P. 1
violencia escolar.pdf

violencia escolar.pdf

|Views: 12|Likes:
Publicado porHildaLongi

More info:

Published by: HildaLongi on Mar 21, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/28/2014

pdf

text

original

¿CUÁL ES EL PERFIL DE LOS NIÑOS AGRESORES Y VÍCTIMAS EN LA VIOLENCIA ESCOLAR?

 Los menores que tienen baja autoestima, permanecen muy solos, son muy retraídos, dejan de jugar y se muestran muy temerosos al relacionarse con los demás, pueden estar siendo víctimas de agresión en su colegio.  Por el contrario, los chicos agresores siempre interactúan de forma violenta y agresiva, sus relaciones son demasiado conflictivas, quieren dominar al otro e imparten una especie de liderazgo negativo basado en la sumisión, el miedo y el despotismo.  Según el estudio, uno de cada 10 niños en un salón de clase es víctima o agresor de violencia escolar. Campus, 24 de enero de 2011. ¿Qué es lo que caracteriza a los niños agresores y víctimas de la violencia escolar en los colegios de Bogotá? Fue la pregunta que respondió Cesar Augusto Sierra, profesor Investigador del programa de Psicología de la Universidad Politécnico Grancolombiano, que desde el año 2002 comenzó un estudio académico con el fin de establecer cuáles eran las manifestaciones del bullying (intimidación) que se presentaban en los planteles educativos de la ciudad. En la muestra de la investigación, Sierra analizó el comportamiento de aproximadamente 200 niños –homrbes y mujeres– de un colegio oficial de la Localidad de Kennedy, barrio Patio Bonito, que tenían entre 7 y 10 años de edad y cursaban tercero de primaria. “Estudié su comportamiento en varios contextos; en las clases, en los descansos, en las convivencias pedagógicas y a la entrada y salida de la institución. Sin duda en los baños, en los corredores de los planteles y en las inmediaciones del colegio, al ingreso o la salida, es cuándo más se presentan manifestaciones de violencia”, señaló el docente. Entre los resultados principales de su investigación, Sierra destacó que uno de cada 10 niños en un salón de clase es víctima o agresor de violencia escolar y que los hombres practican más el bullying que las mujeres. Respecto a las principales formas de intimidación, el académico sostuvo que pese a que las agresiones físicas y psicológicas se dan por igual, las que más predominan son las peleas a puños, los jalones de pelo, las patadas, los pellizcos, los mordiscos y las zancadillas. También sobresalen los apodos, los chismes y los rumores con el fin de burlarse de los compañeros, ¿Cuál es el perfil del “matón” del colegio?

REVELA INVESTIGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

Poco les gusta compartir actividades con las niñas y prefiere permanecer más tiempo con los niños. Tampoco le importa permanecer solo. En la mayoría de las ocasiones no reaccionan ante las ofensas de manera agresiva. En los juegos siempre coloca las reglas y las impone mediante el poder. la forma de reaccionar cuando se siente atacado o maltratado es de forma agresiva. sin embargo. Aunque por lo general cuando se sienten atacados. inquieto o hiperactivo. En muy pocas ocasiones se convierte en víctima. También se enoja con facilidad y es impulsivo. palabras soeces y vive desafiando a los demás. Insulta con groserías. se distraen con facilidad. empujones y patadas.El agresor inventa repetidamente bromas a sus compañeros. Su apariencia física no es necesariamente robusta o fuerte. no les gusta participar en juegos en los cuales estén únicamente niños. pone apodos y toma rasgos físicos de sus víctimas para burlarse de ellas. Resalta por su agresividad y liderazgo negativo donde solo da órdenes dejando a sus victimas en una actitud de sumisión debido al temor o miedo que le tienen. puños. siempre está molestando a sus compañeros. mandar e incluso agredir a quienes son más débiles que ellos. de ésta manera consigue lo que se propone. en clase difícilmente se concentran. La forma que agrede es de manera individual y casi nunca victimiza a sus compañeros en grupo. ignorar la agresión o patalear. por el contrario. Con respecto a la agresión psicológica o emocional. En relación a la violencia física. y su rendimiento académico se ubica dentro del promedio. optan por asumir una posición pasiva y no se suelen defender activamente de estos ataques. en otras ocasiones pueden reaccionar de forma agresiva y enfrentarse ante su agresor generando una disputa. así sea de manera verbal. . en éste caso las mujeres. Características de las víctimas Siempre se muestran más débiles que sus agresores. la fuerza física o las amenazas. como por ejemplo: Karate. Comparten la mayoría del tiempo con niñas y en estos grupos pueden a veces dominar. sus reacciones típicas pueden ser: colocar la queja ante la profesora. o el juego de golpearse con el saco del uniforme. Rambo. Para destacar. Es un niño indisciplinado. ya que también puede victimizar a otros niños que incluso son más grandes y de mayor contextura que él. hostiga por medio de golpes. Asimismo le gusta fomentar peleas entre estudiantes y los juegos que impliquen violencia física. ofendidos o maltratados. como el fútbol o el karate. entre otros. victimiza a través de apodos y amenazas menospreciando a los compañeros. Tae-Kondo. interrumpen al profesor continuamente. llorar.

En el contexto escolar los docentes tienen que estar alerta cuando el menor no tiene amigos. Otras actitudes para tener en cuenta es cuando el niño deja de jugar. Suelen tener baja autoestima al no poder relacionarse con los demás. Para mayor información comuníquese con Felipe Ortegón. tanto a la profesora como a otros alumnos. Claves para tener en cuenta… Los niños cuando empiezan a hacer muy callados o monosilábicos en su lenguaje son signos de alarma que los padres y los profesores deben interpretar como algo que no es normal en su comportamiento habitual. les da miedo plantear sus ideas y exponer lo que piensan ante el grupo. las agresiones también se las “montan” las niñas. Predominan el dialogo para solucionar los problemas entre compañeros.co . solo y no participa en ningún tipo de actividad en los descansos.Son alumnos más inseguros que los demás y en varias ocasiones. Para identificar a los niños agresores. Finalmente pueden presentar una combinación de modelos de ansiedad y de reacciones agresivas. Tienen una actitud negativa ante la violencia y el uso de medios violentos. y finalmente demuestra miedo o inseguridad cuando intenta relacionarse con los demás. no tienen una opinión negativa de sí mismos ni de su situación. y todo lo solucionan a los golpes o con palabras agresivas. En el colegio todos los siguen. visitar el plantel educativo y si el caso. no por mérito sino por miedo. al 3468800 Ext. Por lo general sufre de rechazo de parte de sus compañeros de clase y baja considerablemente su rendimiento escolar. permanece muy aislado. De inmediato se recomienda hablar directamente con los chicos. Email: dfortegonr@poligran. consideran que todo lo pueden hacer solos. no son inquietos y su rendimiento académico es bueno. así sepan que tienen la razón. A diferencias de los agresores. pierde el apetito de un momento para otro. jefe de Prensa de la Universidad Politécnico Grancolombiano. se vuelven agresivos y siempre quieren establecer relaciones de sumisión donde ellos tienen el control. Causan irritación y tensión a su alrededor.: 336 o al celular: 3212061029. usualmente éstos se comportan de forma prepotente y ególatra. le gusta estar solo y permanece encerrado. Sin embargo.edu. pedir ayuda profesional.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->