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REA DE COMUNICACIN

Tema, Ideas Principales y Secundarias


(Sesin de aprendizaje)
I DATOS INFORMATIVOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. REA TEMATRANSVERSAL GRADO Y SECCIN DURACIN TRIMESTRE / UNIDAD DOCENTE : COMUNICACIN : Educacin para el xito la convivencia democrtica y familia responsable. : 1 H-I-J-K-L-M-N : 4 horas : Segundo tercera : Ronald rivera Arroyo

II

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: Contenidos Tema, ideas principales y secundarias : Definicin Diferencias Comprensin lectora

Aprendizajes esperados Identifica el tema, de cada texto propuesto, subraya las ideas principales (color rojo) y las ideas secundarias (color azul).

actitudinal

Perseverancia en las tareas Prcticas de norma de convivencia

III

SECUENCIA DIDCTICA: M ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES MOTIVACIN: Los alumnos escuchan la cancin: color esperanza de Diego Torres. (opcional: leer la letra). RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS: Los alumnos responden las siguientes preguntas: Cul creen que es el asunto del cual nos quiere hablar el cantante en su cancin? Qu idea ms importante del asunto tratado en su cancin nos comunica el cantante? Qu otras ideas sobre el asunto tratado en su cancin nos quiere decir el cantante? Justifica. CONFLICTO COGNITIVO: Los alumnos tratan de responder la siguiente pregunta: Qu es el tema, la idea principal y las ideas secundarias? Qu diferencias hay entre ellas? PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN: Palabra oral. Libro de Comunicacin 2. Tiza de colores Pizarra Cuaderno Lapiceros Hojas impresas Puntero. Videos RECURSOS TIEMPO

ENTRADA

25 minutos

DESARROLLO

La profesora aplica una dinmica para formar grupos de cuatro. Los alumnos reciben informacin terica en hoja impresa. La profesora de modo oral alcanza informacin terica complementaria. Los alumnos, aplicando la tcnica lluvia de ideas, con la ayuda de la profesora sintetizan y organizan toda la informacin elaborando un organizador visual en la pizarra. APLICACIN DE LO APRENDIDO: Los alumnos sintetizan de modo individual y responden a las siguientes preguntas: 1. 2. Qu es el tema, idea principal e ideas secundarias? Qu diferencias hay entre ellos?

75 minutos

SALIDA

EVALUACIN: Los alumnos, de modo individual, analizan 4 textos diferentes identificando el tema y subrayando la idea principal e ideas secundarias (hoja N 2) METACOGNICIN AUTOEVALUACIN 80 minutos

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IV

EVALUACIN (tabla de especificaciones) :

Criterio

Capacidad especfica Identifica el tema, de cada texto propuesto, subraya las ideas principales (color rojo) y las ideas secundarias (color azul).

indicadores

tems
Subraya la idea principal con lapicero azul en textos expositivos cortos. Subraya las ideas secundarias con lapicero rojo en textos expositivos cortos. Redacta textos cortos sobre temas de xito personal subrayando las ideas principales y secundarias con lapiceros de distinto color.

N tems 4

Puntaje 2C/u

Peso % 40

Instrumento

COMPRENSIN DE TEXTOS

Identifica el tema, de cada texto propuesto, subraya las ideas principales (color rojo) y las ideas secundarias (color azul).

2C/u

40 Prctica calificada

2C/u

20

TOTAL

20

100

Valores Responsabilidad

actitudes Perseverancia en las tareas

Respeto

Practica normas de convivencia.

Indicadores Presenta oportunamente sus tareas. Demuestra inters por el aprendizaje Corrige sus errores para mejorar sus aprendizajes. Respeta la propiedad intelectual y/o material de los dems. Asiste puntualmente a la I.E. (aulas, talleres) Es tolerante con los dems. TOTAL

1 1 1 1 1 1 5

4 3 3 4 3 3 20

20 15 15 20 15 15 100 Escala valorativa

BIBLIOGRAFA:

Para el Profesor CORTEZ CHAUCA; GARCA LEN. (2010)Estrategia de comprensin lectora y produccin textual. Lima Per. Editorial San Marcos. Primera Edicin MALDONADO ORIHURLA, Juan. (2009) Oratoria Moderna. Lima Per. editorial san Marcos. Tercera Edicin. MARN, Marta. (2008) Lingstica y Enseanza de la Lengua. Buenos Aires Argentina. Segunda edicin. MIENEDU. (2007). Gua de estrategias Metacognitivas para desarrollar la comprensin lectora. Lima -Per. Segunda Edicin. SANTLLANA. (2008) Comunicacin 4 - Secundaria. Manual del Docente. Lima Per. Editorial Santillana.

Para el alumno MINEDU (2005). Canal 4 comunicacin. Lima Per. Editorial Vicens Vives. SANTILLANA: (2001) VOCES 3, Lima- Per. editorial Santillana. SANTILLANA: (2008) Comunicacin: 1. Lima- Per. Editorial Santillana. SANTILLANA: (2007) Razonamiento Verbal: 1,2, 3,4, y 5. Lima- Per. 2003. Lima -Per. Segunda Edicin.

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TEMA, IDEA PRINCIPAL Y SECUNDARIAS


(Parte Terica)

TEMA

IDEA PRINCIPAL

IDEA SECUNDARIA

Qu es

Es el asunto del cual se habla o se trata en todo el texto. Todo tema se representa generalmente por una frase nominal (sujeto) que sintetiza de manera general de todo lo expuesto en el texto.

Es la cosa ms importante que se dice del tema del texto. Ella est siempre representada por una proposicin (oracin o predicado), ya sea en forma afirmativa o negativa.

Son las cosas secundarias que se dicen del tema del texto. Sirven para reforzar a la idea principal. Al igual que la anterior est representada por medio de una proposicin.

Cmo reconocerlos

Preguntando de qu trata el texto. El tema puede estar explcito o implcito. Por lo general est concretizado en una sola palabra o frase nominal. En algunos textos hay otros temas a los cuales se les llama subtemas. El tema siempre est presente en la mayor parte del texto, ya sea en forma explcita o implcita.

Qu se dice del tema del texto Puede ser explcito o implcito. Esta expresado en forma de predicado o proposicin. Es importante y nunca debe faltar en un texto. Por lo general en un texto corto solo hay una idea principal. En un texto extenso es usual encontrar varias ideas principales que pueden coincidir con el nmero de prrafos. Las ideas principales de un texto se representan mediante una sola oracin.

Preguntando que ms se dice del tema del texto. Puede ser explcito o implcito. Esta expresado en forma de predicado o proposicin. Pude manifestarse a modo de aclaracin, ejemplificacin o complementacin de la idea principal. Por lo general en un texto siempre hay varias ideas secundarias. Las ideas secundarias de un texto se representan mediante varias oraciones.

DIFERENCIAS

Aspectos qu debemos tener en cuenta

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TEMA, IDEA PRINCIPAL Y SECUNDARIAS


(Prctica calificada) Hoja N 1

I.

ESCUCHA la cancin color esperanza y luego responden las siguientes preguntas:


Cul creen que es el asunto del cual nos quiere hablar el cantante en su cancin? Qu idea ms importante del asunto tratado en su cancin nos comunica el cantante? Qu otras ideas sobre el asunto tratado en su cancin nos quiere decir el cantante? Justifica.

II.

SINTETIZA aplicando la tcnica lluvia de ideas, con la ayuda de la profesora sintetizan y organiza toda la informacin
organizador visual en la pizarra y luego responde las siguientes preguntas. 3. 4. Qu es el tema, idea principal e ideas secundarias? Qu diferencias hay entre ellos? Escrbelas en el cuadro.

elaborando un

DIFERENCIAS

TEMA

IDEA PRINCIPAL

IDEA SECUNDARIA

III.

ANALIZA, de modo individual, los 4 textos diferentes de la hoja N 2 identificando el tema (escribirlo en el recuadro) y subrayando la
idea principal (con lapicero rojo) e ideas secundarias (con lapicero azul).

IV.

AUTOEVALUACIN

INDICADORES
Estuve atento durante la clase? Le cada instruccin antes de desarrollar las actividades? Participe activamente en cada una de las actividades y el desarrollo de los ejercicios propuestos? Correg mis errores oportunamente? Presente mis trabajos dentro del tiempo establecido?

A veces

No

TOTAL
V. REFLEXIONA
1. 2. 3. 4. 5. Cunto saba sobre la diferencia entre tema e ideas principales y secundarias antes de iniciar la clase? Despus de la clase, ahora s ms sobre el tema? Qu dificultades se me presentaron para resolver las tareas de la clase de hoy? Qu hice para resolver mis dificultades de aprendizaje? Las actividades que hice para resolver las dificultades de mi aprendizaje me ayudarn a resolver otras tareas posteriores? Justifica.

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TEMA, IDEA PRINCIPAL Y SECUNDARIAS


(Prctica calificada) Hoja N 2

VI.

ANALIZA, de modo individual, cada uno de los textos identificando el tema (escribirlo en el recuadro) y subrayando la idea principal (con
lapicero rojo) e ideas secundarias (con lapicero azul).

TEXTO 1
La honestidad es una virtud que todos debemos rescatar y poner en prctica si queremos rescatar nuestra conducta social. La agitacin del mundo actual el espritu de competitividad, la superficialidad con que hacemos las cosas por falta de tiempo; son algunas de las razones por la cuales hemos perdido el verdadero sentido de ser honestos. Muchas veces caemos en estereotipos, asumimos conductas que no son nuestras o aplicamos la poltica del ms vivo.
TEMA:

TEXTO 2
Solemos pensar que todo lo hacemos o la forma en que pensamos slo es importante para nosotros a lo ms para personas que se encuentran cercanas. Sin embargo, olvidamos que el comportamiento social tiene implicancias sociales. Por esta razn, nos sentimos con la autoridad para criticar el comportamiento de los otros sin pensar en cmo influye nuestro actuar en la sociedad. Las caractersticas sociales de una comunidad determinada no son sino la sumatoria de los comportamientos individuales.
TEMA:

TEXTO 3
El cambio de roles en nuestra sociedad es un fenmeno cada vez ms frecuentes. En la actualidad es comn observar cmo cambiamos y jugamos con los roles, cmo nos adelantamos y quemamos etapas, cmo no respetamos ritmos y momentos. Tambin se ha visto a adultos que no asumen sus responsabilidades plenamente, adolescentes que juegan a ser adultos y nios que quieren dejar de ser nios. Estos ejemplos son situaciones que confirman este fenmeno.
TEMA:

TEXTO 4
Entre los depredadores del mar hay animales muy agresivos, como las barracudas y las morenas (ambos carnvoros de tamao considerable y poseedores de fuertes dientes). Pero las fieras del ocano, los grandes depredadores son, sin duda, los tiburones. Estos en su mayora se alimentan de otros peces. Para ello cazan sus presas con su mandbula y mediante movimientos de su cabeza los desgarran y trocean.
TEMA:

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TEMA, IDEA PRINCIPAL Y SECUNDARIAS


(Prctica calificada)

COLOR ESPERANZA

S que hay en tus ojos con solo mirar que ests cansado de andar y de andar y caminar girando siempre en un lugar S que las ventanas se pueden abrir cambiar el aire depende de ti te ayudara vale la pena una vez ms Saber que se puede querer que se pueda quitarse los miedos sacarlos afuera pintarse la cara color esperanza tentar al futuro con el corazn Es mejor perderse que nunca embarcar mejor tentarse a dejar de intentar aunque ya ves que no es tan fcil empezar S que lo imposible se puede lograr que la tristeza algn da se ir y as ser la vida cambia y cambiar Sentirs que el alma vuela por cantar una vez ms Vale ms poder brillar que solo buscar ver el sol Fuente: musica.com Diego Torres