TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MECATRÓNICA

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. Nombre de la asignatura 2. Competencias Sensores. Desarrollar y conservar sistemas automatizados y de control, utilizando tecnología adecuada, de acuerdo a normas, especificaciones técnicas y de seguridad, para mejorar y mantener los procesos productivos. Segundo 32 13 45 3 El alumno conformará la medición y monitoreo de variables de procesos, mediante la selección de sensores y el acondicionamiento de señal requerido en los diagramas de instrumentación, para implementar un sistema de instrumentación básico.

3. Cuatrimestre 4. Horas Prácticas 5. Horas Teóricas 6. Horas Totales 7. Horas Totales por Semana Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura

Unidades Temáticas I. Sensores y transductores II. Acondicionamiento de señal en instrumentación III. Interpretación de planos y diagramas de instrumentación IV. Fundamentos de instrumentación virtual Totales

Prácticas 8 9 6 9 32

Horas Teóricas 4 3 3 3 13

Totales 12 12 9 12 45

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. G. U. T.

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX

SENSORES
UNIDADES TEMÁTICAS
1. Unidad Temática 2. Horas Prácticas 3. Horas Teóricas 4. Horas Totales 5. Objetivo I. Sensores y transductores. 8 4 12 El alumno identificará los principios de funcionamiento de los diferentes sensores con base en la magnitud de una variable de proceso para la selección del transductor adecuado al sistema.

Temas

Saber

Saber hacer Verificar las condiciones de operación de los instrumentos medidores de temperatura (Termopares, RTD, termistores y semiconductores). Seleccionar los instrumentos medidores de temperatura requeridos en el proceso. Verificar las condiciones de operación de los instrumentos medidores de nivel. (Sonda, Nivel de cristal, instrumento flotador, ultrasónico, LVDT). Seleccionar los instrumentos medidores de nivel requeridos en el proceso.

Ser Responsabilidad, Capacidad de autoaprendizaje, Razonamiento deductivo, Ordenado y limpieza

Sensores y Definir las unidades de transductores medida, aplicaciones y de temperatura. principio de operación de los instrumentos de medición para temperatura (Termopares, RTD, termistores y semiconductores).

Sensores y transductores de nivel

Definir las unidades de medida, aplicaciones y principio de operación de los instrumentos de medición para líquidos y sólidos. (Sonda, Nivel de cristal, instrumento flotador, ultrasónico, LVDT).

Responsabilidad, Capacidad de autoaprendizaje, Razonamiento deductivo, Ordenado y limpieza

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Saber hacer Verificar las condiciones de operación de los instrumentos medidores de flujo y caudal. encoders. efecto Hall. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Razonamiento deductivo. Seleccionar los instrumentos medidores de posición y velocidad requeridos en el proceso.Temas Sensores y transductores de flujo y caudal Saber Identificar las unidades de medida. Verificar las condiciones de operación de los instrumentos medidores de posición y velocidad. Seleccionar los instrumentos medidores de presión requeridos en el proceso. Capacidad de autoaprendizaje. U. Responsabilidad. (Galgas extensiométricas. (Galgas extensiométricas. (Turbina. aplicaciones y principio de operación de los instrumentos de medición para presión. piezoeléctricos). Verificar las condiciones de operación de los instrumentos medidores de presión. fuelle. (LVDT. rotámetros). Ordenado y limpieza Sensores y transductores de posición y velocidad Definir las unidades de medida. efecto Hall. G. potenciométricos). (Turbina. tubo de Bourdon. aplicaciones y principio de operación de los instrumentos de medición para posición y velocidad. Seleccionar los instrumentos medidores de flujo requeridos en el proceso. aplicaciones y principio de operación de los instrumentos de medición para flujo y caudal. encoders. Ordenado y limpieza Sensores y transductores de presión Describir las unidades de medida. presión diferencial. rotámetros). T. tubo de Bourdon. potenciométricos). presión diferencial. piezoeléctricos). (LVDT. fuelle. Ordenado y limpieza ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Capacidad de autoaprendizaje. Responsabilidad. Ser Responsabilidad. Razonamiento deductivo. Capacidad de autoaprendizaje. Razonamiento deductivo.

magnéticos). Seleccionar los instrumentos medidores de temperatura requeridos en el proceso. Ordenado y limpieza ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. capacitivos. Ser Responsabilidad. Capacidad de autoaprendizaje. magnéticos). ultrasónicos. capacitivos. T. (Inductivos. U. de acuerdo al material y las condiciones de operación. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . ópticos. G. ultrasónicos. Razonamiento deductivo. ópticos. Saber hacer Diferenciar las características de los sensores de proximidad (Inductivos. aplicaciones y principio de operación de los sensores de proximidad.Temas Sensores de proximidad Saber Definir las unidades de medida.

SENSORES Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará. Identificar las variables fundamentales de procesos. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . 5. con base en un problema planteado. G. Lista de selección de sensores con base en los parámetros requeridos. Diferenciar las características de los sensores. Instrumentos y tipos de reactivos Ejecución de tareas Lista de verificación • • ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. U. Seleccionar el sensor adecuado para el monitoreo de una variable física. Relacionar los sensores con las variables de proceso. un reporte de solución de caso que incluya: • Tabla que relacione la variable a medir con el tipo de sensor y sus características. 3. Secuencia de aprendizaje 1. T. 4. Analizar los principios físicos para la medición de las variables fundamentales de procesos. 2. Diagrama que incluya una descripción funcional de los distintos sensores y su aplicación práctica.

T.SENSORES Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Prácticas en laboratorio Análisis de casos Trabajos de investigación Medios y materiales didácticos Pintarrón Proyector digital de video Videos Equipo de cómputo Equipo de laboratorio Manuales de equipo Manuales sensores Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . G. U.

Ser Responsabilidad. T. Señales de comunicación estándar de instrumentación. Capacidad de autoaprendizaje. Capacidad de autoaprendizaje. Capacidad de autoaprendizaje. Acondicionamiento de Describir los señal acondicionamientos de señales para sistemas electrónicos. Responsabilidad. Unidad Temática 2.SENSORES UNIDADES TEMÁTICAS 1. Razonamiento deductivo. G. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . 0 a 10 v . Utilizar un acondicionamiento de señal para un sistema electrónico. Ordenado y limpieza. Acondicionamiento de señal en instrumentación. Horas Prácticas 3. Objetivo II. Horas Totales 5. U. Describir el tipo de señal estándar de transmisión (4 a 20 mA. Saber hacer Comprobar los parámetros de operación de las especificaciones de los transductores. Horas Teóricas 4. 3 a 15 PSI). Razonamiento deductivo. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. 9 3 12 El alumno seleccionará el acondicionamiento de señal con base en transductores para la medición de una variable física de proceso. Temas Hoja de especificaciones técnicas de sensores Saber Describir los parámetros de operación de los transductores con base en sus especificaciones. Determinar el tipo de señal estándar adecuado para la interconexión entre los distintos elementos del sistema (neumáticos y electrónicos). Razonamiento deductivo. Responsabilidad.

• ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. G.SENSORES Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará. T. un reporte de solución de caso que incluya: • El tipo de acondicionamiento de señal requerido en función del sensor utilizado. Comprender el procedimiento de acondicionamiento de señales. Identificar los parámetros de Ejecución de tareas operación de sensores. Instrumentos y tipos de reactivos 1. con base en un problema planteado. Analizar las diferentes señales estándar de comunicación. U. 3. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Lista de cotejo Secuencia de aprendizaje 2. Diagrama esquemático del acondicionador utilizado.

SENSORES Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Prácticas en laboratorio Aprendizaje basado en problemas Tareas de investigación Medios y materiales didácticos Pintarrón Proyector digital de video Videos Equipo de cómputo Equipo de laboratorio Manuales Catálogos de sensores Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. U. T. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . G.

Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales III. a través de planos y diagramas. 6 3 9 El alumno identificará la interrelación de sensores en planos y diagramas de instrumentación y control. Ordenado y limpieza. Interpretación de planos y diagramas de instrumentación. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. G.SENSORES UNIDADES TEMÁTICAS 1. T. Planos y Identificar los diagramas (DTI ) elementos de un sistema de instrumentación mediante sus símbolos y nomenclatura asociadas. Ser Responsabilidad. Responsabilidad. Objetivo Temas Simbología y nomenclatura (ISA) de instrumentación Saber Describir los símbolos e identificadores relativos a elementos primarios de medición. Ordenado y limpieza. 2. U. 3. para interpretar su funcionamiento de sus diferentes etapas. Saber hacer Interpretar la relación del símbolo y su identificador así como su función primaria en un diagrama de instrumentación. Capacidad de autoaprendizaje. 4. Capacidad de autoaprendizaje. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Razonamiento deductivo. Razonamiento deductivo. Interpretar la interrelación de elementos de un sistema de adquisición de datos. 5.

Secuencia de aprendizaje 1.Identificar los símbolos relativos a los elementos primarios. 2.SENSORES Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará. con base en un problema planteado. G. U.Analizar el funcionamiento del proceso. que se encuentren en un diagrama de instrumentación basado en normas estandarizadas de un sistema físico.. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .. 3. un reporte de solución de caso que incluya: • La descripción de la relación de los símbolos primarios y su función.. T.Comprender el funcionamiento de los elementos primarios. Instrumentos y tipos de reactivos Ejecución de tareas Listas de cotejo ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.

U. G. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . T.1 Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.SENSORES Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Equipos colaborativos Análisis de caso Trabajos de investigación Medios y materiales didácticos Pintarrón Proyector digital de video Videos Equipo de cómputo Equipo de laboratorio Norma ISA S5.

T. Seleccionar las etapas y características en un sistema de adquisición de datos. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales IV. Describir las etapas y los componentes que integran un sistema de adquisición de datos. Ordenado y limpieza. 3. 4. Monitorear variables básicas. Saber hacer Ser Seleccionar los Responsabilidad. para visualizar el desempeño del sistema. Ordenado y limpieza. Fundamentos de instrumentación virtual. Razonamiento deductivo. U. 5. instrumento virtual. Razonamiento deductivo.SENSORES UNIDADES TEMÁTICAS 1. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Objetivo Temas Software para instrumentación virtual Saber Enunciar las características del software de instrumentación virtual. 9 3 12 El alumno realizará el monitoreo de variables básicas. G. componentes de Capacidad de aplicación básica de un autoaprendizaje. mediante software de simulación de instrumentos y sistemas de adquisición de datos. Responsabilidad. Sistema de adquisición de datos ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Capacidad de autoaprendizaje. 2.

Analizar las características del software de instrumentación virtual. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Instrumentos y tipos de reactivos Ejecución de tareas Listas de cotejo • Las características básicas y estructura de un sistema de adquisición 4. 3. T. con base en un problema planteado. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Comprender la estructura de datos.SENSORES Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará. G. 2. U. un reporte de solución de caso que incluya: • Las características del software de instrumentación virtual. Analizar las características de los sistemas de adquisición de datos. Secuencia de aprendizaje 1. Identificar las partes que componen un sistema de adquisición de datos. básica de un sistema de adquisición de datos.

U. G. T. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .SENSORES Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Practicas en laboratorio Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de información Solución de problemas Medios y materiales didácticos Pintarrón Proyector digital de video Videos Equipo de cómputo Equipo de laboratorio Manuales Catálogos de sistema de adquisición de datos Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.

neumática). G.control de calidad Determina el sistema general. .características de suministro de energía (eléctrica. para establecer los requerimientos del sistema.protocolos de comunicación Estado operativo de lo preexistente con un listado de los elementos por subsistemas: .intervalos de operación del sistema .Neumáticos .Mecánicos . U.diagrama de bloques.descripción de entradas y salidas. T. así como las necesidades del cliente.flexibilidad de la producción . . .variables y sus características.Eléctricos y Electrónicos . económicos y normativos. .medidas de seguridad .SENSORES CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Identificar las características del proceso productivo considerando los aspectos técnicos y documentación. para satisfacer los requerimientos del sistema.Elementos de control Necesidades del cliente en el que se identifique: .capacidades de producción . subsistemas y los componentes en base a los requerimientos del proceso. Seleccionar los instrumentos y elementos de control con base en los aspectos técnicos. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Criterios de Desempeño Elabora un reporte de descripción del proceso que integre: . considerando: características técnicas costos disponibilidad y tiempos de entrega garantía y soporte ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Realiza una Tabla comparativa de los elementos por subsistemas y selecciona los idóneos.

Configura los elementos que así lo requieran de acuerdo a las especificaciones del fabricante. para cumplir con los requerimientos del sistema.condiciones de seguridad.Posibles causas . en función de: programación necesaria.Comunicación de datos a otros sistemas de acuerdo a los protocolos de comunicación Verificar la operación de los sistemas mediante pruebas técnicas.Propuesta de soluciones (acciones de mantenimiento para corrección de falla) ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. para su puesta en marcha. .Tipo de falla . U.Capacidad Criterios de Desempeño Instalar componentes de automatización Realiza la instalación de componentes de realizando la conexión. árbol de toma de decisiones.los diagramas. Define y ejecuta un procedimiento de arranque. T.Asignación de tiempos . según corresponda: . lista de comandos. Programa los elementos de control considerando los componentes y su configuración.Resultados de las mediciones realizadas .hoja de técnica de los equipos a instalar y .Tablas de asignación .Nombre del equipo .Localización de la falla . G. operación y paro del proceso Realiza mediciones de desempeño para compararlas con los requerimientos del proyecto y registrarlos en un reporte. entre otras) Generar un informe de diagnóstico de la falla: . . Aplica el procedimiento estandarizado de detección de fallas (ejemplo AMF.Tablas de registros . para detectar anomalías del proceso y proponer acciones de mantenimiento. . generando. Diagnosticar la operación de sistemas automatizados y de control mediante instrumentos de medición e información técnica. entre otros.Diagrama de escalera. configuración y automatización. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .

G. T. Registra los resultados en una lista de verificación. U. Criterios de Desempeño Realiza acciones de mantenimiento de acuerdo al programa establecido y siguiendo las condiciones de seguridad. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . para minimizar los paros en los procesos productivos.Capacidad Ejecutar acciones de mantenimiento de acuerdo al programa establecido. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.

SENSORES FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Antonio Creuss Sole Año Título del Documento Ciudad Distrito Federal País México Editorial Marcombo 7ª. 2005. Enrique Guijarro Estellés. ISBN 8426713610. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. 9780134880235 1994 Barcelona España Marcombo William David Cooper Distrito Federal México Prentice-Hall Internacional. 1982. Instrumentación Edición. ISBN 0134880234. U. 9788426713612 1980 Harold Soisson Instrumentación Industrial ISBN 968180502X. José María Ferrero Corral. Sensores. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . G. acondicionamiento de 2007 señal. Industrial. 9789681805029 Labview entorno gráfico de programación. labview 8.20 y versiones anteriores ISBN:978-970-15-11336 Distrito Federal México Limusa José R. T. 9788477212713 Valencia España Universidad Tecnológica de Valencia. Instrumentación Edición. electrónica. Marcombo Ramón Pallas Areny 4ta Sensores y Edición. ISBN 8477212716. Instrumentación electrónica. ISBN 8426713440. Lajara 1ª Viazcaino edición José Pelegrí 2007 Sabastiá Distrito Federal México Alfaomega. 9788426713445 2ª.

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. ISBN 0131999184. Vigo. ISBN 8426710115. Student edition.Autor Roberto H. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Bishop Año 2006 Título del Documento Ciudad Austin País USA Editorial Pearson Prentice Hall LabView 8. G. 9788426710116 Enrique Mandado Pérez. 1995. 9780131999183 Instrumentación Electrónica. T. U. España. Marcombo.

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