Clasificación de las líneas Las líneas se clasifican según su forma, su posición en el espacio y la relación que guardan entre sí.

Recta Curva Según su forma: Quebrada Mixta Según su Vertical posición en el espacio: Horizontal Inclinada Paralelas Oblicuas Según la relación Convergentes que guardan entre sí: Divergentes Perpendiculares Según su forma  Línea Recta: Son todas aquellas líneas en que todos sus puntos van en una misma dirección.  Línea Curva: Son las líneas que están constituidas en forma curva; pero a su vez sus puntos van en direcciones diferentes.  Línea Quebrada: Esta línea está formada por diferentes rectas a su vez que se cortan entre sí y llevan direcciones diferentes.  Línea Mixta: Está formada por líneas rectas y curvas que a su vez llevan direcciones diferentes. Expresión de la línea Entendida como una sucesión de puntos. Se considera a la línea como una invención de los artistas más específicamente de los dibujantes para lograr el contorno de los objetos, en la realidad las líneas no existen, las formas se diferencian entre sí por el color. En la siguiente presentación puedes ampliar la información Piet Mondrian, es un arctista para el que la línea fue un elemento de gran importancia. Ahora intenta crear actividades para que los niños y niñas de preescolar aprendan a usar la línea en sis dibujos.

Geometría La geometría (del latín geometrĭa, que proviene del idioma griego γεωμετρία, geo tierra y metria medida), es una rama de la matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras en el plano o el espacio, como son: puntos, rectas, planos, politopos (incluyendo paralelas, perpendiculares, curvas, superficies, polígonos, poliedros, etc.). Es la base teórica de la geometría descriptiva o del dibujo técnico. También da fundamento a instrumentos como el compás, el teodolito, el pantógrafo o el sistema de posicionamiento global (en especial cuando se la considera en combinación con el análisis matemático y sobre todo con las ecuaciones diferenciales).

PARTES DE UNA ENTREVISTA. • La presentación suele ser breve, pero no suficientemente informativa. En ella no se habla del entrevistado, sino del tema principal de la entrevista. • El cuerpo de la entrevista esta formado por preguntas y las respuestas. Es importante elegir bien las preguntas para que la entrevista sea buena, las preguntas deben ser interesantes para él público, y adecuadas para el entrevistado trasmita sus experiencias. También deben ser breves, claras y respetuosas. • El cierre de la entrevista debe ser conciso. El entrevistador puede presentar un resumen de lo hablado o hacer un breve comentario personal. Derechos laborales Según establece el artículo 4 de la sección 2ª del Estatuto de los Trabajadores, los trabajadores tienen como derechos básicos, con el contenido y alcance que para cada uno de los mismos disponga su específica normativa, los de: a) Trabajo y libre elección de profesión u oficio. b) Libre sindicación c) Negociación colectiva. d) Adopción de medidas de conflicto colectivo. e) Huelga. f) Reunión. g) Información, consulta y participación en la empresa. 2. En la relación de trabajo, los trabajadores tienen derecho: a) A la ocupación efectiva. b) A la promoción y formación profesional en el trabajo. LAS CINCO CLASES DE PREGUNTAS

§ Preguntas reflexivas. se divide en parlamentos o peroraciones entre personajes que se dirigen mutuamente la palabra. Algunas de estas preguntas son: § ¿Qué le parece? § ¿Dónde cree se podría mejorar? § ¿Cuándo sería efectivo? § ¿Cómo reaccionaría si…? Las preguntas reflexivas requieren de una consideración previa y su posterior conversión en otra pregunta formulada con otra fraseología. El diálogo es una forma oral y escrito en la que se comunican dos o más personajes en un intercambio de información entre sí. ya que obliga a penetrar en el pensamiento del personaje. Las preguntas abiertas no pueden responderse con un “sí” o un “no”. La pregunta reflexiva da al cliente potencial la oportunidad de volver a pensar. de reconsiderar o de volver a manifestar los pensamientos e ideas que le han llevado a dar la respuesta anterior. en el cómo. Un diálogo puede consistir desde una amable conversación hasta una acalorada discusión sostenida entre los interlocutores. y en ello radica su importancia. Le ayuda a determinar las objeciones reales al tiempo que estimula en el cliente reacciones favorables. la fábula. § Preguntas de opción múltiple. También se usa como tipología textual en lingüística y en literatura cuando aparecen dos o más personajes que usan el discurso diegético. el cuándo.Existen cinco clases principales de preguntas. como tal. . La percepción obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5 sentidos. lo que no se puede ver. el dónde y el por qué. y es empleado en géneros literarios como la novela. tacto. § Preguntas cerradas. el cuento. como en el caso de Edipo rey de Sófocles. gusto. En este sentido constituye la forma literaria propia del género literario dramático y. Esta clase de preguntas se apoyan en el qué y quién. § Preguntas directivas. En una obra literaria. los cuales dan una realidad física del medio ambiente. el teatro o la poesía. Esta modalidad exige un gran esfuerzo de creación. vista. Las preguntas abiertas se utilizan para obtener información. Son las siguientes: § Preguntas abiertas. auditivo. llamados interlocutores. olfato. Su fuerza estriba en que solicitan información sobre emociones y pensamientos. en definitiva. Se diseñan para averiguar lo que hay en la mente del cliente potencial mientras se van produciendo las propias ideas. un buen diálogo permite definir el carácter de los personajes: la palabra revela intenciones y estados de ánimo.

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