TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MECATRÓNICA

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. Nombre de la asignatura 2. Competencias Sensores. Desarrollar y conservar sistemas automatizados y de control, utilizando tecnología adecuada, de acuerdo a normas, especificaciones técnicas y de seguridad, para mejorar y mantener los procesos productivos. Segundo 32 13 45 3 El alumno conformará la medición y monitoreo de variables de procesos, mediante la selección de sensores y el acondicionamiento de señal requerido en los diagramas de instrumentación, para implementar un sistema de instrumentación básico.

3. Cuatrimestre 4. Horas Prácticas 5. Horas Teóricas 6. Horas Totales 7. Horas Totales por Semana Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura

Unidades Temáticas I. Sensores y transductores II. Acondicionamiento de señal en instrumentación III. Interpretación de planos y diagramas de instrumentación IV. Fundamentos de instrumentación virtual Totales

Prácticas 8 9 6 9 32

Horas Teóricas 4 3 3 3 13

Totales 12 12 9 12 45

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. G. U. T.

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SENSORES
UNIDADES TEMÁTICAS
1. Unidad Temática 2. Horas Prácticas 3. Horas Teóricas 4. Horas Totales 5. Objetivo I. Sensores y transductores. 8 4 12 El alumno identificará los principios de funcionamiento de los diferentes sensores con base en la magnitud de una variable de proceso para la selección del transductor adecuado al sistema.

Temas

Saber

Saber hacer Verificar las condiciones de operación de los instrumentos medidores de temperatura (Termopares, RTD, termistores y semiconductores). Seleccionar los instrumentos medidores de temperatura requeridos en el proceso. Verificar las condiciones de operación de los instrumentos medidores de nivel. (Sonda, Nivel de cristal, instrumento flotador, ultrasónico, LVDT). Seleccionar los instrumentos medidores de nivel requeridos en el proceso.

Ser Responsabilidad, Capacidad de autoaprendizaje, Razonamiento deductivo, Ordenado y limpieza

Sensores y Definir las unidades de transductores medida, aplicaciones y de temperatura. principio de operación de los instrumentos de medición para temperatura (Termopares, RTD, termistores y semiconductores).

Sensores y transductores de nivel

Definir las unidades de medida, aplicaciones y principio de operación de los instrumentos de medición para líquidos y sólidos. (Sonda, Nivel de cristal, instrumento flotador, ultrasónico, LVDT).

Responsabilidad, Capacidad de autoaprendizaje, Razonamiento deductivo, Ordenado y limpieza

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rotámetros). Capacidad de autoaprendizaje. Razonamiento deductivo. Saber hacer Verificar las condiciones de operación de los instrumentos medidores de flujo y caudal. aplicaciones y principio de operación de los instrumentos de medición para flujo y caudal. Ser Responsabilidad. Ordenado y limpieza Sensores y transductores de posición y velocidad Definir las unidades de medida. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . (LVDT. presión diferencial. fuelle. Seleccionar los instrumentos medidores de posición y velocidad requeridos en el proceso. rotámetros). tubo de Bourdon. efecto Hall. fuelle. potenciométricos). tubo de Bourdon. (Turbina. Ordenado y limpieza Sensores y transductores de presión Describir las unidades de medida. piezoeléctricos). Verificar las condiciones de operación de los instrumentos medidores de presión. U. Seleccionar los instrumentos medidores de flujo requeridos en el proceso. (LVDT. Verificar las condiciones de operación de los instrumentos medidores de posición y velocidad. encoders. Razonamiento deductivo. Ordenado y limpieza ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Razonamiento deductivo. Responsabilidad. aplicaciones y principio de operación de los instrumentos de medición para presión. potenciométricos). Capacidad de autoaprendizaje. T. presión diferencial.Temas Sensores y transductores de flujo y caudal Saber Identificar las unidades de medida. Capacidad de autoaprendizaje. aplicaciones y principio de operación de los instrumentos de medición para posición y velocidad. (Galgas extensiométricas. (Turbina. Seleccionar los instrumentos medidores de presión requeridos en el proceso. encoders. G. piezoeléctricos). Responsabilidad. efecto Hall. (Galgas extensiométricas.

ópticos. capacitivos. magnéticos). T. de acuerdo al material y las condiciones de operación. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . ópticos. Razonamiento deductivo. capacitivos.Temas Sensores de proximidad Saber Definir las unidades de medida. ultrasónicos. ultrasónicos. Ser Responsabilidad. G. Seleccionar los instrumentos medidores de temperatura requeridos en el proceso. magnéticos). Capacidad de autoaprendizaje. Saber hacer Diferenciar las características de los sensores de proximidad (Inductivos. aplicaciones y principio de operación de los sensores de proximidad. Ordenado y limpieza ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. U. (Inductivos.

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . 3. Lista de selección de sensores con base en los parámetros requeridos. Secuencia de aprendizaje 1. Instrumentos y tipos de reactivos Ejecución de tareas Lista de verificación • • ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. un reporte de solución de caso que incluya: • Tabla que relacione la variable a medir con el tipo de sensor y sus características. Diagrama que incluya una descripción funcional de los distintos sensores y su aplicación práctica. 2. Relacionar los sensores con las variables de proceso. Seleccionar el sensor adecuado para el monitoreo de una variable física.SENSORES Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará. con base en un problema planteado. G. Analizar los principios físicos para la medición de las variables fundamentales de procesos. U. 5. 4. Diferenciar las características de los sensores. T. Identificar las variables fundamentales de procesos.

U. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .SENSORES Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Prácticas en laboratorio Análisis de casos Trabajos de investigación Medios y materiales didácticos Pintarrón Proyector digital de video Videos Equipo de cómputo Equipo de laboratorio Manuales de equipo Manuales sensores Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. T. G.

Capacidad de autoaprendizaje. T. Ordenado y limpieza. Razonamiento deductivo. Utilizar un acondicionamiento de señal para un sistema electrónico. Saber hacer Comprobar los parámetros de operación de las especificaciones de los transductores. Señales de comunicación estándar de instrumentación. Unidad Temática 2. Horas Teóricas 4. Acondicionamiento de Describir los señal acondicionamientos de señales para sistemas electrónicos. Temas Hoja de especificaciones técnicas de sensores Saber Describir los parámetros de operación de los transductores con base en sus especificaciones. U. Capacidad de autoaprendizaje. G. Objetivo II. 0 a 10 v . Describir el tipo de señal estándar de transmisión (4 a 20 mA. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Acondicionamiento de señal en instrumentación. Horas Totales 5. Responsabilidad. 3 a 15 PSI). 9 3 12 El alumno seleccionará el acondicionamiento de señal con base en transductores para la medición de una variable física de proceso. Responsabilidad. Razonamiento deductivo. Capacidad de autoaprendizaje.SENSORES UNIDADES TEMÁTICAS 1. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Razonamiento deductivo. Horas Prácticas 3. Ser Responsabilidad. Determinar el tipo de señal estándar adecuado para la interconexión entre los distintos elementos del sistema (neumáticos y electrónicos).

SENSORES Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará. Lista de cotejo Secuencia de aprendizaje 2. Analizar las diferentes señales estándar de comunicación. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Identificar los parámetros de Ejecución de tareas operación de sensores. T. Diagrama esquemático del acondicionador utilizado. U. • ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Comprender el procedimiento de acondicionamiento de señales. Instrumentos y tipos de reactivos 1. 3. G. un reporte de solución de caso que incluya: • El tipo de acondicionamiento de señal requerido en función del sensor utilizado. con base en un problema planteado.

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .SENSORES Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Prácticas en laboratorio Aprendizaje basado en problemas Tareas de investigación Medios y materiales didácticos Pintarrón Proyector digital de video Videos Equipo de cómputo Equipo de laboratorio Manuales Catálogos de sensores Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. T. G. U.

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Razonamiento deductivo. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales III. Responsabilidad. 5. Razonamiento deductivo. Capacidad de autoaprendizaje. Ordenado y limpieza. G. Capacidad de autoaprendizaje. 6 3 9 El alumno identificará la interrelación de sensores en planos y diagramas de instrumentación y control. Objetivo Temas Simbología y nomenclatura (ISA) de instrumentación Saber Describir los símbolos e identificadores relativos a elementos primarios de medición. a través de planos y diagramas. 4. Ser Responsabilidad. Interpretación de planos y diagramas de instrumentación. U.SENSORES UNIDADES TEMÁTICAS 1. 2. Saber hacer Interpretar la relación del símbolo y su identificador así como su función primaria en un diagrama de instrumentación. Planos y Identificar los diagramas (DTI ) elementos de un sistema de instrumentación mediante sus símbolos y nomenclatura asociadas. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Ordenado y limpieza. 3. Interpretar la interrelación de elementos de un sistema de adquisición de datos. para interpretar su funcionamiento de sus diferentes etapas. T.

3.SENSORES Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará. Instrumentos y tipos de reactivos Ejecución de tareas Listas de cotejo ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.. un reporte de solución de caso que incluya: • La descripción de la relación de los símbolos primarios y su función. que se encuentren en un diagrama de instrumentación basado en normas estandarizadas de un sistema físico.. T. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .Analizar el funcionamiento del proceso. U..Identificar los símbolos relativos a los elementos primarios. 2. G. Secuencia de aprendizaje 1.Comprender el funcionamiento de los elementos primarios. con base en un problema planteado.

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . T. G.SENSORES Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Equipos colaborativos Análisis de caso Trabajos de investigación Medios y materiales didácticos Pintarrón Proyector digital de video Videos Equipo de cómputo Equipo de laboratorio Norma ISA S5.1 Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. U.

Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales IV. Ordenado y limpieza. Describir las etapas y los componentes que integran un sistema de adquisición de datos. Sistema de adquisición de datos ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. U. componentes de Capacidad de aplicación básica de un autoaprendizaje. Seleccionar las etapas y características en un sistema de adquisición de datos. G. 5. Razonamiento deductivo. Ordenado y limpieza. T. Fundamentos de instrumentación virtual. Responsabilidad. Monitorear variables básicas. instrumento virtual. mediante software de simulación de instrumentos y sistemas de adquisición de datos. Objetivo Temas Software para instrumentación virtual Saber Enunciar las características del software de instrumentación virtual. 2. para visualizar el desempeño del sistema.SENSORES UNIDADES TEMÁTICAS 1. 9 3 12 El alumno realizará el monitoreo de variables básicas. Capacidad de autoaprendizaje. 4. Razonamiento deductivo. 3. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Saber hacer Ser Seleccionar los Responsabilidad.

2. básica de un sistema de adquisición de datos. Comprender la estructura de datos.SENSORES Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Instrumentos y tipos de reactivos Ejecución de tareas Listas de cotejo • Las características básicas y estructura de un sistema de adquisición 4. T. 3. Identificar las partes que componen un sistema de adquisición de datos. Analizar las características del software de instrumentación virtual. Secuencia de aprendizaje 1. un reporte de solución de caso que incluya: • Las características del software de instrumentación virtual. U. Analizar las características de los sistemas de adquisición de datos. con base en un problema planteado. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . G.

SENSORES Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Practicas en laboratorio Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de información Solución de problemas Medios y materiales didácticos Pintarrón Proyector digital de video Videos Equipo de cómputo Equipo de laboratorio Manuales Catálogos de sistema de adquisición de datos Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. G. U. T. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .

diagrama de bloques.Eléctricos y Electrónicos . . para satisfacer los requerimientos del sistema. subsistemas y los componentes en base a los requerimientos del proceso.variables y sus características. .Neumáticos . Realiza una Tabla comparativa de los elementos por subsistemas y selecciona los idóneos.intervalos de operación del sistema . Seleccionar los instrumentos y elementos de control con base en los aspectos técnicos.flexibilidad de la producción . para establecer los requerimientos del sistema. . REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . . Criterios de Desempeño Elabora un reporte de descripción del proceso que integre: . así como las necesidades del cliente. económicos y normativos.Elementos de control Necesidades del cliente en el que se identifique: . considerando: características técnicas costos disponibilidad y tiempos de entrega garantía y soporte ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. neumática).Mecánicos . T.descripción de entradas y salidas.características de suministro de energía (eléctrica. U.control de calidad Determina el sistema general.capacidades de producción .SENSORES CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Identificar las características del proceso productivo considerando los aspectos técnicos y documentación.protocolos de comunicación Estado operativo de lo preexistente con un listado de los elementos por subsistemas: .medidas de seguridad . G.

Diagrama de escalera. Programa los elementos de control considerando los componentes y su configuración.los diagramas. Configura los elementos que así lo requieran de acuerdo a las especificaciones del fabricante. generando.hoja de técnica de los equipos a instalar y . . Diagnosticar la operación de sistemas automatizados y de control mediante instrumentos de medición e información técnica.Nombre del equipo . . REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . T. operación y paro del proceso Realiza mediciones de desempeño para compararlas con los requerimientos del proyecto y registrarlos en un reporte.Localización de la falla .Asignación de tiempos . para detectar anomalías del proceso y proponer acciones de mantenimiento. configuración y automatización.Tablas de asignación . según corresponda: . G. entre otras) Generar un informe de diagnóstico de la falla: .Capacidad Criterios de Desempeño Instalar componentes de automatización Realiza la instalación de componentes de realizando la conexión.Comunicación de datos a otros sistemas de acuerdo a los protocolos de comunicación Verificar la operación de los sistemas mediante pruebas técnicas. entre otros. . Aplica el procedimiento estandarizado de detección de fallas (ejemplo AMF.Resultados de las mediciones realizadas . Define y ejecuta un procedimiento de arranque. en función de: programación necesaria. U.Propuesta de soluciones (acciones de mantenimiento para corrección de falla) ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. para cumplir con los requerimientos del sistema.Tablas de registros . árbol de toma de decisiones.Posibles causas .Tipo de falla . lista de comandos. para su puesta en marcha.condiciones de seguridad.

Registra los resultados en una lista de verificación. para minimizar los paros en los procesos productivos. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. U. T. Criterios de Desempeño Realiza acciones de mantenimiento de acuerdo al programa establecido y siguiendo las condiciones de seguridad.Capacidad Ejecutar acciones de mantenimiento de acuerdo al programa establecido. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . G.

2005. Industrial. 1982. electrónica. U. ISBN 0134880234. Instrumentación Edición. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Marcombo Ramón Pallas Areny 4ta Sensores y Edición. G. Instrumentación electrónica. ISBN 8477212716. T.SENSORES FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Antonio Creuss Sole Año Título del Documento Ciudad Distrito Federal País México Editorial Marcombo 7ª. 9788426713445 2ª. 9788477212713 Valencia España Universidad Tecnológica de Valencia. 9788426713612 1980 Harold Soisson Instrumentación Industrial ISBN 968180502X. José María Ferrero Corral. ISBN 8426713610. Instrumentación Edición. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. 9789681805029 Labview entorno gráfico de programación. Sensores. Lajara 1ª Viazcaino edición José Pelegrí 2007 Sabastiá Distrito Federal México Alfaomega. ISBN 8426713440. acondicionamiento de 2007 señal.20 y versiones anteriores ISBN:978-970-15-11336 Distrito Federal México Limusa José R. labview 8. 9780134880235 1994 Barcelona España Marcombo William David Cooper Distrito Federal México Prentice-Hall Internacional. Enrique Guijarro Estellés.

Vigo. ISBN 8426710115. 9780131999183 Instrumentación Electrónica. Marcombo. U. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Bishop Año 2006 Título del Documento Ciudad Austin País USA Editorial Pearson Prentice Hall LabView 8. T. España. 9788426710116 Enrique Mandado Pérez. G. ISBN 0131999184. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Student edition. 1995.Autor Roberto H.

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