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Enseñanza del inglés Grupal (1)

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La Enseñanza del Inglés

Artículo creado por: Andrea Navarro, Hector Jimenez, Ximena Martínez, Andrés Vicioso A  través  de  los  años  hemos  visto  la  evolución  y  el  desarrollo  de  la  necesidad  del  inglés  como segunda  lengua  en  los  colegios,  universidades,  diferentes  trabajos  e  incluso  para  establecer  relaciones sociales.  Debido  a  esto,  la  demanda  de  cursos  y  nuevas  metodologías  en  latinoamérica  ha  aumentado casi  en  un  72%  desde  1995,  y las  exigencias de los establecimientos educativos, empresas nacionales y extranjeras con respecto al dominio del idioma también se han elevado. Por  estas  razones,  es   vital  que  quienes  estén  interesados  en  aprender  una  segunda  lengua,  se vean  involucrados  de  forma  directa  o  indirecta  con  la  misma  en  el  día  a  día,  y  que  esto  nos  lleve  a fomentar  y  a  crear  una  necesidad  interior  de  mejora constante con respecto al tema. No es sólo buscar tiempos  o  espacios  para  aprender  de  forma  mecánica  reglas  gramaticales  y  usos  del  lenguaje; la mejor estrategia  es  involucrarlo  como  parte  de  nuestra  cotidianidad  para  así  lograr  sentirnos  cómodos  a  tal punto,  que  no  nos  genere  timidez  o  miedo  el  hecho  de  poder  llegar  a  errar  y  que  esto  resulte  en  no intentar siquiera hablar, leer, escuchar o escribir en inglés. Adicionalmente,  un  aspecto  notable  de  la  instrucción  del  inglés  que  nunca  debe  ser  ignorado ni menospreciado,  es  el  de  la  enseñanza  a  niños,  la  cual  debe  tomar  en  cuenta  las  características  propias de  cada  grupo  de  edad,  por  ejemplo,  no  es  lo  mismo  un  niño  de  entre  cinco  y  siete  años,  que  uno  de entre  ocho  y  diez;  también  es  importante  jugar  con  el  lenguaje  e incluir los cinco sentidos en el proceso de  aprendizaje  de  los  niños,  usando  objetos  y  gráficos,  haciendo  rimas,  canciones,  contando  historias, dejándolos  hablar,  utilizando  gran  variedad  de  actividades;  pero  también  ayudándolos  a  cooperar  en lugar  de  a  competir,  y  siempre  tomando  en  cuenta  que  los  niños  tienen  una  enorme  capacidad  de absorber  el  lenguaje  a  través  del  juego.  Al  igual  que  con  los  adultos,  se  debe  evaluar  el  progreso  que van  experimentando,  pero  haciendo énfasis en los aspectos positivos, e incluso quitándole importancia a lo  que  el  niño  no  ha  podido  lograr.  El   profesor  debe  tratar  a  los  niños con respeto, igualdad, y justicia, debe  ser  capaz  de  hacer mímica, actuar, hacer dibujos sencillos, y ayudar a los niños a sentirse seguros, no debe permitir que unos se burlen de otros, debe establecer rutinas, como por ejemplo,  leer un cuento todos  los  Lunes,  etc.  Un  buen  profesor  también  debe  usar comandos en inglés en actividades prácticas con  los  niños,  como  “sharpen  your  pencils”  y  que  ellos  tajen  sus  lápices  o  “water  the  plants”  y  que rieguen  las  plantas,  estas  se   consideran  actividades  de  lenguaje.  Adicionalmente,  se  debe  arreglar  la disposición  de  los  pupitres  en  el  salón  de  acuerdo  a  las  actividades  a realizar, y es bueno que el mismo esté muy decorado con carteleras o afiches relacionados con el aprendizaje del idioma. Otro  aspecto  que  caracteriza  la  enseñanza  del  inglés  hoy  en  día  es  la  utilización  de  las tecnologías  de  la   información  y  la  comunicación,  las  cuales  parecieran  estar  siempre  presentes,  ellas se

han  convertido  en  un  nuevo  estímulo  para los estudiantes. Actualmente se puede usar el Internet, el cual es  una  gran  fuente  de  información,  los  profesores  pueden  enviar  tareas  a  los  alumnos  por  correo electrónico  y  darles  la  oportunidad  de  presentar  exámenes  online,  los  estudiantes  pueden  ver  las lecciones  desde  un  computador,  etc.  Los  videos  de  Youtube  pueden  ser  usados  para  mejorar  el vocabulario,  acentos,   modulación  de  la  voz,  pronunciación  en  general,  y  mucho  más.  Youtube  ofrece ejemplos  de  inglés  real  usado  por  hablantes  nativos,  el  profesor  puede  utilizar  los  videos  como  base para  enseñar  cualquiera  de  las  cuatro  habilidades  del  idioma,  por  ejemplo,  se  le  pueden  dar  a  los alumnos  transcripciones  incompletas  de  un  video,  que  ellos  deben  llenar  a  medida que el video avanza, este  ejemplo  explota   las  habilidades  de  “listening”  y  “writing”.  Así  mismo,  Skype  también  puede   ser usado  con  propósitos  pedagógicos,  gracias  a  este  los  profesores  y  estudiantes  pueden  interactuar  sin importar  la  parte  del  mundo  en  que  se  encuentren,  los  profesores  pueden  actuar  como  mentores,  o ayudar  a  los  alumnos  con  sus  tareas,  y  como  es  apenas  lógico  los  estudiantes  pueden  practicar  sus habilidades  verbales  a  través  de  esta  herramienta.  Otros  instrumentos  que  se   pueden  usar  hoy  en  día para  la  enseñanza  de  idiomas  son  Twitter,  los  “Smart­boards”  o  tableros  inteligentes,  los  teléfonos celulares,  los  podcasts,  y  los  blogs.  La  tendencia  actual  es  la  de  hacer  uso de las herramientas que nos ofrece la  tecnología moderna, ya que la enseñanza del inglés ha sido afectada grandemente por el uso de las mismas. Ahora  bien,  hablando  específicamente  del  aprendizaje   de  este  idioma  en  Colombia,  podemos decir  que  aunque existen muchas instituciones de básica primaria y bachillerato bilingües en nuestro país, no  todas  las  personas  o  padres  de  familia  tienen  el  poder  adquisitivo  para  vincular  a  sus  hijos   a dichas instituciones  por  lo  tanto  esto se resume en que reciben una enseñanza básica sin profundización, lo cual es  lamentable   pues  el  aprendizaje  del  inglés  no sólo le sirve al menor sino que tiene  múltiples beneficios, entre  ellos  puede  estar  la  mejora  en  la  comunicación  familiar,  además  puede  llevar  a  que  los padres se exijan  cada  día más y se despierte también su interés por avanzar en el idioma, avance que finalmente se conviertiría  en  un  aprendizaje  colectivo.  También  es  importante  tener  en  cuenta  que  con  el  estudio   y aprendizaje  de  este  idioma,  estaríamos   aportando  progreso  al  desarrollo  sociocultural y económico de nuestro  país  y  los  que  ahora  son  aprendices,  futuros  hablantes  del  inglés,  serían  más  competentes  en cualquier campo de acción y/o profesión que elijan. Además,  en  Colombia  necesitamos  personal  de  todas  las  áreas  capacitado  en  inglés,  esto quiere  decir  que  no sólo es tener la capacidad de entenderlo sino de expresarse en él, de poder enseñar diferentes  contenidos  usando  el  idioma,  pero  eso  es  algo  que  difícilmente  conseguiremos  en  un  país como  el  nuestro,  porque  el  nivel  de  formación  en inglés, incluso en las universidades en  carreras que no están  directamente  relacionadas  con  el  idioma,  es  deficiente.  Los profesores del área debemos estar en condiciones  de dar herramientas a nuestros estudiantes para que comprendan y usen el inglés de manera transparente,  los  estudiantes  deben  entender,  para  pensar,   para  hablar  y  escribir  acerca  de  cualquier concepto;  entonces  necesitamos  ser  expresivos,  necesitamos  herramientas  que  nos  permitan  mostrar  a los  estudiantes  los  diferentes   temas  de  manera  útil  y  no  sólo  como  una  serie  de  conocimientos  que necesitan  aprenderse  de  manera  obligatoria, debemos hacer que nuestros estudiantes se diviertan con el inglés,  que  le  hayen  gusto  y  que  este  se  convierta  en  una  competencia  indispensable  que  deben  tener para asegurarse un mejor futuro.

Referencias
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