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Informe Sobre Las Canaimas Diana

Informe Sobre Las Canaimas Diana

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Informe diana Los contenidos del Proyecto Canaima Educativo han sido desarrollados sobre las máximas pedagógicas

de Simón Rodríguez “enseñar es comprender: es emplear el entendimiento y no la memoria”(...), “enseñen y tendrán quien sepa, eduquen y tendrán quien haga”. . El contenido para Canaima Educativo está orientado por diferentes ejes integradores: la interculturalidad, el ambiente y salud integral del niño y la niña, el trabajo liberador y las Tecnologías de Información; todos juntos apuntan hacia la consolidación de un proceso de formación integral que los convertirá en las ciudadanas y ciudadanos del futuro. Cada computadora Canaima usada en el aula tiene precargados como mínimo sesenta (60) recursos educativos computarizados, concebidos para impulsar la interacción entre el estudiante y la computadora portátil escolar. Mismas que, gracias a un dispositivo inalámbrico, pueden interconectarse con la computadora del docente para establecer una Red Salón que le permite orientar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje. Cabe destacar que los contenidos para las Canaimas toman en cuenta el contexto sociocultural de cada región, incluyendo temas como la historia local, la actividad comercial y la gastronomía. El producto final es una herramienta educativa avanzada, que profundiza en la formación integral de niños y niñas, garantizando la calidad de la praxis pedagógica y que convierte al maestro en innovador, investigador y promotor del desarrollo del pensamiento humanista, ambientalista, tecnológico, científico y social, pilares de la educación venezolana. Los contenidos de las Canaimas se diferencias en cuanto a mayor información en los contenidos tomando en cuenta el desarrollo a nivel de aprendizaje de cada grado de igual forma que luego de que la Canaima va a la casa el contenido de esta va orientado hacia la integración de los padres en la educación de sus hijos enfocando aspectos informativos que deben ser compartidos entre estudiantes y sus representantes. En cuanto al contenido de las Canaimas de Primer Grado: Este contenido está dividido en 3 trimestres entre los que se encuentra: En el primer trimestre tenemos:     REGRESO A CLASES RESISTENCIA INDÍGENA LA ALIMENTACIÓN LA NAVIDAD

En el segundo trimestre tenemos:

poemas y algo más Sabias que... la solidaridad y el amor La igualdad. esta se refiere a Canaima va la casa: También está dividido en tres trimestres: Dentro del primer trimestre se encuentra: Lenguaje comunicación y cultura De la mano con el género y el número Bibliotecas escolares Conociendo el género y el número Conociendo los signos de puntuación Disfrutando la lectura Refranes Venezolanos Sinónimos y Antónimos Palabras y mas palabras Campo léxico Clasificación de las palabras La descripción El maravilloso mundo de la lectura Las palabras también tiene familia Retahila.    Bicentenario de la Independencia Nacional Educadores y la Democracia La amistad. Tío Conejo también les da la bienvenida Tres palabras desagradables Usemos los sustantivos y los adjetivos Leyenda venezolanas . la fraternidad y el ambiente En el tercer trimestre tenemos:    Protección del ambiente El trabajo y la familia Vacaciones Contenido de Canaima de Segundo grado.

La aventura de los sustantivos y los adjetivos Joseito CIENCIAS SOCIALES Y GEOHISTORIA El joven Bolívar Símbolos Patrios El Tricolor de mi patria Todas y todos por un buen trato Un hombre llamado Bolívar 5 de Julio de 1811 Los ríos de Venezuela Un país de aventura: Venezuela Las niñas y los niños con deberes y derechos Construyamos la paz Vivir en familia Mi historia personal El maestro Andrés Bello Batalla de Ayacucho Conozcamos al Estado Bolívar Batalla de la Victoria La ciudadanía El Escudo Nacional El calentamiento Global Símbolos Naturales CIENCIA Y TECNOLOGÍA Sembrando semillas para el futuro Vitaminas y minerales Conservando nuestra fauna Cada día conozco mi computador Canaima Juguemos multiplicando Señales de tránsito y ciudadanía El mundo mágico del computador .

El trabajo nos hace libre Los servicios públicos El Petróleo Comencemos a multiplicar Sistema Solar Cambio climático Sistema circulatorio Conociendo los materiales y su naturaleza Rectyas. una actividad para la salud Aprendiendo sobre las costas venezolanas Un pase por los Medanos de Coro Bienvenidos a aprender y recrearse en la escuela Deportes y ciencias: juntos y revueltos CULTURA El ritmo en las artes plásticas . puntos y algo más El ambiente es un espacio El tiempo Mano a mano todos y todas sembramos Los alimentos. fuente de energía Ayudemos a ahorra la energía eléctrica Los árboles de mi país Propiedades de la multiplicación Las plantas. el agua es muy valiosa Encontrando los cuerpos geómetricos Movimientos de la Tierra ACTIVIDAD FÍSICA Y RECREACIÓN Juegos y juguetes tradicionales Juegos me muero y aprendo con mi cuerpo El Ajedres El deporte. nuestras amigas Gota a gota.

Pintores venezolanos Caciques de Venezuela Elementos de expresión plática Artesanía. muestra de la cultura venezolana La navidad venezolana Comidas tradicionales de mi país El mundo de los instrumentos musicales Me divierto con la música Metro musical Viva el carnaval En Venezuela la navidad nos llena con luces. Lengua y Literatura. cambiemos el sistema Por qué el socialismo Proyecto Nacional Simón Rodríguez Socialismo del siglo XXI Contenidos de la colección Bicentenaria Este año escolar Karibay.Mariátegui Las venas abiertas de América Latina Ley Orgánica del Consejo Federal de Gobierno Ley Orgánica de los Consejos Comunales No cambiemos el clima. De estos cuatro personajes se hizo la colección editorial Bicentenaria para conducir a los alumnos a través de las lecciones de Matemática. Antonio José. . María Antonia y Juan guiarán a los niños de 1º a 6º grado por la aventura de aprender. comida y alegría FAMILIA Lecturas sugeridas Contraloría Social Cooperativismo El Poder Popular Ideología y Política . Ciencias Naturales y Ciencias Sociales con las que el Ministerio de Educación (ME) propone abordar los contenidos de Educación Primaria.

Romper con la educación academicista tradicional. se adentran en las lecciones de mano de un niño o una niña que se parece a ellos. es lo que va sucediendo en la cotidianidad. y chibchas. ni lo que construyen otros. inquietudes parecidas a las de ellos”. “El proceso histórico que se construye y se reconstruye parte de una interacción en lo cotidiano”. Ciencias Sociales: una historia narrada desde los márgenes Nohemí Frías. así como fomentar la conciencia y la valoración de la cultura local y latinoamericana fueron algunos de los propósitos que se trazó el ME a la hora de conceptualizar la tendencia pedagógica que debían contener los textos. Con el objetivo de reivindicar la posibilidad de que ningún ciudadano ni ciudadana sea excluido de la historia de los procesos sociales. yukpa. también Juan. Matemáticas: más que algoritmos y fórmulas . los textos de 1º a 3º grado ofrecen nociones de tiempo y espacio fundamentales para generar en los tres niveles siguientes el proceso de aprehensión de la dinámica histórica. con los suyos. indisolublemente vinculado a la realidad. consecuencia de la acción de los grupos humanos y de la realidad histórica). La historia no es lo que sucede en otro lugar. colaboradora de los textos en Ciencias Sociales. María Antonia. estos personajes no sólo reflejan la diversidad inherente al perfil poblacional de Venezuela. presentar el conocimiento como integrado. que tienen gustos. arawacos. Para Matemática.Desde la Guajira. Antonio José un niño cumanense con discapacidad motora emprende su viaje al conocimiento en silla de ruedas guiado por el legado del prócer oriental Antonio José de Sucre. caraqueña de origen. “Los niños pueden parecerse a estos personajes y se involucran. fue taxativa: “quisimos”. sino también permiten a los niños sentirse identificados y partícipes del proceso de aprendizaje. donde se deja sentada la estrategia pedagógica que se utilizó en los libros para reivindicar al estudiante como sujeto partícipe y hacedor del proceso histórico local. caribes. quien con su piel color cacao hace honor al santo venerado con repique de tambores en las costas venezolanas. construida por los propios niños en su entorno. Karibay representa a los pueblos indígenas emplazados en esta localidad: barí. Una narrativa construida desde el lugar de enunciación de los grupos marginados que se abren camino en el discurso histórico hegemónico -con falsas pretensiones de universalidad corrige una noción de historia que por sesgada y eurocéntrica resultaba incorrecta. vinculada al contexto geohistórico (propuesta teórico metodológica para el análisis del espacio como producto social. refleja el mestizaje en su tez blanca y en sus ensortijados bucles rubios. regional y universal.

leyendas. Así. reflexivo y curioso que se impulsa a través de las secciones “Algo”. incluida la función que cumple socialmente. con las que finalizan las lecciones ofreciendo algo para investigar. dice. Y es que si los aspectos gramaticales forman parte de la lengua y los ortográficos de la escritura. mitos.La Matemática recontextualizada es entonces la alternativa propuesta en la colección que estuvo encargada de dirigir. por ejemplo. lo correcto es presentar la lengua como circula socialmente y sobre ella aplicar las lecciones. Lo que se busca con ello. sino de enseñanza de la matemática y en eso hacemos una combinación de historia. Los niños aprenden las medidas de longitud a través de un barril de petróleo. maestros y maestras. cultura así como de algoritmos y fórmulas. fortalezca la capacidad reflexiva y argumentativa de los niños. partiendo de lo individual. Compañeros de clase. “No se trata de matemática pura. padres. no serán ya las pirámides de Egipto las que ilustren el sólido geométrico piramidal. Los porcentajes se aprenderán a través de lecciones como “Los vampiros eléctricos” dedicada a todos los aparatos que se mantienen enchufados y encendidos innecesariamente que más allá de enseñar cómo se realiza una regla de tres fomenta la conciencia sobre la necesidad del ahorro energético. Busca revertir esta tendencia institucionalizada en la escuela como único método de enseñanza de la lengua es el principal objetivo que persiguen los textos en esta área para . biografías primordialmente de escritores latinoamericanos y venezolanos”. sílabas. mas no fuera capaz de asumir una postura crítica derivada de un pensamiento holístico debido al profundo desconocimiento de los procesos histórico sociales al que quedaban relegados con esta clase de escolarización. de modo que no sean sólo repetidores de contenidos. Por eso vamos a ver las lecciones usando textos como cuentos. escribir y comprender instrucciones. palabras y luego oraciones obedece a una lógica empleada en la Edad Media y especialmente durante la Revolución Industrial para formar a la clase obrera de forma tal que pudiera leer. para aprehender a la realidad. es fomentar la construcción colectiva del conocimiento que. sino que en la sección “Algo más” les explicamos cómo la actividad petrolera es la principal fuente económica del país”. “En estos nuevos textos el contenido es la lengua en toda su complejidad. para compartir o para jugar. serán los protagonistas. Lengua y Literatura: autoría venezolana y latinoamericana como sustrato de la alfabetización Los distintos géneros narrativos no serán ya el complemento de las lecciones de lengua. y con ello no sólo ven un dibujo de un barril. La estrategia tradicional de alfabetización a través de letras. La lengua como herramienta para formular hipótesis. familiares son llamados a participar en el proceso indagatorio. sino las de Guetamala y México. por el contrario.

El fin último perseguido con esta pedagogía de la ciencia es que la ciudadanía se empodere desde las edades más tempranas de unas ciencias naturales incorporadas a su vida para lograr una definitiva independencia científica y tecnológica que conviva con el respeto al medio ambiente. Se encuentran propuestas de contenidos para comprender y abordar diversos temas en la familia. manipulación higiénica de los alimentos. publicidad y alimentación. logrando que los niños y niñas conozcan como debe ser una alimentación adecuada que los ayude a crecer sanos y fuertes. además una serie de estrategias sugeridas que no son obligatorias. marco legal en la alimentación. para realizarse en los diversos ambientes de aprendizaje. La idea es difundir una serie de textos teórico-prácticos sobre el tema de la alimentación y nutrición en el marco de las políticas públicas implantadas por el Gobierno Bolivariano.alimentar las bases de la educación liberadora que dio sentido a la producción de toda la colección. Ciencias Naturales: conocimiento al servicio del desarrollo sustentable Un desarrollo científico y social que respeta los límites de la naturaleza. las habilidades lingüísticas y el pensamiento lógico matemático. Para trasladar estos conceptos a la enseñanza de la ciencia en niños de 1º a 6º grado. lactancia materna. “Se demostró el carácter científico que tienen actividades cotidianas como la observación. Está conformada por 7 libros que tocan temas ligados a la nutrición y alimentación. con el objetivos de servirles de guía para incluir esos temas nutricionales en las clases que ofrecen a sus estudiantes. Nutriendo Conciencias en las Escuelas para el Buen Vivir. las cuales le apoyarán a los y las docentes en la labor de integrar y relacionar la expresión oral. escuela y comunidad. los referidos libros son: Trompo de los alimentos. la estimación y la medición para que los niños no se sientan aterrados ante las ciencias naturales”. enmarcados en la soberanía y seguridad alimentaria. dirigidos a las y los docentes de educación inicial y primaria. El Ministerio del Poder Popular para la Alimentación (Minppal) y el Ministerio del Poder Popular para la Educación (Mppe) realizaron un trabajo en conjunto para la reivindicación del componente pedagógico docente en el proceso educativo nacional. lectura y escritura. con el inicio de la primeras Jornadas de Formación Nutriendo Conciencias en las Escuelas para el Buen Vivir. se presentó el conocimiento científico de forma amigable y como posible en la vida real. necesarias para el abordaje del material científico y recreativo. alimentación del nivel de educación inicial alimentación del nivel de educación primaria. constituyendo un aporte importante para el desarrollo curricular y sus ejes en concordancia con la Ley . y para la comprensión de la realidad. una ciencia puesta al servicio del bien común y del buen vivir fueron los tres ejes rectores que guiaron la producción y el abordaje pedagógico de los contenidos de Ciencias Naturales de la colección Bicentenaria.

inclusivo y democrático y es factor importante en el alcance de la independencia tecnológica. Esto sirve para fortalecer la participación de la familia y la comunidad en el proceso de alfabetización tecnológica”. honestidad. porque niños y niñas usan su computadora conectada con la del docente. Una vez que los estudiantes comienzan a cursar el segundo grado. según la directora general de las Tecnologías de la Información y Comunicación del MPPE. los estudiantes reciben un "morral tecnológico" que podrán llevar a sus hogares.Orgánica de Educación. aplicaciones y funciones son totalmente desarrollados en Software Libre por talento venezolano. visitar entre todos un sitio Web y socializar el proceso de aprendizaje”. Con “Canaima va al aula se establece una Red Salón. Las máquinas “quedan bajo el resguardo del personal directivo. estadales. la cooperación y la conciencia en soberanía alimentaria siendo ésta área prioridad tanto para el bienestar colectivo como para la defensa nacional. Fortaleciendo modelos de valores cónsonos con la solidaridad. cómo cuidar el computador y orientaciones de cómo colaborar en el proceso de aprendizaje de los pequeños”. docente y de los mismos niños”. mediante la dotación de una computadora portátil escolar con contenidos educativos a los maestros y estudiantes del subsistema de educación primaria conformado por las escuelas públicas nacionales. ya que los contenidos educativos. “Canaima va a la casa. “Algunos de los contenidos que hemos incorporado son para los representantes y familiares de los niños y niñas. Con la modalidad “Canaima va a la casa”. además de la incorporación de los representantes en las asignaciones para el hogar que aparece desde el segundo grado: Canaima va a la Escuela “consiste en la entrega de la computadora a las instituciones educativas de primaria. autónomas y las privadas subsidiadas por el Estado. . También pueden enviar mensajes. Constituye un pilar fundamental en la construcción del nuevo modelo educativo revolucionario. en este caso 1er. municipales. Informe Yohannys Canaima Educativo es un proyecto del Gobierno Bolivariano que tiene por objetivo apoyar la formación integral de las niñas y los niños. por ejemplo tenemos leyes. grado”. quien ofrece apoyo y hace seguimiento a las actividades que desarrollan los alumnos. lo que permitirá a todos los integrantes del núcleo familiar interactuar y aprender con los contenidos del referido programa. La diferencia existente entre los contenidos programáticos de la Canaima radica en la cantidad de los mismos así como el grado de dificultad.

Tienen videos. lecturas y evaluaciones. poemas y algo más Sabías que.. Contenidos de la Canaima de segundo grado Lenguaje comunicación y cultura De la mano con el género y el número Bibliotecas escolares Conociendo el género y el número Conociendo los signos de puntuación Disfrutando la lectura Refranes Venezolanos Sinónimos y Antónimos Palabras y mas palabras Campo léxico Clasificación de las palabras La descripción El maravilloso mundo de la lectura Las palabras también tiene familia Retahila. Los contenidos que se desarrollan son multimedia.. sonidos.De esta manera las computadoras portátiles podrán ser utilizadas por padres y representantes como complemento en la formación de los estudiantes. entre otros. interactivos donde los pequeños aprenden jugando. Tío Conejo también les da la bienvenida Tres palabras desagradables Usemos los sustantivos y los adjetivos Leyenda venezolanas La aventura de los sustantivos y los adjetivos Joseito CIENCIAS SOCIALES Y GEOHISTORIA El joven Bolívar Símbolos Patrios El Tricolor de mi patria Todas y todos por un buen trato .

Un hombre llamado Bolívar 5 de Julio de 1811 Los ríos de Venezuela Un país de aventura: Venezuela Las niñas y los niños con deberes y derechos Construyamos la paz Vivir en familia Mi historia personal El maestro Andrés Bello Batalla de Ayacucho Conozcamos al Estado Bolívar Batalla de la Victoria La ciudadanía El Escudo Nacional El calentamiento Global Símbolos Naturales CIENCIA Y TECNOLOGÍA Sembrando semillas para el futuro Vitaminas y minerales Conservando nuestra fauna Cada día conozco mi computador Canaima Juguemos multiplicando Señales de tránsito y ciudadanía El mundo mágico del computador El trabajo nos hace libre Los servicios públicos El Petróleo Comencemos a multiplicar Sistema Solar Cambio climático Sistema circulatorio .

puntos y algo más El ambiente es un espacio El tiempo Mano a mano todos y todas sembramos Los alimentos. nuestras amigas Gota a gota. fuente de energía Ayudemos a ahorra la energía eléctrica Los árboles de mi país Propiedades de la multiplicación Las plantas. una actividad para la salud Aprendiendo sobre las costas venezolanas Un pase por los Medanos de Coro Bienvenidos a aprender y recrearse en la escuela Deportes y ciencias: juntos y revueltos CULTURA El ritmo en las artes plásticas Pintores venezolanos Caciques de Venezuela Elementos de expresión plática Artesanía. muestra de la cultura venezolana La navidad venezolana Comidas tradicionales de mi país El mundo de los instrumentos musicales Me divierto con la música .Conociendo los materiales y su naturaleza Rectyas. el agua es muy valiosa Encontrando los cuerpos geómetricos Movimientos de la Tierra ACTIVIDAD FÍSICA Y RECREACIÓN Juegos y juguetes tradicionales Juegos me muero y aprendo con mi cuerpo El Ajedres El deporte.

en el libro Viva Venezuela sobre Ciencias Sociales de primer grado. Matemáticas y Ciencias Sociales. respondió a quienes criticaron los libros: "La Colección Bicentenaria no pretende ideologizar a los niños de educación básica. En total habían ofrecido 12 millones de textos en Imprenta Nacional y en Gaceta Oficial. se muestran los contenidos políticos e ideológicos en la Serie Bicentenaria. comida y alegría FAMILIA Lecturas sugeridas Contraloría Social Cooperativismo El Poder Popular Ideología y Política . eslogan que usa el Gobierno en las misiones Vivienda y Agrovenezuela. en el libro de matemática para III grado Aventuras de Patacalientes se hace propaganda. Una persona señala que pasaba hambre en gobiernos anteriores y sólo daban un vaso de leche. En un trabajo publicado por El Nacional el 19 de septiembre.Mariátegui Las venas abiertas de América Latina Ley Orgánica del Consejo Federal de Gobierno Ley Orgánica de los Consejos Comunales No cambiemos el clima. el viceministro para la Articulación de la Educación Bolivariana. se afirma que fueron adquiridas "gracias al Presidente de la República". Las operaciones matemáticas dejan colar comentarios sobre cómo era la educación en la cuarta república y se compara con la "educación liberadora". fue hecha por talento venezolano y . El 23 de septiembre. a un costo de 195 millones de bolívares. Lengua y Literatura. Por ejemplo. Al exponer cómo funcionan las computadoras Canaima.Metro musical Viva el carnaval En Venezuela la navidad nos llena con luces. además de dos cuadernos producidos por la Industria Venezolana Endógena de Papel (Invepal). editada por el Ministerio de Educación. cambiemos el sistema Por qué el socialismo Proyecto Nacional Simón Rodríguez Socialismo del siglo XXI La Colección Bicentenaria. Al explicar la multiplicación se indica: "El PAE para el buen vivir del pueblo". Conrado Romero. consta de un combo de cuatro libros de Ciencias Naturales.

dijo a AVN: "Los libros promueven el pensamiento analítico y creativo de la transformación latinoamericana". 4.. 7. Dentro de las jornadas de la formación de maestros y maestras se encuentra el plan de supervisión para hacer un seguimiento de la información está llegando a las escuelas. ideada por el Ministerio del Poder Popular para la Alimentación..La Publicidad y Alimentación. Es importante tener conocimiento de que tenemos que consumir alimentos nuestros porque de este modo estamos garantizando libertad e independencia para erradicar la represión de . 6.Manipulación higiénica de los Alimentos. 2. 3.La Alimentación en el Nivel de Educación Primaria. ya que son los espacios donde se pueden construir saberes y lograr la transformación para impulsar la patria socialista”.Trompo de los Alimentos. 5. América Bracho. Los siete tomos de la colección “Nutriendo Conciencias en las escuelas para el Buen Vivir”.forma parte de un trabajo humano más que material". La colección de textos “Nutriendo Conciencias en las escuelas para el Buen Vivir” es una herramienta de orientación y formación docente en materia alimentaria y nutricional. esta colección de textos conformada por siete tomos es una estrategia que el Ministerio del Poder Popular para la Alimentación ha utilizado en respuesta a todas las políticas de Estado que el Gobierno desea impulsar con el fin de garantizar la seguridad y soberanía alimentaria.La Alimentación en el Nivel Educacional Inicial.El marco Legal en la Alimentación. reflejan diferentes temas en el área de alimentación y nutrición y se encuentran clasificados en: 1.. conjuntamente con el Ministerio del Poder Popular para la Educación.. De igual forma. Una de las autoras... para formar los buenos hábitos de alimentación desde la edad escolar..Lactancia Materna. Los contenidos y conceptos utilizados dentro de estos siete tomos están incluidos en el proyecto educativo Canaima para que exista un vínculo que garantice el contenido político para generar conciencia nutricional en esta patria socialista. “La mejor manera de comenzar a crear conciencias es de desde las escuelas.

las trasnacionales capitalistas que nos han impuesto una cultura alimentaria equivocada. . Donde el Trompo de los Alimentos que es la herramienta de clasificación refleja en cada una de sus franjas alimentos de producción nacional y que tiene como fin principal erradicar la pirámide impuesta por estas industrias capitalistas.

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