TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MECATRÓNICA

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. Nombre de la asignatura 2. Competencias Sensores. Desarrollar y conservar sistemas automatizados y de control, utilizando tecnología adecuada, de acuerdo a normas, especificaciones técnicas y de seguridad, para mejorar y mantener los procesos productivos. Segundo 32 13 45 3 El alumno conformará la medición y monitoreo de variables de procesos, mediante la selección de sensores y el acondicionamiento de señal requerido en los diagramas de instrumentación, para implementar un sistema de instrumentación básico.

3. Cuatrimestre 4. Horas Prácticas 5. Horas Teóricas 6. Horas Totales 7. Horas Totales por Semana Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura

Unidades Temáticas I. Sensores y transductores II. Acondicionamiento de señal en instrumentación III. Interpretación de planos y diagramas de instrumentación IV. Fundamentos de instrumentación virtual Totales

Prácticas 8 9 6 9 32

Horas Teóricas 4 3 3 3 13

Totales 12 12 9 12 45

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. G. U. T.

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX

SENSORES
UNIDADES TEMÁTICAS
1. Unidad Temática 2. Horas Prácticas 3. Horas Teóricas 4. Horas Totales 5. Objetivo I. Sensores y transductores. 8 4 12 El alumno identificará los principios de funcionamiento de los diferentes sensores con base en la magnitud de una variable de proceso para la selección del transductor adecuado al sistema.

Temas

Saber

Saber hacer Verificar las condiciones de operación de los instrumentos medidores de temperatura (Termopares, RTD, termistores y semiconductores). Seleccionar los instrumentos medidores de temperatura requeridos en el proceso. Verificar las condiciones de operación de los instrumentos medidores de nivel. (Sonda, Nivel de cristal, instrumento flotador, ultrasónico, LVDT). Seleccionar los instrumentos medidores de nivel requeridos en el proceso.

Ser Responsabilidad, Capacidad de autoaprendizaje, Razonamiento deductivo, Ordenado y limpieza

Sensores y Definir las unidades de transductores medida, aplicaciones y de temperatura. principio de operación de los instrumentos de medición para temperatura (Termopares, RTD, termistores y semiconductores).

Sensores y transductores de nivel

Definir las unidades de medida, aplicaciones y principio de operación de los instrumentos de medición para líquidos y sólidos. (Sonda, Nivel de cristal, instrumento flotador, ultrasónico, LVDT).

Responsabilidad, Capacidad de autoaprendizaje, Razonamiento deductivo, Ordenado y limpieza

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tubo de Bourdon. Razonamiento deductivo. efecto Hall. Verificar las condiciones de operación de los instrumentos medidores de presión. encoders. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . (Galgas extensiométricas. (LVDT. (LVDT. Seleccionar los instrumentos medidores de flujo requeridos en el proceso. presión diferencial. Razonamiento deductivo. rotámetros). encoders. (Galgas extensiométricas. U. fuelle. Capacidad de autoaprendizaje. Ser Responsabilidad. Ordenado y limpieza Sensores y transductores de posición y velocidad Definir las unidades de medida. piezoeléctricos). tubo de Bourdon. potenciométricos).Temas Sensores y transductores de flujo y caudal Saber Identificar las unidades de medida. Saber hacer Verificar las condiciones de operación de los instrumentos medidores de flujo y caudal. Ordenado y limpieza ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. rotámetros). (Turbina. Seleccionar los instrumentos medidores de posición y velocidad requeridos en el proceso. efecto Hall. piezoeléctricos). (Turbina. Capacidad de autoaprendizaje. presión diferencial. T. Ordenado y limpieza Sensores y transductores de presión Describir las unidades de medida. G. aplicaciones y principio de operación de los instrumentos de medición para flujo y caudal. Razonamiento deductivo. fuelle. Responsabilidad. Responsabilidad. aplicaciones y principio de operación de los instrumentos de medición para presión. aplicaciones y principio de operación de los instrumentos de medición para posición y velocidad. Verificar las condiciones de operación de los instrumentos medidores de posición y velocidad. potenciométricos). Seleccionar los instrumentos medidores de presión requeridos en el proceso. Capacidad de autoaprendizaje.

G. Ser Responsabilidad. U. Ordenado y limpieza ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. T. capacitivos. ultrasónicos. ópticos. ultrasónicos. aplicaciones y principio de operación de los sensores de proximidad. magnéticos). Saber hacer Diferenciar las características de los sensores de proximidad (Inductivos. capacitivos. Seleccionar los instrumentos medidores de temperatura requeridos en el proceso.Temas Sensores de proximidad Saber Definir las unidades de medida. ópticos. magnéticos). de acuerdo al material y las condiciones de operación. Capacidad de autoaprendizaje. Razonamiento deductivo. (Inductivos. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .

Secuencia de aprendizaje 1. Diagrama que incluya una descripción funcional de los distintos sensores y su aplicación práctica. Relacionar los sensores con las variables de proceso. Identificar las variables fundamentales de procesos. Diferenciar las características de los sensores. 3. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Seleccionar el sensor adecuado para el monitoreo de una variable física. U.SENSORES Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará. G. 5. Instrumentos y tipos de reactivos Ejecución de tareas Lista de verificación • • ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. 4. T. 2. Lista de selección de sensores con base en los parámetros requeridos. con base en un problema planteado. un reporte de solución de caso que incluya: • Tabla que relacione la variable a medir con el tipo de sensor y sus características. Analizar los principios físicos para la medición de las variables fundamentales de procesos.

G. T. U. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .SENSORES Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Prácticas en laboratorio Análisis de casos Trabajos de investigación Medios y materiales didácticos Pintarrón Proyector digital de video Videos Equipo de cómputo Equipo de laboratorio Manuales de equipo Manuales sensores Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.

Ser Responsabilidad. Ordenado y limpieza. Responsabilidad. Capacidad de autoaprendizaje. U. T. Utilizar un acondicionamiento de señal para un sistema electrónico. Determinar el tipo de señal estándar adecuado para la interconexión entre los distintos elementos del sistema (neumáticos y electrónicos).SENSORES UNIDADES TEMÁTICAS 1. Acondicionamiento de Describir los señal acondicionamientos de señales para sistemas electrónicos. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Razonamiento deductivo. Objetivo II. Razonamiento deductivo. Acondicionamiento de señal en instrumentación. Capacidad de autoaprendizaje. Temas Hoja de especificaciones técnicas de sensores Saber Describir los parámetros de operación de los transductores con base en sus especificaciones. Señales de comunicación estándar de instrumentación. Horas Totales 5. 3 a 15 PSI). Horas Prácticas 3. 9 3 12 El alumno seleccionará el acondicionamiento de señal con base en transductores para la medición de una variable física de proceso. Unidad Temática 2. 0 a 10 v . G. Horas Teóricas 4. Describir el tipo de señal estándar de transmisión (4 a 20 mA. Razonamiento deductivo. Responsabilidad. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Capacidad de autoaprendizaje. Saber hacer Comprobar los parámetros de operación de las especificaciones de los transductores.

SENSORES Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará. U. Diagrama esquemático del acondicionador utilizado. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . • ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Analizar las diferentes señales estándar de comunicación. Instrumentos y tipos de reactivos 1. Lista de cotejo Secuencia de aprendizaje 2. con base en un problema planteado. Identificar los parámetros de Ejecución de tareas operación de sensores. Comprender el procedimiento de acondicionamiento de señales. 3. T. G. un reporte de solución de caso que incluya: • El tipo de acondicionamiento de señal requerido en función del sensor utilizado.

G.SENSORES Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Prácticas en laboratorio Aprendizaje basado en problemas Tareas de investigación Medios y materiales didácticos Pintarrón Proyector digital de video Videos Equipo de cómputo Equipo de laboratorio Manuales Catálogos de sensores Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. T. U. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .

Ordenado y limpieza.SENSORES UNIDADES TEMÁTICAS 1. Interpretar la interrelación de elementos de un sistema de adquisición de datos. Objetivo Temas Simbología y nomenclatura (ISA) de instrumentación Saber Describir los símbolos e identificadores relativos a elementos primarios de medición. 5. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Planos y Identificar los diagramas (DTI ) elementos de un sistema de instrumentación mediante sus símbolos y nomenclatura asociadas. Ser Responsabilidad. Capacidad de autoaprendizaje. Saber hacer Interpretar la relación del símbolo y su identificador así como su función primaria en un diagrama de instrumentación. 4. Razonamiento deductivo. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales III. Razonamiento deductivo. Ordenado y limpieza. Capacidad de autoaprendizaje. 3. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Responsabilidad. T. Interpretación de planos y diagramas de instrumentación. a través de planos y diagramas. 6 3 9 El alumno identificará la interrelación de sensores en planos y diagramas de instrumentación y control. U. para interpretar su funcionamiento de sus diferentes etapas. G. 2.

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .. T. un reporte de solución de caso que incluya: • La descripción de la relación de los símbolos primarios y su función.. con base en un problema planteado.. 3. Instrumentos y tipos de reactivos Ejecución de tareas Listas de cotejo ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. 2.Identificar los símbolos relativos a los elementos primarios. Secuencia de aprendizaje 1.Analizar el funcionamiento del proceso. G. que se encuentren en un diagrama de instrumentación basado en normas estandarizadas de un sistema físico. U.Comprender el funcionamiento de los elementos primarios.SENSORES Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará.

1 Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. U. T.SENSORES Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Equipos colaborativos Análisis de caso Trabajos de investigación Medios y materiales didácticos Pintarrón Proyector digital de video Videos Equipo de cómputo Equipo de laboratorio Norma ISA S5. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . G.

Razonamiento deductivo. componentes de Capacidad de aplicación básica de un autoaprendizaje. Responsabilidad. para visualizar el desempeño del sistema. T. Razonamiento deductivo. Capacidad de autoaprendizaje. Seleccionar las etapas y características en un sistema de adquisición de datos. Saber hacer Ser Seleccionar los Responsabilidad. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales IV. Sistema de adquisición de datos ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Ordenado y limpieza. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Objetivo Temas Software para instrumentación virtual Saber Enunciar las características del software de instrumentación virtual. instrumento virtual. Fundamentos de instrumentación virtual. Ordenado y limpieza. mediante software de simulación de instrumentos y sistemas de adquisición de datos. U. G. 9 3 12 El alumno realizará el monitoreo de variables básicas. Monitorear variables básicas. Describir las etapas y los componentes que integran un sistema de adquisición de datos. 4. 5. 2. 3.SENSORES UNIDADES TEMÁTICAS 1.

U. 2. Instrumentos y tipos de reactivos Ejecución de tareas Listas de cotejo • Las características básicas y estructura de un sistema de adquisición 4. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .SENSORES Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará. Secuencia de aprendizaje 1. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. 3. T. con base en un problema planteado. G. Analizar las características de los sistemas de adquisición de datos. Comprender la estructura de datos. básica de un sistema de adquisición de datos. Identificar las partes que componen un sistema de adquisición de datos. un reporte de solución de caso que incluya: • Las características del software de instrumentación virtual. Analizar las características del software de instrumentación virtual.

T.SENSORES Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Practicas en laboratorio Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de información Solución de problemas Medios y materiales didácticos Pintarrón Proyector digital de video Videos Equipo de cómputo Equipo de laboratorio Manuales Catálogos de sistema de adquisición de datos Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . U. G.

Mecánicos .Eléctricos y Electrónicos . Seleccionar los instrumentos y elementos de control con base en los aspectos técnicos.flexibilidad de la producción . U.control de calidad Determina el sistema general. Realiza una Tabla comparativa de los elementos por subsistemas y selecciona los idóneos. G.intervalos de operación del sistema . para establecer los requerimientos del sistema. Criterios de Desempeño Elabora un reporte de descripción del proceso que integre: . REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . .características de suministro de energía (eléctrica. así como las necesidades del cliente. . subsistemas y los componentes en base a los requerimientos del proceso.SENSORES CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Identificar las características del proceso productivo considerando los aspectos técnicos y documentación. neumática). considerando: características técnicas costos disponibilidad y tiempos de entrega garantía y soporte ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.descripción de entradas y salidas.variables y sus características. económicos y normativos.Neumáticos .capacidades de producción . para satisfacer los requerimientos del sistema. T.diagrama de bloques.Elementos de control Necesidades del cliente en el que se identifique: .medidas de seguridad . .protocolos de comunicación Estado operativo de lo preexistente con un listado de los elementos por subsistemas: . .

Propuesta de soluciones (acciones de mantenimiento para corrección de falla) ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.los diagramas. entre otros. Define y ejecuta un procedimiento de arranque. árbol de toma de decisiones. Diagnosticar la operación de sistemas automatizados y de control mediante instrumentos de medición e información técnica. generando.Diagrama de escalera. G. en función de: programación necesaria.Capacidad Criterios de Desempeño Instalar componentes de automatización Realiza la instalación de componentes de realizando la conexión.Resultados de las mediciones realizadas . según corresponda: .Tipo de falla . para cumplir con los requerimientos del sistema. para detectar anomalías del proceso y proponer acciones de mantenimiento. T. operación y paro del proceso Realiza mediciones de desempeño para compararlas con los requerimientos del proyecto y registrarlos en un reporte. para su puesta en marcha. configuración y automatización.Nombre del equipo . . Programa los elementos de control considerando los componentes y su configuración.Tablas de registros . lista de comandos.Posibles causas .Localización de la falla . .condiciones de seguridad.Comunicación de datos a otros sistemas de acuerdo a los protocolos de comunicación Verificar la operación de los sistemas mediante pruebas técnicas. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .Tablas de asignación . Configura los elementos que así lo requieran de acuerdo a las especificaciones del fabricante.hoja de técnica de los equipos a instalar y . . U.Asignación de tiempos . entre otras) Generar un informe de diagnóstico de la falla: . Aplica el procedimiento estandarizado de detección de fallas (ejemplo AMF.

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . G.Capacidad Ejecutar acciones de mantenimiento de acuerdo al programa establecido. Registra los resultados en una lista de verificación. T. U. para minimizar los paros en los procesos productivos. Criterios de Desempeño Realiza acciones de mantenimiento de acuerdo al programa establecido y siguiendo las condiciones de seguridad.

9789681805029 Labview entorno gráfico de programación. G. labview 8. acondicionamiento de 2007 señal. Instrumentación Edición. 9788426713445 2ª. ISBN 0134880234. Marcombo Ramón Pallas Areny 4ta Sensores y Edición. 9788477212713 Valencia España Universidad Tecnológica de Valencia. ISBN 8426713440. Lajara 1ª Viazcaino edición José Pelegrí 2007 Sabastiá Distrito Federal México Alfaomega. Sensores.20 y versiones anteriores ISBN:978-970-15-11336 Distrito Federal México Limusa José R. Instrumentación Edición. 9780134880235 1994 Barcelona España Marcombo William David Cooper Distrito Federal México Prentice-Hall Internacional. T. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. ISBN 8477212716. U. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . electrónica. Enrique Guijarro Estellés.SENSORES FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Antonio Creuss Sole Año Título del Documento Ciudad Distrito Federal País México Editorial Marcombo 7ª. 1982. 9788426713612 1980 Harold Soisson Instrumentación Industrial ISBN 968180502X. 2005. ISBN 8426713610. Industrial. José María Ferrero Corral. Instrumentación electrónica.

Vigo. G. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . T. España. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. ISBN 8426710115. 9788426710116 Enrique Mandado Pérez. 9780131999183 Instrumentación Electrónica. 1995. Marcombo. U. ISBN 0131999184. Bishop Año 2006 Título del Documento Ciudad Austin País USA Editorial Pearson Prentice Hall LabView 8. Student edition.Autor Roberto H.

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