Objetivos de la Animación Sociocultural: • • • • • • • • Transformación del individuo y la sociedad. cooperativa. Desarrollar información y asesoramiento social. . Crear conciencia asociativa.

Actividades a desarrollar.Territorios o lugares donde se lleva a cabo. cultural. parados.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •Ámbitos de intervención: animación social. adultos. infantil. . •La animación sociocultural se encarga de desarrollos sociales: drogadicción. turística. Estos tipos de animación los podemos establecer considerando: . . desarrollo rural.Objetivos a fomentar. etc. reinserción laboral de mujeres. . . deportiva. escolar. etc.Destinatarios: marginados.

•El objetivo de la animación infantil es desarrollar valores como: -Solidaridad. -Oposición al consumo. la animación en la infancia debe tenerlo como principal instrumento. -Respeto a los demás. . Principio: la actividad propia de los niños es el juego.Animación infantil: completar la formación de los niños (colonias de verano-campamentos).ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS . -Deseo de paz. -Amor y respeto a la naturaleza.

Actividad. Socialización. Principios: ••••••••- Alegría. Expresión. . Libertad. Participación. Educación. Individualización.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •«Animador animado» para ser un buen comunicador y guía.

concursos.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •3 Tipos de animación infantil : •1. teatro. La animación recreativa •a. hoteles. •b. asociaciones (locales). música. escuelas. payasos. La animación de agrupaciones infantiles •3. locales de celebraciones. etc. La animación de vacaciones 1. Instrumentos: canciones. . Animaciones puntuales sin continuidad (no cumplen con el objetivo del desarrollo personal ni tiene relación con el entorno social). juegos. mímica. La animación recreativa •2. Lugar: en familia (hogares). expresión corporal.

Líneas metodológicas: trabajo en grupo. obras de teatro.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •2. musicales. construcción de espacios. juegos de mapas. .educación formal): a. Instrumentos: actividades en la naturaleza. campamentos. b. (Scouts). reuniones… Escuelas de animadores. excursionismo. atención a sus intereses y formación interdisciplinar. juegos. conocimientos de la naturaleza. referencia a las experiencias personales. gymkhanas. La animación de agrupaciones infantiles (objetivos educativos .

Instrumentos: campamentos. Talleres de manualidades… Dirigida a educación infantil y primer ciclo de primaria. campos de trabajo. La animación de vacaciones: a.Campus deportivos + formación en idiomas + actividades formativas variadas. granjas escuela … en los que realizan: Teatro. Para el resto se buscan otras actividades en el mismo entorno. . Cultivo agrario. Marchas. Viajes. . casas de verano.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •3.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS VARIABLES A CONSIDERAR EN LA PROPUESTA DE PROGRAMAS DE ACTIVIDADES DE LA ANIMACIÓN •Respecto del cliente: •Edad •Sexo •Categoría profesional •Procedencia geográfica •Niveles educativos .

comunicación y relaciones.. educativas..ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS VARIABLES A CONSIDERAR EN LA PROPUESTA DE PROGRAMAS DE ACTIVIDADES DE LA ANIMACIÓN •Desde el animador y su propuesta de programa: •Contenido de actividades •Sector (salud... recreación…) •Estatus del animador •Finalidades (lucrativas.) .) •Criterio pedagógico de referencia (contenido.

.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Animación deportiva •Acción de dar movimiento y vida a un grupo de personas mediante la práctica física deportiva. •La animación es un instrumento al servicio de la actividad física y la recreación deportiva de modo que se busca la promoción y el hábito de la actividad física y el deporte. •Modalidad de la animación que busca incitar a la practica física deportiva. intentando cubrir necesidades. aspiraciones o motivos de la persona en su tiempo libre.

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Animación deportiva • Ocio como actividad gratificante •PASIVA asistencia a espectáculos de actividades físicas y deportivas •ACTIVA participación e actividades físicas y deportivas .

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS Posibilidades de los tipos de deporte Deporte para todos VS Deporte competición .

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS .

ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •OBJETIVOS GENERALES DE LA ANIMACIÓN DEPORTIVA •Lograr autoconfianza •Divertirse •Integrarse en el grupo sintiendo su apoyo •Mejorar habilidades y destrezas •CRITERIOS PARA LA PUESTA EN PRÁCTICA DE PROGRAMAS DE ANIMACIÓN DEPORTIVA •Todos deben participar •Las reglas para las actividades pueden ser creadas y adaptadas según las necesidades del grupo. •Debe haber cierto grado de esfuerzo físico •Introducir siempre el factor lúdico y afectivo •Jugar con los demás nunca contra los demás. .

geocaching …) •La familia que juega junta •Movimientos y aprovechamientos de plazas y parques .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS •ALGUNAS TENDENCIAS PARA CARACTERIZAR LOS PROGRAMS DE ANIMACIÓN Y ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS •Physical fitness •Los juegos cooperativos •Los juegos alternativos •Los juegos y bailes tradicionales •Terrenos de aventuras •Proyecto aventuras urbanas (orientaciones.

la mitad de la población no practica actividad física regularmente. •El 75% entiende que esa práctica es fuente de salud y el 25% para otras causas. •En el año 97 había 88. •De esta gente el 40% justifican su no práctica por falta de tiempo •Del 100% que practican actividad física el 13% pertenecen a una asociación o club deportivo.751 espacios convencionales •En el año 97 había 49.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN RELACIONADA CON LA ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS EN ESPAÑA •A pesar de que hay una tendencia a mejorar esto. •Un 28% para relacionarse con otros •El 35% le sirve como válvula de escape.882 espacios no convencionales .002 espacios no reglados •En el año 97 había 15. •El 20% para romper la monotonía.

•La práctica física se puede adaptar en función de las instalaciones o espacios disponibles. •Cada vez se tiende a realizar más actividades en terrenos naturales y hay que proponer actividades en los programas de animación. vías verdes.ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS CONSECUENCIAS •Sacar provecho de los espacios disponibles sean del tipo que sean. •Las instalaciones específicas son muy caras y hay que considerarlo a la hora de elaborar los programas. . •Hay otras posibilidades como reconvertir edificios...

Espacios .ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN DISTRIBUCIÓN DE LOS AMBIENTES 1-.. El plano como primer recurso organizativo: •Dimensiones y forma de la superficie •Algunos elementos arquitectónicos (columnas. cuerdas. •Para ello dividiremos en : •Espacio total . extintores. enganches..) •Otros elementos secundarios (radiadores.Espacios de tránsito .. ventanas.. puertas) •Ambientes fijos (espalderas.Espacios de actividad .) •Interferencias: •Debemos evitar que unas actividades obstaculicen a las otras. escaleras. canastas.

•De este modo nos daremos cuenta si un ambiente queda escondido tras otro. .. si la luz de una ventana deslumbra en alguna zona..DISTRIBUCIÓN DE LOS AMBIENTES •Visualización del espacio: •Es aconsejable visualizar la distribución de los ambientes desde el nivel del ojo infantil. desde el lugar donde van a entrar a la sesión y van a recibir la primera imagen de los ambientes. que hay un color de un ambiente que destaca sobre los demás.

•Presentar los objetos repartidos en los ambientes evita aglomeraciones. •Tener en cuenta como se va a salir de cada ambiente. . •Descentralización de los materiales: •No es aconsejable centrar todos los objetos en un lugar concreto. hacia el punto de partida de la actividad.DISTRIBUCIÓN DE LOS AMBIENTES •Los accesos: •Orientar las entradas hacia el centro de la sala. •Facilitar el acceso de entrada. •Colocar algún elemento que indique la salida.

•En ambientes móviles revisar el estado del material (balones.) y analizar que las actividades sean adecuadas al uso del material.PREPARACIÓN DE LOS AMBIENTES •La seguridad: •El montaje de los ambientes ha de ser seguro. pero debemos vigilar la seguridad en la ejecución (colchonetas). .. aros.. •En ambientes semifijos hay que asegurarse de los anclajes y del montaje y colocar elementos de seguridad. picas. •En ambientes fijos la movilidad de los elementos no es preocupante.

. •Recoger puede convertirse en un juego y va a fomentar la cooperación. •El tiempo es el mayor inconveniente de este aspecto.. •Es aconsejable que el montaje esté realizado cuando el grupo entra en el espacio. la coordinación.PREPARACIÓN DE LOS AMBIENTES •El Montaje: •Es la fase en la que trasladamos la idea a la realidad. . •Recogida: •Es conveniente que el grupo participe en esta tarea. el trabajo en equipo.

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