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Plan Anual Curricular 2013 Segundo

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 Ciencias naturales. En su mayoría las niñas y niños conocen algunas herramientas y artefactos que los utilizan en su hogar pero muchos de ellos desconocen. demuestran ciertos conocimientos adquiridos en primero de primaria. : Chuquisaca : Oropeza : Sucre – Escuelas de Cristo : K’acha K’acha : Viña Pampa : Primario Comunitario Vocacional : Segundo : Ramosa Segovia Calderón : 2013 .PLAN ANUAL CURRICULAR 1. En el área de matemáticas se observa que las niñas y niños realizan conteo del uno al cien. el medio ambiente a su entorno social. Las niñas y niños que ingresan al segundo año de escolaridad. Las niñas y niños interpretan algunas canciones que aprendieron en primero.  Tecnología y conocimiento práctico. DIAGNOSTICO  Lenguaje. por otra parte se observa que un 15% tiene dificultad en L2.  Ciencias sociales. Las niñas y niños mencionan los miembros de su familia y los colores de la bandera.  Matemáticas. DATOS GENERALES Departamento Provincia Distrito Núcleo Unidad Educativa Nivel Año de Escolaridad Profesor Responsable Gestión 2. Las niñas y niños demuestran conocimientos sobre los seres vivos.  Expresión y creatividad. Alguno de ellos tiene dificultades para expresar los números de manera grafica y simbólica.

PROGRAMACION a) Área: Lenguaje b) Objetivo de área: Permitir desarrollar sistemáticamente los diferentes contenidos para desarrollar potencialidades físicas. esencial y la razón de ser. 4. MISION VISION Y ESTRATEGIA INSTITUCIONAL  Principios Escuelas de Cristo tiene como principios: formar una persona nueva consciente de su relación con Dios. intelectuales.  Estrategia institucional Articular el cambio de la práctica pedagógica y religiosa en nuestras Unidades Educativas con el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades en el marco del Sistema Educativo Plurinacional y el Proyecto Educativo Católico. y con los demás y la naturaleza. Desarrollar sistemáticamente la lectura comprensiva a cada uno de los estudiantes para lograr un aprendizaje significativo de acuerdo a su entorno social. desde su propia cultura para lograr su desarrollo integral y dignidad personal. solidaria fraterna y democrática. consigo mismo. PRINCIPIO.  Misión “educar buenos cristianos para que sean buenos ciudadanos” mediante una educación de calidad en las comunidades rurales. evangelizadora y de calidad. para que contribuya a construir una sociedad nueva. justa. Para Escuelas de Cristo la Pastoral Educativa es el fundamento.3. comunitaria. OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN ANUAL CURRICULAR  El plan curricular es el instrumento de trabajo más importante cuyo propósito es de evitar las improvisaciones y lograr con una buena enseñanza – aprendizaje en forma sistemática buscando buenos resultados en el desarrollo curricular. libre. . por eso cumplimos la misión “Educar buenos cristianos para que sean buenos ciudadanos” 5.  Visión Liderizar la renovación de la Educación rural en el marco del Sistema Educativo Plurinacional y el Proyecto Educativo Católico. Desarrollar una educación liberadora. espirituales de los estudiantes que respondan al desarrollo personal social.

pruebas permanentes y objetivas lista de cotejos. valorar críticamente la información y prácticas sociales desarrollando sus capacidades de investigación. pruebas permanentes y objetivas lista de cotejos. representación. c) Estrategias metodológicas Observación. mediante un riguroso procedimiento de razonamiento lógico. narración. evaluación formativa. así como sus actividades y valores para actuar responsablemente en este mundo de cambios y desafíos además de fortalecer a producir. ejercitación. animales. ejercitación. a) Área: Ciencias Naturales b) Objetivos de área Experimentar. ejemplificación. la comprensión. investigación. c) Estrategias metodológicas La observación. . evaluación sumativa. d) Instrumento de evaluación Cuestionarios diagnostico. a) Área: matemáticas b) Objetivo de área Desarrollar la capacidad en la apreciación cuantitativa de la vida. d) Instrumentos de evaluación Evaluación diagnostica. evaluación permanente. descripción y lluvia de ideas. experimentación. d) Instrumentos de evaluación La evaluación es permanente durante el proceso de aprendizaje de los contenidos realizados. análisis. análisis. narración. c) Estrategias metodológicas Observación. reconocer y comprender las relaciones existentes en la naturaleza (hombre. dinámica. compresión. d) Instrumentos de evaluación: Diagnostico. representación. plantas y medio ambiente). reflexión. observación. analizar. ejemplificación. a) Área: Ciencias Sociales b) Objetivos de área Formar discentes capaces de construir con sus propias explicaciones del mundo social.c) Estrategias metodológicas: La conversación.

c) Estrategias metodológicas Investigación. activo participativo. explicativo. d) Instrumentos de evaluación Diagnostica. descriptivo. demostración. d) Instrumentos de evaluación Diagnostico. expositiva y sumativa. expositiva y sumativa. . participativa. ejercitación. d) instrumentos de evaluación Expositiva. formativa. a) Área: Religión b) Objetivos de área Que los niños y niñas cultiven su sensibilidad reconociendo sentimientos humanos en su semejantes. participativa y expositiva.a) Área: Conocimiento practico b) Objetivos de área Rescatar las vivencias cotidianas de los niños y niñas y completarlos con los avances tecnológicos a fin de que se encuentren mejores caminos y otras perspectivas a la vida comunitaria. demostrativo. oralidad. a) Área: Expresión y Creatividad b) Objetivos de área Desarrollar las capacidades expresivas y creativas de los alumnos. c) estrategias metodológicas Observación. c) Estrategias metodológicas Observación. para que estos puedan realizar propuestas novedosas y valiosas que respondan a sus necesidades e intereses. c) Estrategias metodológicas Participación. activo participativo. formativa. demostrativa. participativa. que conozcan a Dios padre como único salvador y Señor de su vida. d) Instrumentos de evaluación Diagnostico. experimental. exposición. observación. participativo. a) área: Educación Física b) objetivos de área Preparar a los niños y niñas a una vida sana activa a través de los contenidos educativos para resolver problemas de desarrollo físico mental. formativa.

Palabras sinónimas. silabas. Silabas palabras y frases. Trabalenguas.     Texto. Gráficos. El verbo. TERCER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE PRIMER TRIMESTRE . Afiches gráficos. Adjetivos calificativos.  Genero. Ortografía para y pla. 4 5 6 7 Expresar en forma ordenada la morfología de diferentes textos.  La oración  Los artículos. Ortografía de fra . Ortografía.ÁREA DE LENGUAJE UNIDAD CONTENIDOS  Lectura y escritura de palabras trilíteras e inversas.                 Pronombre personal.  Nombre o sustantivo. Periódicos.   Produce diferentes tipos de texto Textos. Palabras antónimas. Paleógrafo.  El abecedario. Objetos de su entorno. Lotas. Laminas.      Textos. fra. Tipos de textos y adivinanzas.fla. Uso de la M antes de la B y la P. Palabras aumentativas y diminutivas. OBJETIVOS DE UNIDAD RECURSOS TRIMESTRE 1 2 3 Leer y escribir correctamente las palabras respetando los signos de oración de un texto. Cuadros didácticos.  Singular y plural.  Las letras mayúsculas. Laminas. Diccionarios. Cuento. 8 9 10    relacionados al contexto donde vive. Uso de mayúsculas. Ortografía gla. Cuadros didácticos.  Comprendamos la lectura y la comunicación.

ÁREA DE MATEMATICA UNIDAD CONTENIDOS  Lateralidad  Unidades y decenas.  Ejercicios de suma y resta de centenas. . Billetes. TERCER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE PRIMER TRIMESTRE  Material del contexto.  Números del 500 al 999.  Tablas de 2. Botellas.  La multiplicación llevando. Utilizar las medidas más usuales de longitud. Textos guías cinta métrica. RECURSOS TRIMESTRE 1 2 Ejemplificación.  Composición y descomposición de números. capacidad y tiempo.  Texto guía.  La recta numérica y su aplicación. Hojas bom.  Suma llevando. Leer y escribir números naturales hasta tres dígitos y resuelven operaciones de suma y resta.  Medidas de longitud.  La multiplicación sin llevar. Ejercitación.  Resta llevando.  Equidad de género.  Textos guías. Sistematizar estrategias para realizar operaciones de multiplicación y división.  Lectura y escritura de números hasta las decenas.  Medidas de tiempo relojes y la hora.  Secuencia de números del 0 al 99. 4 y 6. OBJETIVOS DE UNIDAD Desarrollar la lateralidad en sus diferentes esquemas Leer y escribir números naturales de uno y dos dígitos.  Objetos reales.  Piedras.  Suma y resta sin llevar.  Niñas y niños tienen las mismas oportunidades  para aprender.  Suma de centenas. 6  La semana y los meses.  Suma y resta hasta 99.  Familia de operaciones.  Hojas bom. Calendario.         Texto guía.  Unidad monetaria.  Palos.  Maíz. Monedas. 5  Medidas de capacidad.  Centenas.  Resta de centenas. Reloj. 3 4 Aprender la tabla de multiplicación para resolver sin llevar y llevando.  Tablas de 3 y 6.

 Textos de apoyo. Los alimentos. Los animales y su ambiente. vivíparos. Mencionan las partes del sentido. Olfato. vista. RECURSOS  Textos de apoyo. Necesidades de los seres vivos. Ovíparos. Mencionar las partes de la planta y sus utilidades. Mis sentidos. Origen de los alimentos. Mencionar los animales vertebrados e invertebrados. El aparato digestivo.  Materiales del contexto. tacto. Mi cuerpo. .  Material del contexto. Las plantas son necesarias. 3 4 5 6        Las plantas.ÁREA DE CIENCIAS NATURALES UNIDAD              CONTENIDOS Seres de la naturaleza. gusto.  Materiales didácticos. Los músculos y los huesos. Reconocer las partes del cuerpo humano y sus órganos. PRIMER TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE  Materiales didácticos.  Laminas. oído.  Laminas. La alimentación y la salud. El aire y los pulmones. Partes y funciones de la planta. Ciclo vital del ser humano. TRIMESTRE 1 2 Valorar la importancia de los diferentes alimentos. Vertebrados e invertebrados. Seres vivos y no vivos. Los animales.  Textos de apoyo. OBJETIVOS DE UNIDAD Identificar las necesidades de los seres vivos.  Laminas.

Cuadros didácticos.  Día del trabajo.  Los medios de comunicación.  Día de Chuquisaca.  Día del mar. TERCER TRIMESTRE  Día de la madre. 4  Día de la patria.  Día del maestro. Material didáctico.  Derechos y deberes de los niños. Material didáctico. 2 3  Los símbolos patrios. Cuadros didácticos.  Día del padre. 1  La comunidad.  Día del estudiante.  Material del contexto. Material del contexto.ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES UNIDAD  La familia. Material del contexto. TRIMESTRE PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE .  Día de la bandera. CONTENIDOS OBJETIVOS DE UNIDAD Mencionar los miembros de la familia indicando sus derechos y obligaciones. Desarrollar el civismo y respaldo a las fechas cívicas.  Los servicios públicos.  Los oficios y profesiones.  Cuadros didácticos.     Textos de apoyo.  Medios de transporte. Describe las características de la comunidad. de transporte y comunicación.     RECURSOS Textos de apoyo. Señala la importancia de los medios  Textos de apoyo.  Material didáctico.  Día del niño.

yugo y bolsas. RECURSOS  Picota.  Abono.  Encajes.  Hilo.  Car picola. 1 2  Cultivos de hortalizas.  Diferentes trabajos.  Arado.  Bordados de pequeños manteles.  Modelado en arcilla.  Mechilla.  Almacigues. 5  Construimos porta lápices. TERCER TRIMESTRE  Palitos de helados.  Tela.  Preparado de un plato. semilla.  Hortalizas del huerto.  Arcilla. OBJETIVOS DE UNIDAD Mencionar las diferentes herramientas de agricultura y diferentes hortalizas. Conocer diferentes puntos básicos para bordar sus manteles.  Materiales descartables.  Regadera. 6  Exposición de los diferentes platos. TRIMESTRE PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE . 3  Puntos básicos para bordado. 4  Costura de los bordes.  Aguja. Desarrollar su imaginación y creatividad.  Tijera.ÁREA DE TECNOLOGIA Y CONOCIMIENTO PRÁCTICO UNIDAD CONTENIDOS  Herramientas de agricultura.  Selección de materiales para bordado.  Cuidado de las plantas.  Manguera.  Trasplante de hortalizas. pala.

 Comenzamos a practicar deporte. Demostrar coordinación en los movimientos gimnásticos al imitar a los seres vivos.  Aros. cumpliendo las reglas establecidas demostrando coordinación sensoria motriz.  Jugamos futbol de salón con nuestros compañeros. Desarrollar juegos.  Balones.  Iniciación al atletismo. trotar y correr.  Balones.  Imitamos movimientos de animales (gimnasia UNIDAD I imitativa)  Aprendamos posiciones fundamentales y ejercicios de orden (gimnasia moderna)  Practicamos la gimnasia de suelo.  Soga.  Juegos dirigidos.  Soga.  Aros.  Objetos. . Iniciar a los niños en las diferentes pruebas atléticas mediante juegos de persecución y revelo. coordinando los movimientos del cuerpo.  Aros.ÁREA DE EDUCACIÓN FISICA UNIDAD CONTENIDOS  Ejercicios de locomoción. UNIDAD III  Nos recreamos jugando y cantando. OBJETIVOS DE UNIDAD Marchar. PRIMER TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE  Balones. RECURSOS  Silbato.  Objetos. Introducir los diferentes deportes a manera de juegos informales. Ejecutar correctamente los ejercicios de orden las posiciones fundamentales.  Comenzamos con los juegos pre.  Soga.  Silbato.deportivos. TRIMESTRE  Silbato.  Jugando desarrollamos nuestros sentidos y UNIDAD II movimientos del cuerpo.  Objetos. Familiarizar a los niños en la natación mediante juegos en los ríos no profundos.  Iniciación a la natación.

seguir el ritmo y la  Instrumentos musicales melodía.  Pizarra.  Himno nacional (1ra parte) canciones alusivas a vocal las fechas cívicas. marcadores. RECURSOS  Pizarra. auditiva  Presentación del texto del himno nacional. danzas. Matiz ejercicios suave y fuerte.  Instrumentos musicales rítmicos melódicos. marcadores. dramatizaciones. Educación   vocal  educación  vocal Expresión corporal      Dramatizaciones rondas. rítmicos melódicos.EXPRESION Y CREATIVIDAD UNIDAD CONTENIDOS OBJETIVOS DE UNIDAD Cantar con ritmo y melodía el himno nacional. marcadores. metrónomo. Juegos de palmadas manipulación de instrumentos. Cantar con civismo el himno nacional y las canciones patrióticas. manejo en educación acordeón. Cantar con ritmo y melodía las canciones folklóricas. marcadores. reproductor de audio y video.  Pizarra. Plagados. Educación  Enseñanza de las figuras negra y corchea rimas y ecos rítmicos. acordeón. Desarrollar aptitudes  Pizarra. Tener dominio en el  Pizarra. Cantar canciones  Pizarra. Educación  Canciones con acompañamiento rítmico. artísticas para demostrar acordeón. rítmica Canciones nacionales e internacionales. auditiva  Música folklórica nacional (reconocimiento de las formas musicales). en el pentagrama.  Pizarra. guitarra. Conocer las figuras musicales. marcadores. marcadores. Modelado de objetos en arcilla. acordeón. nacionales e acordeón. metrónomo. metrónomo.  Pizarra. acordeón. timbre e intensidad. Dibujo y pintado. metrónomo. guitarra. metrónomo. marcadores. Educación  Entonación de los sonidos Sol – Mí. reproductor de audio y video. marcadores. metrónomo. en las fechas cívicas. rítmica. metrónomo.  Instrumentos musicales rítmicos melódicos. reproductor de audio y video. Tener mucha audición rítmica. Educación  Canciones nacionales e internacionales. rítmica  Pulso y acento. TRIMESTRE PRIMER TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE Educación  Reconocer las tres características del sonido: altura. internacionales. rítmica  Ejercicios en intensificación de los ritmos de negra y corchea. Realización de trabajos en material desechable. Participar en las diferentes  Pizarra. Canciones alusivas a las fechas cívicas. acordeón. Educación  Canciones nacionales e internacionales. acordeón. . acordeón. marcadores. metrónomo. guitarra. metrónomo.

TRIMESTRE  Biblia. Disfrutar de la naturaleza creada por Dios. TERCER  cancioneros.ÁREA DE RELIGION UNIDAD CONTENIDOS  La fiesta de Domingo de Ramos. I  La fiesta de viernes Santo.  La señal de la Cruz. III  La iglesia somos nosotros.  La fiesta de Domingo de Pascua. TRIMESTRE PRIMER TRIMESTRE . TRIMESTRE OBJETIVOS DE UNIDAD Valorar la creación de la naturaleza creada por Dios.  La fiesta del Espíritu Santo.  Oraciones principales.  Jesucristo es nuestro salvador. Valorar la creación de la naturaleza creada por Dios. RECURSOS  Biblia.  El espíritu de Amor.  cancioneros.  La fiesta de jueves Santo. II  Dios es nuestro padre.  Biblia. SEGUNDO  cancioneros.

 ÁREA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN La evaluación es permanente durante el proceso de aprendizaje de los contenidos realizados.  ÁREA TECNOLOGIA Y CONOCIMIENTO PRACTICO Diagnostico.  Programa de Aula Multigrado (PEM)  Texto amaneces.  ÁREA CIENCIAS NATURALES  Planes y programas (PEM)  Luchito. Evaluación sumativa.  Amanecer.  ÁREA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN  El Luchito.  El amanecer. pruebas permanentes y objetivas Lista de cotejos.  Texto la siembra. Evaluación permanente.  Semilla. EVALUACIÓN DEL PLAN  ÁREA: MATEMÁTICA Al inicio durante y al final del P. Evaluación formativa.A. formativa expositivo y sumativa. . 7.6. BIBLIOGRAFIA  ÁREA DE MATEMATICA  Anual curricular 2011 y 2004  Plan anual curricular 2011 y 2004  Texto integrado Luchito.  ÁREA: CIENCIAS SOCIALES     Evaluación diagnostica.  Pauro.  PEM  La Semilla.  ÁREA: CIENCIAS NATURALES Diagnostico.E.

 Módulos de Reforma Educativa.  ÁREA DE TECNOLOGIA Y CONOCIMIENTO PRACTICO  Planes y programas (PEM)  Luchito.  Manual de gestión Educativa 2013 Soico. DE GRADO DIRECTOR DE NÚCLEO .  Hoguera 2do grado. ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES  Luchito 2do grado. 2 Marzo de 2013 PROF.  Amanecer (compendio escolar básico) 2do grado.  Amanecer.

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