Linguistik sebagai Ilmu: konsep, subdisiplin, cabang, analisis dan manfaat

KONSEP PENDEKATAN BAHASA

Bahasa ialah bunyi ujaran, maka linguistik melihat bahasa

sebagai bunyi. Yang primer ialah bahasa lisan, dan yang sekunder ialah bahasa tulisan.
Bahasa bersifat unik, maka linguistik menggunakan lebih

daripada satu kerangka untuk mengkaji bahasa.

Bahasa merupakan satu sistem, maka linguistik melihat

bahasa sebagai kumpulan unsur yang satu dan berhubungan.

Bahasa dapat berobah, maka linguistik melihat bahasa

sebagai sesuatu yang dinamis.

 Bahasa bersifat empiris, maka linguistik melihat bahasa

secara deskriptif bukannya preskriptif.

SUBDISIPLIN LINGUISTIK
Bahasa sebagai objek linguistik merupakan fenomenon

yang tidak terlepas daripada kegiatan bermasyarakat. Oleh sebab kegiatan ini sangat luas, maka subdisiplin linguistik itu juga menjadi sangat banyak.

Subdisiplin linguistik dibuat melalui kriteria tertentu.

Antara subdisiplin linguistik yang ditemukan ialah: linguistik umum linguistik deskriptif linguistik bandingan linguistik struktural linguistik antropologi

KELOMPOK SUBDISIPLIN LINGUISTIK

Objeknya bahasa umum atau bahasa khusus.

Objeknya bahasa pada masa tertentu atau bahasa sepanjang

masa.
Objeknya struktur dalaman bahasa atau struktur luaran

bahasa.
Objektifnya untuk keperluan teori atau gunaan. Teori atau aliran penganalisisan objeknya.

OBJEKNYA BAHASA UMUM ATAU BAHASA KHUSUS

Linguistik umum: linguistik yang

teorinya mengkaji kaedah bahasa dan penyataannya secara umum.

Linguistik khusus: linguistik yang mengkaji

kaedah bahasa yang berlaku pada bahasa tertentu, atau rumpun bahasa tertentu. Kedua-dua pendekatan linguistik ini dapat digunakan terhadap keseluruhan sistem bahasa atau satu bahagian daripada sistem bahasa itu.

OBJEKNYA BAHASA TERTENTU ATAU MASA

MASA SEPANJANG

Linguistik sinkronik: pengkajian bahasa pada

masa yang terbatas. Dikenali juga sebagai linguistik deskriptif kerana keupayaannya memerikan bahasa seperti adanya.

Linguistik diakronik: pengkajian bahasa pada

masa yang tidak terbatas, iaitu dari mula bahasa itu wujud sehingga bahasa itu mati. Dikenali juga sebagai linguistik historis dan linguistik bandingan.
g

>Linguistik pemerian: menyelidik, menganalisis, mengklasifikasi dan

memerikan struktur permukaan bahasa yang digunakan pada masa tertentu.

Linguistik historis: menyelidik, menganalisis, mengklasifikasi dan memerikan perkembangan struktur bahasa dari dini kewujudannya hingga kini. Dikenali juga dengan nama linguistik historis-komparatif. Linguistik bandingan: menyelidik, menganalisis, mengklasifikasi dan memerikan perbedaan dan persamaan struktur bahasa. Hubungan sejarah dan kekerabatan bahasa itu diambil kira untuk mengenal pasti perbedaan dan persamaan struktur. Jika tujuannya untuk mencari sahaja, maka subdisiplin ini dinamakan linguistik konstrastif.

OBJEKNYA STRUKTUR DALAMAN ATAU LUARAN

linguistik dibahagikan kepada dua, iaitu

linguistik mikro dan linguistik makro.

linguistik

mikro: objeknya struktur dan elemen bahasa itu sendiri, iaitu ciri hakiki daripada bahasa itu dengan tidak mengaitkannya dengan ilmu yang lain.

linguistik makro: objeknya bahasa dalam

hubungannya dengan faktor luar bahasa, iaitu kegiatan manusia dalam masyarakat. Bidang ini meliputi linguistik interdisiplin dan linguistik terapan.

LINGUISTIK MIKRO

Mengkaji struktur dalaman bahasa seperti fonologi,

morfologi, sintaksis, semantik dan leksikologi, atau gabungan subdisiplin itu seperti morfosintaksis dan leksikosemantik. dalam sistem kebahasaan. Fonologi bersinonim dengan fonemik.

fonologi: ciri bunyi bahasa, cara terjadi dan fungsinya

morfologi: struktur kata, bahagiannya dan cara

pembentukannya.
sintaksis: satuan kata dan satuan lain di atas kata,

hubungan antara satu dengan lain, dan cara penyusunannya hingga menjadi satuan ujaran.
semantik: makna bahasa sama ada yang bersifat

leksikal, gramatikal ataupun konteks.

leksikologi: leksikon atau kosa kata sesuatu bahasa dari

pelbagai aspek.

LINGUISTIK MIKRO
9

Fonetik:

Telaah bunyi bahasa dengan tidak menghiraukan sama ada bunyi itu bermakna atau tidak. Struktur bahasa yang ada di persimpangan antara morfologi dengan sintaksis.

Morfosintaksis:

Perbandingan Bahasa Teori Linguistik

10

LINGUISTIK MAKRO: BIDANG INTERDISIPLIN

Bidang interdisiplin meliputi subbidang

berikut:
Fonetik Interdisiplin, Sosiolinguistik,

Psikolinguistik, Etnolinguistik, Antropolinguistik, Filologi, Stilistik, Semiotik, Epigrafi, Paleografi, Etologi, Etimologi, Dialektologi, Falsafah Bahasa.

11

Psikolinguistik: hubungan bahasa dengan perilaku dan akal budi manusia,dan kemampuannya berbahasa psikologi + linguistik. Antropolinguistik: hubungan bahasa dengan budaya, khususnya dari aspek penyelidikan antropologi budaya antropologi + linguistik. Stilistik: bahasa yang digunakan dalam karya kesusasteraan, yang tujuannya untuk melamar perasaan linguistik + kesusasteraan. Filologi: bahasa, kebudayaan, dan sejarah bangsa seperti yang terakam dalam bahan bertulis peninggalan naskhah kuno linguistik + sejarah + kebudayaan. Falsafah bahasa: kudrat hakiki dan kedudukan bahasa sebagai kegiatan manusia, serta dasar konsep dan teori linguistik linguistik + falsafah. Dialektologi: batas dialek dan bahasa dalam wilayah tertentu linguistik + geografi.
12

LINGUISTIK MAKRO: BIDANG INTERDISIPLIN

Sosiolinguistik:

Bahasa dari aspek penggunaannya dalam masyarakat, pengguna dan penggunaan bahasa, tempat penggunaan bahasa, tatatingkat bahasa, kontak bahasa, ragam bahasa dengan ilmu yang lain. Misalnya ilmu Fizikal dan Muzik.

Fonetik Interdisiplin: Mempelajari bunyi bahasa dan kaitannya Etnolinguistik: Mempelajari bahasa dalam kaitannya dengan faktor

etnis.

Semiotik: Mempelajari bahasa dalam kaitannya dengan lambang

dan simbol.

Epigrafi: Mempelajari bahasa dalam kaitannya dengan tulisan kuno

pada prasasti.

Paleografi: Mempelajari bahasa dalam kaitannya dengan

pendeskripsian tulisan kuno, terutama dari abad pertengahan.

Etologi: Mempelajari bahasa dalam kaitannya dengan alat

komunikasi yang dipergunakan oleh margasatwa.

Etimologi: Mempelajari sejarah dan asal-usul kata.

13

LINGUISTIK MAKRO: BIDANG LINGUISTIK TERAPAN

1

Linguistik terapan merangkumi

subbidang berikut:
Fonetik Terapan, Perancangan

Bahasa, Pembinaan Bahasa, Pengajaran Bahasa, Penterjemahan, Grafonomi atau Ortografi, Grafologi, Leksikografi, Mekanolinguistik, Medikolinguistik, Sosiolinguistik Terapan (Pragmatik).

14

LINGUISTIK MAKRO: BIDANG LINGUISTIK TERAPAN

Fonetik Terapan: Mempelajari bunyi bahasa dan

penggunaannya dalam praktisnya. Misalnya olah vokal dalam seni drama dan seni muzik, dan untuk membetulkan bunyi bahasa kanak-kanak.

Perancangan Bahasa: Mempelajari bahasa dalam konteks

perkembangan bahasa. Misalnya aspek pembakuan bahasa.

Pembinaan Bahasa: Mempelajari bahasa dalam konteks

penggunaan bahasa yang baik dalam acuan kaedah dan pendekatan yang telah dikenal pasti dan diamalkan oleh penutur jati.

Pengajaran Bahasa: Mempelajari bahasa ibunda, bahasa

kedua atau bahasa asing mengikut pendekatan, kaedah dan teknik tertentu.

Penterjemahan: Mempelajari bahasa untuk kepentingan

pengalihbahasaan daripada satu bahasa kepada bahasa yang lain.

15

LINGUISTIK MAKRO: BIDANG LINGUISTIK TERAPAN

Grafonomi: Mempelajari cara-cara mewujudkan bahasa

dalam bentuk tulisan. Grafonomi atau Ortografi dinamakan juga sebagai ilmu ejaan. Grafologi: Mempelajari tulisan dengan tujuan untuk mengetahui sifat, nasib, kesesuaian dan keberuntungan penulis. Leksikologi: Mempelajari bahasa dalam konteks penulisan leksikon dalam bentuk kamus, ensiklopedia, dan tesaurus. Dinamakan juga sebagai ilmu perkamusan. Fokusnya pada cara penyusunan kamus. Mekanolinguistik: Mempelajari bahasa yang digunakan dalam penyusunan program mekanik. Medikolinguistik: Mempelajaribahasa untuk diterapkan dalam pengubatan. Misalnya pengubatan orang yang menghadapi tekanan perasaan yang serius, dan terapi perubatan untuk anak autis. Sosiolinguistik Terapan: Mempelajari bahasa dalam konteks penggunaan bahasa dalam komunikasi sosial, iaitu dengan mengambil kira situasi, maksud, status

penutur

16

OBJEKTIFNYA KEPERLUAN TEORI ATAU GUNAAN

Linguistik teori: menyelidik bahasa di luar bahasa

untuk menemukan kaedah tertentu.

linguistik gunaan: menyelidik bahasa dengan

faktor di luar bahasa untuk memecahkan masalah praktis dalam masyarakat. Contoh:

pengajaran bahasa, penyusunan teks, penterjemahan buku, penyusunan kamus, pembinaan bahasa nasional, penelitian sejarah, pemahaman dan penghayatan karya kesusasteraan, dan penyelesaian masalah

politik
17

OBJEKTIFNYA TEORI ATAU ALIRAN PENGANALISISAN OBJEKNYA

1

Teori atau aliran yang popular dalam penyelidikan

bahasa ialah linguistik: tradisional, struktural, transformasional, generatif semantik, relasional, sistematik
Bidang linguistik ini menyelidik selok-belok ilmu

linguistik, dan meneliti pengaruh ilmu lain, dan pengaruh masyarakat terhadap bahasa, seperti: kepercayaan, adat istiadat, dan pendidikan.

18

KESIMPULAN SUBDISIPLIN LINGUISTIK

Bidang subdisiplin linguistik amat luas kerana objeknya,

iaitu bahasa mempunyai jangkauan hubungan yang amat luas dan pelbagai dalam kehidupan manusia.

Aktiviti baharu akan mewujudkan cabang linguistik

baharu. Kini, komputer telah mewujudkan linguistik komputer atau mekanolinguistik.

Inti linguistik hanyalah struktur dalaman bahasa, atau

cabang linguistik mikro. Misalnya bidang penterjemahan memerlukan pengetahuan struktur kata, kalimat dan semantik, dan bidang leksikografi memerlukan pengetahuan fonologi, sistem ejaan, morfologi, sintaksis dan semantik.

19

ANALISIS LINGUISTIK
Ferdinand de Saussure dikenali sebagai Bapa Linguistik Moden. Beliau memperkenalkan konsep hubungan sintagmatik dan hubungan asosiatif untuk memperkatakan hubungan satuan kata. Hubungan sintagmatik bermaksud hubungan antara satuan bahasa dalam ayat konkrit tertentu. Misalnya ayat: * Yang merah itu buah hatiku

Ayat di atas mengandung 21 fonem, 6 kata, dan 2 fungsi sintaksis, iaitu subjek dan predikat. Ini menunjukkan bahawa hubungan sintagmatik itu bersifat linear atau horizontal antara satuan yang menjadi

unsurnya.

20

HUBUNGAN ASOSIATIF

Hubungan asosiatif bermaksud hubungan dalam bahasa

tetapi tidak tampak dalam susunan ayat. Hubungannya akan lebih jelas apabila ayat itu dibandingkan dengan ayat yang lain.
Dalam BM, terdapat banyak bentuk seperti yang berikut:

mengahwini, mengahwinkan, perkahwinan, dikahwini, dikahwinkan, kaukahwini, terkahwini, berkahwin

Konsep asosiatif kemudiannya digantikan dengan nama

paradigmatik. Paradigmatik memperluas maksud asosiatif, iaitu hubungan terjadi bukan sahaja pada peringkat morfologi, tetapi juga pada peringkat sintaksis.
Firth menggunakan istilah struktur untuk menamakan

konsep sintagmatik, dan sistem untuk menamakan konsep paradigmatik.

21

STRUKTUR / SISTEM

Istilah struktur dan sistem lebih tepat digunakan kerana

istilah ini dapat diterapkan dalam semua elemen bahasa, iaitu fonetik, fonologi, morfologi, sintaksis dan leksikon.

Struktur ialah susunan bahagian ayat atau konstituen ayat

yang bersifat linear. Ayat dapat dianalisis bahagiannya secara fonemis, morfemis, atau sintaksis. Konstituen itu dapat dibandingkan dengan bentuk yang lain. Misalnya kewujudan KKJ aktif atau KKJ pasif, atau kedudukan objek, ayat songsang, dan sebagainya.

Hubungan antara konstituen itu dinamakan sistem.

Struktur dapat dibedakan mengikut bentuk sistematik

sesuatu bahasa, iaitu mengikut susunan fonetik, alofon, morfemis, atau sintaksis.

22

DISTRIBUSI

Sistem menyangkut masalah distribusi. Distribusi

bermaksud dapat atau tidaknya penggantian konstituen tertentu dalam ayat tertentu dengan konstituen lainnya. Contoh: * Orang itu mengait buah * Mahasiswa itu memetik bunga * Dia membawa bakul

Dalam BM, terdapat distribusi fonemis, morfemis, dan

sintaksis. Contoh: Fonemis: penggantian fonem dengan fonem. Pasangan minimal: dari lari, kipas kapas, maka maki Morfemis: penggantian morfem dengan morfem: menjeling dijeling, daya saing daya juang, tunasusila tunabusana

Sintaksis: penggantian kata dengan kata, frasa dengan frasa, klausa dengan klausa.

23

ANALISIS KONSTITUEN TERDEKAT

Analisis konstituen terdekat dikenali juga dengan nama

analisis bawahan langsung, analisis unsur langsung atau analisis bawahan terdekat.

Analisis ini merupakan teknik penganalisisan

konstituen yang membina satuan bahasa, sama ada satuan kata, frasa, klausa ataupun ayat.

Setiap satuan bahasa, diandaikan mengandung dua

konstituen asas pembinaannya. Contoh: dijeling, alat tulis

Satuan bahasa yang mengandung beberapa unsur

akan menimbulkan masalah. Contoh: di jeling i

di

jeling i

24

ANALISIS KONSTITUEN TERDEKAT

Suami

Minah

yang

nakal

Suami

Minah

yang

nakal

> Analisis konstituen terdekat dapat memberikan manfaat untuk memahami satuan bahasa, di samping menghindari ketaksaan satuan bahasa yang terikat pada konteks wacana (konteks paragraf). Tanpa konteks wacana, tafsiran ganda mungkin terjadi.

25

ANALISIS RANGKAIAN UNSUR

Analisis rangkaian unsur (item) digunakan dalam bidang

morfologi.
Analisis ini mengatakan bahawa setiap satuan bahasa

dibentuk daripada unsur lain. Contoh: tersenyum ter +

senyum keindahan kean + gadis-gadis menjalankan memperluas gadis + menkan mem, per indah gadis + + jalan luas

26

ANALISIS PROSES UNSUR

Analisis proses unsur mengatakan bahawa setiap satuan

bahasa merupakan hasil daripada proses pembentukan. Contoh: tersenyum dasar keindahan dasar gadis-gadis membangun dasar pembangunan pean + membangun pembangunan daripada kata membangun, iaitu hal membangun l atau proses awalan apitan + + kata kata

reduplikasi kata dasar gadis awalan + kata

membangun
27

ANALISIS PROSES UNSUR

pengembangan mengembangkan,

daripada kata kerja (menjadikan besar) daripada kata kerja berkembang atau memperkembang (menjadikan lebih berkembang) daripada apitan menkan + kata (menuturkan) dasar kata daripada apitan menkan + kata (menjadikan nyata) dasar nyata

perkembangan

mengatakan menyatakan

mengenal pasti

daripada awalan me + kata majmuk kenal pasti

28

MANFAAT LINGUISTIK

Bagi ahli bahasa, pengetahuan linguistik dapat

membantunya melaksanakan tugas dan menyelesaikan masalah yang dihadapi.

Bagi sasterawan, linguistik akan membantunya

memahami karya kesusasteraan dengan berkesan kerana bahasa menjadi wadah penglahiran karya.

Bagi guru bahasa, linguistik jati dan hubungan

masyarakat dan budaya penting dalam pembinaan ketrampilan berbahasa, terutama dalam konteks bahasa merentas kurikulum.

Bagi penterjemah, pengetahuan linguistik jati dan

linguistik gunaan amat membantu dalam penghasilan karya terjemahan yang baik.

29

MANFAAT LINGUISTIK

Bagi penyusun kamus, pengetahuan linguistik dapat

membantu dalam penghasilan kamus yang baik. Antara pengetahuan yang perlu ialah penentuan fonem, penentuan ejaan, pemahaman kata, struktur bahasa, makna (leksikal, gramatikal, kontekstual, idiomatikal), sosiologi bahasa, budaya bahasa, falsafah bahasa dan perbaikan bahasa.

Bagi penyusun buku teks, pengetahuan linguistik juga

perlu, terutama dari aspek penyusunan ayat yang tepat, dan pemilihan leksikon yang sesuai mengikut konteks.

Bagi negarawan, penguasaan linguistik akan

membantunya memperjuangkan ideologi dan konsep kenegaraan, di samping meredam gejolak sosial akibat perbedaan dan pertentangan bahasa.

30