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Enviado por Anabella Scremin

PARA SALAS DE 4 Y 5 AOS

UNIDAD DIDCTICA N 6

NOMBRE: TIEMPO APROXIMADO: OBJETIVO:

ENTRE EL CAMPO Y LA CIUDAD 4 semanas aproximadamente.

Reconocer algunos circuitos productivos; analizando el origen de la materia prima, organizacin de los trabajos y cambios de los paisajes (campo-ciudad); valorando el aporte y cooperacin de ambos mbitos para cubrir las necesidades de las personas. CONTENIDOS: Circuitos productivos simples y sus herramientas. Formas de organizacin del campo y la ciudad. Establecimiento de relaciones: antes, durante y despus en la construccin del producto. Observacin, registro y explicacin de los hechos. La valoracin del trabajo e inters por los aportes de los otros. ACTIVIDADES: Dilogo sobre el origen de algunos productos que encontramos en el supermercado, tienda, etc. Observacin y descripcin de lminas. Narracin de un cuento: El pollito amarillito y renarrar. Experiencia Directa: Visita a una granja educativa. Confrontacin de los conocimientos previos y la experiencia directa. Conclusiones. Juego con animalitos y seleccionar los que pueden vivir en la granja. Nombrarlos y caracterizarlos. Cancin Vengan a ver mi granja Bailar, cantar e imitar animales. Seriacin de un proceso productivo. (3 elementos) Dialogar sobre el origen, proceso para llegar al producto y herramientas necesarias. Tcnica: pintura con tmpera y lana. Dibujarn un animal de granja, realizarn un corte recto y armarn el rompecabezas del mismo. Cuento La gallina Tina. Dibujarle un huevo a cada gallina segn el tamao de la misma (grande, mediano, pequeo). Confeccionar tteres de animales con varilla o manopla. Completarn la figura de un pato, dibujando lo que le falta y luego le pegarn plumas. Dibujarn a mam oveja y a su corderito. Pegarn lana en sus cuerpos. Correspondencia: Unir cada animal con su cra. 1

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Enviado por Anabella Scremin

Recortar algunos productos (animales y vegetales) y pegarlo junto a su materia prima. Dibujarn algunos pasos del proceso: Del trigo a la panadera. Analizarn materia prima, procesos, herramientas y materiales. En familia buscarn informacin y realizarn un trabajo sobre los temas tratados (collage, maqueta, etc.). RECURSOS: Materiales: Lminas, hojas, lpices, ceritas, tmpera, lana, plumas, libros de cuento, cd de msica, equipo musical, varilla, manopla de papel, plasticota, Granja Educativa, animales de juguetes y reales, transporte. Humanos: Nios, Docentes, personal de la Granja. EVALUACIN: Inicialmente se evaluar mediante preguntas guiadas para obtener informacin sobre los conocimientos previos. Durante el desarrollo de la unidad didctica, se evaluarn las actitudes, conductas, procedimientos y producciones; mediante la observacin directa, el dilogo permanente y el registro de situaciones significativas. Al finalizar se expondrn los trabajos realizados en familia y cada alumno describir y reflexionar sobre su produccin. Mediante estas evaluaciones, la docente podr analizar el rendimiento alcanzado por el alumno.