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PNF Const. Civil

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES
ELABORADO POR:
COMISIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES

MISIÓN SUCRE

INICIO DE PNFCC MAYO 2005 REVISIÓN OCTUBRE 2006

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación Superior:

Ministerio de Educación Superior Dr. Samuel Moncada Acosta Viceministerio de Políticas Académicas Dr. Andrés Eloy Ruiz (2005). Dra. Maruja Romero (2006) Viceministerio de Políticas Estudiantiles Ing. Temir Porras Ponceleón Directocción de la Fundación Misión Sucre Lic. Luis Millán Arteaga (2005) Lic. Yaruma Rodríguez (2006)
Comisión Nacional del Programa Nacional de Formación de Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles
Coordinador Académico Nacional. Ing. Carmelo Gioia (02 octubre 2006- la fecha) Dra. Clara Márquez (noviembre 2004 - 01 octubre 2006) Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio. Jefe de Departamento de Construcciones Civiles. Ing. Pedro Marcano Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” Ing. Angela Sánchez Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” MSc. Victor Piñero Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero Ing. Judith Angarita Instituto Universitario de Tecnología de Ejido MSc. Ing. Jesús Sánchez Instituto Universitario de Tecnología de Ejido Ing. Roger Sierra Instituto Universitario de Barlovento

MSc. Humberto González Lic. Fernando Pérez Lic. David Silva Lic. Milangela Viera

Colaboradores Externos de Participación Personal
Ing. Nelson Camacho. Universidad Central de Venezuela Arq. Francisco Sapene. Universidad Central de Venezuela Arq. Antonio Acosta. Universidad Central de Venezuela Ing. Reinaldo Piñero. Metro de Caracas Ing. Sergio Rodríguez. Universidad Central de Venezuela Ing. Víctor Benavides. Escuela de Formación Profesional JMC Ing. Wiliams Martínez. IUTB Ing. José Acuña. OV T.S.U. Carmen Díaz. IUTB Ing. Vicente Calvo. FC Ing. Miguel Torres. Liceo Francisco Fajardo Ing. Arturo Acosta. TC Ing. Silvia Arteaga. Metro de Caracas Ing. Nilsen Gómez. Metro de Caracas T.S.U. Adolfo Rivera. Arq. Marbella Leal.

Aportes Parcial de Contenidos Específicos:
Profesores del Departamento de Construcciones Civiles del Instituto Universitario de Tecnología Región Capital “Dr. Federico Rivero Palacio”, 2004-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido. 2005-2006. Profesores del Departamento de Construcción Civil del Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. 2004-2006.

Asesores por Ministerio de Educación Superior Políticas Académicas del Ministerio de Educación Superior:
Lic. Hasdrúbal Becerra Lic. Ildelid Espinoza

Revisión: Por Comisión Académica Nacional: Dra. Clara Márquez. Correo electrónico: claramarquez@cantv.net Instituto Universitario de Tecnología Dr. Federico Rivero Palacio. Asesor Curricular en Ingeniería Civil: Dr. José María González. Correo electrónico: jomago@civil.cujae.edu.cu Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría. CUJAE. MES. Cuba.

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CONTENIDO COMISIÓN NACIONAL ASESORES Y COLABORADORES ÍNDICE GENERAL 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Peril del egresado. Objetivo del programa de formación. Competencias de conocimientos y habilidades. Administración del programa. Instituciones rectoras. Instituciones que apoyan. Pensum de estudios. Modalidades de enseñanza aprendizaje. 9. Ejes transversales. 10. Descriptivo y requerimientos. 11. Perfil docente. 12. Bibliografía. 13. Videos. 14. Teleclases. 15. Diseño Curricular. iii Iv v 6 10 13 14 20 21 22 23 25 25 28 31 36 38 39 40

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles control e inspección de obras, respetando al máximo las exigencias normativas de diseño y construcción, en el marco de la Constitución Nacional. Se requiere grupos de individuos que

1. Introducción
FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA El Plan Nacional de Formación del Técnico Superior

se desarrollen en convivencia con compañeros y docentes, según los siguientes principios pedagógicos: aprender a aprender, aprender a desaprender, aprender a crear o recrear y aprender produciendo, o en participación directa del proceso productivo. No es trascendente tener un título si no se tiene dominio del conocimiento al que acredita. La construcción como la medicina son profesiones donde la mala praxis puede originar daños irreversibles en seres humanos. Necesitamos ser concientes y responsables en cada minuto de nuestra preparación y ejercicio profesional, debemos aprender a aprender, ser capaces de programar nuestro propio aprendizaje de acuerdo a las particularidades personales. Aprender a desaprender tantas cosas que sin querer se aprenden. La corrupción, un flagelo que degenera la sociedad. La corrupción se hace presente en muchos ámbitos y en diferentes magnitudes hasta el punto en que los niveles de conciencia individual pueden confundir y justificar el fin. La aparente “simple copia” en un examen puede fundar las bases para la corrupción. Ahorrarse entre comillas unos aceros en la elaboración de un concreto armado para obtener más

Universitario en Construcciones Civiles de Misión Sucre nace de la necesidad de crear un profesional íntegro que responda a los cambios estructurales de una nueva sociedad y un nuevo país para la convivencia y el beneficio colectivo. Ser responsables sociedad. Se y corresponsables pretende del futuro una de de las nuestra bases consolidar

fundamentales de la sociedad como lo es la educación, que a su vez irradia en la fortaleza de lo económico y lo social. La educación representa uno de los pilares fundamentales del desarrollo de un país. Un país sin educación es un país sin futuro próspero, como próspero queremos cada espacio de nuestro territorio para eliminar la desesperanza y la pobreza crítica que por muchos años hemos vivido, si no en nosotros mismos, en nuestros semejantes y muy cercanos. Lograr la sintonía de la mayor cantidad de mentes en el proceso enseñanza aprendizaje, vislumbra una convivencia con mayor seguridad, bienestar, armonía y mejor calidad de vida. .Ante los cinco equilibrios del Plan de Desarrollo Nacional en el aspecto territorial, se evidencia la necesidad de descentralizar y desarrollar el área de la construcción, por lo que se requiere de la formación de profesionales con alto sentido ético, moral y social que les permitan desempeñarse eficientemente en el

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República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles beneficios es corrupción y puede ocasionar una tragedia colectiva, de manera que es muy importante vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia, rescatar los valores originales de nuestra sociedad y desechar los sembrados posteriormente. Aprender a crear o recrear, ha de despertar el sentido de la libertad tecnológica. Nuestra sociedad ha comprado el consumismo como elemento de bienestar de vida, hasta ahora parece cómodo “comprar lo hecho”, pero hoy con la convicción de crear un nuevo país o recrearlo se requiere de la participación emotiva y profesional para hacerlo en forma excelente. ¡Lo podemos lograr! Aprender produciendo, es un principio pedagógico en acción. Cada día se evidencia el aprendizaje con el resultado físico del mismo. El diseño, la elaboración y ejecución de los proyectos endógenos constituyen la oportunidad de materializar el pensamiento creador, crítico habitantes de nuestro país. La superpoblación emergente, centralizada mayormente en las capitales y sin políticas de planeamiento urbano han originado soluciones habitacionales poco aptas y susceptibles al colapso, especialmente como consecuencia de la licuefacción del suelo por saturación. Cada zona, localidad o comunidad ha de ser y constructivista, para el buen desarrollo y mejora progresiva del hábitat de todos los

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles atendida técnicamente para sanear las viviendas y zonas de uso común para garantizar la seguridad y bienestar de los habitantes. La creación de Módulos Técnicos de Construcción, como proyecto endógeno de las comunidades ha de concentrar profesionales de la construcción en sus diferentes desempeños a fin de coordinar, orientar y asesorar a los habitantes de la zona para cumplir con las pautas emanadas por el Ministerio de Hábitat y Vivienda para el desarrollo urbano, construcción y mantenimiento de viviendas. De esta manera se evita la mala praxis constructiva por desconocimiento en el área y se resuelven los problemas puntuales de deterioro que pueden degenerar en daño irreversible o colapso parcial o total de la vivienda. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es capaz para la de utilizar metodologías de proyectos y procedimientos con el fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas, realización relacionados mantenimiento e innovación de obras civiles seguras, durables y confortables, enmarcadas en el desarrollo endógeno de las comunidades.

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iniciativa. Hacer. síntesis. constituyen moldeables que favorecen el logro de los objetivos para lograr beneficios y bienestar común. liderazgo organización. capaz de armonizar las cuatro dimensiones fundamentales del aprendizaje permanente. comparaciones. El trabajo en grupo facilita el desarrollo de relaciones interpersonales.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. ejecución y evaluación de los diferentes proyectos de construcciones civiles. El hacer involucra un acto casi reflejo que depende de la motivación. con alto sentido ético. CONOCER y CONVIVIR. Interinstitucionales e Interculturales. de realizar descripciones a partir de observaciones. la seguridad en si mismo y la satisfacción. que son el SER. 11 12 . cooperación. tolerancia. El conocimiento constituye todo en bagaje de información recibida del medio que una vez interiorizada se evidencia con las habilidades y destrezas de la acción. HACER. en la acción. El desempeño profesional refleja la acción del ser de acuerdo al conocimiento y el bienestar colectivo. laboratorios de ensayos y obras de construcción. Conocer y Convivir. PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles es un profesional de visión constructivista. ser metódico momento de la toma de decisiones. El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles resulta ser una persona de formación integral. identidad y constancia. respeto comunicación. Puede alternar su desempeño laboral entre centros técnicos de asesoría comunitaria. La mejor decisión es la que origina un bien colectivo. valoración del trabajo y el archivo de memoria del ser. Seguir procedimientos. rasgos autonomía. participación. análisis y conclusiones. Perfil del egresado La convivencia es una dimensión sumamente importante al PERFIL INTEGRAL El perfil integral armoniza cuatro dimensiones del aprendizaje como lo son el Ser. explicaciones argumentaciones. honestidad. El ser contempla los rasgos actitudinales de la responsabilidad. El conocimiento puede medirse de acuerdo a la capacidad demostrada. socialización y profesionalización para participar en equipo en forma eficaz y eficiente en la elaboración. oficinas de proyectos. En la acción se distingue el entusiasmo. capacitado en las directrices curriculares de personalización. La combinación y de cortesía.

Vías de Comunicación. de las enmarcadas comunidades. Crear despertando el sentido de la libertad tecnológica. Sociales y Agropecuarias. Dirección. desarrollo endógeno ROLES QUE PUEDE DESEMPEÑAR EL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES: Proyectos. industriales u otros. Edificaciones Educativas. Abastecimiento y Recolección de Aguas. Ser capaz de utilizar metodologías y procedimientos fundamentados en las normas vigentes y teorías actualizadas obras civiles para la realización durables y de proyectos relacionados con el mantenimiento e innovación de seguras. tales como arquitectos. Mantenimiento y Conservación. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3 Objetivos del PNFCC. orientar y asesorar a los habitantes de la zona en la que desempeñan su actividad profesional. en el confortables. eléctricos. Construcción. Diseño y Revisión. pueden estar en menor o mayor medida relacionados con la acción de otros profesionales. rescatando los valores originales de nuestra sociedad. Investigación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles AREAS DE INCUMBENCIA O ESFERAS DE ACTUACIÓN El Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles puede trabajar en cooperativas en forma autónoma en las áreas de: Obras Civiles de Desarrollo Industrial. Obras de Aducción. 13 14 . Coordinar. ingenieros o técnicos superiores universitarios mecánicos. El TSU en Construcciones Civiles participa en estos campos de acción de acuerdo a lo que se expresa en las competencias específicas. Estos campos de acción. OBJETIVOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIONES CIVILES Vivir y actuar para el bien colectivo y en convivencia.

vocabulario técnico de construcción civil y estrategias de lectura. Justificación. Presentaciones. Valor y accesibilidad del suelo. Interpreta y tramita permisos para la construcción de obras civiles. Planteamiento del problema. Objetivos. TRAYECTO I Concreto. topográfico y estructural. dibuja y elabora planos de obras de construcción. CONOCIMIENTOS Herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. Interpreta. Diseño de mezclas de concreto. Linux. Técnicas de dibujo a mano alzada. Estructura gramatical. Alcanzar la vinculación con su escenario de acción. Ser capaces de comprender textos en español y en inglés con contenidos científicos y técnicos relacionados con su profesión. Dibujo arquitectónico. tanto en español como en inglés. en capitales del mundo y en Venezuela. Emplear la computación como herramienta de trabajo que garantice la calidad y facilite el diseño y los cálculos relacionados con actividades de su esfera de actuación. Antecedentes.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. Competencias de conocimiento y habilidades COMPETENCIAS DEL EGRESADO DEL TSU EN CONSTRUCCIONES CIVILES Planifica. ejecuta. una vez finalizado el trayecto uno del programa. Comportamiento constructivo y estructural de diferentes materiales. Gestiona. Materiales no ferrosos. Equilibrio de estructuras isostáticas. organiza. Realizar dibujos a mano alzada con instrumentos y con el auxilio de la computadora. HABILIDADES Reconocer de manera amplia y crítica las prioridades de la comunidad en cuanto a obras civiles se refiere. Plan de Acción. Microsoft. coordina y supervisa procedimientos constructivos. Identificar los distintos tipos de materiales utilizados en la construcción. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES El participante en el PNF en Construcciones Civiles. Participa en el diseño y gestión de obras civiles e instalaciones en edificaciones y urbanizaciones. ejecuta. en función de las actividades sustentables de la misma. Procesadores de texto. interpreta y analiza ensayos de laboratorio para la evaluación de materiales y sistemas constructivos. Acero. Análisis de cerchas. Recursos. Proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para la zona. 15 16 . Elementos de diseño urbano. Ensayos de materiales de construcción. Determinar el equilibrio de estructuras isostáticas. Sistemas operativos comerciales y libres. Realiza levantamientos planialtimétricos. Materiales alternativos. Hojas de cálculo. Actividad socioeconómica urbana. Sistemas de representación. Seleccionar y analizar los materiales de construcción más adecuados según su resistencia y durabilidad para su empleo en proyectos de obras civiles. Realiza presupuestos y cómputos métricos de obras civiles. Dibujo asistido por computadoras. Madera. Urbanismo. tendrá que haber adquirido los siguientes conocimientos y desarrollado las siguientes habilidades. Ejecución y Evaluación del proyecto de una obra civil en un primer nivel de complejidad. asesora. Desarrollo urbano retrospectivo. así como interpretar y elabora detalles en documentación gráfica de una obra civil. Participa en la promoción para la creación de pequeñas empresas y cooperativas productoras de bienes y/o servicios destinadas a satisfacer requerimientos propios para el desarrollo endógeno. Fuerzas internas. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Obtener los gráficos de fuerzas internas en estructuras isostáticas.

TRAYECTO II Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones para realizar propuestas de distribuciones espaciales con un máximo de comodidad. Superestructura. Interrelación material forma y tensión. Mediciones lineales y angulares. Medidas de dispersión o variabilidad. flexión y combinación de flexión con tracción o compresión. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un segundo nivel de complejidad. Emplear paquetes informáticos a la topografía. Hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global e individual de los elementos en diversos proyectos de obras civiles. Diseño y revisión de elementos estructurales de concreto armado sometidos a flexión. Diseño geométrico de vías. Estado de esfuerzos combinados elementos estructurales. Diseño de elementos estructurales de acero sometidos a tracción. Instrumentos topográficos. Diseño de espacios de acuerdo al uso. Antecedentes. en un nivel de complejidad superior al del primer trayecto. Medidas estadísticas de posición central y no central. Organizadores de la forma y el espacio. HABILIDADES Diseñar elementos estructurales de acero y concreto armado sometidos a diferentes tipos de esfuerzos (tracción. Infraestructura. compresión. Análisis de vigas continuas. Introducción a los sistemas constructivos cargas y solicitaciones. Objetivos. Adherencia. Combinación de cargas. Movimientos de tierra. Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. Reconocer la función operativa de cada elemento estructural constituyente de sistemas estructurales. Diseñar conexiones de elementos estructurales de acero. Planimetría. Realizar levantamientos planimetritos y altimétricos. Movimiento de tierra. Recursos. Edificios educativos. compresión. Obtención. Altimetría. flexión y cortante) atendiendo a las normativas vigentes. Estado de esfuerzos en columnas. Diseño de conexiones entre elementos estructurales de acero. Estado de tensión y deformación. Características geométricas de la sección. Obras de drenaje. Edificaciones asistenciales.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. Diseño de ventilación e iluminación. Diseño de elementos estructurales de concreto armado por la teoría de estados límites o la de rotura. Realizar detallado de conexiones de acero y de armaduras en elementos estructurales de concreto armado. Principios generales en el proceso de una obra. Flujo de cargas. de ejecución de una obra. Diseño de vigas de concreto armado sometidas a esfuerzo cortante. Determinar el estado de esfuerzos y los desplazamientos en elementos estructurales de construcciones civiles según el efecto que produzcan las cargas externas tanto en sistemas estructurales isostáticos como hiperestáticos. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. Geométricas y visuales. Estado de esfuerzo y desplazamiento en vigas isostáticas e hiperestáticas sometidas a flexión. Aspectos generales de la estadística. Estudio de diferentes tipos de curvas. Evaluar pórticos con el uso de programas informáticos. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. TRAYECTO II Analizar datos estadísticos para la toma de decisiones apropiadas en el diagnóstico e interpretación de resultados de laboratorio o procesos inherentes al ámbito de las construcciones civiles. Propiedades. CONOCIMIENTOS Función operativa de elementos constituyentes de sistemas estructurales. Diseño de áreas de circulación. Justificación. articulado secuencialmente. Plan de acción. ordenamiento y representación de datos estadísticos. Elementos de orientación. deportivas y culturales. Detallado de armadura en elementos estructurales de concreto armado. Interrelación entre espacios sistemas y procesos constructivos. Forma visual. 17 18 . Realizar el replanteo de obras civiles. Uso de pavimentos viales.

19 20 . el cual comprende tanquillas de empotramiento. Ejecución y evaluación del proyecto de una obra civil en un tercer nivel de complejidad. tales como tanques de almacenamiento y redes de distribución. Tanques de almacenamiento. A su vez diseñar y calcular los componentes del sistema de recolección de aguas servidas. Elementos de albañilería. cloacales y bocas de visita. CONOCIMIENTOS Origen y clasificación de los suelos. TRAYECTO III Instalaciones sanitarias. Impermeabilización. Pavimentos. Sistemas de instalación eléctrica de una vivienda. Sistemas de recolección de aguas servidas. Antecedentes. Diseñar. Sistemas de distribución de aguas blancas. Plan de acción. Colectores y cloacales. Identificar en forma segura los diferentes espacios previstos en un plan para realizar el cálculo de cómputos métricos. Industria de la construcción.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles CONOCIMIENTOS Planteamiento del problema. Evaluar y controlar los diferentes aspectos del proceso de construcción de obra civiles de manera tal que se garantice el cumplimiento de las normas vigentes y los requerimientos de la obra que se ejecuta. Recursos económicos y financieros para la ejecución de proyectos. Venta y rentabilidad. de acuerdo a los plazos de entrega y la rentabilidad prefijados. calcular e inspeccionar las instalaciones en edificaciones de acuerdo a la normativa vigente. Sistemas de recolección de aguas de lluvia. Concreto en obra. Consolidación de suelos. Recursos. Métodos de exploración del subsuelo. planificación y control de la realización de una obra civil. Redes de distribución. Actividades de gestión de proyectos de obras civiles. Objetivos. Tecnología de la información para proyectos de construcciones civiles. Acueductos. Contrataciones. Diferenciar los aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto y contratación. Desarrollar lo que va a ser un proyecto factible en una obra civil. Diseñar y calcular los componentes de distribución de agua en una urbanización. Instalaciones en obra. Empresas laborales y recursos profesionales relacionados con la construcción. Realizar análisis de precios unitarios. Presupuestos de construcción. Parámetros de resistencia al corte de los suelos. Diseñar. Fundaciones. Cómputos métricos. Información previa de proyectos. HABILIDADES Profundizar en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades. Planificación y control de obras. calcular de inspeccionar la instalación eléctrica de una vivienda. HABILIDADES Caracterizar y evaluar el comportamiento de los suelos y aplicarlo en el diseño de fundaciones muros y taludes. Compactación de suelos. Obras exteriores. TRAYECTO III Decidir los recursos a contratar a fin de lograr la ejecución de una obra con la mayor eficiencia. en un nivel de complejidad superior al del segundo trayecto. Relaciones gravimétricas y volumétricas de los suelos. Cálculos de esfuerzos totales y efectivos en el suelo. Justificación.

Dichas certificaciones serán concedidas por un tribunal evaluador. Construcciones Civiles. Administración del programa. el Programa Nacional de Formación de Construcciones Civiles será acreditado por el: Instituto Universitario de Tecnología Doctor Federico Rivero Palacio de la Región Capital. horas de estudio y trabajo independiente. se administra por Trayecto Anual en Periodos Trimestrales. una vez demostradas las competencias correspondientes a cada uno de los aspectos relacionados con la certificación a la que se opta. será otorgado a los participantes una 21 22 .República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Aprobar las 107 Unidades de Crédito contempladas en el Plan 5. TITULO QUE SE LE CONFIERE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES 6. Aprobar ante un tribunal evaluador el Proyecto Sociotecnológico del tercer trayecto. A su vez la coordinación académica general queda a cargo de la jefatura del departamento de Construcciones Civiles de la misma institución cuyo teléfono es: (0212) 6812428 EXT 2034. de acuerdo a su organización. El Sistema de Unidades de Crédito se contabiliza de acuerdo a las horas de sesiones presencial. Para ellos en ambos casos el tribunal centrará su evaluación a través de la defensa del proyecto sociotecnológico. TÍTULOS Y CERTIFICACIONES Al concluir el primer trayecto el participante puede optar a la certificación de Dibujante de Proyectos Civiles. concluido el segundo trayecto el participante del PNF en CC puede optar a la certificación de Topógrafo. Instituciones rectoras Por disposición del Ministerio de Educación Superior. Teléfono (0212) 6812428. tutorial. ubicado en el kilómetro 8 de la Carretera Panamericana vía Caracas Los Teques. Aprobar los Proyectos Sociotecnológicos de cada período en forma satisfactoria. ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA El plan de estudio. El título de Técnico Superior Universitario vez cumplidos los siguientes requisitos académicos: (TSU) en Nacional de Formación Misión Sucre del TSU en Construcciones Civiles. A su vez.

• . Instituto Universitario de Tecnología de Mérida. 2 Trayecto I Matemática 2 Planeamiento Urbano 2 Materiales y Técnicas de Construcción 2 2 Dibujo 3 3 Física Estática 3 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 1 1 1 1 Trayecto Inicial 8. Pensum de estudios PNF TSU en Construcciones Civiles UC UC Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía UC UC UNIDADES DE CRÉDITO POR PERÍODO UC Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 2 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales 3 Topografía y Vialidad 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 Elementos de Diseño 3 3 3 1 1 3 3 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Obras 3 Instalaciones en Edificaciones Instalaciones en Urbanizaciones Proyecto Constructivo 3 Estabilización de Terrenos 3 Formación Sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 3 2 3 1 1 3 2 3 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 3 Informática Instrumental UC 2 Protección Integral UC 2 108 Deporte. Arte y Recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 23 24 . Instituciones que apoyan Las instituciones que apoyan el Programa de Formación Nacional de Construcciones Civiles son: • . Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gomero. • . Instituto Universitario de Tecnología de Barlovento. ubicado en Coro Estado Falcón. ubicado en el Estado Miranda.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 7.

Hrs. Aclara las dudas presentadas por los participantes en forma individual y en equipo. En este último caso puede requerirse de un acompañamiento dirigido más hacia el ejercicio profesional. Hrs. la indagación sistemática y el compromiso. los estudiantes se insertan en una dinámica de aprendizaje y construcción de saberes caracterizados por: la problematización. EJES TRANSVERSALES Formación Sociopolítica: Se enmarca en la necesidad de generar espacios de discusión acerca del acontecer cotidiano y los cambios políticos y sociales a los cuales está sometido el ciudadano dentro de su desempeño profesional y en convivencia con la comunidad.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Pensum de estudios por horas presenciales PNF Trayecto Inicial 9. 2 Materiales y Técnicas de Construcción 3 Dibujo 4 1 1 3 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE PROYECTOS CIVILES Expresión Tridimensional Trayecto II Distribución Espacial Sistemas Constructivos 2 Sistemas Estructurales Elementos de Diseño I Elementos de Diseño II 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico II 1 2 2 Topografía y Vialidad 4 Formación sociopolítica 1 1 10. así como en el proyecto sociotecnológico. dirige debates entre equipos de participantes interviniendo con preguntas para ayudar a la profundización de los conocimientos. desarrollar y ejecutar el estudio independiente que contribuye a su formación en las diferentes unidades curriculares. un aprendizaje en función de la liberación nacional y de la construcción de la soberanía integral. Con la formación sociopolítica. Hrs. 2 2 4 1 1 CERTIFICADO DE DIBUJANTE DE TOPÓGRAFO Administración de Obras Trayecto III Gestión de Proyectos Supervisión de Proyectos 2 Instalaciones en edificaciones Instalaciones en urbanizaciones Proyecto Constructivo 2 4 1 Proyecto Sociotecnológico III 1 2 2 Estabilización de Terrenos 4 Formación sociopolítica 1 1 2 2 4 1 1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIONES CIVILES Talleres y actividades acreditables que pueden cursarse en momentos distintos del programa UC Inglés 2 Informática Instrumental UC 3 Protección Integral UC 2 Deporte. el profesor asesor orienta o guía al participante de forma individual y en equipo acerca de la forma de organizar. arte y recreación UC 2 Estadística UC 3 Total de UC para el TSU en Construcciones Civiles 1224 25 26 . Matemática I 3 Lenguaje y comunicación 2 Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía 2 3 Trayecto I Matemática 3 Planeamiento Urbano Física Estática 3 4 Formación sociopolítica 1 Proyecto Sociotecnológico I 1 En la modalidad semipresencial. Modalidades de enseñanza y aprendizaje Tutorial y semipresencial (nocturno y fines de semana) TSU en Construcciones Civiles Hrs. Se pretende una mayor sensibilidad hacia los planes de desarrollo del país. expone. HORAS PRESENCIALES Hrs. Orienta. el profesor asesor realiza un recorrido por el contenido en forma secuencial haciendo énfasis en los aspectos de mayor dificultad e importancia. En la modalidad tutorial.

enmarcados en la constitución. práctica del liderazgo situacional y demostración de competencias profesionales de forma individual y en equipo. En la indagación sistemática. relación en equipo con el entorno. El compromiso. En la problematización. En la práctica guiada. el participante se familiariza con los problemas del entorno comunitario relacionado con las esferas de actuación del perfil del TSU en Construcciones Civiles. se hace presente en el participante al momento de contribuir con la comunidad en la transformación dinámica de la sociedad sobre la base de un nuevo modelo de desarrollo centrado en el ser humano y la satisfacción de las necesidades de la población. en equipo e individual se pretenden fortalecer los elementos de participación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Necesidades del entorno particular de cada municipio u aldea Nivel en el trayecto y Salida intermedia El docente que tiene la responsabilidad de la salida intermedia puede ser el mismo docente de Proyecto sociotecnológico o estar en sintonía los dos profesores de estas unidades curriculares de manera que fortalezcan las competencias mediante la aplicación y demostración práctica y real. el participante busca información sobre los diferentes aspectos sociales y políticos. leyes o reglamentos que estén relacionados con las posibles soluciones de los problemas de solución prioritaria para la comunidad. a la observación y descripción de la tecnología constructiva pertinente involucrada en la necesidad o demanda de la comunidad y a las competencias de salida de cada trayecto. de acuerdo a las siguientes variables: 27 28 . Proyecto Sociotecnológico: El proyecto sociotecnológico constituye un espacio académico profesional donde los participantes del PNF en Construcciones Civiles desarrollan actividades de ejercicio profesional de menor a mayor nivel asociados a los conocimientos que se van adquiriendo. Las actividades a desarrollar en el proyecto sociotecnológico se definen al iniciar el término o trimestre.

F. 29 30 . DISTRIBUCIÓN ESPACIAL REQUERIMIENTO Igual que el anterior Una computadora con paquete informático de diseño de espacios interiores. uso episcopio. Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. Por ejemplo identificación de intervalos con programas de avance de obras. Libro de Métodos de graficación de Pedro Alson u otro. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. botas plásticas. cargas y solicitaciones de acuerdo al sistema constructivo utilizado. B y HB. FÍSICA ESTÁTICA PLANEAMIENTO URBANO Se desarrolla criterios de planificación el crecimiento urbanístico de las ciudades y poblados para disfrutar de un entorno de máxima calidad para la convivencia y producción cíclica auto sustentable. funcionalidad o prestancia estructural. Sala equipada para proyección con computadora portátil y video proyector. cinta métrica.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 11. Una computadora con paquete informático de análisis estructural. ELEMENTOS DE DISEÑO Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. Descriptivo y Requerimientos TRAYECTO I UNIDAD CURRICULAR DESCRIPCIÓN Se realiza un proyecto sociotecnológico propio de una comunidad seleccionada. se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). Inicialmente se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. gorra. Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. Para el tercer trimestre se requiere el uso de una computadora con paquete informático de dibujo de proyectos. etapa de trabajo a mano alzada sólo se requiere de una tabla para apoyar la hoja y lápices de dibujo. dos escuadras y lápices H. video de aplicación de la matemática al área de Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Se desarrolla el contenido haciendo énfasis en la distribución de espacios de una vivienda o edificación de acuerdo a las normas vigentes y la comodidad del usuario. franela. producción y sustentabilidad. franela. El conocimiento involucrado es integral pero está orientado mayormente a las salidas de cada período e incluye el estudio correspondiente de impacto ambiental. Diseño de espacios exteriores. análisis estructural y fuerzas internas. gorra. atendiendo a las normas vigentes. Libro de Especificaciones y Ensayos del Comité Conjunto de Concreto Armado o Normas Covenin. en consonancia con la participación. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. Se requiere de un video de explicación del Autocad u otro paquete informático de dibujo. Módulo sobre comportamiento de sistemas constructivos ante diversas solicitaciones. Para el segundo trimestre se requiere del uso de mesa de dibujo. SISTEMAS ESTRUCTURALES Análisis de los diferentes sistemas estructurales usados en construcciones civiles: vigas. Para visitas a ciudades o poblados de desarrollo urbanístico característico. botas plásticas. del cuerpo rígido. Video sobre acción de solicitaciones sobre sistemas constructivos tradicionales y no tradicionales. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras asignaturas y las aplicaciones reales de la profesión. Viabilidad de uso según requerimientos y prestancia estructural. Se desarrollan los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. Equipos de topografía: cinta métrica. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN Laboratorio de Materiales de Construcción. lápiz y llavero. brújula. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. B y HB.. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. libreta de campo. Video sobre acción de fuerzas internas. libreta de campo. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. TOPOGRAFÍA Módulo de problemas propuestos de equilibrio de la partícula. Se estudian los estados de tensión. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. para cada participante. cllisimetro. lápiz y llavero. Una computadora con paquete informático de diseño por volúmenes. DIBUJO TRAYECTO II REQUERIMIENTO Para el recorrido por la comunidad y visita a obras se requiere de: equipo de seguridad (casco y botas de seguridad). Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. En el primer trimestre. columnas y pórticos. cinta métrica. Construcción de maquetas. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. niveles y GPS PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. jalones. 2H. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS MATEMÁTICA Se desarrolla el contenido de acuerdo al método de graficación. teodolito.

PROYECTO CONSTRUCTIVO REQUERIMIENTO Igual que el anterior Una computadora con paquete informático de diseño de espacios interiores. Gaceta oficial relativa a distribución de espacios. sistematizar información con nivel de presentación óptimo. Herramientas y materiales para la fabricación de maquetas. Computadoras con instalación de paquetes informáticos para tratamiento de textos. (1993) “Estadística. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Acceso a estos sistemas. hojas de cálculo y presentaciones. Los talleres son comunes en la mayoría de técnicos. ARTE Y RECREACIÓN GESTIÓN DE PROYECTOS SUPERVISIÓN DE PROYECTOS Acceso a obras en desarrollo. Planificación y avance de obras. programas ESTADÍSTICA ADMINISTRACIÓN DE OBRAS Gerencia y administración de obras. Modelos de regresión” España: UPV. Modulo de leyes y reglamentos de tramitación de permisos de construcción y remodelación. Se desarrolla la sensibilización y forma ante situaciones eventos naturales imprevistos. Equipos deportivos de acuerdo al requerimiento del grupo de participante. Video sobre ejecución de obras.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TALLERES TRAYECTO III UNIDAD CURRICULAR PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO DESCRIPCIÓN Igual que el anterior Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. Cálculo de cómputos métricos. Por otra parte se favorece el desarrollo de las destrezas de acción orden. Instalaciones internas a una vivienda o edificación. Protección personal y de grupos de individuos en la movilidad vial y peatonal. REQUERIMIENTO Una computadora con paquete de cálculo estadístico. DEPORTE. UNIDAD CURRICULAR (TALLER) DESCRIPCIÓN Se desarrollan los criterios para la evaluación de variables de acuerdo a la organización de resultados y mediciones de las mismas. Diseño de experimentos. hojas de cálculo y presentaciones. Vistas a espacios de exposición y presentación de eventos artísticos. Requerimientos y viabilidad. método y organización. Presupuestos. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Se incentiva el uso de la computadora como herramienta para agilizar el trabajo. Video de modalidad tutorial. Videos de funcionamiento de acueductos y sistemas cloacales Libros de bibliografía INFORMÁTICA INSTRUMENTAL INSTALACIONES EN EDIFICACIONES INGLÉS INSTALACIONES EN URBANIZACIONES ESTABILIZACIÓN DE TERRENOS Acueductos y les. Licitaciones y participación en mesas de negociación. Diccionario Inglés tipo enciclopedia. de salud. Organigrama y funciones de supervisión. Sistemas cloaca PROTECCIÓN INTEGRAL Mecánica de Suelos. Constituye el espacio académico. Español Leyes de Transito. Una computadora con paquete informático de diseño de instalaciones. arte y recreación para la integración del perfil del participante en beneficio de un egresado de amplio sentido de trabajo y recreación en equipo en pro de beneficios comunes y colectivos. Consideración de variables urbanas. Libro de estadística: Romero Villafranca R y Zúnica Ramajo L. Control de calidad en la ejecución d obras. Tramitación para la solicitud de aprobación de proyectos por Ingeniería Municipal u otro organismo competente. Etapas constructivas. Contrataciones. Una computadora con paquete informático para la administración de obras. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Charlas de Defensa Civil Charlas de Funvisis Charlas de Bomberos 31 32 . por lo que se usará un programa común. Detalles y memoria descriptiva. Se trabaja con textos. Se elabora un glosario de vocabulario técnico en el área y se estudia la estructura de la oración para favorecer la compresión de textos técnicos. Se requiere de un video de explicación del paquete informático en uso. Diseño de fundaciones. Análisis de capacidad soporte de los suelos.

Actuarán como consultores de los procesos de formación de los estudiantes. c) Los profesores-asesores estarán integrados a 12. b) Las Instituciones de Educación Superior actuarán como asesoras y garantes académicos de los programas. las prácticas profesionales y el tratamiento de problemas. la comunidad y el ambiente local. en Este profesional asistido técnico debe por demostrar dominio II: dibujo civil o computadoras.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles de las Instituciones de Educación Superior y los profesores y participantes de estos nuevos espacios universitarios. proponiendo planes de trabajo y situaciones de aprendizaje. brindando su experiencia como acompañantes de los participantes en su proceso de inmersión en las áreas de conocimiento. propiciando la asesoría continua entre los profesores programas de formación continua en al medida de las posibilidades. La integración como profesores-asesores de los profesionales que residen y laboran en la localidad busca favorecer un contacto cercano entre profesores y estudiantes. Unidades Curriculares y Perfil de profesores Proyecto Socio Tecnológico: Trimestre I: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. formulando preguntas e incentivando a los participantes a formular las suyas propias. así como abrir posibilidades para que la formación sea pertinente. Trimestre III: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. Un paso previo para la incorporación de profesionales como profesoresasesores es la realización del Taller de Incorporación a la Misión Sucre. 33 34 . a) Los profesores-asesores serán profesionales de la localidad o de localidades cercanas. Perfil de los Profesores Asesores Los profesores-asesores y profesoras-asesoras son quienes guiarán y apoyarán continuamente a los participantes en su proceso formativo en la modalidad de tutorial y semipresencial. Trimestre Ingeniero superior universitario en construcciones civiles preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. asesorando la búsqueda y selección de información. con arraigo local y en permanente vinculación con el mundo del trabajo. realizados en asociación entre las distintas Instituciones de Educación Superior y la Fundación Misión Sucre.

I. experiencia profesional en el área. Este profesional debe demostrar dominio en dibujo asistido por computadoras. Expresión Tridimensional: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos y elaboración de modelos y maquetas. Gestión de Proyectos: con Ingeniero preferiblemente experiencia docente preferiblemente con experiencia en medio ambiente profesional en el área. II y III: Sociólogo y Ingeniero República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Estadística: Ingeniero civil. preferiblemente con experiencia docente civil y o y experiencia arquitecto. Supervisión de Proyectos: Ingeniero civil o arquitecto.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Trimestres para charlas. Taller de Informática Instrumental: Ingeniero civil o técnico superior universitario con experiencia docente y en el uso de software libre y comercial. licenciado en matemática o técnico superior universitario. Sistemas Constructivos: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia en estructuras Sistemas Estructurales: Ingeniero civil. Instalaciones preferiblemente en con Edificaciones: experiencia Ingeniero y docente experiencia profesional en el área. profesional en el área. preferiblemente con experiencia docente y experiencia civil. Distribución Espacial: Arquitecto preferiblemente con experiencia en dibujo de proyectos y uso de software para el diseño de volúmenes arquitectónicos en urbanismos. Inglés: Licenciado en idioma inglés. Estabilización de Terrenos: Ingeniero civil con experiencia docente preferiblemente con experiencia en estudios de suelos y trabajos de estabilización de terrenos. Elementos de Diseño: Ingeniero civil. Dibujo: Arquitecto o ingeniero civil con experiencia en dibujo de proyectos. 35 36 . Administración de Obras: Ingeniero civil o arquitecto. Matemática: Ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles o carrera técnica. con experiencia docente en el área. Física Estática: Preferiblemente ingeniero civil o técnico superior universitario en construcciones civiles con experiencia docente Materiales y Técnicas de Construcción: Ingeniero civil con experiencia en control de calidad de obras. Topografía: Ingeniero civil o técnico superior universitario preferiblemente con experiencia en desarrollos de proyectos viales. preferiblemente con experiencia docente y uso de vocabulario técnico propio de construcciones civiles.

Dicha bibliografía será prestada a los participantes en forma circulante por período de 10 días. no es obligatoria su adquisición por parte del programa. considerada como bibliografía de referencia. Se recomienda la elaboración de una guía para el docente y el participante. grupales y bajo tutoría. Bibliografía Dada la necesidad de que el participante y luego profesional desarrolle habilidades de búsqueda bibliográfica par su autoaprendizaje en el desempeño laboral se recomienda hacer uso de los libros disponibles en el mercado y que por su calidad se continúan utilizando en la enseñanza tradicional. En consecuencia finalizar el detallado de cada unidad curricular se presenta la bibliografía recomendada para el desarrollo de la misma. 37 38 . preferiblemente con experiencia docente y experiencia profesional en el área. simplemente se dan opciones para que el participante consulte la bibliografía a la que pueda acceder de alguna manera. por unidad curricular.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Instalaciones preferiblemente en con Urbanizaciones: experiencia Ingeniero y civil. de la cual se recomienda adquirir un ejemplar cada 6 participantes de cada aldea. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 13. Parte de la bibliografía recomendada se destaca con un punto. Dicha bibliografía se considera bibliografía de consulta. docente experiencia profesional en el área. Proyecto Constructivo: Ingeniero civil. que incluya estrategias de uso de la bibliografía y del desarrollo de los trabajos individuales.

Alviar Prof. considerada como bibliografía base. Ángela Sánchez Prof. desarrolle las habilidades exigida en cada caso. Videos Se recomienda elaborar un video general por cada práctica o visita a obra del programa. A largo plazo. especialmente en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Materiales y Técnicas de Construcción. Elementos de Diseño. se recomienda adquirir un ejemplar para que lo use cada participante durante el período que dure a unidad curricular y para que sea devuelto al finalizar el curso de manera que se pueda volver a prestar al los siguientes cursantes. Rodolfo Sánchez Prof. FRP) Se pretende ubicar al participante en el escenario de desempeño durante el encuentro presencial o de tutoría por el profesor asesor.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles De la bibliografía destacada en negrilla. para que al momento de ejecutar la práctica o la visita y una vez adquirido los conocimientos teóricos respectivos. Pedro Marcano Prof. Proyecto constructivo. Topografía y Vialidad. Instalaciones en edificaciones. se recomienda que la Fundación Misión Sucre adquiera los derechos de autor de los materiales parciales generados por los docentes asesores de cada unidad curricular para ser revisados por la comisión nacional y generar a futuro un material específico propio del programa nacional de formación del técnico superior universitario en construcciones civiles. Estabilización de terrenos. Prof. D. Eyisto Hernández Prof. J. 39 40 . República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 14. Mario Rinaldi Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr.

Plano. Simetría. Ángulos. Propiedades visuales de la forma. Proporciones. Propiedades geométricas de la forma. Línea. Centralidad. Uniformidad. II Y III) 1110 – SDIB – 05 TRABAJO 4 horas 36 semanas 9 ( 3 cada trimestre ) UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en el dibujo a mano alzada como forma de comunicación. Carlos Navarro Prof. Técnicas de Dibujo a Mano Alzada.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 15.3 Representación y organización de la forma y el espacio. Linealidad. Plano general. 1. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para realizar e interpretar la documentación gráfica de una obra de construcción en sus diferentes etapas: proyecto. Punto. Agrupación. ejecución e inspección. (2h) 1. específicamente respeto al uso de software de aplicación en las siguientes unidades curriculares: Unidad Curricular Expresión tridimensional Sistemas Estructurales Autor Sugerido de la Institución rectora (IUT Dr. (48h) 1. (TRIMESTRES I.2 Forma y Espacio. Plano de detalles. Jhony Aponte 16. Sinopsis de contenido UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: DIBUJO 1°. Equilibrio visual. Posteriormente se desarrolla todo lo referente al dibujo de proyectos en todo su ámbito y finalmente se refuerzan los conocimientos de dibujo de proyectos incorporando la herramienta del dibujo por computadoras. Direcciones. Volumen. Teleclases Se recomienda la elaboración de teleclases. (4h) 41 42 . Transformaciones de la forma y el espacio. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: Tema 1.1 Elementos primarios de la forma visual. FRP) Prof. Espacios Vinculados. (2h). Espacios conexos. Importancia visual de la línea.

División en partes iguales y proporcionales perpendiculares y paralelas con el compás y con las escuadras. techos. (2h) TRIMESTRE III Tema 5: Dibujo de Proyecto de Vivienda Unifamiliar Asistido por Computadora. escalas.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. (2h) 2. Ubicación de cotas por coordenadas. La Recta.7 Dibujo Ornamental. (1h) Plano de situación y ubicación del proyecto.2 5. Proyecciones oblicuas. (8h) 3. convenciones gráficas. convenciones gráficas. (28h) República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 4. Vistas y Visualización de piezas. Dibujo Isométrico.6 Expresión gráfica. Uso de Normas. Detalles. (4h) 1. (48h) Plano de anteproyecto.2 Normas COVENIN sobre dibujo aplicadas a la construcción. de gas. (4h) 1.(1h) Planta de arquitectura.7 Dibujo Ornamental. entrepisos. Tanque de agua.1 Definición de Proyección acotada. Acotado. Fachadas y cortes.2 Topografía original y modificada.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos. (2h) 2. y aguas de lluvia. escaleras. especial de mejoras de espacios públicos.4 Sistemas de representación: Diédrico. Taludes de corte relleno. de gas. Croquización. entrepiso. Dinámica de grupos. Transformación.3 5. Cortes y secciones. (4h) 3.4 Tema 3: Dibujo Topográfico. 43 44 . Simetría. acotamientos. diálogo didáctico y resolución de problemas en el pizarrón y en cuadernos individuales.6 Proyecto de Instalaciones Eléctricas: Tableros y circuitos. rotulación y simbología. 12h) Proyecto estructural: Fundaciones. y losas.4 Elementos de orden del espacio y la forma. tanques. Perspectiva cónica. (4h) 5.3 Uso de materiales e instrumentos de dibujo.2 4. (2h) 4.3 Secciones o perfiles topográficos de la terraza. escaleras.5 Proyecto de Instalaciones Sanitarias: aguas claras. índice de elementos y detallado.1 Etapas del proceso de la construcción. (16h) 3. Detalles. Pauta.3 4. y losas. columnas. Jerarquía. (12h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. (2h) Proyecto estructural: Fundaciones.1 4. (4h) 1. (4h) Plano de situación y ubicación del proyecto. (8h) 2.7 Dibujo Lineal.4 Plano de anteproyecto. (4h) Planta de arquitectura. Exposición de problemas para el debate entre equipos. techos. (4h) Tema 4: Anteproyecto y Proyecto de Vivienda Unifamiliar. Ritmo. Fachadas y corte. especial de mejoras de espacios públicos. columnas. (4h) 5. vigas. Uso de Normas. red de distribución de agua servidas con su respectiva isometría. Tanque de agua. Detalles. Interpolación y trazado de curvas de nivel. líneas. red de distribución de agua servidas con isometría y aguas de lluvia. tanques. Detalles. Electrificación interior de viviendas. (2h) TRIMESTRE II: Tema 2: Sistemas de Representación. (4h) 5. (2h) 2.5 Proporción y Escala. vigas. Plano de anteproyecto.1 5. índice de elementos y detallado. (4h) 4. (16h) 5. (24h) 4. Perspectiva Axonométrica y Caballera. Ejes.

El Libro de Autodesk Architectural. Barcelona: Gustavo Gili. Harry (1977). Manual de técnicas gráficas para arquitectos. Krekler Hentrich. Noriega. • Osers. España: Donostiarra.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Revilla Blanco Alberto (2003). Curso de Dibujo Geométrico y de croquización. de lectura e interpretación de planos de proyectos arquitectónicos sencillos a complejos con sus respectivas vistas y visualizaciones. Helmut. rehabilitación o construcción. Barcelona: Gustavo Gili. y diseñadores y artistas. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto arquitectónico de remodelación. Fundamentos de dibujo en ingeniería. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. Madrid: Ruan. Harry (1982). Caracas: Refolit. Jacoby (1981). México: Alfaomega. Sue (1985). Dibujo con escuadras y dibujo en computadora. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. México: Prentice Hall. México: Trillas. visualización. Geometría descriptiva y grafismo arquitectónico. Prácticas de dibujo técnico: perspectiva. Dibujo en equipo de vistas. Gutierrez Ferney (2006). Luzarder (1993). Tom y Goodman. Proyecto y planificación de edificios administrativos. Francisco (1979). Exposición y defensa por equipos. J. de acuerdo al nivel de la materia. José Luis. visualización. Javier y Alvarez Bengoa (1992). España: Donostiarra. España: Donostiarra. El dibujo de los arquitectos. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones. Victor (1997). Duff. Prácticas de dibujo técnico. México: Alfaomega. Madrid: Vega. Dibujo individual de vistas. Detalles típicos de obras civiles. Osers. (2001). BIBLIOGRAFÍA • Álvarez Bengoa. El Dibujo de Arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili. • Cogollor. Estudio de geometría descriptiva. • Rodríguez de Abajo. Vistas y visualización de piezas. 45 46 . • Sainz. Autocad 2006. (2005). Bruno (1978). España: Reverté EVALUACIÓN Dibujo individual de letras y líneas. Mano alzada. Marín de L’Hotellerie. Tomo I. Porter. F.

2 División de polinomios y determinación de las raíces 4. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles MATEMÁTICA I 1° (TRIMESTRES I y II) 1110-SMAT-05 HORAS DE TEORIA POR 3 hora 24 semanas SEMANA: 4 (2 cada trimestre) UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla el contenido.1. Álgebra.6 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas 4.1.1.5 Gráficas de funciones trigonométricas generalizadas.1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. (6h) 3.1. (3h) 1. representación algebraica y de conjunto. 5.1.5 Aplicaciones para obras civiles de funciones exponenciales y logarítmicas 4.1 Geometría: Circulo trigonométrico.4 Funciones trigonométricas de un ángulo cualquiera.1.2 Denotación de conjunto.1. 5.1. Ángulos. (12h) 4.1.2 Sistemas de inecuaciones de una o más variables.1. realizando la transferencia con las diferentes aplicaciones de ese conocimiento en la resolución de problemas de otras unidades curriculares y las aplicaciones reales de la profesión.1.1 Funciones trigonométricas. (6h). (9) 2.1 Ecuaciones y aplicaciones 2. 47 48 . Trigonometría.3 Otro tipo de ecuaciones.4 Funciones exponenciales y logarítmicas 4. Representación gráfica y Aplicación en obras civiles 6.2 Ecuación de la recta 3.1.1.1 Relación entre Funciones. relacionados con las diferentes unidades curriculares del plan de formación y luego con el ejercicio diario de la profesión del técnico superior universitario en Construcciones Civiles.1. TRIMESTRE II Tema 6 6. 1. (9h) 6.3 Pares ordenados y puntos del plano: representación de ejes y pares. Convención de signos.2 Ecuaciones cuadráticas con soluciones reales 2. Clasificación e identidades 5.1. 5.4 Inecuaciones y aplicaciones Tema 3 3.1.1. Tema 4 4.1 Fundamentos del Álgebra.1. Tema 2 2. Geometría Plana y Geometría Analítica.1 Ecuaciones y su representación gráfica 3. En el desarrollo de los contenidos del curso se hace énfasis en Aritmética.1. COMPETENCIA Destreza numérica y habilidad mental para la resolución de problemas sencillos a complejos y aplicados.4 Operaciones con funciones. Por ejemplo en el estudio de las funciones.1 Intervalos.1.3 Funciones racionales 4. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1 1.3 Teoremas de seno y del coseno.1 Sistemas de ecuaciones de una o más variables. relacionar los intervalos de tiempo con programas de avance de obras.1.7 Aplicaciones para obras civiles de ecuaciones exponenciales y logarítmicas Tema 5 5. 3.1.1 Funciones polinomiales de grado mayor que 2 y sus gráficas 4. Aplicaciones para obras civiles de funciones trigonométricas y su graficación. 5.1 Casos especiales de funciones.1.2 Funciones trigonométricas. 1.1 Funciones y Gráficas.1.3 Definición y clasificación de las funciones y sus gráficas.1. Función Inversa. Ecuaciones e Inecuaciones.

Volúmenes de sólidos de sección conocida.1. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Aplicaciones en obras civiles. Comparación de polinomios con logaritmo neperiano y exponencial. Funciones definidas a trozos. La integración definida y el teorema fundamental del cálculo integral. Tema 7. Otras sustituciones. de la Rodaja y de la Envolvente.1 Límites: Límites laterales. Ecuaciones diferenciales y variables separables. Ayres J R. El tipo de indeterminación. La derivada por definición. Cálculo Diferencial e Integral. Edwars y Penney (1997). La regla de la cadena. Caso 0 * no existe.∞. Resolución en el pizarrón. Caso 0/0. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Aplicaciones en obras civiles de matrices. 6. Caso ∞+no existe. Métodos de Integración. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Calculo de límite e identificación del tipo de indeterminaciones. Derivadas: La derivada. Frank (1979).5 Diferenciales. Cálculo de áreas como límites. Límites de funciones racionales. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Levantamiento de la indeterminación. Calculus. (27h) 7. Dinámica de grupos. Derivadas repetidas n-ésima derivada. Aplicaciones. Integración por partes.1. Propiedades de la integral definida Área comprendida entre dos curvas. México:Harla. México: Prentice Hall Hispanoamericana. Serie de comprendidos Shaum. Levantamiento de la indeterminación. Fórmulas fundamentales. Aparición de la ecuación f’(x). Integrales.3 Álgebra de matrices. Límites que se resuelven utilizando conjugados. Interpretación geométrica de la derivada. Leithold. Cálculo de derivadas de funciones inversas. 49 50 . Levantamiento de la indeterminación. Justificación de la regla de los polinomios. El Cálculo. Caso ∞. Funciones continua. Caso finito/o. ampliada. (6h) 7.4 Determinantes y sus propiedades. La notación ∆x Algunas aplicaciones en obras civiles. Límites en infinito con funciones oscilantes. Área limitada por una curva. Aplicación de la cadena sin diagrama. (2001) Métodos de Graficación. México: Mc Graw Hill. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Funciones hiperbólicas República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Integrales características. BIBLIOGRAFÍA Alson Pedro.1. Resolución de en pizarrón. Levantamiento de indeterminación. Definición de continuidad en un conjunto.1. Longitud de arco de una curva plana.2. Derivadas de las funciones básicas. Área de una superficie. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Apostol.4 Integral Indefinida y definida. Integración por sustitución. Louis (1982). Aplicaciones. Matriz inversa. (6h) 7. Estudio de límites usando diagramas.3.1 Cálculo. Potencias pares de Senos y Cosenos. Barcelona: Reverté. Tomo I.1. Cálculo Diferencial e Integral.1. Análisis del comportamiento de la función en su dominio y rango. (6h) 7. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Volúmenes sólidos de revolución: Métodos del disco. Definición e Interpretación geométrica. (6h) 7. transpuesta. Integrales de polinomios. Levantamiento de la indeterminación.. aplicaciones de las diferenciales en obras civiles. Derivada de una función elevada a otra función. Polinomios. (1973). Potencias de las funciones circulares. Tom. No existe. Cálculos aproximados. Caso ∞. 7. Caracas: Erro.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. Uso de las derivadas para la construcción de gráficos de funciones. Integrales de funciones racionales.1. Justificación de la regla para los cocientes de polinomios.

México: Grupo Editorial Iberoamericana. Barcelona: Montaner y Simón. Earl W. Ubicación de la estática dentro del contexto de la Mecánica. Tema 2. 1. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1.1 Conceptos básicos. Conversión de unidades. Introducción. Componentes rectangulares.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Piskunov. Descomposición de fuerzas. (2h) 2.2 Principios Fundamentales de la Estática.2.3 Sistema de unidades. (1989).1. Calculus Swokowski. Cálculo con Geometría Analítica. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA FÍSICA ESTÁTICA 1° (Trimestre I) 1110-SFEST-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrolla los criterios de equilibrio de la partícula y el cuerpo rígido para la comprensión de los sistemas estructurales. B. Definiciones y propiedades. Tomas. 1. G. Madrid: Aguilar.3 Resultante de un sistema de fuerzas coplanares. Suma vectorial de fuerzas coplanares. Vectores y Escalares. COMPETENCIA Habilidad numérica y mental para hacer uso pertinente de las ecuaciones de equilibrio estático para relacionar las fuerzas internas de un cuerpo rígido con un sistema de fuerzas externas en la resolución de problemas isostáticos. N. Vectores de fuerza.. (1996) Cálculo Infinitesimal y Geometría Analítica. 2. 51 52 . Cálculo Diferencial e Integral. 2. (1h) 1. (1978).

R. Sistemas con barras. (1h) 6.4 Equilibrio de la partícula en dos dimensiones.1 Condiciones para el equilibrio. (3h) METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Equilibrio de la partícula.5 Relación entre carga distribuida. (1h) 6. fuerza cortante y momento flector. • Cromer. 4. fuerzas cortantes y momentos flectores en marcos. (3h) 6. 4. Jr. México: Prentice Hall Hispanoamericana. (1986). Fuerzas Internas.6 Restricciones para el equilibrio. Russel Johnston. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. Dinámica de grupos. Estática. 4. la fuerza cortante y el momento flector. Condiciones para el equilibrio. A. Resnick. Análisis Estructural.3 Diagrama de cuerpo libre. cuerdas. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.P.3 Miembros con condiciones especiales de carga 5. Sandor (1989). 4. (1990).8 6.C (1989).2 Métodos de los nodos 5. 6. BIBLIOGRAFÍA Beer Ferdinand E. Tema 5. (1h) 6. Tema 4. J.8 Apoyos colocados en forma impropia. 53 54 .5 Miembros de dos y tres fuerzas.. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.3 Gráficas de fuerza cortante y momento flector. (2h) 6. Halliday D. Mecánica Vectorial para Ingenieros.2 Reacciones en apoyos y Conexiones. Diagrama de cuerpo libre Ecuaciones de Equilibrio. 4. Mecánica para Ingenieros.1 3.2 3. Resolución en el pizarrón. poleas y resortes. (6h) 3. (5h) Diagrama de corte y momento en vigas conectadas por rótulas. Resolución en pizarrón de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.7 Momentos de pares en el diagrama de momentos.2 Interpretación física de: fuerza axial. (1974).9 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Diagramas de fuerzas axiales.4 Relación entre la carga aplicada.3 3. México: Mc Graw Hill. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Tema 6. la fuerza cortante y el momento flector.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3. (18h) 6. (1h) EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. 4. México: Continental.. Caracas: Continental. EEUU: Reverté • Hibbeler.6 Influencia de las cargas puntuales en el diagrama de corte e influencia de momentos pares en el diagrama de momentos. Física en la Ciencia y en la Industria. Equilibrio de Cuerpo Rígido en dos Dimensiones. Ingeniería Mecánica. Estática.7 Reacciones estáticamente indeterminadas. King Wilton (1991). (1h) 6.1 Armaduras o cerchas 5.4 Métodos de la secciones.1 Fuerzas internas desarrolladas en elementos estructurales. Bela I. Física para Estudiantes de Ciencia e Ingeniería. (6h) 4.4 Ecuaciones para el equilibrio. México: Grupo Editorial Iberoamericana. McGill David J. Estática. 4. Fuerzas Distribuidas. (3h) 5.

transformación y aplicación. (6h) 5. Práctica N3 55 56 . clasificación. 7. MATERIALES Y TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN 1° (Trimestres II y III) 1110-SMTDC-05 3 horas 24 semanas Tema 3.5 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. trabajabilidad y factores que la modifican el asentamiento. composición mineral. comportamiento con la edad.) Tema 4. Comportamiento constructivo y estructural. Origen mineral.1 Método venezolano del Manual del Concreto Fresco.4 Diagramas de esfuerzos-deformación.4 Aditivos. UNIDADES DE CRÉDITO: 4 (2 cada trimestre) Se describen e identifican diferentes tipos de materiales homogéneos y heterogéneos utilizados en la construcción así como sistemas combinados para el mismo fin. Práctica N2. Diseños teóricos de mezclas de concreto. Concreto Endurecido. control. 6. Dureza y coeficiente de rotura a flexión. 7. fabricación. Tema5.3 Clasificación de los materiales de Construcción Tema 2. clasificación. para cada caso requerido en diferentes proyectos de obras civiles. 1. Concreto fresco.2 Concepto y definiciones de los materiales de construcción.3 Características anisotrópicas del material.C. ventajas y desventajas de su empleo. características. Práctica N4. No ferroso.2 Obtención.3 2. (11h) 2. Tema 6.2 Clasificación de la madera estructural.1. 5.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE CLASES: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2.2 Agregados. (3h) 7.1 Definición. transformación y aplicación. (3h) 8. Introducción. Obtención. clasificación. 6.3 Diagramas de esfuerzos-deformación.4 Perfiles abiertos y perfiles cerrados. TRIMESTRE II Tema 7. seleccionar y analizar los diferentes materiales y técnicas de construcción más adecuados según la resistencia y durabilidad. 6. (6h) 5. Definición. (6h) 4.1 Definición. Agua de mezcla. 7. características. criterios de aceptación y rechazo.1 Cemento.1 Aluminio. Acero. Práctica N5. COMPETENCIA Diferenciar. (1h) 1. uso.1 Reseña histórica de los materiales de construcción. Historia del concreto. valores máximos permisibles. 2. transformación y aplicación. propiedades y Normas. componentes inorgánicos y orgánicos presentes. Comportamiento constructivo y estructural Tema 8 Maderas. 1. 8. Práctica N 1.3 Características del comportamiento mecánico. (6h) 6.I.2 Características del comportamiento mecánico. 8. Se determina la resistencia de dichos materiales para identificar los usos más adecuados según su grado de prestancia. Tamaño máximo del Agregado. Definición. propiedades y Normas. Concreto.1 Obtención. 7. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I: 1.2 Método americano simplificado (A.

4. Dinámica de grupos. (3h) Obtención. Comportamiento constructivo y estructural Tierra – Cemento.4. Bambú. (3h) 11.2 Comportamiento constructivo y estructural 10.2 15.1 15. Tema 11. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.1 Método para obtener el tiempo de fraguado de cementos hidráulicos utilizando Aguja de Vicat.2 Método para calcular el peso específico y superficie específica de cementos hidráulicos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 8.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 15.6 Factores que determinan la resistencia mecánica Comportamiento constructivo y estructural. techos. pisos y otros. 10.3. Ensayos para la evaluación de Cementos Hidráulicos. 14. Comportamiento constructivo y estructural Bahareque. Ensayos para la evaluación de 57 58 .3 Procedimientos de elaboración. Plásticos.2 15.3. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. (3h) Obtención. transformación y aplicación. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.1 Otros materiales alternativos de construcción. 11.2 15.4 8.4 15. Práctica N 2 y N 3.1 15. (3h) Obtención. transformación y aplicación. Arcillas alfarería y cerámicas. Extrusión y soplado. Tierra.1 Obtención. Comportamiento constructivo y estructural Tema 9. (3h) Obtención.2 Comportamiento constructivo y estructural 13. 1. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. transformación y aplicación. Resolución en el pizarrón.1 Obtención. (3h) 12. Materiales Alternativos.1 Obtención.5 8. (3h) 14.4 Medios de preservación Tema 14. transformación y aplicación. (3h) 10. Moldeados.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 13. TRABAJOS PRÁCTICOS DEL ÁREA DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÒN CONTENIDOS POR TEMAS Práctica N 1. 1.1 Obtención. 13.1 15.2 Comportamiento constructivo y estructural Tema 12.2.1. Resolución de en pizarrón. Uso en encofrados. transformación y aplicación. transformación y aplicación. Agregados.1 15.3 Uniones 13. Resinas y fibras de vidrio.1 15. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. 12.1. (3h) 13. transformación y aplicación. transformación y aplicación. (3h) 9.2. Comportamiento constructivo y estructural METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Membranas.1 Obtención. Medios de preservación 15. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. (12h) 15. Tema 10. mallas y textiles. transformación y aplicación. Innovación tecnológica y aplicación en este material tradicional.2 Adobe.2 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tapia.3 15.

México. BIBLIOGRAFÍA Alaman. Camuñas. ASTM. A.S Ingenieros.1 Ensayo de cilindros. Hormigón.S. Caracas: Autor. (1990). López. 59 60 . Caminos. • Merrit. Materiales Metálicos de Construcción. 2. Ensayos para la preparación y evaluación de Concreto fresco. Volumen 1. Ed.T. Canales y Puertos. Toma de cilindros. Materiales de Construcción. F. Annual Book of ASTM Standards. (1982) (Tecnología de la Construcción. España: Blume. y Paredes. A. Canales y Puertos. Práctica N 5. et all.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Método para determinar la composición granulométrica de los agregados. 5. (1993). (1999). G.2 Métodos para cuantificar el asentamiento. 2. McGraw Hill. G. 3ra. Caracas: Refolit. F. Baud. Práctica N 4. Moscú: MIR. 4. 2. Caracas: Autor Osers. (1993).1 República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • Orús Asso. humedad y peso unitario de los agregados. Fernández Canovas. Ensayos de concreto endurecido.1 Método para elaborar mezclas de concreto. Curso de Materiales de Construcción. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. Madrid: Dossat. Ensayos de Laboratorio y Especificaciones. Luis. Detalles típicos en obras civiles. Canales y Puertos. Cementos y Concreto). Gorchacov. 4. • Mayor González. metálicos y orgánicos. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. (1999). Materiales de Construcción: pétreos. Madrid: E. absorción. México: McGraw Hill. Section 4 Construction. Manual del Ingeniero Civil. G. (1983).2 Método para determinar el peso específico. E. Madrid: Artes Gráficas CIM. (1976). Porrero. (1974) Teoría y Problemas de Materiales de Construcción. J.L. 5.2 Métodos destructivos y no destructivos para determinar la resistencia y calidad de concretos endurecidos. (Agregados para Concreto. (1984). Caracas: Sidetur. (1987) Manual del Concreto Fresco. M. (1998) Manual del Constructor Popular. Ed. 3ra. Harry (1982).3 Método de colorimetría para detectar impurezas orgánicas en el agregado. Comité Conjunto del Concreto Armado.

5 Zona residencial. espacios peatonales.2 3. 4. Capitales del continente americano. Capitales del continente africano. (2h) Definición de urbanismo.2.3 Zona industrial. aceras. (4h) 6. Tema 6.5 Urbanismo del siglo XIX. 5.2 Zona comercial. islas centrales. desarrollo de áreas productivas para que cada poblado sea autosustentable ofrezca un ambiente de excelente comodidad para el habitante y el visitante. 2.4 Zonificación de desarrollo urbano de la tierra. 2. 2. 6. 4. telecomunicaciones.1. 5. 2.2 La manzana y la edificación. Urbanismo.6 Urbanismo del siglo XX.2 1. agropecuaria u otras. (4h) 4.1.1. intersecciones.2 Urbanismo en la edad media.5 TRABAJO 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Se sensibiliza a la importancia de planificar el desarrollo urbanístico de las ciudades para disponer de un entorno digno para una gran calidad de vida y acceso a los servicios de mayor demanda.1 La calle: calzada. (2h) 2.2 Zona comercial.2. 4. transporte colectivo y de carga.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE PRESENCIAL: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles PLANEAMIENTO URBANO 1°.4 Infraestructuras de apoyo urbanístico: redes de abastecimiento y saneamiento. alumbrado público.1 Casco histórico. 6. Importancia del planeamiento urbano. Tema 5. (TRIMESTRE I) 1110 – SPU – 05 Tema 3.3 Zona industrial.3 Urbanismo en la edad renacentista. (2h) Capitales del continente europeo. 6. Ciudades universitarias. 4.4 3.4 Zona agraria. teléfono. Tema 2.1.1 1.2. 4. COMPETENCIA El participante demuestra aptitudes para proyectar y evaluar la factibilidad de crecimiento y desarrollo urbano en concordancia con las proyecciones determinadas para una zona en desarrollo.4 61 62 .4 Zona residencial. 4. Valor y accesibilidad del suelo urbanizable. elementos de drenaje.3 1.1 Zonas ajardinadas adyacentes a la calle.3 La plaza y el parque. redomas. Capitales del continente asiático. (2h) 5. en función de las actividades sustentables de la misma. Elementos de diseño urbano. Proceso de planeamiento. 6. 6. estacionamientos.2. Objetivos del urbanismo. 4.1 Capitales del estado. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Desarrollo urbano en capitales del mundo.1.2 Mobiliario urbano. Tema 4.2 Otras ciudades de estado 4.1 Ley de tierra.2. Desarrollo urbano retrospectivo. Desarrollo urbano en Venezuela. refugios.1 Casco histórico.4 Urbanismo barroco.1 3. 3. 2. 4.1 Urbanismo en la antigüedad. 1.3 3.1.2 Tierra de propiedad privada.3 Tierra de propiedad municipal. Urbanismo prospectivo. 4. 5.

Dinámica de grupos. Diseño Urbano.2. (2000).2 Sistema de planeamiento. diálogo didáctico. Tipologías y Estrategias de Desarrollo Urbano. 7. 7.5 Visión prospectiva del aprovechamiento urbano. Actividades socioeconómicas urbanas.3 Trámites y permisos para el uso de la tierra. y otros. Visitas guiadas con análisis de los diferentes modelos de crecimiento urbano y destacada importancia a la sintonía entre espacios. Enumeración de ventajas y desventajas entre los diferentes modelos de desarrollo urbano existentes. Teoría y Método. de lectura e interpretación de modelos de desarrollo urbano practicado en las ciudades de nuestro país. Barcelona: Gustavo Pili. Presentación y exposición de la memoria descriptiva y los planos de un proyecto de desarrollo urbano de la localidad donde habita el participante. Luis A. (4h) 7. Tema 7. 7.1. 63 64 . Exposición de problemas par el debate entre equipos.2. Proyecto y Planificación de Edificios Administrativos. Chile: Alfaomega Santamera. • Munizaga Gustavo.1 Desarrollo endógeno.1 Planes urbanísticos. 7. Juan.2 Proyección de crecimiento urbano de acuerdo a las actividades de la ciudad o poblado. (4h) 7. BIBLIOGRAFÍA Krekler Hentrich. Exposición y defensa por equipos.2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles • López R.2 Plan general de ordenamiento urbano vigente. 7. (1997).4 Derechos y deberes al urbanizar. Munizaga Gustavo. Bruno (1978). Canales y Puertos. Introducción al Planeamiento Urbano. (1996).2. Madrid: Colegio de Ingenieros de Caminos. 7.2. 7. Caracas: Imagen Editorial. Cartilla de Urbanismo. EVALUACIÓN Identificación de diferentes modelos de desarrollo urbano. Normativa urbanística. Macroarquitectura. entorno y mobiliario urbano para una mayor calidad de vida. Tema 8.1. Chile: Alfaomega. (2001).1 Modelo auto sustentable. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.

(2h).1 Dimensiones mínimas. Cultural u otra. Cocina y comedores. tomas y otros. 5. (2h). 65 66 .2 Ubicación de puntos focales. 3.7 Patio 1. 1.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: DISTRIBUCIÓN ESPACIAL 2° (Trimestre II) 1110-SDE-05 Tema 2. Diseño de ventilación e Iluminación natural. Usuarios. Tema 3.5 2.6 Lavadero 1. Tema 1. educativas y cualquier otra para realizar propuestas de distribuciones espaciales con máximo confort. COMPETENCIA Identificar los lineamientos normativos de los diferentes espacios de edificaciones de vivienda. Uso.1.1.1 3. Tema 8. 2.3 Ubicación de elementos accesorios.1.2 3.4 Áreas principales Áreas secundarias Áreas de servicio. Espacios. Materiales. Diseño de espacios de acuerdo al uso.1 2.1. 5. 1. Normas Gaceta Oficial Vigentes. (4h).2 2.6 2.1 Terraza. Deportiva. (2h). CONTENIDOS POR TEMAS Tema introducción.7 Edificios Educativos. Baños. (2h). Mobiliario de funcionamiento para cada espacio definido.8 Garaje Tema 4. (4h).1. (4h).4 2. (2h). Servicios en las edificaciones. Diseño de áreas de circulación. 4. Materiales.5 Cocina 1. Salones. 1. 1. Áreas para recreación.3 2. 2.1.1.4 Baños 1. Área administrativa. (2h) 1. Generalidades.2 Comedor .1. Otras edificaciones de interés actual: Asistencial. Áreas para estacionamientos Otras HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 Se desarrollan los criterios para distribuir el espacio de acuerdo a las necesidades de funcionamiento y gustos arquitectónicos. apagadores.3 Dormitorios. Función Capacidad. Tema 5.1 Espacios básicos típicos para viviendas 1. Tema 6.estar. Diseño de iluminación artificial y electricidad. Tema 7.1 Diseño de áreas de Iluminación 5. Materiales.

José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. diseñarlos atendiendo a la normativa vigente. Proyecto y planificación de edificios administrativos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: ELEMENTOS DE DISEÑO 2°. (2000). Pórticos. COMPETENCIA Conocida la función operativa de cada elemento constituyente de los sistemas estructurales. Barcelona: Gustavo Gili.3 Chapas. La experiencia de la Arquitectura. Manual de técnicas gráficas para arquitectos. atendiendo a las normas vigentes. Se presenta la forma de realizar el diseño de los elementos de los sistemas estructurales empleados en construcciones civiles según el efecto que las cargas externas producen en ellos. Barcelona: Gustavo Gili.1 Acción de viento: Selección de las diferentes velocidades de viento según la zona geográfica. Función operativa de los elementos constituyentes de los sistemas estructurales. Los principios de la Arquitectura Moderna. (2h) 1. Conchas. España: Reverté. Tema 2: Combinación de cargas actuantes para el diseño de estructuras. Krekler Hentrich. • Norberg. México: Trillas. CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1.1. (Trimestres II y III) 1110-SEDIS-05 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de distribución de espacios de viviendas familiares y de educación de acuerdo al uso. Bruno (1978). TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA POR 2 horas 24 semanas 6 (3 cada trimestre) EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. y diseñadores y artistas. cantidad de usuarios. S. Sue (1985). El dibujo de los arquitectos. así como el efecto que las cargas externas producen en los mismos. (2h) 2. UNIDADES DE CRÉDITO: BIBLIOGRAFÍA Helmut. C.1. Rasmussen. tendencias arquitectónicas y funcionalidad. España: Reverté • Porter.1 Vigas. 1.1.2 Columnas. Dibujo en equipo de diferentes propuestas con análisis individual de ventajas y desventajas.E. Marín de L’Hotellerie. y Schulz (1999). Barcelona: Gustavo Gili.1 Composición de sistemas estables: 1. Tom y Goodman. Determinación de la presión actuante de acuerdo a la 67 68 . Jacoby (1981). 1.

Despiece de elementos para su diseño. flexión uni-axial y bi-axial.2 Factores de mayoración de cargas y sus distintas combinaciones. consideraciones del diseño para prevenir las fallas típicas. Determinación de perfiles o tubos estructurales considerando falla dúctil. Rigizadores. Tema 4: Diseño de elementos de acero sometidos a comprensión.1 Determinación de perfiles o tubos estructurales con control de pandeo. no compactas (efectos de Saint Venant y Vlaslov). Efecto de carga y momento.2 Diseño de elementos estructurales de concreto armado por teoría de estados límites o de rotura.2.1 Clasificación de las conexiones según los elementos empleados. falla frágil. de acuerdo a la norma vigente. 9.5 Detallado de conexiones. (4h) 7. Efectos de los cerramientos. Tema 5: Diseño de elementos de acero sometidos a flexión. 5.2 Acción sísmica. Coeficientes por arriostramiento lateral. definición de los elementos empleados. 2. Factor de seguridad. 8. aplicabilidad y limitaciones. factores de seguridad. Suposiciones iniciales.2. criterios de diseño para prevenir dichas fallas. espesor de plancha. área de aporte del concreto. (4h) 8. Casos de carga. esfuerzos bajo la plancha. área gruesa.C.1 Determinación de perfiles evitando fallas locales debido al pandeo lateral por flexión. TRIMESTRE II Tema 9. 9.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento. Tema 3: Diseño de elementos de acero sometidos a tracción. área neta. esfuerzo cedente y esfuerzo último. coeficiente de longitud efectiva de acuerdo a la norma vigente. 8. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 7: Diseño de elementos de acero sometidos a flexocomprensión. 5. falla asociadas y consideraciones para evitarlas. propiedades resistentes.2. Método de diseño del A. consideraciones del diseño para prevenir la falla. 9. Rigidizadores. Valores limitaciones de flecha.3 Coeficientes de reducción de capacidad. (4h) 5. propiedades resistentes. (4h) Fundamentos. (2h) 3.1 Fundamentos e influencia sobre las normas de diseño venezolanas.4 Conexión de plancha base de columnas: sección efectiva de carga. Tema 8. 8. envolventes de solicitaciones.2 Diseño de secciones compactadas. (2h) 6.1 Esfuerzo actuante. tipos de pernos y remaches.3 Conexiones soldadas. Tema 6: Diseño de elementos de acero sometidos a flexotracción. 8. Distribución y selección de anclaje.1 Diseño con uso de factores de seguridad en la ecuación de iteración carga-momento.2 Conexiones empernadas.1 9. Diseño de conexiones. parcialmente compactas. (4h) 4. Deformaciones límites. clasificación de la soldadura.3 Acciones sobre pórticos.I 9. 2.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles velocidad del viento. 69 70 . .3 Esfuerzo cortante.

2 La ductilidad en elementos de concreto armado.4. Diagramas de interacción.4 METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la elaboración de manual de materiales con sus propiedades y costos para ser utilizados como elementos de diseño en las construcciones. revisión y diseño. 10. • COVENIN-MINDUR (2003). 9. Exposición y defensa de una propuesta de construcción o remodelación haciendo uso de un material de diseño en forma predominante. Norma 2002-83 Acciones Mínimas para el proyecto de edificaciones”. revisión y diseño de secciones de miembros de concreto armado sometidos a flexión.1 Compresión pura. 14. Empalmes en armaduras. (4h) Fundamentos del comportamiento de elemento sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas. Tema 11: 11. Proyecto.4 Diagramas momento – curvatura y ductilidad de curvatura.1 11. 10.2 Flexocompresión uniaxial.1 Análisis y diseño de elementos de concreto armado sometidos a compresión y a compresión y flexión combinadas. Diseño de escaleras y muros. revisión y diseño.1. 10. • COVENIN-MINDUR (2002).1.4. Diseño de columnas por diagramas de interacción y por fórmulas.3 Fases de agrietamiento cedencia y agotamiento resistente en elementos de concreto armado. Análisis individual de ventaja y desventajas en el uso del material de diseño seleccionado por el equipo en una construcción o re4modelación.3 Adherencia. 14. fabricación y Construcción. croquización y perspectiva de la propuesta.2 Prescripciones del capitulo 18 de la norma COVENIN – MINDUR 1756-87.2 14. (4h) Fundamentos de la teoría de adherencia. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 14: 14. tipos y longitudes de empalmes. Consideraciones normativas. BIBLIOGRAFÍA • COVENIN-MINDUR (1980).3 Flexocompresión biaxial. Detallado de columnas.2 Diseño de refuerzos transversales (estribos). (2h) 13.1 Fundamentos del comportamiento de las secciones bajo los efectos de la tensión diagonal. 14. visualización.1 Fundamentos del comportamiento a flexión pura. Acciones de Viento.2 Diseño de losas macizas. Norma 2003-71.2 Secciones simplemente armadas. Tema 12: Análisis del esfuerzo cortante en vigas de concreto armado y diseño de refuerzos para la absorción de las tensiones diagonales.5 Diseño de fundaciones aisladas y corridas.6. Tema 13: Detallado de armaduras en elementos de concreto armado a flexión. Dibujo en equipo e individual de vistas. 10. Tema 10: Análisis. Longitudes de desarrollo en armaduras. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9. 10. 10. 12.1 Detallado de armaduras longitudinales y transversales en elementos de concreto armado. 71 72 .3 14.1 Diseño de losas nervadas.4 Sistemas de entrepiso. 14. Norma 1618-80 Estructuras de Acero para edificaciones.2 11. 10. (2h) 12. 9. (8h) 10.3 Secciones doblemente armadas.1. 13.

Diseño de Estructuras de Acero con LRFD. William T. México: Limusa Arguelles. Segui. 1.1. • Properca.8 Figura y fondo.1. Construcciones Metálicas.12 Forma natural o artificial. 2. Catálogo de productos SIDOR tablas de perfiles y productos laminados. • COVENIN MINDUR (1987) Norma 1753. (4h). funcionalidad o prestancia estructural. Diseño de estructuras de concreto. 1. Contraste de la forma visual: 1. Diseño de Estructuras de Acero. 2.C.I. 2. Propiedades geométricas y visuales de la forma. Diseño de espacios exteriores.1 Forma visual.9 Simetría. 2. Madrid. (1996) Manual de Estructuras de Acero Tomo I. (1972). George Winter.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Bresler. México: Mc Graw Hill. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Reglamentos de la Construcción del Concreto Reforzado (A. Lin & Scalzi (1990).1 Plano y Volumen. Análisis y Diseño. Ramón (1975). COMPETENCIA Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. México: Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto. Tema 2. 2. España: Thomson. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: EXPRESIÓN TRIDIMENSIONAL 2° (Trimestre I) 1110-SETRI-05 2 horas 12 semanas 2 Se desarrollan los criterios para diseñar con modelos volumétricos los espacios o edificaciones de acuerdo a su requerimiento.10 Formas regulares e irregulares.2 Equilibrio y proporción del volumen por jerarquía. 73 74 . Estructuras de Concreto Armado para Edificaciones. (6h). (1993).I. CVG. (2000). Tomos 1 y 2.1. Caracas: Autor. AMERICAN CONCRETE INSTITUTE A. 318-71).11 Formas rectangulares y redondeadas. Caracas: Autor. 1.C.3 Figura y fondo.

Introducción a los Sistemas Constructivos. (3h) Tema 3. Proyecto y planificación de edificios administrativos. Cargas y Solicitaciones en la edificación. (2h) BIBLIOGRAFÍA Helmut.3. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. Rasmussen.2.E. (14h). Krekler Hentrich. 3. 3.3 Ordenadores de la forma y el espacio. Sue (1985). 3. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1.4 Simetría República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: CLASE SISTEMAS CONSTRUCTIVOS 2° (Trimestre III) 1110-SSISC-05 POR 3 horas 12 semanas 3 UNIDADES DE CRÉDITO: Se hace énfasis en la definición del procedimiento y detallado constructivo de los diferentes sistemas existentes e innovadores usados en obras civiles. (6h). de ejecución de una obra. visualización.2. Tema 2.2 Espacios de circulación y conexidad.2. (2000). (6h) 75 76 . Flujo de Cargas en la edificación. articulado secuencialmente.1.1.1.1 Linealidad 3. pretensado postensado. Porter. (4h). La experiencia de la Arquitectura. 3. España: Reverté. Prefabricados.2. 3.1 Espacios interiores y exteriores. croquización y perspectiva de piezas y edificaciones.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 3. 3. Bruno (1978). Organizadores de forma de la forma y el espacio. Aplicar los principios generales del desarrollo de una obra. México: Trillas.2 Organizadores espaciales. Tom y Goodman. 3. 3. Interrelación entre espacios. Tema 4. Tierra armada. Exposición y defensa de la propuesta. forma y tensión. Construcción industrializada. (3h) Interrelación material.1 Centralidad.4 Trama. Principios generales en el desarrollo de una obra.2 Linealidad. Barcelona: Gustavo Gili.3.3. Tema 5. Barcelona: Gustavo Gili. Jacoby (1981). Uso de membranas Geotextiles. El dibujo de los arquitectos.3 Agrupación. Barcelona: Gustavo Gili.3 Agrupación 3. croquización y perspectiva de la propuesta volumétrica de edificaciones. 3.2 Radialidad 3. Manual de técnicas gráficas para arquitectos.3 Espacios vinculantes. José Luis (1988) Técnicas y texturas en el dibujo arquitectónico. Pantallas de concreto proyectado. COMPETENCIA Definir e interpretar un proceso constructivo que responda a un sistema. visualización.1 Relaciones espaciales. sistemas y procesos constructivos.3. Dibujo individual de vistas. S. (1h) Tema 6.1 Construcción tradicional. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos en la ejecución de modelos volumétricos de contraste como expresión tridimensional de la globalidad de proyectos. (3h) 1. Dibujo en equipo de vistas. Marín de L’Hotellerie. (4h). 3. y diseñadores y artistas. 3.

esponjamiento Infraestructura. 9. • Etapa de desarrollo teórico: Anteproyecto. bóveda y cúpula. España: Blume.2 Técnicas constructivas. arriostramiento). diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. México: CEAC.2 BIBLIOGRAFÍA Baud. G. Entibado y tablestacado. banqueo. conceptos y funciones de los componentes de la superestructura.1 8. materiales empleados. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos. Planos de arquitectura y su traslado al terreno (constante de paso. (6h). (1982). Tecnología de la Construcción. 9. Sistemas de fundaciones. Obras preliminares. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 9. Proyecto (cálculos.7 Sistemas para grandes luces. 6. Vial (rasante. manejo y transporte.3 Sistemas pilares y dintel. Variables urbanas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 6. cómputos métricos). Barcelona. Impacto ambiental. Caracas: Autor CEAC Monografías sobre construcción y arquitectura. (6h). de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. 9. trazado y replanteo).1 Movimiento de tierra. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Excavaciones. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Excavación a mano y a máquina. terraplén. Osers. Infraestructura: Edificaciones (fundaciones. Obras provisionales. Organización a pie de obra. Resolución de en pizarrón. Luis. preparación. Detalles típicos en obras civiles. • Etapa de construcción: Contratación. Caracas: Refolit. Mantenimiento. Estudio de factibilidad: Diagnóstico y programación de necesidades. 8. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. planos.5 Sistemas aporticado. 7. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. directas e indirectas. Elaboración de presupuestos y análisis de precios unitarios. Factibilidad económica. Harry. Tema 8. Tema 7.2 Funciones de cargo en el organigrama de la obra. Recepción de la obra. Manual del Constructor Popular. Ampliaciones. Resolución en el pizarrón. subrasante).6 Sistemas para gran altura. 7.1 Clasificación. Conceptos de talud. Superestructura.4 Sistemas arco.2 Tema 9. Remoción de la capa vegetal. Curvas de nivel. 77 78 . (1977). material de préstamo. López. 9. 9. Reparaciones y mejoras. Nivelación del terreno. 9. (6h) Topografía natural y modificada.1 Etapas preliminares al desarrollo de una obra: • Especificaciones y Limitaciones Constructivas. memoria descriptiva. (1990). Dinámica de grupos. construcción e inspección de obra.

Rigidez. Diagramas de Momento por partes. Equilibrio. 3.2 Formula de flexión. Propiedades. (4h) 2.4 Ecuaciones de Deformación en la sección de una viga estructural.3 Producto de Inercia. Cálculo de Rotaciones y Flechas en vigas en vigas isostáticas. alabeo.3 Deformación Simple. Ejes y momentos principales de inercia. Métodos del área de momentos. 1. Evaluación de la deformación axial y tangencial en elementos estructurales.5 Métodos comúnmente usados para el cálculo de deformaciones en vigas.5 Rotación de momento de inercia y producto de inercia. 1. Momento estático.2 Momento de Inercia.6 Circunferencia de Mohr. 1. Propiedades. 1.6 Resolución de Vigas Hiperestáticas o Vigas Estáticamente Indeterminadas usando el Principio de la Superposición de Efectos. 2.1 Estabilidad.4 Momento polar de inercia. Resistencia de materiales. Método de la Viga Conjugada. COMPETENCIA Relacionar el estado de Deformaciones y Esfuerzos Internos con Sistemas de Fuerzas Exteriores aplicados a elementos y sistemas estructurales isostáticos e hiperestáticos para poder analizar su comportamiento.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 2: Estados de Tensión y Deformación Simple en elementos estructurales. Método de los parámetros de origen o Métodos de la Doble Integración.1 Evaluación de vigas como elementos estructurales. 3. 2. (6h) 3. haciendo énfasis en su capacidad de Resistencia Mecánica y desplazabilidad permisible. Excentricidad. columnas y pórticos. Traslación a ejes paralelos.4 Aplicación en el Diseño de cerchas y tensores. soporte lateral. 1.05 2 horas 12 semanas 3 Análisis de los diferentes sistemas estructurales empleados en construcciones civiles: vigas. Propiedades. módulo de sección. Análisis de fuerzas internas y generación de esfuerzos normales. 2.3 Diseño por flexión y Corte en vigas estructurales. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: SISTEMAS ESTRUCTURALES 2º (Trimestre I) 1120 – SEST . Centroide. Ecuación de la Elástica en vigas. Tema 3: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Vigas Estructurales. 79 80 . Tensión cortante horizontal. Esfuerzo Tangencial o Cortante y Presión de Contacto entre elementos estructurales. factor de forma.2 Esfuerzo Simple. pandeo lateral.1 Características geométricas de las secciones. 3. Conceptos de flexión. Particularidades. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: (2h) 1. Cálculo de la Rotación y Desplazamientos en vigas isostáticas. Esbeltez. 3. Diagrama de Esfuerzo Deformación de un elemento. Traslación a ejes paralelos. Centro de gravedad. de Tracción. Secciones económicas. 3. curvatura. y Comprensión.

(1989). superposición de efectos. y Gere.1 Combinación de esfuerzos Axiales y de flexión en un elemento para evaluar el efecto de la combinación de ambos esfuerzos sobre dicho punto.2 Estudio de esfuerzos Bi-axiales aplicando la Circunferencia de MOHR. Suilio. Carga crítica. México: McGraw Hill. (1982). 5. Tomos I y II. S.3 Diagrama de Corte y Momento en Vigas Continuas. Singer. México: Limusa. México: Harla. México: Unión Tipográfica Hispanoamericana. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Trabajos dirigidos de diseño de elementos estructurales aplicando las teorías y normas vigentes. esbeltas e intermedias. 81 82 . P. 4. Popov. • Norris y Wilbur (1982). esbeltez.V). L. Resistencia de Materiales. Ferdinand (1982). Estática Aplicada. Sergio (1988). Russell (1997). Análisis Elemental de Estructuras. Resistencia de los Materiales. Proyecto completo de Diseño Estructural de una casa de habitación por cada participante. Egor. México: Limusa. México: McGraw Hill. Caracas: (U. Jorge y Zapata. 5.C. Mecánica de los Materiales. Mecánica de Materiales. Limitaciones de la ecuación de Euler. Columnas cortas. Tema 7: Análisis Estructural de Pórticos. (4h) 5. (2h) 6.1 Ecuación de Tres Momentos para aplicarla en la solución de Vigas contínuas. México: Edición Prentice – Hall. Timoshenko. Exposición de los diseños realizados. Diagramas de esfuerzos combinados carga-momento. 3ra. Tema 4: Estados de Esfuerzos Combinados en Elementos Estructurales. rigidez. EVALUACIÓN Exposición y defensa individual y por equipo del diseño de estructuras. BIBLIOGRAFÍA Diaz. Cargas aplicadas fuera del de los ejes de simetría.A. carga crítica de pandeo. Hernández.1 Evaluación de columnas como elementos estructurales. Conceptos de momento de inercia. Ed. Tema 5: Análisis de Vigas estructurales Continuas. James (1979). (2h) 7. (4h) 4. Diseño Estructural de casas habitación.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. Hibbeler.1 Análisis estructural de pórticos con el uso de programas informáticos. Módulo de rigidez y módulo elástico. pandeo. Gabriel y otros (2005). Ecuación de Euler. Gallo Ortiz.7 Diseño de Secciones en Vigas estáticamente indeterminadas.2 Método CROSS (Método de Distribución de momentos) para aplicarlo en la solución de Vigas Continuas. Tema 6: Estado de Esfuerzos y Deformaciones en Columnas. Análisis Estructural.

Práctica N3.2 Sistemas de proyecciones. Cálculo y ajuste de una poligonal cerrada. 2. 2. Elipsoide de revolución.2 5. Goniómetros. Mediciones de terreno con cinta. Plomadas. Métodos. Clasificación.1 Topografía. Métodos. Clasificación. Brújulas.1 5. Lectura directa: Cinta métrica. Grado de precisión de una serie de medidas. Métodos. 2.1. 4. Agujas Topográficas. Distanciómetro.4 Planimetría. Método de radiación para levantamiento de terrenos. Rumbo. Se realiza un proyecto geométrico de una vía con aplicación topográfica. Niveles con limbo horizontal. Mediciones de ángulos. verticales y cenitales: Teodolitos. Teoría de errores. (16h). Eclímetros. Práctica N5. Orientación angular de una línea: Azimut. Introducción a la Topografía 1. Práctica N6.2 3. (12h). Práctica N 1 Tema 4. Coordenadas planas. Mediciones de Elementos Lineales y Angulares. Tema 5 5. Instrumentos para medir longitudes.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: AÑO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS A República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TOPOGRAFIA VIALIDAD 1° (Trimestres I. Plano topográfico. Jalones. Medición de ángulos. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1.3 Cálculo de azimut y distancia a partir de coordenadas. Precisión. Elementos de orientación y orientación. Altímetros.1 Mediciones de distancias.5 COMPETENCIA Destreza manual para realizar levantamientos topográficos en campo para la determinación de ángulos y distancias y posteriormente calcular coordenadas en el trazado geométrico de una vía. 3. Lectura indirecta: Estadía horizontal y vertical. 4. Niveles. UNIDADES DE CRÉDITO: Se desarrollan procedimientos de levantamiento o replanteo de información por planimetría o altimetría. Cálculo y ajuste de una poligonal abierta. Escuadras.2 Teoría de errores. Transformación de coordenadas rectangulares a polares y viceversa. Jalones. Error en mediciones lineales.3 Instrumentos para determinar rectas y planos. II y III) 1110-STOPV-05 LA 4 9 (3 en cada trimestre) Y Tema 3. Tema2. Práctica N4. Telémetros. Definición y división. Nivel esférico. 4. Meridianos. Instrumentos para medir ángulos horizontales.4 3. Errores sistemáticos y accidentales.3 5. Clasificaciones. 83 84 . Teodolitos. geográfico y magnético. Instrumentos para medir alturas. Práctica N2 Instrumentos para determinar direcciones.3. Método de intersección de visuales para levantamientos de terrenos. Rectangulares y polares. Forma de pera. Brújula. Dirección de una línea. Importancia de la Topografía en las Obras Civiles. . Error probable de la media. Superficie de referencia. Instrumentos Topográficos 3.1 3.

los radios de curvatura y el peralte en una curva circular. Correlación entre la velocidad. 8.1 Diseño geométrico de la carrera. Tolerancia y criterio sobre repartición de errores.8 Tema 9. (4h). Práctica N7. (4h). uso y aplicaciones de paquetes informáticos aplicados a topografía. Puntos de Control vertical. Método matricial. 8. Práctica N8 Errores más comunes cometidos en nivelación.3. Representación gráfica. (4h). Curvas circulares. Generalidades. Interpretación. (4h). Poligonales.3. Cómputos métricos de los volúmenes de tierra. Estudios de las rutas para el Movimiento de tierra.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles TRIMESTRE II República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles trazado de una carretera. Curvas de transición. 9. (12h).3 6.4 6. Evaluación de las rutas probables. Terminologías usadas en vías. 7. Tema 8. Método gráfico. Curvas de nivel. (4h). Nivelación. Altitud. (4h). Formación de las secciones transversales. Método planimétrico. Elementos teóricos sobre altimetría. Representación gráfica.3 6.7 8. Mediciones con equipos GPS. (16h). Tema 6. Cálculo de poligonal abierta con detalles. Cálculo de los elementos de las curvas circulares. Movimientos de los vehículos en las curvas circulares. 9. Peralte. Geometría de las curvas circulares Clasificación y elementos de las curvas circulares.1 6. Trazado de curvas. Métodos de medición. Cálculo de vinculaciones. Clasificación. 6. Perfil longitudinal de un terreno. Formación de los prismoides y cálculos de volúmenes de tierra. (12h).4 6.2 6. (8h).2 8.1 TRIMESTRE III Tema 7. Conceptos y métodos empleados en nivelación. Curvatura y peralte. Generalidades. Tipos de receptores.5 6. Radios mínimos de curvatura. (12h). Selección de la ruta. Demostración. Mediciones con GPS. La clotoide como curva de transición Ecuaciones de la clotoide Clasificación y elementos de la clotoide Cálculo de los elementos de la clotoide Curvas verticales. 6.1 Barométrica.2 Diagrama de masas. Conceptos y aplicación del GPS. Características. Cálculos de las arreas de las secciones transversales.6 Altimetría.2 Geométrica. Propiedades del diagrama de masas. Cota Absoluta. Tipos de nivelación. Compensación de volúmenes y sentido largo de los acarreos. (4h). Cálculo de áreas: Método de Gauss Hiuller. Cálculo de poligonal cerrada. Estudio del trazado de carreteras. Perfil longitudinal Clasificación y elementos de las curvas verticales Propiedades geométricas y cálculo de los elementos de la parábola Visibilidad en curvas verticales Criterios de diseño. Cálculo de poligonales abiertas y cerradas. Controles y compensaciones. Métodos de nivelación: 6. 85 86 .1 Selección de la ruta de una vía de comunicación. Cálculo gráfico y aritmético. Trigonométrica.

Tema 10: 10. Pasini. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Caracas: Vega. (8h). (1990) Norvial Caracas: MTC. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. México: Continental. (1980). Principios básicos de hidrología aplicados al drenaje vial.2 Uso de Diseño de pavimentos rígidos. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. 87 88 . Dinámica de grupos. Topografía Elemental. (1978). Lare Andueza. BIBLIOGRAFÍA Jordan W. Ministerio de Transporte y Comunicaciones. (12h).L. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Roy (1987). Canales de coronamiento. España: Gustavo Gili. Introducción a la Topografía. Barcelona. Barcelona. Serie Schaum. El Diseño Geométrico de Carreteras. Topografía Básica. Jorge (1999). Montes de Oca. Canales adyacentes a la vía.1 Obras de Drenaje Vial. México: Representaciones y Servicios de Ingeniería. Miguel. Montes de Oca. 11.A. Topografía. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Colombia: Norma. Mérida: U.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Ricaurte. James y Wirshing. México: McGraw Hill. Jacob. Claudio (1977). (1998). Tratado General de Topografía. Reymond Davis y Joe Nelly (1984). Wirshing. Tratado de Topografía. México: Representaciones y Servicios de Ingeniería. Tomo 1 y 2. Zanjas de drenaje. Carreteras. Resolución en el pizarrón. • Carciente. Torres Alvaro y Villate Eduardo (1988). (1986). Resolución de en pizarrón. Caracas: Imprenta Universitaria de la Universidad Central de Venezuela. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.1 Uso de Diseño de pavimentos flexibles. Diseño hidráulico de los canales abiertos Diseño de canales revestidos. España: Gustavo Gili. Topografía. (1968). Topografía. Diseño de canales erosionables Tema 11: Pavimentos Viales. Estudio y proyecto. 11. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Drenaje longitudinal.

diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. 1110 . Accidentes de origen sísmico. (3h). Desechos sólidos.5 Recursos y plan de acción.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. II y III 1110 . Riesgos y prevención unidos al desarrollo del proyecto. Contaminación del agua. Accidentes geológicos. 1110 . Recursos naturales. endógeno y técnico.4 Justificación y Alcance. la cual se define de acuerdo a las necesidades. 1.7 Elaboración y ejecución del proyecto. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. 1. 89 90 . Contaminación. la autonomía y autodeterminación a fin de abrir nuevos rumbos para la creación de los escenarios que conlleven a una mejor calidad de vida y su hábitat. CONTENIDO Tema 1: Metodología de la Investigación y Elaboración de proyectos. comunitario. a través de un diagnostico situacional.SPRCI.2 Objetivos. la defensa de los derechos sociales. (6h) 3.3 Antecedentes. Ecosistema. Inundaciones. 1. Tema 2: Incidencia Ambiental en el proyecto sociotecnológico. Dinámica de grupos. (3h) Medio Ambiente.SPRCIII – 05 1 hora presencial durante 36 semanas.1 Asesoría metodológica. 3. Ecología. Alrededor del mismo se construirán las bases que fundamenten y faciliten los cambios requeridos para una nueva concepción. Contaminación de los suelos. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICO I.1 Planteamiento del problema. Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado COMPETENCIA Habilidad para diseñar un proyecto sociotecnológico. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición por equipos de participante y cierre por parte del profesor asesor. 1. 3 (1 en cada trayecto) HORAS DE TRABAJO PRÁCTICO POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: El Proyecto Sociotecnológico pretende servir de elemento formador para el estudiante y transformador para la sociedad. Contaminación del entorno urbano. 1.2 Asesoría Técnica. 1.6 Fundamentación teórica. Preparación y Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. desarrollo de un anteproyecto y la ejecución del proyecto. DESARROLLO DEL PROYECTO: Se plantean dos modalidades para el desarrollo del proyecto sociotecnológico del programa nacional de formación para el TSU CC.SPRCII. con la participación de todos. Tema 3: Avance de proyecto. Derrumbes superficiales y profundos.8 Evaluación del proyecto. 1.

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 2. Con este proyecto se pretende abordar los aspectos • • • • • relacionados con un diagnostico de necesidades en cuanto a servicios. ambientales u otras obras civiles expresadas y sentidas por las comunidades. recreativos. Modalidad 2: Se plantea un proyecto para concluir al cabo de tres trayectos. El proyecto se vincula con las competencias del trayecto. 91 92 . planteadas en le tema 1. y empezar a desarrollar lo que va a ser un proyecto factible de obras civiles. Estas herramientas incluyen. El fin primordial es alcanzar la vinculación profunda del estudiante con su escenario de acción conociéndolo a profundidad. vivienda. sus actores.LAES) TRIMESTRE I 1. destreza de habilidades y el autoaprendizaje.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles limitaciones y recursos presentes en el entorno de la comunidad o aldea donde se cursa el programa. espacios laborales. roles. Diagnóstico de Necesidades. Por otra parte este diagnóstico permitirá conocer de manera amplia y crítica las prioridades en cuanto a obras civiles se refiere. Se aplica a cualquier área técnica. tal como se especifica a continuación. y en el tercero con la estabilización de terreno y cualquier otra disciplina de alcance final de conocimientos específicos. centro de salud. Modalidad 1: Se plantea un proyecto realizable en un trayecto. educación. en el segundo trayecto con topografía y vialidad. Se desarrollan todas las fases de investigación y desarrollo de proyecto. uso de herramientas comunicacionales que le permitirán insertarse e integrarse al trabajo comunitario. desarrollando una etapa en cada trayecto. Las herramientas estratégicas básicas para el abordaje de las comunidades tenemos: • • • • Tutoría Liderazgo comunitario Técnicas de abordaje a las comunidades Investigación-acción participativa Mesas de agua Organización de comunidades Consejos locales de planificación Organizaciones comunitarias de vivienda Formatos de formulación de proyectos(FIDES. En cada trayecto el proyecto planteado debe ir aumentando en complejidad técnica para que el participante vaya integrando el conocimiento de cada una de las unidades curriculares. la madurez profesional. uso de técnicas de recolección de información. en el primer trayecto con dibujo. El nivel de complejidad será accesible al participante con la ayuda de investigación personal. Interacción Técnica con la Comunidad El desarrollo de este proyecto permitirá al estudiante adquirir una serie de herramientas fundamentales para el intercambio en y con las comunidades. en equipo y con la tutoría profesional del profesor asesor.

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles activa de los actores comunitarios. revisarlo con el tutor y presentarlo al consejo académico para su aprobación y dar inicio al desarrollo del proyecto. España: McGraw Hill. Caracas: Autor. profundizando en aspectos puntuales de las necesidades diagnosticadas por las comunidades y de esta manera desarrollar un anteproyecto. J. • Larry W. EVALUACIÓN Fase 1: Exposición de problemas y del avance del proyecto sociotecnológico para el debate entre equipos. • Monsalve Tulio. Glynn y Heinke. mancomunando esfuerzos y TRIMESTRE II Con este proyecto se aspira dar continuidad al PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICO del Trimestre I. revisión y aprobación por parte de la misma. (1996) Ingeniería Medioambiental. presentarlo a la comunidad asistida para su discusión. Fase 2: Exposición pública en Jornadas de Divulgación de Proyectos Sociotecnológico Defensa del proyecto desarrollado BIBLIOGRAFÍA • Gary Glynn. W. Guía de Metodología Operacional. Para ello se culminará el proyecto de obras civiles. HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Se requieren las materias de formación profesional que dependiendo del tipo de obra civil será consultado con su respectivo tutor asumiendo compromisos en la consecución de un mejor nivel de vida individual y colectiva para todos. De igual manera se pretende que el abordaje de esa problemática se realice con la participación 93 94 . Canter (1999) Manual de Evaluación de Impacto Ambiental Segunda Edición. (1994). Segunda Edición México: Prentice Hall. TRIMESTRE III Este proyecto pretende dar continuidad a los anteriores Proyectos Sociotecnológicos I y II en los dos Trayectos anteriores dando uso de herramientas del proceso enseñanzaaprendizaje identificando y abordando los problemas y necesidades ya conocidas e incorporando activamente el acervo cognitivo ya adquirido de manera formal e informal en su escenario de acción.

7 Se hace énfasis en el cálculo exacto de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas. Preparación y exposición de problemas para el debate entre equipos.4 1. cierres de obra. losas de fundación. fundaciones. Elaboración de presupuestos a partir del análisis de precios unitarios. Tiempos de ejecución. Cómputos de instalaciones.5 La Industria de la Construcción. Planificación y Control de Obras. Concreto. La planificación y el control del avance de obras civiles. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. vigas de riostra. Propietarios.6 2. Análisis de precio unitarios: Materiales. Normativas vigentes. (4h). Cómputos de obras comparativas. Licitaciones.3 COMPETENCIA Diferencia los diferentes aspectos del control de una obra de construcción en sus fases de proyecto.4 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1.1 2. Cómputos de infraestructura.3 4. 95 96 . Codificación de partidas de acuerdos a la Norma COVENIN. Realiza análisis de precios unitarios. Tema 3: 3. acabados. fianzas.2 3. excavaciones.1 3. Tema 4: 4. elaboración de presupuestos de obra a partir de la estructura de costos. Diagramas de barras. Costos directos y costos indirectos. y planificación y control de avance de obras. y contratación.4 2. Dinámica de grupos. Cómputos de albañilería. anticipos. cerramientos. vigas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: ADMINISTRACIÓN DE OBRAS 3º (Trimestre I) 1120-SADO-05 3 horas 12 semanas 3 Tema 2.1 4. Presupuestos. acero y encofrado de columnas. Identifica en forma segura los diferentes espacios previstos en un plano para realizar el cálculo de cómputos métricos. losas. Precios unitarios. muros. Cómputos Métricos. (8h). presupuestos de construcción y planificación y control de la realización de una obra civil.5 2. administración delegada.1 1. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.3 1. anteproyecto y proyecto. Elaboración de diagrama de control de obras.3 2.2 4. Cómputos de superestructura.2 1. Cómputos de obras provisionales y movimiento de tierra. Camino crítico. suma global. formas de pago. proyectista y constructor Estudio preliminar. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Estructura de costos. 2. (4h). (8h).2 2. Tipos de contrato.. equipos y mano de obras. valuaciones. Sistema PERT y CPM.

UNIDADES DE CRÉDITO: • Se desarrolla en diferentes facetas para la caracterización de suelos.2 Origen del suelo: Ciclo de formación de las rocas. Camino Crítico. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Normas Venezolanas. planeamiento y equipos de construcción.3 Clasificación visual de muestras de suelo.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. fundaciones y taludes. inspección de obras de tierra e infraestructuras de obras civiles y el diseño de fundaciones y muros necesario para la idónea construcción de una obra civil. Normas Venezolanas. 1. España: Reverté. Caracas: Programación Gráfica PERT-CPM.6 Estados de Consistencia de los Suelos Finos: definición de humedad. estado sólido. (1992). (1978). UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA ESTABILIZACIÓN TERRENOS 3º (Trimestres I. (1980).80. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR. 1. 97 98 .83. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones. 1. (1978). Peurifoy.7 Ensayos de Límite y Plástico. Provisional 2002 . 1.5 Ensayo de Granulumetría. Compendio de Arquitectura Legal. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). coeficiente de uniformidad y curvatura. CPM-PERT. Práctica 2.1 Definición de Mecánica de Suelos. Especificaciones Generales para Edificios. R. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones. suelo residual y suelo sedimentario. Normas Venezolanas. estado plástico y estado líquido.4 Granulometría: Cálculo de porcentajes de grava. Resolución en el pizarrón. II y III) 1130-SET-05 POR 4 horas 36 semanas 9 (3 cada trimestre) DE BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR. Ornes Rodríguez. • • • CONTENIDOS POR TEMAS TRIMESTRE I Tema 1: Origen y Clasificación de Suelos. México: Diona. arena y finos. Kelemen.F. 1. COMPETENCIA Habilidades y destrezas para caracterizar y evaluar el comportamiento mecánico de los suelos y aplicarlo en el diseño de obras de tierra como: muros. (20h). 1. Caracas. (1983). de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. R. Resolución de en pizarrón. (1983). estado semisólido. 1.L. Práctica 1. Caracas: Fondonormas COVENIN 2000-92. Métodos. límites de consistencia plástico y líquido. Provisional 1750 .

1 Fundamentos teóricos del ensayo de compresión sin confinar. Casagrande e Hipérbola.2 Ensayo de humedad e Hidrómetro. saturación. Práctica 3. 99 100 . Ensayo de consolidación: Cálculo de relación de vacíos. Práctica 4. Taladros de mano y calicatas.7 TRIMESTRE II Tema 5: Cálculo de Esfuerzo Totales y Efectivos en el suelo.1 Métodos de Exploración del Subsuelo.6 4.3 Ensayo de Peso Específico y Peso unitario. Cálculo de los coeficientes de consolidación por los métodos de Taylor. CD. gravedad específica.7 Determinación de la trayectoria de esfuerzos. Ensayo de Control de Compactación: Cono de Arena y Densímetro Nuclear. Tubo Shelby. (24h). peso unitario. 7. 2. 6.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. (12h). Criterio de aceptación y rechazo. 5. Representación de los resultados del ensayo triaxial a través del círculo de Mohr.8 Clasificación de suelos: Sistema Unificado de Clasificación. densidad seca. cálculo de esfuerzos y ubicación de planos principales mayores y menores. consideraciones normativas de recuperación de muestras mediante el uso del SPT. peso específico. Tema 2. (4h).6 Ensayo triaxial: Cálculo del esfuerzo desviador. Definición de esfuerzo total. (12h).4 Circulo de Mohr: Representación gráfica.4 4. 7. 7. 2. peso unitario sumergido. Objetivos de la compactación. Ensayo de consolidación.8 Cálculo de los parámetros de resistencia al corte en suelos normalmente consolidados y sobre consolidados a partir del ensayo triaxial. 2. Determinación de la presión máxima pasada. 7. definición de esfuerzo efectivo. Tema 6: 6.1 4.4 4. CU. 7.1 6.5 Tema 4: 4. Control de compactación de suelos: Cono de Arena y Densímetro Nuclear.3 4. Ensayo de Compactación Proctor Normal y Proctor Modificado.3 Ensayo de Corte Directo y Compresión sin Confinar. Definición de consolidación. 7. 7. relación de vacíos. 7. procedimiento de ejecución.5 Fundamentos teóricos del ensayo triaxial.1 Estados de esfuerzos en el suelo. índice de expansión a partir de la curva de consolidación. Relaciones Gravimétricas y Volumétricas en los Suelos. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles definición de presión de poros.2 6.4 Consolidación de Suelos. Tipos de ensayos UU.2 4. (12h). Equipos utilizados en campo para compactación de suelos. Métodos directos e indirectos: descripción de equipos. Curva de compactación.1 Definición de relaciones de peso y volumen: humedad. Tema 3: 3.3 6. Tema 7: Parámetros de Resistencia al corte en los suelos. (12h). Práctica 5. Definición de Compactación.2 Fundamentos teóricos del ensayo de corte directo. cálculos de esfuerzos totales y efectivos con profundidad de un depósito de suelo. Compactación de Suelos.

República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Braja M. Mecánica de Suelos.3 Diseño de Muro de Concreto Armado. Ingeniería de Fundaciones. Resolución en el pizarrón. VISITA. Tomos I. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. José Alberto.FRP. España: Thomson. Caracas: U. Caracas: U. Lambe y Whitman (1984). Muro de tierra armada y muro de Gavión: Cálculo del factor de seguridad al volcamiento.A. (24h). Bowles J. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. y Carrillo P. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Tipos y Métodos constructivos de pilotes. Tema 9: 9. Ensayos de Mecánica de Suelos. Manual de Laboratorio de Suelos en Ingeniería Civil”.C.B. Manual de Mecánica de Suelos.1 Determinación del empuje activo y pasivo por la teoría de Coulomb y Rankine. Cálculo de la carga de trabajo de fundaciones profundas. Pérez Guerra G. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Cálculo de la carga de Trabajo de fundaciones superficiales.2 Cálculo del factor de seguridad al volcamiento de una tablestaca o muro colado. (24h).1 9.3 Fundaciones.E. Tomo I. BIBLIOGRAFÍA Arpad Kezdi (1975). 8. Caracas: Autor en IUT Dr.C.V. (1981). 101 102 . México: Mc Graw Hill • Juárez Badillo y Rico Rodríguez (1978).2 9. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. (1980). 8. Resolución de en pizarrón. Mecánica de Suelos. • Vallejo Leiva. Das (2006). y II. (1981). Dinámica de grupos. México: Limusa. deslizamiento y diagramas de presiones en la base. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. México: Limusa. . TRIMESTRE III Tema 8: Muros de Contención de Suelos. 8. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Principios de Ingeniería de Cimentaciones.

2 4. El Diario de Obra.3 La Inspección de las Obras Privadas. Normas que rigen el control de calidad de materiales y procedimientos empleados en la construcción de obras.4 La materia proporciona los conocimientos necesarios para que el alumno pueda realizar en un proyecto de obras civiles.2 2.1 3. contratación y ejecución.3 3. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. Ensayos que puedan realizarse en obra. y planificar y controlar avances de obras. Organización de la Inspección en una Obra. (4h) 1. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.1 4. Funciones de la Unidad de Control de Calidad. elaborar presupuestos de obra a partir de la estructura de costos. Las oficinas de Ingeniería Municipal y la inspección de las obras privadas y públicas. haciendo énfasis en el cálculo de cómputos métricos. tanto de proyectos como de construcción. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Informes periódicos y eventuales. Definición de Inspección de Obras.2 Funciones y atribuciones de la Inspección de Obras. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Organización del Personal en la Inspección de Obras Civiles. La inspección de obras en el sector privado. presupuestos de construcción y planificación y control de su realización. Este curso permitirá al alumno desempeñarse en el campo laboral. 103 104 .3 2.3 Funciones del Ingeniero Inspector. Tema 4: 4. 1. UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: GESTIÓN DE PROYECTOS 3º (Trimestre II) 1120-SGP-05 2 horas 12 semanas 3 Tema 2: (6h) 2. Laboratorios de Campo. COMPETENCIA Habilidad para administrar y controlar una obra de construcción en sus fases de proyecto. función del Técnico Superior Universitario en Construcciones Civiles y del Obrero Especializado. (6h) La inspección por contrato.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. Tema 3 Obras. cálculos exactos de las cantidades de obras por ejecutarse o ejecutadas. Dotación física de la oficina de inspección en una obra. análisis de precios unitarios.1 Generalidades. Residente. (8h) 3. Dinámica de grupos.2 3.4 El Control de Calidad en la Inspección de Definición de Control de Calidad. inspección y supervisión obras de ingeniería. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Todos estos conocimientos deben ser reforzados de acuerdo a las normas venezolanas vigentes.1 2.

F. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: Instalaciones Sanitarias. México: Diona. R. Caracas: Autor Peurifoy. presión residual. Especificaciones Generales para Edificios.2 Ordenamiento legal vigente (Gaceta oficial Nº 4. La unidad curricular está dirigida a propiciar la adquisición de habilidades y destrezas que permitan al estudiante desempeñarse en áreas relacionadas con el diseño y cálculo de proyectos de redes de abastecimiento de aguas e instalaciones contra incendio. 1. (10h) 1. calcular e inspeccionar las instalaciones sanitarias y contra incendios en edificaciones. Caracas: Fondonormas COVENIN MINDUR.CPM. (1978). (1980). Caracas: Programación Gráfica PERT. Compendio de Arquitectura Legal. UNIDAD CURRICULAR: INSTALACIONES DE EDIFICACIONES 3º (Trimestre I) 1030 SIE-05 TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 BIBLIOGRAFÍA COVENIN MINDUR (2002). Resolución de en pizarrón. pérdida de carga. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos que le permitan diseñar. Acciones mínimas para el Proyecto de Edificaciones.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes. Métodos.L. 1.1 Tipos de sistemas. Resolución en el pizarrón. Caracas: Fondonormas García Erviti (2001). Caracas: Fondonormas COVENIN (2000) Normas Venezolanas. de acuerdo con la normativa venezolana vigente. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Ornes Rodríguez. Normas Venezolana. Mediciones y Codificación de Partidas para presupuestos de Edificaciones.PERT. gasto probable). Normas Venezolanas. • Kelemen. (1978).4 Dotaciones de aguas para edificio. planeamiento y equipos de construcción. R. (1983). España: Reverté. CPM . 105 106 .3 Fundamentos teóricos (Ecuación de Bernoulli. sistema de distribución de aguas blancas. Anotaciones Generales sobre inspección de Obras. Camino Crítico.044). 1. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional.

Trazado geométrico. selección de tuberías. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales.1 Sistema de recolección de aguas servidas: elementos que lo integran. cálculo de presiones. • National Fire Protection Associaton (NFPA) (1987). Criterios de selección. S. estanque bajo con bombeo a estanque elevado y distribución por gravedad. Resolución de en pizarrón. Luis (1990). reparacion. Tanquillas de bombeo de aguas de lluvia. metodología de cálculo. selección y cálculo de materiales. Tema 4: Instalación eléctrica para una vivienda. estanque bajo hidroneumático.2 Sistema de ventilación cloacal. Estanque séptico y sumidero. trazado de la red. Sistema de bombeo para agua servidas. Sistemas de Detección. (4h) 3.1 Normas y criterios.6 Sistemas de distribución. BIBLIOGRAFÍA • Gaceta Oficial Extraordinaria N°4044 Normas sanitarias para Proyecto. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.5 Red de distribución: Trazado. Duración y Frecuencia. metodología de cálculo. (4h) 4. Ecuación racional. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Zanjas de absorción. 1. tipos.3 Sistema de disposición de aguas servidas. alarma y extinción de incendios (N° 0823-88) Caracas: COVENIN • COVENIN (1976). unidades de descarga.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1. trazado de la red.2 Sistemas de iluminación y de fuerzas. Resolución en el pizarrón. pendientes y accesorios. Tema 3: Sistema de Recolección de Aguas de Lluvia. Caracas: MAPFRE. Estación Manual de Alarma (N° 0758-89). Caracas. Curvas de intensidad. Aguas. Manual de Protección Contra Incendios. reforma y mantenimiento de Edificaciones. Componentes del sistema. Dinámica de grupos. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. estanque bajo y bombeo contra red. instalaciones sanitarias en los edificios. 4. 3. 2. selección de tuberías y diámetros. normas y criterios. detección y extinción de incendios (N° 1041-76) Caracas: COVENIN 107 108 . Sistema directo. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.1 Partes componentes de la red. Caracas: COVENIN • Normas Venezolanas COVENIN (1988).7 Bombas hidráulicas. 1. tuberías y conexiones permitidas. Tableros centrales de control para sistemas de alarma. Tema 2: Sistema de Recolección de Aguas Servidas. Definición y tipo de bombas hidráulicas. diámetros. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. López. velocidades y pérdidas de carga. diámetro y accesorios. normas para el diseño. 4. Cálculo de conductores y sistemas de protección de la red. de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional..3 Técnicas de ejecución y control.2 Disposición de aguas de lluvia. construccion. 2. selección de tuberías. (6h) 2. Tipos de sistemas.. Canales recolectores.A • COVENIN (1989). Curvas características.

1. Tipos de estanques. Redes de Distribución.9. 1. Selección de fuentes de abastecimiento. Superficial sin regulación.5 2. (6h) Acueducto: Definición.3 Cálculo de la dotación basado en la Gaceta Oficial Nº 4044. 1. y los componentes del sistema de recolección de aguas servidas.9. Fuentes de abastecimiento: Tipos.1 3.5 COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición del conocimiento que le permita diseñar y calcular los componentes del sistema de distribución de agua en una urbanización tales como: estanques de almacenamiento y redes de distribución.5 Período de diseño y vida útil de las estructuras. Clases de tuberías: Tipos. consumo máximo diario y consumo máximo horario. Obras de Captación: Tipos. Elementos que la componen.6 1.4 Variaciones periódicas del consumo e influencia en las diferentes partes del sistema. cloacas y bocas de visita. (6h) Tipos de redes. Definición de consumo medio.2 Cálculo de la dotación basado en el consumo per capita. Cálculo del caudal de diseño de los diferentes componentes del acueducto. Curva de consumo y Curva de volúmenes acumulados. superficial con regulación y profunda. Tema 2. Partes de un acueducto y funciones. 2. (6h) Funciones Consideraciones de Diseño: Compensación de las variaciones horarias del consumo y reserva contra incendio.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1.2 2. 1. Variables urbanas. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por gravedad.9.4 2.2 3. Características. 1. 1. características y accesorios. Cálculo de capacidad del estanque abastecido por bombeo. INSTALACIONES URBANIZACIONES 3º (Trimestre II) 1130-SIU-05 HORAS DE TEORIA POR 2 horas 12 semanas SEMANA: UNIDADES DE CRÉDITO: 2 El curso desarrolla los principios básicos de acueductos y cloacas a fin de capacitar al técnico superior universitario en aquellas labores de inspección.7 Acueducto.9. Estanques de Almacenamiento. Características hidráulicas de las conducciones a presión. cálculo y diseño de obras hidráulicas relacionadas con los sistemas de distribución de agua y recolección de aguas servidas en urbanizaciones.1 Factores que afectan el consumo.3 CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1.9.3 2. Ventajas y desventajas de las fuentes superficiales y profundas.6 Tema 3: 3. Evaluación de pérdidas mediante la fórmula de Hazen-Williams. el cual comprende tanquillas de empotramiento.8 109 110 . Cálculo del volumen de agua en el estanque a diferentes horas del día. Normas.9 Criterios básicos para diseño de un acueducto: 1. Ventajas y desventajas de su uso.1 2.

de problemas propuestos y resueltos en forma individual para fortalecer la seguridad personal y profesional. Determinación de velocidades. Caracas: Vegas.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 3. requisitos de ubicación.6 4. Requisitos de ubicación y separación del sistema de agua potable. Cálculo de presiones en los nodos para una red ramificada abastecida por gravedad. Simón (1983). tipos. Trazado de red colectores cloacales. Arocha. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela.2 4.7 4. Resolución de en pizarrón. EVALUACIÓN Debate y defensa individual y por equipos de problemas previamente preparados por los participantes.4 4.4 3. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor. • Gaceta Oficial de la República de Venezuela. 4. Tipos de apoyo para tramos de tubería. (1983). Perfiles longitudinales.1 4. (1997) Abastecimiento de Agua. Caracas: Vegas.8 111 112 . Requisitos mínimos de diámetros. Determinación de pendientes apropiadas en tramos de colectores a partir del cálculo de sus elementos hidráulicos. Nº 4. Cálculo del gasto de tránsito por tramos de colectores utilizando el método de las áreas tributarias directas e indirectas. (2005).5 Secciones económicos.044 de fecha 8-9-88. Velocidades mínimas y máximas permitidas. Diseño de Acueductos y Alcantarillados. Comportamiento hidráulico de los colectores: Fórmulas de Mannig. Teoría y Diseño. Resolución en el pizarrón.3 4. Tema 4: 4.5 BIBLIOGRAFÍA Arocha. Nº 4103 de fecha 2-6-89. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. Cloacas y Drenajes. Rivas Mijares. Cálculo del gasto unitario de diseño de acuerdo a la normativa vigente. Dinámica de grupos. de problemas propuestos y resueltos en equipos durante la clase para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional. Caudal de tránsito por tramos de tuberías. Simón. Selección de diámetros. Gustavo. Cálculo de la cota del estanque para satisfacer la presión mínima exigida en los nodos de la red. Abastecimiento de Agua y Alcantarillado. Colectores Cloacales. (6h) Características de las aguas servidas. Componentes de los sistemas cloacales: Bocas de visita. Teoría y Diseño. • López Ricardo. Colombia: Alfaomega. Abacos de diseño a sección plena y parcialmente lleno. Caracas: Vegas. Red Ramificada: Caudal de diseño.

2 Evaluación y Control de las Obras. 3. que garanticen el cumplimiento de las normas vigentes. Achicamientos. Equipos empleados para conformar rasante.6 2. Colocación y compactación del concreto. Mezclado del concreto.3 1.4 2. Evaluación y Control del Concreto en Obra. Compactaciones.4 1. (6h) Replanteo. evaluación y control de la obra. (2h) 4. Instalaciones Sanitarias y Eléctricas.5 2. Excavaciones. Préstamos.7 Tema 3. Construcción de rellenos compactados. granito y losas cerámicas. Desencofrado de los elementos estructurales. Controles para la construcción de pisos de cemento. Controles para la colocación de revestimientos de paredes. Equipos empleados para el acarreo.. Entibados. Materiales de la Construcción. enmarcada en los procedimientos. Tema 4: CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1: 1.2 2. Encofrado de los elementos estructurales. (6h) Controles mínimos en obra para la aceptación o rechazo de los agregados del concreto. Evaluación y Control de Impermeabilización. el curso complementa los conocimientos adquiridos en las materias de Tecnología de la Construcción. Excavaciones para asiento en fundaciones. Equipos empleados en la compactación.1 3. Curado del concreto. (2h) Controles para la construcción de paredes con bloques de arcilla y cemento. Transporte del concreto. COMPETENCIA Propiciar en el estudiante la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades y destrezas que le permitan desempeñarse en la participación de ejecución de obras en el área de construcciones civiles. Equipos empleados para la excavación.1 Controles para la colocación de impermeabilizaciones en techos a base de fieltros asfálticos y mantos.3 2. 3. así como la aplicación de algunos conceptos relacionados con la materia de Topografía. 113 114 .1 2.5 Banqueos. Construcción de terraplenes. Evaluación y Control de Albañilería. y Vías de Comunicación.3 . UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: TOTAL DE SEMANA: HORAS SUPERVISIÓN OBRAS 3º (Trimestre III) 1130-SSO-05 POR 2 horas en 12 semanas 3 DE Tema 2: 2.1 1. tópicos muy importantes que desarrollan técnicos Superiores Universitarios en Construcciones Civiles en el campo laboral.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles 1.2 UNIDADES DE CRÉDITO: El curso desarrolla los contenidos referentes a los controles generales de avance de obra.

Jardinería y ornamentos. Controles en Obras de Concreto. Requerimientos y viabilidad. Disposiciones Generales: 1. (2h).1 2. Proyecto. Planos arquitectónicos. COMPETENCIA Seguridad al identificar la forma de trabajo Comprender y hacer uso de la forma y el espacio de acuerdo a la importancia global o individual de los elementos de diversos proyectos de obras civiles. Caracas: Asociación Venezolana de Productores de Cementos. • COVENIN 2244-91 Norma Venezolana. diálogo didáctico y resolución dirigida o supervisada.1 Anteproyecto. Memoria descriptiva. Planos Estructurales. 1. CONTENIDOS POR TEMAS Tema 1. Características de los Materiales a usar. Detalles y memoria descriptiva. Plano de Detalles constructivos.6 115 116 . Instalaciones eléctricas y equipos. Controles para la colocación de mezclas asfálticas en caliente.2 2. Encofrados. Caracas: Covenin Salas Jiménez.3 Tema 7: 7.1 6.1. Programa de ejecución: cronograma de desarrollo y costo de proyecto.3 Evaluación y Control de Pavimentos.2 7. Instalaciones mecánicas. (1975). Roberto.1 Partes de un proyecto constructivo. Condiciones de Construcción e inspección. especiales y equipos. Caracas: Covenin. Visitas a obras en construcción por parte de los participantes en forma individual o en equipo eventualmente guiadas por el tutor. Procedimientos de colocación y construcción.3 2. 2. EVALUACIÓN Elaboración de informe de avance de las diferentes etapas de una obra en construcción y exposición de las tecnologías constructivas empleadas. • COVENIN MIN-DUR Provisional 1750-80. Cálculos Estructurales. Cercas. BIBLIOGRAFÍA Tema 2.1 5.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles Tema 5: 5.5 2. Preparación y Exposición de problemas para el debate entre equipos. (4h) Controles para la colocación de sub-bases y bases. Caracas: Covenin • COVENIN 2000-. República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles UNIDAD CURRICULAR: TRAYECTO: CÓDIGO: HORAS DE SEMANA: TEORIA PROYECTO CONSTRUCTIVO 3° (Trimestre III) 1110-SPRC-05 POR 2 horas 12 semanas 2 UNIDADES DE CRÉDITO: Propuesta de proyectos para la ejecución de obras. (2h) Instalaciones y equipos exteriores. Mediciones y Codificación de Partidas para Presupuestos de Edificaciones. de problemas con uso del pizarrón o cuadernos individuales. Evaluación y Control de Obras Exteriores.4 2. (2h). Evaluación y Control de Instalaciones en Obra. Especificaciones de calidad. Rafael y Rosario. Dinámica de grupos. Factibilidad y Condición de proyecto. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Exposición del profesor.1 7. Debate entre los participantes para fortalecer el liderazgo situacional y seguridad profesional.2 Tema 6: 6. Especificaciones Generales para Edificios. (2h) Instalaciones sanitarias y equipos.2 6. Requisitos de Seguridad.

3 Desarrollo. tiempo y recursos. Orientación para la exposición y defensa de una propuesta de proyectos cortos y de largo plazo. Análisis individual de ventajas y desventajas en la gestación de proyectos factibles.4. (4h).1 Salubridad.República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles República Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre PNF Construcciones Civiles METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Tema 3. 3. 4. Proyecto de financiamiento estadal.3 Tiempo Real.5.2 Variación del presupuesto.2 Comodidad.3.6 Articulación con otros proyectos. 3. El dibujo de los arquitectos.4 Belleza.5.5 Eficiencia del proyecto. 3.2 Tiempo Estimado. 3. 4. EVALUACIÓN Exposición y defensa de la propuesta diseñada en equipos. Barcelona: Gustavo Gili. 4. 3. Barcelona: Gustavo Gili. Bruno (1978). 4. (4h). Trabajos dirigidos en la elaboración de gestación de proyectos con características de continuidad. Krekler Hentrich. Licitaciones. 3. Proyecto y planificación de edificios administrativos. Jacoby (1981).3 Proyecto constructivo por etapas. 3. 4. 117 118 . Efectividad del proyecto.1 Consecución del proyecto en función de tarea ejecutada y tiempo.5. BIBLIOGRAFÍA Helmut. 4.1 Proyecto Auto sustentable: 4.4.5 Recreación. 4.1 Consecución de Proyecto en función de tarea ejecutada.4 Aprovechamiento de los recursos naturales de la zona.3. 3.4 Proyecto de Mantenimiento.5.4 Evaluación de proyectos.3. Tema 4. ventajas y desventajas. 3.3.3 Mejoramiento de condiciones de vida de la comunidad.2 Fuente de empleo. 4.3.4. 4.5 Posibilidades de crecimiento. 4.

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