Cantos Presencias

El payaso tiene frío
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El payaso tiene frío y se pone el abrigo.

El payaso tiene sueño y se duerme en un leño. El payaso se despierta, luego cierra bien la puerta. [interludio] El payaso tiene mente pero nunca, nunca, miente. El payaso tiene ojos y poquitos sus enojos. El payaso obediente quiere mucho a la gente. [interludio] El payaso saxo toca sentadito en la roca. El payaso palmas hace y nos dice una frase. El payaso nos saluda y no hay ninguna duda.

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Sugerencias
Recomendado: 3-6 años Idea básica: Dramatización de la letra Sonidos: Do - Mi - Sol 1. Se comienza (sin cantar) imitando el sonido de la sensación de frío, algo así como brrr ...... brrr 2. El docente indicará en qué momento iniciar el canto. En la primera frase deben generarse dos acciones: sensación de frío y colocarse un abrigo, los brazos algo pegados al cuerpo son ideales para esto 3. En la segunda frase, los niños, cerrarán los ojos e inclinarán su cabeza en obvia alusión al sueño. En momentos de la inclinación se colocaran ambas manos juntas a manera de almohada 4. En la tercera frase realizarán el típico estiramiento de recién despierto, luego de la palabra puerta gritarán la onomatopeya (cierre de una puerta) tac acompañando este sonido con la acción de cerrar la puerta; el brazo extendido y vuelto rápidamente hacia el pecho es apto para esto. Debe jerarquizarse el drama por sobre la afinación. Cada tanto será oportuno que el docente -solo- cante la canción para que los niños vayan afirmando la entonación de la melodía. No es recomendable ningún tipo de acompañamiento armónico. Pueden emplearse gráficas de un payaso transitando las tres situaciones. Una manera graciosa resulta de recortar, sobre una cartulina, el rostro de un payaso. Luego se recortan las cavidades de los ojos para que por detrás aparezcan ojos abiertos y ojos

cerrados; es simplemente una larga cinta, del mismo material, que posee tres tipos de ojos: abiertos normales, cerrados y abiertos de alegría. Inicialmente presenta ojos abiertos, cuando se tira hacia abajo aparecen los ojos cerrados, luego, con un tirón más, aparecen los ojos de alegría. Agréguense, con el mismo principio de la cinta, abrigos, leños y una puerta. En este caso también puede recurrirse a gráficas separadas e ir apuntándolas conforme avance la dramatización. Puede convenir comenzar la actividad del día con esta canción, no sólo cuando hace frío. Una opción más avanzada consiste en dividir la clase en dos grupos. El primer grupo realizará la actividad mencionada mientras que el segundo dará una base rítmica de palmas en valores de negra. Si los niños se encuentran sentados en una silla o en el piso, es interesante realizar los golpes sobre los muslos. Con el tiempo puede alternarse entre manos y muslos, siempre en negras. En otra instancia o aun en la misma sesión, los grupos intercambiarán sus roles. Tempo recomendado Negra = 84.

Cantos Presencias

vamos a jugar.Vamos a jugar Ir al índice de Cantos A jugar. sí. todas respetar. sí. la ra la . opinión. Y cuidar de no maltratar. sí. vamos a jugar. A ju a jugar.

La . corro yo.Fa# . de excelente sonoridad. llueve hoy. si hay sol. La obra está estructurada con cuatro compases cuya rítmica se mantiene en los segundos cuatro que forman la frase. sí. muy feliz igual. o soñar suave viento ser y.Si Canto animado y rítmico que promueve. no habrá inconvenientes en su entonación aun en caso de que los niños lo griten un poco. Jugar entre dos grupos para tomar las repeticiones 2. cuchara. mucho reirás. botella. por el mar pasear. A ju a jugar. más aún si la selección es absurda y de efecto cómico. Realizar primero pianissimo y luego fortissimo 3. resuelve sobre la quinta.mucho amor pondrás. que deberá ser el más grave de los tres. objeto 3. De melodía muy pegadiza resulta óptima para el acompañamiento con piano o guitarra. Veamos esto. A jugar. mesa. vamos a jugar. la ra la. por palmeo o sonido al azar tomando tres objetos cualesquiera con tres alturas notoriamente diferentes. La novedad es el salto de séptima menor. vamos a jugar.. La Si -->objeto 1 La Si -->objeto 2 La La La La -->objeto 3 . los dos primeros objetos. objeto 2. para el compás siguiente el otro objeto. A jugar. tal vez. hoy haré obra infantil. Para las corcheas (La Si La Si). completos expertos en la materia.Sol . Una invitación a jugar que siempre será recibida con júbilo por los niños. soy un gran actor. [interludio] A jugar. lindo se verá. este pasaje se presta a múltiples juegos: 1. la ra la. sí. es decir. y saltar. Una de las formas más simple de abordar la canción es la de cantar fuerte batiendo palmas en negras.Re .: objeto 1. _____________________ Sugerencias Recomendado: 4-9 años Idea básica: Generar alegría y descargar tensiones Sonidos: Do# . sí.. Esto provocará un ambiente jocoso. la ra la mucho amor pondrás. corres. La respuesta que da el piano puede ser reemplazada. por ej. alegría y buen humor. o reforzada. espontáneamente.Mi . Existe una situación muy divertida cuando llega la parte que dice ³A ju a ju gar la ra la´.

cuica pequeña. raspadores de todo tipo -hechos por los niños-. pandereta. Tempo recomendado Negra = 102. los instrumentos de sonido sordo y agudo tendrán mejores resultados. En general. güiro... .. contra el piso) interesante es la percusión corporal. Más abajo incluimos la partitura de canto con piano tal como fue ejecutado en el archivo midi. triángulo.selección cómica. caja china. La Si -->palmas La Si -->pecho La La La La -->muslo La percusión debe ser rica en timbres más que en golpes. sonajas.. La Si -->desinflando un globo La Si -->flauta de émbolo La La La La -->alternando ambos pies (fuerte.

Versión en Reb .

Cantos Presencias Colores primarios Ir al índice de Cantos .

. azul. suman los tres más sencillos.Rojo. y con el cielo azul. el sol es bien amarillo. son los colores primarios. Muy roja la sangre es. amarillo. para mil formas hacer ellos serán necesarios.

luego habré de cargar pecas azul amarillo. azul. [interludio] Rojo. y si me falta color. simple cuestión de mezclarlo. con brillo. para jugar decorar flautas de pan y tambores. Cantos Presencias Las horas van pasando Ir al índice de Cantos .Pienso que voy a pintar rojo tu cara. son unos bellos colores. Dibujaré un reloj con el fin de estudiarlo. amarillo.

tic tac.Las horas van pasando. escucho su dulce canción. vivir es algo hermoso. me dice el reloj. . y mientras pasa el tiempo. Las nubes van viajando. parecen un gran león. miremos con más atención.

grata emoción. atrás la estela queda. me dice el reloj.Sol Aquí el movimiento corporal ayuda a la emisión del canto.Re . El docente servirá de modelo y también él se dejará llevar por la captación rítmica. Captación. escucho su dulce canción. En una segunda etapa será aconsejable incorporar el Tic Tac para lo cual se divide al conjunto en tres grupos tal como lo indica el ejemplo que sigue. _____________________ Sugerencias Recomendado: 3-6 años Idea básica: Balanceo corporal. no reproducción. valores rítmicos y clima de tranquilidad Sonidos: Do . y mientras pasa el tiempo. por el contrario. la brisa hoy huele a jazmín. Canto interesante para calmar y generar un ambiente casi somnoliento.Mi . De ese modo. sin acartonamiento ni censura. debe aprenderse y ensayarse en momentos de no-alteración. . debe darse prioridad al movimiento. balancearán su cuerpo a uno y otro lado siguiendo naturalmente el tempo. se obtendrán los objetivos perseguidos cuando la actividad sea incorporada en tiempo de cierta calma.[interludio] Andando en el campo y son muchas me dan una tren observo la ciudad. ya sabrán el canto y será más fácil el inducirlos a realizarlo. En general se logra calmarlos pero insisto.Fa . No resulta buena idea trabajarlo cuando los niños están muy excitados. parados. En el comienzo se trabajará con un solo grupo. [interludio] Las horas van pasando. tic tac. cuando los niños se encuentren alterados. cosas lindas. El río a mi canoa su paso abre feliz. Los niños.

el Tic siempre es más agudo que el Tac. invertirá los roles. Tempo recomendado Negra = 164. se requieren dos compases para que la secuencia se repita textual. cuando el docente lo estime conveniente. Cantos Presencias Las vocales Ir al índice de Cantos . El canto no será acompañado por ningún instrumento armónico.Es oportuno remarcar el juego que se produce entre un compás ternario y un ostinato (Tic Tac) binario. Conviene dar el Tic/Tac a los más pequeños. luego. Como respaldo gráfico puede emplearse un reloj de agujas. Recuérdese que en la onomatopeya del reloj.

[interludio] Una parte son del alfabeto. I O U. I O U. A E I O U. Digo la canción de las vocales. las vocales. ellas son. ellas son. sí.A E son A E sí. .

A E I O U. ellas son.muy marcadas y nítidas. No los intimide ni apure. fundamentales. Es decir que tanto las palmas como el balanceo caen siempre en el primer tiempo Ambos argumentos rítmicos son importantes. lindas son. A E I O U. I O U. A E I O U. ayudará. [interludio] Para recordar bien las vocales. el cerebro de ellos sabe cómo lo tiene que hacer pero no siempre logrará transmitirlo acertadamente. con el correr de las clases. A E son A E muy I O U las vocales. se incrementará la velocidad hasta llegar al tempo recomendado.Re .Sol El aprendizaje se realizará en tempo muy lento. esa es la idea. A E son A E muy I O U las vocales. No hay duda que una 'pérdida de tiempo' en la dicción es ganancia para toda la vida.Mi . _____________________ Sugerencias Recomendado: 4-7 años Idea básica: Recordar las vocales y mejorar la dicción Sonidos: Do . que estén más atentos en el proceso de emisión. A E I O U. a la vez que dará otro elemento de atracción. sí. ellas son. sí. El acompañamiento puede asumir dos variantes: 1. Palmas en negras 2. De seguro los niños se trabarán al dar más velocidad. [interludio] Vamos a leer ya las vocales. verá que con la reiteración el canto sale de maravillas. I O U. Palmas en blancas con punto y balanceo corporal. lindas son. repetiré. el primero por afirmar de modo . Las vocales serán cantadas -o aún dichas. ellas son. Cinco letras son. luego. el generar figuras corporales como las de un gato caminando en cámara lenta. sí.

simplemente un cartón que cada niño sostendrá con sus dos manos. el otro porque muestra una aparente lentificación y un recuerdo rítmico que hará muy bien al desarrollo del niño. bien grande.directo los valores cantados. las letras. Tempo recomendado Negra = 160. No es mala idea armar dos grupos para ejecutar al mismo tiempo ambas situaciones rítmicas. Con un puntero golpeando sobre cada letra se ayudará al proceso de aprendizaje a la vez que resultará una actividad entretenida. Un buen argumento gráfico consiste en escribir. en una pizarra. Cantos Presencias Contar hasta diez Ir al índice de Cantos . También puede armarse una dramatización con letras gigantes.

y uno más son diez. ocho. tres. siete. cinco. dos. siete. ocho. esto es sólo hasta el nueve. nueve. cinco. cuatro. dos. ya me enseñaron y te mostraré. se irán introduciendo las notas cantadas.Mi . seis. tres. Ahora vamos a la parte dramática. tres. y uno más son diez. _____________________ Sugerencias Recomendado: 3-6 años Idea básica: Estimular el aprendizaje de los primeros números Sonidos: Do . nueve. Al menos durante dos sesiones deberá mantenerse el recitado rítmico y las palmas. lo mejor es iniciar el proceso con recitado muy rítmico. para ello el docente cantará sobre la rítmica de los niños. cuentas tú! pero si no sabes yo te guiaré. Uno. Se colocarán números gigantes a la vista de todos. y uno más son diez. Lentamente. nueve. ocho.Uno a diez vamos a contar. cuatro. De esta manera el canto habrá de incorporarse sin forzamiento alguno. Una propuesta dinámica para el aprendizaje de este canto es la siguiente: comenzará a trabajarse con acompañamiento natural de palmas.Fa . seis. cuatro. Uno. siete. sobre todo los primeros. dos. [interludio] Uno a diez ¡vamos. seis. cinco.Sol Los números. Es indudable que la cooperación entre las áreas curriculares dará magníficos frutos a la hora de relacionar memoria con sentido de uso de los números. conforman una unidad didáctica fundamental dentro del saber humano. los niños señalarán con un dedo el número correcto.Re . Cuando dicen diez levantarán las manos mostrando todos los . En la negra correspondiente. [interludio] Uno. Es por ello que no deben forzarse los tiempos ni creer que porque los niños repiten una fórmula (decir la serie natural del uno al diez) sin mayores inconvenientes ya han incorporado tan preciado conocimiento.

cuando dicen la palabra nueve. Otra idea. bien pronunciado. es ir mostrando los números con los dedos.dedos. Puede convenir que griten el final (diez) en vez de entonar. La percusión quedará bien resuelta con pandereta. La canción se repetirá las veces que el docente lo estime necesario. palmas y güiro. Cantos Presencias Contar hasta veinte Ir al índice de Cantos . tal vez cada dos repeticiones podría cambiarse la idea de señalar los números por un trabajo de palmas. Tempo recomendado Negra = 96. no excluyente. ello puede dar un elemento motivador sobre todo con grupos de niños que presenten dificultades para incorporar estos contenidos. de Re a Sol. En la primera versión de esta canción decíamos del posible portamento.

trece. Once.Once a veinte. ya me enseñaron y te mostraré. diecinueve y uno más son veinte. diecisiete. vamos a contar. catorce. doce. quince. dieciséis. dieciocho. [interludio] .

En la negra correspondiente los niños señalarán con un dedo el número correcto. tal vez cada dos repeticiones podría cambiarse la idea de señalar los números por un trabajo de palmas. Puede convenir que griten el final (veinte) en vez de entonar. diecinueve y uno más son veinte. dieciséis. Ahora vamos a la parte dramática.Once a veinte.Re . doce. Tampoco era cuestión de dar amplitud a las sílabas. además del aprendizaje de la segunda decena. es la misma música de "Contar hasta diez". quince. Once. Se colocarán números gigantes a la vista de todos. _____________________ Sugerencias Recomendado: 3-6 años Idea básica: Dramatización con la segunda decena de números Sonidos: Do . diecisiete.Sol Con salvedades rítmicas del caso. los nombres de los números no son simples para nadie. ciertamente. Hay que tener paciencia. trece. cuentas tú! pero si no sabes yo te guiaré. diecinueve y uno más son veinte. Lo dicho de aquélla viene para ésta aunque con algunas variantes. La música posee leves cambios sólo para marcar las mínimas diferencias de identidad. dieciocho. trece. diecisiete. Un trabajo útil.Fa . dieciséis. Tempo recomendado Negra = 92. catorce. catorce. [interludio] Once. La estructura de la letra es la misma que la de su compañera con o cual se verá el momento más oportuno de integrar ambas canciones como parte de una misma estrategia. La canción se repetirá las veces que el docente lo estime necesario. quince. Los escollos naturales de la correcta emisión deben ser capitalizados por el educador que podrá sacar excelente partido si mantiene un clima jocoso y agradable. . no es fácil. para la dicción. dieciocho. ¡vamos. y ello justamente porque igualmente la pronunciación es difícil. doce.Mi .

Cantos Presencias Contar hasta treinta Ir al índice de Cantos .

veintidós. vamos a contar. veintitrés. veintinueve y uno más son treinta. veinticinco. ya me enseñaron y te mostraré. Veintiuno. [interludio] .Hasta treinta. veintisiete. veintiocho. veintiséis. veinticuatro.

veintidós. veintiséis. Puede convenir que griten el final (treinta) en vez de entonar. Ahora vamos a la parte dramática. diez y veinte. ve intiséis. veinticinco. veintisiete. ¡vamos. veintiocho. veintidós. veintinueve y uno más son treinta. Por suerte. para niños y docentes. veintinueve y uno más son treinta. con lo cual se verá el momento más oportuno de integrar dichas canciones como parte de una misma estrategia. los nombres de los números no son simples para nadie. La estructura de la letra es la misma que la de sus compañeras. además del aprendizaje de la tercera decena. tal vez cada dos repeticiones podría cambiarse la idea de señalar los números por un trabajo de palmas. veinticuatro. es la misma música de "Contar hasta diez" y "Contar hasta veinte".Mi . Veintiuno. y ello justamente porque igualmente la pronunciación es difícil. Si el niño está mal escolarizado o carece de ello. Lo dicho de aquéllas viene para ésta. Los escollos naturales de la correcta emisión deben ser capitalizados por el educador que podrá sacar excelente partido si mantiene un clima jocoso y agradable. Hay que tener paciencia.Sol Con salvedades rítmicas del caso. veintitrés. Se colocarán números gigantes a la vista de todos. Tempo recomendado Negra = 92. son obligatorias.Fa . ciertamente. veintitrés. veinticinco. veintiocho. veinticuatro. Cantos Presencias .Re .Hasta treinta. Tampoco era cuestión de dar amplitud a las sílabas. entre la primera y la tercera decena existe creciente grado de dificultad. [interludio] Veintiuno. veintisiete. [ nota sobre dicción ] _____________________ Sugerencias Recomendado: 4-7 años Idea básica: Dramatización con la tercera decena de números Sonidos: Do . para la dicción. En la negra correspondiente los niños señalarán con un dedo el número correcto. estas obras. Un trabajo útil. cuentas tú! pero si no sabes yo te guiaré. son temas que valen cualquier espera y esfuerzo. sin duda. La canción se repetirá las veces que el docente lo estime necesario.

Amigos Ir al índice de Cantos .

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Re . tal vez. percusión. Y si alguna vez una pelea hay. pronto se nos pasará. pronto se nos pasará. Cantos Presencias Canción del bombero . _____________________ Sugerencias Recomendado: 8-14 años Idea básica: Remarcar el concepto de buena y sana amistad Sonidos: Do# . Escrita en Re. En caso de plantearse problemas de vergüenza puede optarse por boca cerrada y un par de solistas. no te enfades sin razón. el amigo es un bien. no abundan por ahí. Y si alguna vez una pelea hay.Mi . teclados. Convendrá encarar el aprendizaje con todos los elementos al mismo tiempo.La Canción óptima.entre los alumnos.Con sentida emoción mi canción es para ti. batería. y si triste él está.Fa# . un amigo es lo mejor. Pon en marcha tu bondad.Sol . cuida y cuida la amistad. Resultará de ayuda el archivo midi reproducido con cierta potencia o la búsqueda de buena cantidad de ejecutantes -guitarra. Un amigo es como un sol. según los casos. haya que transportarla a Do. para el trabajo con preadolescentes. es probable que muchos docentes prefieran. que los jóvenes anoten la letra. la más grande posesión. Tempo recomendado Negra = 72. Un amigo es como un sol. en letra y música. como inicio. tú lo debes escuchar. En la dicha y el dolor juntos vamos a seguir. los amigos siempre son un tesoro sin igual. un amigo es como un sol.

Ir al índice de Cantos .

Mi . Es. [interludio] Cuando los bomberos ponen la sirena es por una urgencia. involucra.Un señor bombero es mi favorito. atención de vehículos y heridos por accidentes viales. si tú los llamas ellos llegarán. Apagando incendios. y así lo . Son los bomberos gente muy capaz. rescatando vidas. El nueve once debes recordar. en pleno crecimiento y desarrollo. El nueve once debes recordar. si tú los llamas ellos llegarán. si tú los llamas ellos llegarán. déjalos pasar. _____________________ Sugerencias Recomendado: 3-9 años Idea básica: Colaborar con la defensa civil y la educación vial básica Sonidos: Do# . etc.Fa# . Vale decir. protección del ambiente y la comunidad de materias peligrosas.Sol# . protegiendo bosques. además del tradicional en la extinción de incendios. altas escaleras. cuando hay problemas él ayudará. traje especial. planes de capacitación en prevención de incendios en escuelas y centros vecinales. Con camión bien rojo y mangueras largas. rescate de personas y animales en peligro. eso y mucho más.La Es el bombero una de las figuras centrales de nuestro tiempo. requiere de personas con alto rendimiento físico y psíquico. Su rol actual. si tú los llamas ellos llegarán.Re . Son los bomberos gente muy capaz.

deben aprovecharse las ventajas de esa curiosidad infantil para realizar actos escolares y clases especiales versadas sobre prevención y acciones a seguir frente a tragedias y catástrofes. el servidor público con mayor prestigio en todo el mundo. En dos o tres sesiones quedará bien aprendida. . tanto en tesitura como en interválica.evidencian las estadísticas. el mensaje llegue al oyente con calidad. dibujos y gráficos de todo ese mundo vital: autobombas. sin duda. además del hecho formativo en sí mismo.decidir con datos concretos de su región. merecido. La canción es interesante tanto en letra como en música. palmas y silbatos para imitar la sirena (emplee botellas pequeñas afinadas con líquido). Importa establecer. de acuerdo con el país. El respaldo didáctico aquí es casi evidente. botas. fotos. Resulta muy conveniente que los niños aprendan bien la melodía para que. Los niños quedan fascinados con los enormes camiones de bomberos y el poderosísimo sonido de sus sirenas. toca al docente -o a los padres. escaleras. camperas. congas. mangueras. la tabla que hemos confeccionado al respecto es orientativa. Tempo recomendado Negra = 78. pandereta y platillo. La rítmica se presta de modo espontáneo a la percusión con bongó. cascos. los valores rítmicos del número telefónico de los bomberos. Se emplearán también cajas grandes. fuerza y belleza. El canto no presenta mayores problemas -en la versión en La-.

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