Ale Hrdlika

Alex Hrdlicka, antroplogo norteamericano, autor de la teora asitica de poblamiento americano.

Ales Hrdlicka (Humpolec, Bohemia, 29 de marzo de 1869 - Washington DC, 5 de septiembre de 1943) fue un antroplogo checo que migr con su familia a Estados Unidos cuando era un nio en 1881. Es conocido por haber formulado la teora que sostiene que todas las razas humanas tienen un origen comn, as como la teora Monogenista-Asitica que sostiene que el hombre lleg a Amrica desde Asia cruzando el Estrecho de Bering.
ndice
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[editar]Teora

Asitica

Al principio del siglo XX, el antroplogo Alex Hdrlicka afirm que el hombre haba llegado desde Asia cruzando el llamado "Estrecho de Bering". Segun Ales Hrdlicka, la llegada de los primeros habitantes a amrica se presento hace unos 12 mil aos y se dio por migraciones, a travs de Siberia y Alaska, por el estrecho de Bering. Segn este antroplogo checo, los emigrantes eran principalmente mongoles de Asia. Su argumento se baso en la existencia de similitudes morfolgicas entre los mongoles actuales y los aborgenes norteamericanos.

[editar]Pruebas
Cercana entre Amrica y Asia (91km).

Existe la semejanza fsica como pigmentacin de la piel y ojos, el grosor y forma de los

cabellos; pmulos salientes, dientes en forma de pala, la escasa pilosidad, el pliegue monglico o la mancha monglica.

Adems la existencia de lenguas polisintticas y aglutinantes'.

La teora del origen asitico fue argumentada por el checo-norteamericano Ales Hrdlicka, refutando a Florentino Ameghino quien crea que Amrica era la cuna de la humanidad. Hrdlicka enfoca el desplazamiento de grupos paleo-mongoloides desde el noreste asitico (Mongolia y Siberia). Manifest que estos grupos cruzaron el estrecho de Behring, punto ms cercano entre ambos continentes. A fines de periodo Pleistoceno se produjo un descenso notable del nivel del mar de hasta cien metros, dejando asi una superficie de 1800 kilmetros de ancho, libres de agua entre uno y otro continente. As los primeros inmigrantes probablemente pudieron pasar a pie. Hrdlicka sustent su teora con pruebas antroposomticas; es decir, la semejanza fsica entre asiticos e indgenas americanos: cabello lacio y negro, ojos semirasgados, piel cobriza, escasa pilosidad. etc. Por otra parte, sabemos que la llegada de estos hombres paleolticos se produjo hace unos 40 000 aos; sin embargo, Ales Hrdlicka por limitaciones de su tiempo, sealaba que estas migraciones se haban producido hace solamente 12 000 aos.

[editar]Crticas
Hubo varias migraciones.

Los grupos sanguneos no coinciden. La mancha monglica es peripacfica. No todas las lenguas son polisintticas y aglutinantes. El hombre Americano es ms antiguo (50000 aos). Los asiticos llegaron por islas Aleutianas (Corriente del Kuro Shiwo).

[editar]Origen

nico del ser humano

En La Fase Neanderthal del Hombre (Neanderthal Phase of Man), publicado en 1927, Hrdlika dio a conocer su teora ms importante donde sostiene que todas las razas humanas tienen un origen comn. Sostiene que el hombre americano se origina en Mongolia debido al parecido fsico y cultural. No se realiz este poblamiento de una sola vez; sino que se realiz en varias migraciones.

La teora asitica del poblamiento de Amrica

La Teora Asitica del poblamiento de Amrica

La teora del origen asitico fue sustentada en 1908 por lex Hrdlicka, al refutar a Florentino Ameghino quien crea que Amrica era la cuna de la humanidad. Hrdlicka enfoca el desplazamiento de grupos paleo-mongoloides desde el noreste asitico (Mongolia y Siberia). Manifest que estos grupos cruzaron el estrecho de Behring, punto ms cercano entre ambos continentes. A fines de periodo Pleistoceno se produjo un descenso notable del nivel del mar de hasta cien metros, dejando as una superficie de 1800 kilmetros de ancho, libres de agua entre uno y otro continente. As los primeros inmigrantes probablemente pudieron pasar a pie.

Hrdlicka sustent su teora con pruebas antroposomticas; es decir, la semejanza fsica entre asiticos e indgenas americanos: cabello lacio y negro, ojos semirasgados, piel cobriza, escasa pilosodad, etctera.

lex Hrdlicka sealaba que las primeras inmigraciones se haban producido unos 12000 aos.

a. Una sostenida por Alex Hrdlicka A fines del siglo XIX, quin plante, que el hombre americano vino del Asia a travs del estrecho de Behring, cuando las aguas se congelaron, aprovecharon para pasar en busca de alimentos, o persiguiendo animales, aproximadamente entre 15 a 20 mil aos. Esta teora se basa en las similitudes fsicas entre los hombres asiticos y americanos, como son los pmulos salientes, el cabello negro y lacio, los ojos oblicuos y negros, as como la mancha monglica, el color de la piel, etc. As mismo se basa en supuestas semejanzas en el lenguaje de los aborgenes de ambos continentes. LENGUAJE: b. sincrnico, -ca adj. c. 1 Que ocurre al mismo tiempo que otro hecho o circunstancia. d. 2 Que analiza una lengua o un hecho lingstico en un estado determinado, sin tener en
cuenta su historia o evolucin en el tiempo.

e. diacrnico, -ca f. adj. LING. Dc. de la lingstica o gramtica que se preocupa de la diacrona de la lengua
como objeto de estudio.

g. Diacrona (Del francs diachronie, del griego dia- 'a travs de' y khrnos 'tiempo')
es el estudio de un fenmeno social a lo largo de diversas fases histricas atendiendo a su desarrollo histrico y la sucesin cronolgica de los hechos relevantes a lo largo del tiempo.1

h. El trmino "diacrona" se opone a sincrona, dimensin que permite observar cualquier

fenmeno -cultural o lingstico- tal como es en un momento dado de su evolucin.

Componentes del signo lingsticoGeneralidades: Tradicionalmente desde las teoras de la comunicacin y del lenguaje seh a e n t e n d i d o e l s i g n o c o m o a l g o q u e e s t r e p r e s e n t a n d o y q u e corresponde a sociedades especficas quienes le otorgan un grado designificacin dependiendo de sus interpretaciones e intercambio en elorden social y cultural.E n e l c a m p o d e l o s e s t u d i o s d e l l e n g u a j e e s i m p o r t a n t e a n o t a r q u e varios autores han tenido algunas concepciones diversas en relacinc o n e l c o n c e p t o d e s i g n o . E l l o s , d e s d e d i f e r e n t e s m i r a d a s l o h a n enriquecido para facilitar el trabajo en las investigaciones lingsticas.Entre los que se destacan encontramos:Charles Pierce (1839-1914. Uno de los aportes ms importantes dePierce en el campo de la lingstica radica en concebir el signo desde:a.Representamen que es el signo propiamente dicho. Es el equivalentea la imagen sonora o visual en trminos de Saussure el significante.b. Objeto que se define como la ocasin de la aparicin del signoc.Interpretante como la significacin en contexto. Corresponde a laimagen mental, es el equivalente del significado en trminos deSaussure. Base tridica del signo segn Pierce Objeto Signo Interpretante Aquello que se Aquello que lo La relacin en e lcontextoPretende representar representa Ferdinand de Saussure (Ginebra 1857-1913)S a u s s u r e e s c o n s i d e r a d o e l f u n d a d o r d e l a l i n g s t i c a , s u s investigaciones en el campo de las lenguas sentaron las bases de lo quem s adelante sera la ciencia de la significacin: la semiologa. Sut rabajo en la concepcin del signo lingstico revoluci en su momentolos estudios con respecto al lenguaje. Plante que ste posee doscomponentes: 1. SIGNIFICANTE : E s l a i m a g e n a c s t i c a , e s d e c i r , l a c a d e n a d e sonidos a la que todo hablante asocia un concepto. En otras palabrasp o d e m o s d e c i r e s l a f o r m a c o n c r e t a , m a t e r i a l p e r c e p t i b l e p o r l o s sentidos. El significante constituye el plano de la expresin. 2. SIGNIFICADO : E s e l c o n c e p t o m i s m o , e s d e c i r , l o a b s t r a c t o . Constitu ye el plano del contenido
CARACTERSTICAS DEL SIGNO LINGSTICO

LA ARBITRARIEDAD DEL SIGNO LINGSTICO

La arbitrariedad del signo lingstico es, pues, uno de los ejes fundamentales de la Lingstica contempornea. Ferdinand de Saussure la expuso as:

Observa el grfico y observa el sentido de la arbitrariedad

El signo lingstico es arbitrario porque entre el significado y el significante no existe ningn lazo natural que los asocie. As, la idea de tiza no est vinculada intrnsicamente en modo absoluto a la serie /t/ /i/ /z/ /a/ que le sirve de significante. El signo lingstico es arbitrario porque no existe una relacin de necesidad recproca entre el significado y el significante; muy bien puede escogerse otra serie de elementos fnicos como chalk para corporizar el significado pequeo objeto cilndrico de yeso que sirve para escribir sobre la pizarra Es, pues, arbitrario el signo lingstico porque no existe ninguna razn para que el significado tiza est unido al significante /tiza/. Nada hay en esta secuencia que la predisponga para significar tiza. Al contrario, se la ha escogido libre, arbitraria y convencionalmente. El axioma lingstico de la arbitrariedad se pone en manifiesta evidencia cuando tenemos presente que a un mismo significado le corresponde innumerables significantes en las ms de mil lenguas que se hablan en el mundo. CARACTERSTICAS DEL SIGNO

LA DOBLE ARTICULACIN

Por el carcter articulado del lenguaje entendemos que los signos lingsticos estn compuestos por unidades ms pequeas y que, por ende, se pueden descomponer (desarticular) en dos niveles; por eso, se dice que es doblemente articulado. Este es, pues, el carcter que diferencia el lenguaje humano del lenguaje de los animales. Por la DOBLE ARTICULACIN en su estructura interna los signos contienen:

LA PRIMERA ARTICULACIN
Aqu, la emisin se desagrega en unidades o componentes llamados MONEMAS, las unidades lingsticas ms pequeas que tienen significacin. Los monemas pueden combinarse con otros para formar nuevas emisiones. Ejemplo: JUAN PARECA ENFERMO EL OBRERO TRABAJ ENFERMO ENFERM -O HERMAN -O OBRER -O DIVIN -O

Perr Est Enferm LEXEMA

-o -aba -o MORFEMA

Los MONEMAS pueden ser de dos tipos:

LEXEMA: tiene significacin plena. MORFEMA: slo tiene significacin gramatical. LA SEGUNDA ARTICULACIN
Aqu, la emisin se desagrega en unidades irreductibles llamados FONEMAS, que son unidades fnicas inmateriales ms pequeas CARENTES DE SIGNIFICACIN; stos pueden combinarse con otros para formas monemas y sintagmas. Del significantes: /e/ /s/ /t/ /a/ /b/ /a/ escogemos el fonema /t/ y lo combinamos en: /t/ iza Pl /t/ ano EL LAZO QUE UNE EL SIGNIFICANTE AL SIGNIFICADO ES ARBITRARIO, O EN FORMA MS CONCRETA: EL SIGNO LINGSTICO ES ARBITRARIO. Significante /KASA/ Significante /HOUSE/ Significante /MAISON/ Significado CASA Como se ve, estos signos no aparecen de manera simultnea ya que se desarrollan en el tiempo; el odo los percibe como una sucesin en el decurso del habla El significante, por ser de naturaleza auditiva, se desenvuelve en el tiempo nicamente y tiene los caracteres que toma del tiempo:

representa una extensin esa extensin es mensurable en una sola dimensin, es una lnea

Sus elementos se presentan unos tras otros, formando una cadena. Este carcter se destaca inmediatamente cuando los representamos por medio de la escritura, en donde la sucesin del tiempo es sustituido por la lnea espacial de los signos grficos.

PSICOLOGIA: UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA:

CARRERAS PROFESIONALES : Perfiles y campo laboral

1. Administracin 2. Agroindustria 3. Agronomia 4. Arquitectura 5. Escuela Profesional de Biologia 6. Civil 7. C. Sociales Y Educacin 8. Contabilidad 9. Derecho 10. Economa 11. Electronica 12. Enfermera 13. Fsica 14. Geologa 15. Ing. Industrial 16. Ing. Informtica 17. Ing. Mecatrnica 18. Ing. Minas 19. Ing. Pesquera 20. Ing. Petroleo 21. Ing. Qumica 22. Matemticas 23. Medicina Humana

24. Medicina Veterinaria 25. Zootecnia

PERFIL DEL ESTUDIANTE EN ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

El profesional de Administracin de Empresas, egresado de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Univesidad Nacional de Piura, deber poseer las siguientes caractersticas: Generales

1. 2. 3.

Ser capaz de tomar decisiones eficaces y oportunas en diversas circunstancias. Actuar con sentido de equidad, sensibilidad y moralidad que le permita conducir sus decisiones hacia el respeto de la dignidad humana. Desarrollar la capacidad crtica y creativa para establecer un continuo cuestionamiento de su entorno y generar alternativas de solucin.

Especficas

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Promover oportunidades a travs del anlisis que les permitan generar alternativas viables y coherentes del entorno empresarial. Desarrollar la capacidad de liderazgo que le permita la conduccin de grupos humanos utilizando adecuadamente los conocimientos propuestos a travs del Plan de Estudios. Actuar con soltura en un ambiente multidisciplinario evidenciando sus conocimientos, habilidades y destrezas administrativas. Utilizar el conocimiento y manejo de instrumentos y metodologas cientficas en la investigacin de las ciencias administrativas de manera que posibilite un continuo desarrollo de la misma. Manejar con soltura las teoras y enfoques modernos de la Administracin manteniendo una perspectiva multidisciplinaria. Desarrollar el estudio de la Administracin Regional dentro del contexto nacional. Priorizar la responsabilidad social del administrador teniendo como fundamento el anlisis de los problemas bsicos de la sociedad. Conocer los modernos enfoques de gestin organizacional y contrastar su efectividad con su aplicacin en el entorno regional. Desarrollar la capacidad de anlisis para una adecuada comprensin del comportamiento de los diferentes agentes que actan en el entorno empresarial

PERFIL DEL ESTUDIANTE EN AGROINDUSTRIA El Ingeniero Agroindustrial egresado de la Universidad Nacional de Piura estar calificado para:

1. 2. 3. 4. 5.

Aplicar con eficiencia las tcnicas de ingeniera de procesos, de gestin empresarial y de agroexportacin. Administrar y gerenciar con eficiencia empresas y plantas agroindustriales. Participar en la realizacin de proyectos de investigacin y desarrollo de los principales recursos de la Zona Norte incidiendo en el diseo de plantas, planeamiento y control de la produccin, aplicaciones de biotecnologa en procesos agroindustriales, etc. Crear modelos de micro y pequea empresa, canalizando la actividad humana, creando nuevas fuentes de trabajo y dotndoles del soporte de una administracin moderna y gerencialmente eficiente. Participar en la comercializacin internacional de productos de exportacin aplicando sus conocimientos de ingeniera, embalaje y transporte acorde con las experiencias del mercado internacional.

Opciones del Ingeniero Agroindustrial en el Mercado Laboral. Los profesionales agroindustriales tendrn amplias opciones para desempearse en el campo laboral basado en su adecuada formacin acadmica.

1.

En Desempendose como: a. Ingeniero de Planta b. Supervisores c. Jefes de Control de calidad d. Administradores e. Gerentes. En comercializacin: a. Agroexportador b. Consultor deEmpresas c. Asesor Individual. En Ciencia y Tecnologa: a. En Centros de Investigacin y Desarrollo. b. En Institutos de Experimentacin Agroindustrial. c. En Docencia Superior Especializada. En la actividad empresarial: a. Creador y gestor de empresas agroindustriales

Fbricas:

2.

3.

4.

PERFIL DEL ESTUDIANTE EN AGRONOMIA La Facultad de Agronoma al plantear su objetivo busca formar un profesional integral y funcional capaz de promover un desarrollo agropecuario dinmico, sostenido y competitivo.

1. 2. 3. 4.

Profesional Profesional Profesional Profesional

que se caracterice por ser crtico, creativo y funcional. promotor, orientador. con mentalidad empresarial. Profesional consciente de su responsabilidad social. comprometido con la conservacin del medio ambiente.

El futuro Ingeniero Agrnomo debe estar capacitado para:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Participar en la ejecucin e interpretacin de estudios agro-ecolgicos, con fines de planificacin y zonificacin de cultivos. Efectuar y/o interpretar estudios de factibilidad tcnico-econmico y de impacto ambiental para impulsar el proceso productivo. Planificar y ejecutar estudios de diseos de desarrollo fsico de unidades agrcolas. Crear, promocionar y gerenciar empresas agrcolas. Planificar y dirigir programas de preparacin de suelos, conduccin y proteccin de cultivos, cosecha, conservacin y/o transformaciones bsicas de productos cosechados. Determinar los requerimientos hdricos de los cultivos para planificar y dirigir la ejecucin de los riegos sea por gravedad o tecnificados. Determinar y ejecutar distintos sistemas y modalidades de siembra. Determinar y/o utilizar normas tcnicas de calidad de productos agrcolas. La conservacin de los recursos naturales. Crear y/o adecuar tecnologas (locales y de bajo costo) para optimizar el uso de los recursos naturales. Participar en la seleccin y/o diseo de tecnologas para sistemas agro-silvo-pastoriles en ecosistemas. Entender al hombre de campo como un ente profundamente ligado a su entorno socio cultural, de tal manera que pueda comprender su realidad y asimilarse a ella para contar con la confianza de los campesinos, demostrando su formacin tica y moral. Dominar y aplicar el mtodo cientfico para la investigacin. Intervenir en la planificacin y ejecucin de trabajos multidisciplinarios. Transferir tecnologa que promueva el cambio de actitud de los agricultores. Manejar tcnicamente todos los factores de produccin para una ptima relacin beneficio/costo.

PERFIL DEL ESTUDIANTE EN ARQUITECTURA Se trata de precisar el tipo de profesional que la UNP debe formar, teniendo en consideracin el contexto de la realidad regional y nacional presente y sus perspectivas en el futuro cercano, as como el marco internacional que tipifica de manera especfica la especial situacin al finalizar el presente milenio, caracterizadas en el campo de la arquitectura, por la ausencia de paradigmas y dogmas nicos, valorndose paralelamente el fenmeno de la globalizacin, la multiplicidad y pluralidad de las manifestaciones, as como las diferencias. El arquitecto tendr una formacin a lo largo de 12 semestres. Los diez primeros brindan una formacin bsica y general, abarcando las principales ramas del conocimiento: el diseo, la tecnologa, los sistemas de representacin y presentacin, y el arte. En los dos ltimos semestres se logra la especializacin y la titulacin. En ese marco se inscriben las siguientes caractersticas del futuro arquitecto:

1.

2.

3.

En el campo proyectual Un profesional capaz de posicionarse en el mercado laboral, ganando un espacio para el Proyecto como instrumento de la Modernidad y el Desarrollo del proceso productivo que comprende la arquitectura, ampliando los campos de intervencin: abordando el diseo de interiores, de objetos en especial de componentes constructivos, diseo del paisaje y los exteriores, as como de aglomeraciones urbanas, en la lnea del Diseo Urbano, como encuentro con la arquitectura y la creacin de un entorno apropiado. En el campo de la Planificacin y el Diseo Urbano. Un arquitecto conocedor de la problemtica del territorio en sus distintas dimensiones (el natural, el rural, el urbano); y capaz de insertarse en la dinmica de su transformacin y desarrollo, proceso al cual debe contribuir eficazmente, reconociendo las instancias y escenarios en los cuales se ejercen dichas prerrogativas los gobiernos locales y regionales y dotndolo de los instrumentos operativos, as como los criterios y conceptos apropiados para actuar en la gestin urbana, reconociendo, investigando y elaborando lneas de pensamiento que incluyan las experiencias y desafos de la periferia marginal urbana o los peculiares procesos territoriales vinculados a los desastres naturales, as como los procesos de reocupacin producto de catstrofes naturales sociales, esto es, procesos especficos del espacio regional y nacional. En el campo de la tcnica constructiva La industria de la construccin en la regin como en el pas reviste un carcter eminentemente artesanal. Sin embargo sin cambiar esa estructura, nuestro pas es hoy parte del mercado globalizado, aceptando pasivamente su rol de consumidor. Estamos convencidos que el arquitecto es el profesional idneo para construir, para hacer realidad los proyectos de arquitectura, dado que posee a la vez, el conocimiento tcnico, junto a la actitud creativa para resolver problemas de orden prctico, y tambin la sensibilidad para preocuparse por la calidad y coherencia de los resultados. Reivindicamos as, la construccin como el terreno natural, para su ejercicio profesional. Se trata de lograr un ptimo estndar productivo, as como el desarrollo propio y consciente de nuestro mercado productivo, impulsndolo y modernizndolo. Se buscar formar un profesional para la produccin en la industria de la construccin, convirtindolo en un potencial empresario que desarrolle tcnicamente labores especializadas de la construccin mejorando ostensiblemente los estndares y la productividad en la construccin, plasmando soluciones propias y apropiadas. En resumidas cuentas un profesional activo en el proceso de Modernizar y Desarrollar la industria de la construccin

PERFIL DEL ESTUDIANTE EN ING. CIVIL El rol principal del Ingeniero Civil titulado en la Universidad Nacional de Piura es el de un profesional preparado para el ejercicio profesional responsable capaz de actuar en las zonas alejadas de centros dotados de facilidades, y sin opcin a una asistencia tcnica complementaria que normalmente se practica por razones de mayor seguridad en las soluciones a ser adoptadas. Los conocimientos tericos profundos lo capacitan para el desenvolvimiento en la investigacin cientfica a un nivel avanzado. La percepcin crtica de la realidad resultara en aportes espontneos del profesional a las prcticas y tecnologas adecuadas e innovadoras en lo referente a la calidad y economa de obras y servicios.

Su funcin ser orientar, guiar, educar y asesorar al resto de los participantes en el proceso productivo utilizando procedimientos y prcticas correctas y ahorrativas. El ingeniero civil titulado en la Universidad Nacional de Piura, ser un profesional capacitado para el ejercicio profesional responsable tanto en zonas de alto desarrollo tecnolgico, como en las zonas alejadas de reas urbanas dotadas de facilidades tcnicas y sin opcin a una asistencia o un intercambio de opiniones adicionales. Asimismo, estar capacitado para realizar una percepcin crtica de la realidad, utilizando los aportes de la ciencia, tecnologa y prcticas adecuadas e innovadoras en lo referente a la calidad y economa de obras y servicio. Su funcin ser orientar, guiar, educar y asesorar con sentido profesional y actitud tica a la poblacin participante en el proceso productivo, sobre los alcances de la Ingeniera Civil. En campo laboral, el Ingeniero Civil egresado de la Facultad de Ingeniera Civil de la Universidad Nacional de Piura tiene el compromiso moral a ser el protagonista de la transformacin socioeconmica de la regin retribuyendo en esta forma la inversin de la comunidad que lo privilegi en su formacin acadmica. Ser capaz de:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Prestar servicios profesionales con competencias en diseo, construccin y supervisin. Educar su alrededor en el uso adecuado de los materiales de construccin y tecnologas tradicionales y modernas. Temas de sanidad ambiental incluida la proteccin de las aguas contra la contaminacin. Aprovechamiento de las energas renovable con la finalidad de preservar el equilibrio natural del medio ambiente y para evitar la contaminacin del mismo. Adaptar sus soluciones tcnicas a las condiciones fsicas diversas segn el problema lo exige. Ceder frente a una mejor propuesta profesional sustentada con suficiente argumentacin tcnica reconociendo ventajas de una solucin diferente a la inicialmente planteada. Mantener un cdigo de tica profesional en su comportamiento y toma de decisiones procurando el bien material del cliente aun cuando esto pueda significar restricciones en sus aspiraciones econmicas.

Los rasgos bsicos del perfil profesional. Las competencias que caracterizarn al Ingeniero Civil egresado de la Universidad Nacional de Piura estn centradas en dos reas de su desarrollo humano:

a.

Rasgos en el rea personal-social La visin integral del profesional egresado de la Facultad de Ingeniera Civil lleva a plantear una esfera o rea del desarrollo humano sobre la cual las actividades educacionales del currculo, as como los estilos de la administracin de la Facultad y la trama de interaccin social en la que se desenvuelve la prctica de la docencia constituyen tambin una intervencin en el proceso configurativo del profesional; de esta manera consideramos que en los Ejes Curriculares transversales y en las condiciones ambientales o de clima pedaggico de la Facultad est subyacente la intencin de formar a un profesional: Con criterio tico 1. Responsable, analtico crtico 2. Con actitud ecolgica 3. Con capacidad para autoconstruirse y autoformarse fsica y espiritualmente 4. Solidario en el tiempo y en el espacio 5. Consciente de sus propios derechos y respetuoso de los dems Rasgos en el rea acadmico profesional: principalmente en los campos de diseo, supervisin y construccin de las obras civiles. A fin de que cumpla las funciones de: Diseador El ingeniero civil estar capacitado para concebir de manera idnea sus futuras acciones en el mbito del diseo. Este proceso comprende una secuencia de pasos en su esencia caractersticos de un trabajo de investigacin cientfica, y de grupos de trabajo multidisciplinado.

b.

La problemtica del pas conlleva hacia la exigencia del rasgo del perfil profesional. Por el momento el Per pierde millones de dlares americanos semestralmente en inversiones de carcter social en documentacin tcnica de bajo valor en muchos casos lo que implica soluciones tcnicas sobredimensionadas o mal concebidas. Supervisor EL egresado de la facultad se caracteriza por ser conocedor de las tcnicas de Control de Calidad de materiales, de los procesos constructivos y de las obras terminadas en cualquier momento de su vida til. El futuro, definitivamente, exigir de los profesionales mayor atencin con la finalidad de ofrecer el producto de la mejor calidad posible, ya que la competencia libre ser cada vez ms fuerte. El papel del Ingeniero supervisor en este proceso llegar a ser tan importante como es hoy en da el aspecto financiero. Constructor El conocimiento de la tecnologa de los materiales, de los procesos constructivos y de la tecnologa de mantenimiento de las obras civiles le dan la competencia en la praxis de la construccin civil. Ser consciente de la necesidad de crecer, guiado por profesionales experimentados, en sus primeros actos de ejercicio profesional. El pas est iniciando fuertes incursiones en el desarrollo sostenido. La demanda de los profesionales en el mbito de la construccin ser cada vez ms pronunciada en las siguientes dcadas como consecuencia de mayor respetos a la reglamentacin existente y a la exclusin de los no profesionales de la competencia desleal. Asimismo, las nuevas perspectivas en el uso de insumes materiales y tecnolgicos ha de ser parte de su visin moderna de las obras de ingeniera civil. Administrador y gestor de recursos materiales y promotor del desarrollo humano

Este rasgo de competencia se estructura sobre la perspectiva funcional de la gestin de recursos y la calidad de las relaciones interpersonales basada en el dilogo y en los sistemas de trabajo. As tambin configura la capacidad de direccin, planeamiento y control de programas de desarrollo urbanstico y de infraestructura rural. Investigador en ciencia y tecnologa propia de la ingeniera

Este es un rasgo de competencia deseable no slo entre los profesionales de la rama de la ingeniera sino de todas las formaciones profesionales. Dado que la base de la modernidad est en cada persona que asuma su compromiso de participar en proceso de hacer el progreso. Descubrir en la prctica que la responsabilidad del profesional en Ingeniera Civil es aportar y crear soluciones que incidan en la formacin de nuevos esquemas infraestructurales para la produccin, la comunicacin, el planeamiento urbano y los problemas de distribucin poblacional en contextos de bienestar y salubridad, obliga a esta Facultad a disear ejes curriculares que incidan en la formacin de este profesional en Ciencia y Tecnologa.
PERFIL DEL ESTUDIANTE EN CONTABILIDAD Al momento de estructurar el Plan de Estudios de la carrera profesional del Contador Pblico, se tuvo presente la importancia que tiene para el desempeo del futuro profesional algunas habilidades y aptitudes de tipo general, imprescindible en la actualidad para los profesionales, cualquiera que sea su especialidad. Podramos resumir estas habilidades y actitudes en: El dominio de una segunda lengua, muy necesario en el mundo laboral en donde las relaciones internacionales aumentan constantemente; y las posibilidades de becas no son aprovechadas al mximo. La capacidad de comunicarse correctamente tanto en forma oral como por escrito:

1.

El poder enfrentarse a la realidad de un pas escaso de fuentes de trabajo, mediante la creacin de nuevas empresas;

2. 3. 4.

El manejo, al menos elemental, de los conceptos bsicos de la economa y de la calidad o de alguna otra ciencia social del comportamiento; El conocimiento de las tcnicas de informacin, cuya aplicacin en el campo empresarial en la actualidad, est en utilizacin cada vez ms generalizada y en permanente desarrollo. El actual teniendo como marco referencia los valores sociales y culturales fundamentales para el desarrollo evolutivo del ser humano.

Orientacin de la formacin de la personalidad, su afianzamiento y desarrollo; as como tambin capacitarlo para la constitucin de una conciencia de liderazgo en todas las reas donde le corresponda desenvolverse en el desempeo de su profesin. Y por ltimo, la voluntad de ejercer la profesin, teniendo como base el respeto de la dignidad de la persona humana y el sentido de responsabilidad ante la comunidad a que se pertenece. Ante lo expuesto, la Facultad de Ciencias Contables y Financieras, de la Universidad Nacional de Piura tiene la indesmayable intencin de propiciar el desarrollo de estas habilidades y aptitudes en sus egresados, para lo cual se estableci que el Plan de Estudios para la carrera de Contador Pblico debe tener un grupo de cursos comunes a otras profesiones pero afines a la especialidad. PERFIL DEL ESTUDIANTE EN DERECHO La profesin de ABOGADO es una de las carreras universitarias ms verstiles y de mayor adaptacin a las oportunidades de trabajo que ofrece el mercado laboral. En efecto, un ABOGADO es un profesional que puede desempearse dentro de un sinnmero de actividades y de reas profesionales. As por ejemplo, puede ser un abogado defensor, puede ser magistrado, fiscal, defensor del pueblo, procurador pblico, registrador, notario, funcionario pblico, asesor de empresa, ejecutor coactivo, miembro de un directorio empresarial, gerente de empresa, administrador, periodista, docente universitario, trabajador independiente, trabajador dependiente, etc. Es por ello que la Facultad de Derecho y Ciencias Polticas de la Universidad Nacional de Piura siguiendo con el objetivo trazado de lograr que nuestros egresados sean ABOGADOS altamente competitivos, ha diseado el perfil profesional que debe tener todo egresado de nuestra Facultad al trmino de la carrera universitaria que le permita estar preparado para acceder a cualquiera de estos puestos que le ofrece el mercado laboral. De esta manera, el perfil profesional que desea alcanzar nuestra facultad para sus egresados, debe contar por lo menos con tres caractersticas absolutamente esenciales: alta competencia profesional, integridad moral y eficiencia laboral. As, nuestros ABOGADOS deben poseer una elevada competencia profesional en el conocimiento y manejo de las fuentes del Derecho, de los diferentes mtodos de interpretacin; debe tambin saber argumentar y convencer con claridad; debe saber tomar decisiones fundamentando con precisin aquello que lo motiva a inclinarse por una u otra opcin. Debe adems reflexionar tcnicamente con un agudo razonamiento legal, crtico e interpretativo de la norma, dejando atrs la figura del abogado ciego aplicador de la ley, feligrs de un dogmatismo legalista. Por tal motivo, la Facultad de Derecho y Ciencias Polticas de la Universidad Nacional de Piura busca implantar en todo momento una metodologa de enseanza que priorice el razonamiento jurdico del educando. Por cuanto la misin principal de nuestra facultad es formar ABOGADOS razonadores y aplicadores pensantes de las fuentes del Derecho. Para nuestra Facultad es muy importante el desarrollo de un alto grado de razonamiento jurdico, el mismo que debe ir complementado con un aprendizaje continuo y constante de nuevos conocimientos y de capacitacin constante. Es por ello que en nuestro caso resulta imprescindible el estudio de la teora y de la doctrina jurdica, pues en la actualidad los mutables requerimientos humanos van cambiando y renovndose cada da. Por ello nuestra Facultad, dentro de este proceso de formacin profesional, debe promover y fomentar en todo momento el difcil reto de que el educando quiera realmente ser mejorado y desee mejorar en el mbito moral y tico de su personalidad. Un ABOGADO egresado de nuestra facultad debe ser una persona ntegra y moral, capaz de convencer nicamente mediante su argumentacin jurdica y conocimiento intelectual de las Fuentes del Derecho, no requiriendo en absoluto recurrir a otro tipo de actitudes que menoscabaran su integridad moral y tica profesional. Finalmente el ABOGADO que egresa de nuestra Facultad debe ser eficiente laboralmente, esto es que presente un profundo amor por el trabajo, con un alto grado de responsabilidad para su cumplimiento oportuno y elevado nivel de calidad.

Debe pues ser consciente de que parte de la labor de un ABOGADO est destinada al estudio permanente, constante y renovado de las Fuentes del Derecho, pues slo as podr mantener su nivel de competitividad en el exigente mercado laboral de hoy en da. Una vez obtenido este perfil profesional, nuestros egresados sern capaces de desentraar los ms complejos problemas humanos o las aspiraciones de las personas, identificando los intereses o fines involucrados y sealando el derecho o la va legal que corresponda o anticipando el consejo legal que asegure un resultado ptimo o que permita evitar la produccin de un problema, as como procurar cauces de solucin legal cuando ya ha surgido el problema. De esta forma, el ABOGADO que egrese de nuestra facultad debe estar en aptitud de adquirir una especialidad en cualquier campo del Derecho gracias a la formacin general que ha recibido en los estudios de pregrado. Para ello debe ser capaz de desentraar los problemas humanos o las aspiraciones de las personas, identificando los intereses o fines involucrados y sealando el derecho o la va legal que corresponda; debe estar apto para distinguir entre los problemas y aspiraciones aquellos que tengan relevancia jurdica, a fin de anticipar el consejo legal que asegure un resultado ptimo o que permita evitar el problema, as como procurar cauces de solucin legal cuando ya ha surgido. El abogado debe tener aptitud para buscar la solucin ms adecuada a los intereses ajenos a su cargo, sea en negociaciones extrajudiciales o defendiendo ante los tribunales e instancias administrativas. El abogado que egrese de la Universidad Nacional de Piura debe estar en aptitud de adquirir una especialidad en cualquier campo del Derecho gracias a la formacin general que recibe en los estudios de pregrado. La formacin especializada ser materia de programas para graduados que definan sus intereses luego de conocer, por la actividad profesional que realicen, para qu estn ms preparados y cules son los espacios en los que hay ms posibilidades de desarrollo profesional Para alcanzar la competencia sealada en los prrafos precedentes, el abogado debe tener una slida formacin humanstica y suficiente conocimiento del Derecho y disciplinas afines. Lo primero se logra gracias a cursos bsicos o formativos, procedentes de las ciencias sociales y humanas y a cursos que integran dichas ciencias sociales o humanas con el Derecho. Lo segundo se obtiene estudiando los cursos fundamentales de las distintas ramas del Derecho (Civil, Penal, Procesal, Constitucional, Mercantil, Laboral, Tributaria, Internacional y Administrativo), cursos de especializacin procedentes de esas ramas e integradas a las disciplinas afines al Derecho; y mediante seminarios donde se ejerciten en la resolucin de casos prcticos. A lo anterior, debe agregarse dos actividades formativas: una acadmica y otra de proyeccin social. La primera est destinada a consolidar las aptitudes para la investigacin cientfica en el campo del Derecho como soporte para un adecuado desempeo profesional. La segunda est dirigida a poner al estudiante de Derecho en contacto con la realidad nacional y sus necesidades, de modo que las satisfaga en lo posible mediante el servicio preprofesional y adecue sus conocimientos tericos al medio en el que se desenvolver. Esto mismo servir para cultivar su solidez moral. PERFIL DEL ESTUDIANTE EN ECONOMIA La definicin de la ciencia econmica es un tpico controversial. Unos consideran que los economistas debemos ser los asignadores de los recursos existentes; mientras que otros sostienen que el economista debe ser un cientfico social que transforme su realidad. Lo anterior ha implicado que la enseanza de economa en nuestras universidades de alguna manera y con diferentes matices se oriente a ambas interpretaciones. Esta situacin nos ha llevado a la conviccin de que nuestro plan de estudio sea revisado y actualizado y que hoy dispongamos de una curricula que pretenda satisfacer los requerimientos actuales de nuestra sociedad principalmente regional. El perfil profesional que de all emana pretende que:

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El economista debe tener un sentido de servicio al pas. Por eso su formacin Profesional debe ser amplia para que permita que cada estudiante se desarrolle segn su nivel e inclinaciones. As se busca que el Economista se desarrolle en diversos campos ya sea como analista o asesor de programas econmicos, en diseo y ejecucin de poltica econmica y como asesor de empresas. El Economista debe tener una formacin acorde con los adelantos de la poca. Debe ser formado y preparado para afrontar los problemas presentes con miras a tener un futuro mejor. Debe conocer la realidad econmica del Per.

Esto para poder conocer los desarrollos de la Ciencia, interpretar la realidad econmica del Per, fortaleciendo su formacin humanista. Nuestro economista no ser slo un tecncrata sino que actuar con sensibilidad social. PERFIL DEL ESTUDIANTE EN ELECTRONICA El estudiante de Ingeniera Electrnica y Telecomunicaciones debe ser una persona con predisposicin a la adquisicin de conocimientos, actitud crtica y reflexiva para lograr un profesional con xito y enfrentar los desafos del avance cientfico y tecnolgico, especialmente en las reas de control, automatizacin, telemtica y telecomunicaciones. Se busca un profesional capaz de iniciar y desarrollar investigacin en estas reas y otras relacionadas con la electrnica y/o campos afines como son procesos industriales, defensa y seguridad nacional, comunicaciones, etc. As como tambin sea capaz de asimilar nuevas tecnologas aplicndolas a la satisfaccin de las necesidades propias del medio en que se desenvuelve. Al concluir sus estudios profesionales, el Ingeniero Electrnico y Telecomunicaciones estar capacitado para:

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Disear y construir mdulos y sistemas modulares para aplicaciones industriales diversas y dispuesto a asimilar nuevas tecnologas. Automatizar con sistemas electrnicos, procesos industriales mecnicos o semiautomticos para optimizar su rendimiento. Disear sistemas de telecomunicaciones utilizando tcnicas analgicas y digitales.

CAMPO LABORAL El Ingeniero Electrnico y Telecomunicaciones, podr trabajar:

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En En En En

Centros Superiores e Institutos de Investigacin Aplicada. diseo, mantenimiento y mejora de sistemas computacionales. manejo de sistemas de comunicaciones. la industria, para el funcionamiento adecuado de equipos de tecnologa de punta.

PERFIL DEL ESTUDIANTE EN EFERMERIA

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Vocacin de Servicio. Competitivo, innovador con alta sensibilidad social y humanstica, Autoestima personal y profesional que genere liderazgo y toma de decisiones. Facilidad para establecer, mantener y fomentan relaciones interpersonales con el sujeto de atencin, miembros del equipo y grupos organizados que generen concertacin. 5. Alta capacidad analtica, crtica y creativa. 6. Poseer y poner en prctica tanto en su vida profesional como personal valores ticos y morales. 7. Brindar cuidados de enfermera integrales y de calidad al individuo, la familia, comunidad y medio ambiente acordes con los cambios que se generen en la situacin de salud. 8. Con capacidad de gestin utilizando la planificacin estratgica. 9. Participacin activa en la capacitacin de recursos humanos. 10. Capaz de hacer de la investigacin su prctica diaria.
CAMPO LABORAL Hospitales, Centros de Salud, Postas, Clnica, Empresas, Fbricas Industriales, Centros Mineros, Universidades e Institutos como docentes, etc. PERFIL DEL ESTUDIANTE EN FISICA Los principales objetivos del currculo son:

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Ofrecer al estudiante una slida formacin en la Fsica Terica y Aplicada en base a una preparacin en Matemtica, Electrnica y Ciencias de la Computacin. Proporcionar al estudiante los conocimientos tecnolgicos relacionados con la Fsica y la Electrnica para el desarrollo de las Ciencias y Tcnicas en general, y especialmente para el estudio y aplicaciones de los recursos energticos en la sociedad y en la industria. Ofrecer al estudiante los conocimientos y tcnicas necesarias para integrarse a los estudios interdisciplinarios a fin de:

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CAMPO LABORAL

Proponer alternativas de solucin en problemas relacionados con la termodinmica y sus aplicaciones. Proponer alternativas de solucin en problemas relacionados con los fluidos (gases y lquidos) en sus diferentes situaciones. Contribuir al desarrollo de la biotecnologa ofreciendo alternativas de desarrollo, aplicacin o investigacin en aspectos fsicos y biofsicos aplicados en Medicina o Ciencias de la Vida. Ser un apoyo altamente confiable y eficiente para la sociedad y la industria nacional.

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Investigacin en Fsica Aplicada. Docencia Universitaria y Proyeccin Social. Proporcionar asesoramiento cientfico tecnolgico en la industria y laboratorios del rea correspondiente. Planificar, disear y ejecutar: a. Mtodos y tcnicas de uso, control, ahorro y optimizacin del recurso energtico dentro del sistema en que es empleado. b. Desarrollo y proyeccin de la microelectrnica. Investigar y desarrollar proyectos sobre: a. Control de procesos industriales. b. Control de procesos energticos convencionales y no convencionales. c. Electrnica y Ciencias de la Computacin y sus aplicaciones en la industria y la sociedad. d. Distribucin y transformacin de la energa mediante procesos tecnolgicos innovados y adecuados. e. Utilizacin de energa en procesos trmicos o fluidos dinmicos. f. Energas no convencionales y sus aplicaciones en la sociedad y en la industria. g. La Fsica Aplicada y su papel en la sociedad y en la industria.

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PERFIL DEL ESTUDIANTE EN MEDICINA HUMANA

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Pertenecer al primer tercio de las promociones egresantes del quinto ao de secundaria de los colegios nacionales y particulares de la Regin Grau. Tener muy buenas calificaciones en ciencias durante los tres ltimos aos de estudios, y un promedio excelente en conducta y aprovechamiento. Haber calificado adecuadamente en el idioma ingls durante los dos ltimos aos de estudios. Tener conocimientos bsicos de computacin. Tener altos conceptos sobre el cumplimiento y responsabilidad y otros valores ticos. Tener una slida formacin moral y tica. Tener conocimiento mnimo de los regmenes de estudio y de los objetivos del estudio mdico. Tener vocacin de servicio y ser solidario. Edad de inicio: entre 16 aos y 22 aos.

Su campo laboral se realiza a travs de las diversas especialidades de la medicina humana luego de hacer su internado y servicio rural en forma de consultorios particulares as como en Hospitales y Clnicas, y el campo de la investigacin. PERFIL DEL ESTUDIANTE EN ING. MINAS

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El Ingeniero de Minas es un profesional formado con una slida base cientfica, tecnolgica y humanstica, capacitado para ejercer y desarrollar las funciones propias de la industria minera dedicada a la investigacin y extraccin de los recursos minerales. Est capacitado para desarrollar las siguientes funciones: Planificar, desarrollar y evaluar proyectos de investigacin e inversin econmica para solucionar problemas en el sector minero metalrgico. Supervisin y control de operaciones mineras. Gerencia de empresas mineras. Gestin de proyectos de inversin econmica en el campo minero metalrgico y afines. Capacidad para continuar estudios Post-Graduales en la mayora de las especialidades y reas afines en universidades del pas y del extranjero. Docencia universitaria.

Administracin de empresas:

Superamos las especializaciones, brindamos una formacin completa

Administracin general La aplicacin de las funciones de la administracin requiere de una slida base conceptual y prctica, as como capacidad crtica y analtica en relacin a la planeacin, estrategia, direccin de personal, diseo organizacional y sistemas de control. Se promueve el desarrollo de proyectos para unificar las diversas materias que conforman la Administracin.

Finanzas Las decisiones de todo directivo impactan en los resultados econmicos y financieros de la organizacin. Es por ello que todo administrador, adems de ser experto en su rea, debe tener slidos conocimientos financieros que le permitirn tomar mejores decisiones.

Marketing Los alumnos se enfocarn en generar, comunicar y entregar valor a los consumidores, de manera eficiente y eficaz. El consumidor es el centro de nuestra actividad y nos orientamos a l para satisfacer sus necesidades, crear una experiencia que exceda sus expectativas y establecer relaciones a largo plazo.

Poltica de empresa Los alumnos deben estar en capacidad de integrar todos los conocimientos adquiridos a lo largo del programa para que realicen la formulacin de las estrategias y de los planes de accin en la implementacin de las mismas. Para ello es imprescindible el conocimiento completo de la persona, ya que es ella la que lleva a cabo la estrateg Ciencias de la comunicacin:

Comunicaciones de marketing Engloba Publicidad, Relaciones Pblicas y Comunicacin Corporativa. El rol fundamental de un estratega de la comunicacin y el marketing es detectar los cambios de comportamiento social para transformar una informacin en un proceso persuasivo o de la sensibilizacin de forma estratgica, rentable y creativa. En el caso de la Comunicacin Corporativa, el profesional se enfrenta al reto de manejar las comunicacion internas y externas para crear una opinin favorable en sus pblicos.

Comunicacin audiovisual y cibermedios Abarca la televisin, la radio, el cine, la fotografa y las nuevas tecnologas. El objetivo es formar profesionales capaces de innovar en la produccin y expresin de contenidos comunicativos, tanto informativos como de ficcin, a travs de la integracin del lenguaje audiovisual y las nuevas tecnologas de la informacin. Procuramos que nuestros egresados sepan -ms all de la habilidad tcnica- elaborar los mensajs con objetivos definidos y con sentido de responsabilidad.

Escritura en comunicacin El periodismo y la gestin de contenidos estn relacioados con el estudio de opinin pblica, el aprendizaje de los gneros peridsticos, as como la produccin y gesti informativa en medios de comunicacin.

Comunicacin internacional Se trata del ejercicio profesional en asuntos vinculados al campo de la Comunicacin para el Desarrollo, las Relaciones Internacionales y a la Diplomacia Pblica. Esta especialidad responde a la coyuntura actual del sistema mundial de la informacin y al protagonismo que la informacin ha cobrado en las relaciones entre comunidades nacionales e internacionales. Sobre la carrera: ESTOMATOLOGIA.

DATOS GENERALES Duracin de la carrera Crditos curriculares Grado acadmico Ttulo profesional : 10 semestres acadmicos

: 189 crditos : Bachiller en Estomatologa

: Cirujano Dentista

DEFINICIN La carrera profesional de Estomatologa de la UPAO garantiza la formacin de profesionales con visin integral de la salud general y preferentemente en la salud bucal, con alto nivel acadmico y profesional. Competentes como personas y profesionales, que brinden servicios integrales y de calidad en la salud bucal a las personas, asegurando que la pertinencia de su desempeo garantice la satisfaccin de las necesidades del usuario, mediante una eficaz utilizacin de polticas de prevencin, curacin, rehabilitacin y promocin. PERFIL PROFESIONAL

El Cirujano Dentista, egresado de la Universidad Privada Antenor Orrego, tiene una slida formacin cientfica, tecnolgica y humanstica. Est capacitado en el sustento de la salud bucal, mediante la prevencin, el diagnstico, el tratamiento y la rehabilitacin en la salud del sistema estomatogntico. Identifica los fenmenos ecolgicos, biolgicos y psicosociales, que influyen sobre la salud en general y, especialmente, en la salud bucal. Asimismo, aplica tcnicas de prevencin del dao de la salud estomatolgica. CAMPO LABORAL En el ejercicio privado: Cumple funciones de investigacin, prevencin, curacin, rehabilitacin, pronstico y mantenimiento de la salud bucal. En organismos pblicos y privados: Cumple funciones de profesional de la odontologa, como investigador o como administrador de servicios de salud bucal en el Ministerio de Salud, EsSalud, dependencias hospitalarias de las Fuerzas Armadas y Policiales, y clnicas pblicas o privadas. En Centros de Investigacin: Ejecuta investigaciones bsicas y aplicadas en instituciones de investigacin de universidades e institutos. En Universidades e Instituciones de Educacin Superior: Como docente, personal administrativo e integrante del personal de investigacin.

APTITUDES REQUERIDAS Equilibrio emocional. Sensibilidad social. Capacidad analtica, artstica e imaginativa. tica. Paciencia y trato amable. Disciplina y concentracin. Habilidad manual. Habito de lectura. Inters por la investigacin cientfica. Inters por la problemtica de Salud del pas.

VENTAJAS DIFERENCIALES

Moderna Clnica Estomatolgica. Plana Docente especializada. Metodologa de aprendizaje-servicio, integrando investigacin con proyeccin hacia la comunidad. Equipos e instrumental de ltima generacin.

docencia-extensin-servicio

CONTACTO Miriam Velarde Muro Telfono: 604444 Anexo 262 Email: mvelardem@upao.edu.pe