Programa 1° Semestre

PROGRAMA DE ESTUDIO
ESCUELA: CARRERA: DEPARTAMENTO: ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLOGICAS INGENIERO EN SISTEMAS AMBIENTALES BIOFISICA ASIGNATURA: CREDITOS: TIPO DE ASIGNATURA: MODALIDAD: SEMESTRE: VIGENCIA: CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL DOCE TEORICA - PRACTICA ESCOLARIZADA PRIMERO SEPTIEMBRE DE 1996
FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
El Clculo en una Variable es una herramienta bsica que conjuntamente con otras disciplinas matemticas nos permite describir, conocer y pronosticar cuantitativamente y cualitativamente fenmenos fsicos, qumicos, biolgicos y fisicoqumicos que nos rodean, a travs de modelos matemticos. El estudio de sta asignatura nos permite alcanzar un panorama claro y preciso al abordar la problemtica de estudio de otras materias curriculares formativas y terminales de la ingeniera. El curso de matemticas aporta al estudiante los elementos para analizar, y dado el caso, desarrollar modelos matemticos determinsticos. En este curso el estudiante aprende, adems de herramientas algebraicas, el anlisis de funciones en general, la interpretacin de modelos grficos, y simblicos, as como el uso de software matemtico, se da un enfoque especial a las aplicaciones directas de algunos temas del campo del Ingeniero, tales como el anlisis de los principales modelos de comportamiento de variables de operacin y de diseo en equipos de proceso, y de produccin. Adems de que el estudiante es capaz de analizar cualquier funcin matemtica, es posible que pueda proponer un modelo a partir de observaciones prcticas de relacin de variables y aplicar a este modelo el anlisis matemtico. En general se da una cultura matemtica bsica, al discutir desde las propiedades de los nmeros pasando por mtodos numricos y discusin de las principales familias de funciones hasta calculo diferencial e integral que se aplica a problemas de optimizacin y en algunos problemas de investigacin.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El estudiante manejar los conocimientos fundamentales del Clculo Diferencial e Integral as como su aplicacin para describir fenmenos fsicos, qumicos, biolgicos y fisicoqumicos que tienen lugar en los sistemas ambientales. Aportar al estudiante los elementos suficientes para poder analizar, entender y en su caso desarrollar modelos matemticos determinsticos, as como los elementos necesarios para los cursos de las fases posteriores que requieran de conocimientos matemticos previos. TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS Hs/Semestre: Hs/Semana: Hs/Sem/Sem/Teora: Hs/Sem/Sem/Prctica: Hs/Sem/Sem/EC: 120 6 5 1 0 Por: Revisado por: Aprobado por: Fecha: PROGRAMA ELABORADO Y ACTUALIZADO Academia de Clculo Subdireccin Acadmica Consejo Tcnico Consultivo Escolar 31 de agosto de 1998 AUTORIZADO POR:
Consejo General Consultivo IPN
ASIGNATURA:
N DE LA UNIDAD:
CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

I NOMBRE DE LA UNIDAD: El sistema de los nmeros reales
HOJA 2 DE 8
OBJETIVO(S) PARTICULAR(ES) DE LA UNIDAD

Proporcionar al estudiante las propiedades bsicas del conjunto de los nmeros reales y sus principales aplicaciones
N TEMA
TEMAS
INSTRUMENTACIN DIDCTICA Exposicin oral y Laboratorio de Cmputo
HORAS P 2
EC
CLAVE BIBLIOG. 2, 5, 6, 7, 8
1.0 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9
Estructura Algebraica de R Introduccin Conceptos Elementales de Lgica Matemtica Nocin de Conjunto Algebra de Conjuntos Relaciones y Funciones Conjuntos Numricos Axioma de Campo para R Axioma de Orden para R Ejercicios y problemas
ASIGNATURA:
HOJA 3 DE 8
N DE LA UNIDAD:
II
NOMBRE DE LA UNIDAD:
Funciones reales de una variable real

Proporcionar al estudiante los conocimientos bsicos de las funciones reales de una variable real y sus aplicaiones en el rea biolgica.
N TEMA
TEMAS
T 10
HORAS P 2
EC
2.0 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.0 3.1 3.2 3.3 3.4 4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
Clasificacin de funciones Introduccin. Funciones Polinomiales y sus casos particulares. Funciones Racionales Funciones Trigonomtricas Ejercicios y Problemas Algebra de Funciones Introduccin Operaciones entre Funciones Composicin de Funciones y Funcion Inversa Ejercicios y Problemas Lmites y Continuidad Introduccin Lmites Lmites Infinitos Lmites al Infinito Continuidad Ejercicios y Problema
Exposicin oral y Laboratorio de Cmputo
10
2 2, 3, 4, 10
Exposicin oral y Laboratorio de Cmputo
20
2, 4, 7, 8, 9
ASIGNATURA:
HOJA 4 DE 8
N DE LA UNIDAD:
III
Diferenciacin

Proporcionar al estudiante los conocimientos bsicos del clculo diferencial y sus aplicaciones en el rea biolgica.
N TEMA
TEMAS
HORAS P
EC
CLAVE BIBLIOG. 1, 2, 6, 7, 8, 9
3.0 3.1 3.2 3.3
La Derivada y sus Aplicaciones Introduccin Algebra de Derivadas Aplicacin de la derivada para describir cualitativamente el comportamiento de una funcin Ejercicios y Problemas
5 5 5 5
3.4
ASIGNATURA:
HOJA 5 DE 8
N DE LA UNIDAD:
IV
Integracin

Proporcionar al estudiante los conocimientos bsicos del clculo integral y sus aplicaciones en el rea biolgica.
N TEMA
TEMAS
HORAS P 4
EC
CLAVE BIBLIOG. 1, 2, 4, 7, 8, 9
4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
La Integral Introduccin La Integral Indefinida Mtodos de Integracin La Integral Definida Ejercicios y Problemas
5 5
EVALUACIN 2
ASIGNATURA:
HOJA 6 DE 8
N DE LA UNIDAD:
Funcin logartmica y exponencial

Proporcionar al estudiante los conocimientos bsicos de las funciones logartmica y exponencial, as como sus aplicaciones.
N TEMA
TEMAS
HORAS P 2
EC
5.0 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6
Funcin Logartmica y Exponencial. Introduccin Funcin Logartmo Natural y sus Propiedades Algebraicas Funcin Exponencial y sus Propiedades Algebraicas Funcin Logartmica y sus Propiedades Algebraicas Funcin Exponencial General y sus Propiedades Algebraicas Ejercicios y Problemas EVALUACIN
2 2 2 2
ASIGNATURA:
CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL RELACION DE PRACTICAS
HOJA 7 DE 8
N DE PRACTICA
NOMBRE DE LA PRACTICA
RELACION DE UNIDADES TEMATICAS I II III IV V
DURACION PRACTICA EN HORAS 2 8 4 4 2
LUGAR DE REALIZACION
1 2 3 4 5
Estructura algebrica Clasificacin de funciones Diferenciacin Integral Funcin logartmica y exponencial
Laboratorio de cmputo
ASIGNATURA: CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL
HOJA 8 DE 8
PERIODO 1 2 3
UNIDADES TEMATICAS I-II III-IV V
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION examen oral 40% problemarios 50%. trabajo en clase 10% examen oral 40% problemarios 50%. trabajo en clase 10% examen oral 40% problemarios 50%. trabajo en clase 10%
CLAVE
BIBLIOGRAFIA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 X X X X X X
Apostol, T. M., 1969, Calculus Second Edition, Wiley Boyce, W. E., & DiPrima, R. C., 1995, Clculo, CECSA, Mxico Edwards, C. H., & Penney, D. E., 1987, Clculo y geometra analtica, Prentice Hall, Mxico Hallett, D. H., & Gleason, A. M., 1995, Clculo, CECSA, Mxico Lehmann, C. H., 1990, Geometra Analtica, Limusa, Mxico
Lipschutz, S., 1970, Teora de Conjuntos y Temas Afines, Mc. Graw- Hill, Mxico Protter, M. H., Morrey C. B., 1986, Clculo con Geometra Analtica, Tercera Edicin, Addison-Wesley, Mxico
X X X
Rees, P. K., & Sparks, F. W., 1994, Algebra, Revert, Mxico Lang, S. 1976, Clculo I, Fondo Educativo, Mxico. Sparks, F. W., & Rees, P. K., 1981, Trigonometra, Revert, Mxico Swokowski, E. W., 1989, Clculo con Geometra Analtica, Grupo Editorial Iberoamericana, Mxico
EVALUACIN DE LAS ASIGNATURAS DE ISA, EN RELACIN CON LOS EJES DEL CONOCIMIENTO PLANTEADOS EN EL PERFIL DE EGRESO Y CON LOS OBJETIVOS DE LA SIGNATURA
SEMESTRE, ASIGNATURA Y UNIDADES
CONGRUENCIAS CON LOS EJES DEL CONOCIMIENTO, SEGN IPN OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El estudiante manejar los conocimientos fundamentales del Clculo Diferencial e Integral as como su aplicacin para describir fenmenos fsicos, qumicos, biolgicos y fisicoqumicos que tienen lugar en los sistemas ambientales. Aportar al estudiante los elementos suficientes para poder analizar, entender y en su caso desarrollar modelos matemticos determinsticos, as como los elementos necesarios para los cursos de las fases posteriores que requieran de conocimientos matemticos previos.
CONGRUENCIAS CON LOS EJES DEL CONOCIMIENTO, SEGN ENCB
SEMESTRE 1
Clculo Diferencial e Integral
1,2
1,2
OBJETIVO DE LA UNIDAD
UNIDAD 1: El sistema de los nmeros reales UNIDAD II: Funciones reales de una variable real Proporcionar al estudiante las propiedades bsicas del conjunto de los nmeros reales y sus principales aplicaciones Proporcionar al estudiante los conocimientos bsicos de las funciones reales de una variable real y sus aplicaciones en el rea biolgica.
CONGRUENCIAS CON EL OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
CONGRUENCIAS CON EJES DEL CONOCIMIENTO, SEGN IPN
CONGRUENCIAS CON EJES DEL CONOCIMIENTO, SEGN ENCB
PRESENTE
1,2,3 Y 4
1,2,3 Y 4
PRESENTE No se sealan las aplicacin para describir fenmenos fsicos, qumicos, biolgicos y fisicoqumicos que tienen lugar en los sistemas ambientales
UNIDAD III: Diferenciacin UNIDAD IV: Integracin UNIDAD V: Funcin logartmica y exponencial
Proporcionar al estudiante los conocimientos bsicos del clculo diferencial y sus aplicaciones en el rea biolgica. Proporcionar al estudiante los conocimientos bsicos del clculo integral y sus aplicaciones en el rea biolgica. Proporcionar al estudiante los conocimientos bsicos de las funciones logartmica y exponencial, as como sus aplicaciones.
Igual que el anterior
ALGUNAS OBSERVACIONES
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA Se seala la importancia de la aplicacin para describir fenmenos fsicos, qumicos, biolgicos y fisicoqumicos que tienen lugar en los sistemas ambientales y el desarrollo de modelos matemticos determinsticos y no se contemplan. OBJETIVOS DE LAS UNIDADES No se cumplen totalmente
Reforzar los conceptos ecolgicos bsicos y articularlos con un enfoque aplicativo en relacin con la Contaminacin Ambiental. Definir la contaminacin del ambiente y caracterizarla como un fenmeno que impacta los sistemas biolgicos y modifica la estructura de los sistemas ecolgicos en diferentes niveles de organizacin. Definir y caracterizar los diferentes tipos de contaminantes en los ambientes terrestres y acuticos, sealando su comportamiento y distribucin en el ambiente (circulacin, transformacin, acumulacin) y los principales efectos biolgicos. Reconocer los cambios sobre la estructura de las comunidades naturales y la utilidad de las especies indicadoras. Determinar el papel de la capacidad auto depurativo y asimilativo de los ecosistemas en el amortiguamiento de los efectos y en la transformacin de los materiales contaminantes a travs de su incorporacin a los ciclos de materiales y energa.
SEMESTRE 1
Ecologa y Contaminacin Ambiental
2y3
1, 2 y 3
UNIDAD 1: AMBIENTE UNIDAD II: POBLACIONES Introducir al alumno a los conceptos bsicos y a las principales definiciones de uso frecuente en la Ecologa, como una disciplina cientfica. El alumno conocer las caractersticas y atributos del nivel de organizacin ecolgico conocido como poblacin. Tendr acceso al conocimiento de las propiedades emergentes, que posteriormente le sern de utilidad en el mejor entendimiento de su modificacin por efecto de agentes contaminantes.
PRESENTE PRESENTE
UNIDAD III: COMUNIDADES El alumno conocer la estructura y funcionamiento de las comunidades, como nivel de organizacin ecolgico. Estas experiencias de aprendizaje le permitirn entender con un mayor sentido biolgico, las consecuencias de las alteraciones ocasionadas por la contaminacin ambiental.
PRESENTE
UNIDAD IV: ECOSISTEMAS
UNIDAD V: CONTAMINACIN DEL AIRE UNIDAD VI: CONTAMINACIN DEL SUELO UNIDAD VII: CONTAMINACIN DEL AGUA UNIDAD VIII: CONTAMINACIN AMBIENTAL Y SOCIEDAD
El alumno conocer la estructura y funcionamiento de los ecosistemas como nivel de organizacin ecolgico, y adquirir elementos de aprendizaje que le permitir entender, con bases ms tcnicas, los efectos causados en estas unidades funcionales, por la contaminacin ambiental. El alumno conocer los principales contaminantes atmosfricos, las fuentes que los generan, y tendr informacin sobre los efectos biolgicos y ecolgicos ms importantes, as como otros efectos sobre el ambiente, locales y a nivel mundial. El alumno conocer los principales contaminantes que inciden sobre el suelo, las fuentes que los generan, y tendr informacin sobre los efectos biolgicos y ecolgicos ms importantes, as como otros efectos sobre el ambiente abitico. El alumno conocer los principales contaminantes del agua, su movimiento en la hidrosfera y las fuentes que los generan. Conocer la importancia del agua como vehculo y depsito final caracterstico de un sinnmero de contaminantes, y tendr informacin sobre los efectos biolgicos y ecolgicos mas importantes. El alumno relacionar el problema de la contaminacin del ambiente en el marco social y econmico, y tendr una aproximacin muy general a los aspectos de regulacin ambiental para la prevencin y control de la contaminacin.
PRESENTE
PRESENTE Aunque no se seala en el objetivo de la asignatura PRESENTE Aunque no se caracteriza el recurso PRESENTE
NO EXISTE
UNIDAD IX: CONTROL DE LA CONTAMINACIN AMBIENTAL El alumno conocer algunas de las principales estrategias y procedimientos tecnolgicos para la reduccin y control del ingreso de contaminantes al ambiente.
NO EXISTE
ALGUNAS OBSERVACIONES
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA Se seala la importancia de especies indicadoras y el papel de la capacidad auto depurativo y asimilativo de los ecosistemas y no se desarrolla lo suficiente en las unidades OBJETIVOS DE LAS UNIDADES La contaminacin del ambiente en el marco social y econmico (Unidad VIII), no se contempla en el objetivo general de la signatura Las estrategias y procedimientos tecnolgicos para la reduccin y control del ingreso de contaminantes al ambiente (Unidad IX), no se contempla en el objetivo general de la signatura
NO EXISTE
1,2,3 Y 4
1,2,3 Y 4
NO EXISTE
1,2,3 Y 4
1,2,3 Y 4
Al concluir la asignatura el estudiante, conocer y comprender los fundamentos de la fsica, cono son: la Mecnica, la Cinemtica, el equilibrio entre fuerzas, los conceptos y clculos de trabajo, energa y potencia; conocer los principios de la hidrosttica, presin y fuerzas de flotacin y los fundamentos de temperatura y calor. As mismo observar, calcular y aplicar los conocimientos adquiridos en el laboratorio.
SEMESTRE 1
Fsica
2y3
1, 2 y 3
UNIDAD 1: INTRODUCCIN UNIDAD II: CINEMTICA UNIDAD III: DINMICA Comprender e identificar las cantidades fsicas, sus unidades y propiedades de las mismas. Comprender la importancia de los patrones de medida y sus unidades. Analizar y comprender el movimiento de un objeto: en una, dos y tres dimensiones y su relacin con conceptos fsicos como velocidad y aceleracin. Comprender la relacin entre los movimientos y las interacciones responsables de ellos. Entender conceptos como masa, fuerza, campo. Estudiar las leyes que rigen el movimiento de los cuerpos. Comprender los conceptos de trabajo y energa y sus reacciones en la naturaleza. Analizar y entender la transformacin de la energa de una forma a otra. Analizar el movimiento de un sistema que contiene muchas partculas Explicar las colisiones con los conceptos de impulso, centro de masa y momento lineal. Comprender el comportamiento de un fluido tanto en reposo como en movimiento as como las leyes que lo originan. Comprender los conceptos de temperatura y calor.
PRESENTE
PRESENTE PRESENTE
UNIDAD IV: TRABAJO Y ENERGA UNIDAD V: MOMENTO LINEAL Y COLISIONES UNIDAD VI: MECNICA DE FLUIDOS UNIDAD VII:
PRESENTE
PRESENTE
PRESENTE
PRESENTE
CALOR Y TEMPERATURA
PROGRAMA DE ESTUDIO
ESCUELA: CARRERA: DEPARTAMENTO: ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLOGICAS INGENIERO EN SISTEMAS AMBIENTALES ZOOLOGIA ASIGNATURA: CREDITOS: TIPO DE ASIGNATURA: MODALIDAD: SEMESTRE: VIGENCIA: ECOLOGIA Y CONTAMINACION AMBIENTAL DIECIOCHO TEORICO - PRACTICA ESCOLARIZADA PRIMERO SEPTIEMBRE DE 1996
En la actualidad, el problema del deterioro ambiental causado por la contaminacin ha adquirido dimensiones crticas, particularmente en algunos pases y regiones geogrficas, por lo que prcticamente cualquier profesionista precisa de tener una slida formacin en aspectos relacionados con el ambiente, no slo por la necesidad imperiosa de incorporar la dimensin ambiental en su formacin, sino tambin por que da a da se tiende a establecer en forma ms explcita la articulacin de prcticamente cualquier proceso productivo y actividad humana, con la modificacin del entorno en que se desarrolla, siendo importante su vinculacin con el manejo de recursos, la eliminacin de residuos a la atmsfera, la transformacin del ambiente, y los cambios en las ecosistemas por estas acciones. El Ingeniero en Sistemas Ambientales, dado que es un profesionista cuya actividad se enfoca al entendimiento, transformacin y manejo de los procesos productivos y generadores de bienes y servicios que ocurren en los diferentes tipos de ambientes (principalmente los antropognicos, aunque por necesidad estrechamente ligados con los impactos en la naturaleza), requiere tener la suficiente informacin y formacin en el rea de la Ecologa, que le permita comprender la importancia de este vnculo, como conocimiento que deba regir y orientar sus acciones profesionales. En este sentido, esta materia debe contribuir a consolidar los principales conceptos y conocimientos sobre Ecologa, que le permitan al estudiante abordar el problema del deterioro ambiental, producido bsicamente por la contaminacin, como un fenmeno que impacta y desencadena reacciones en el ambiente en los diferentes niveles de organizacin (biolgica y ecolgica), y que la solucin de esta problemtica precisa de acciones conjuntas en las que el lenguaje comn lo establece el componente biolgico.
Reforzar los conceptos ecolgicos bsicos y articularlos con un enfoque aplicativo en relacin con la Contaminacin Ambiental. Definir la contaminacin del ambiente y caracterizarla como un fenmeno que impacta los sistemas biolgicos y modifica la estructura de los sistemas ecolgicos en diferentes niveles de organizacin. Definir y caracterizar los diferentes tipos de contaminantes en los ambientes terrestres y acuticos, sealando su comportamiento y distribucin en el ambiente (circulacin, transformacin, acumulacin) y los principales efectos biolgicos. Reconocer los cambios sobre la estructura de las comunidades naturales y la utilidad de las especies indicadoras. Determinar el papel de la capacidad autodepurativa y asimilativa de los ecosistemas en el amortiguamiento de los efectos y en la transformacin de los materiales contaminantes a travs de su incorporacin a los ciclos de materiales y energa.
TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS Hs/Semestre: Hs/Semana: Hs/Sem/Sem/Teora: Hs/Sem/Sem/Prctica: Hs/Sem/Sem/EC: 180 9 4.5 4.5 1.1 Por:
PROGRAMA ELABORADO Y ACTUALIZADO Academia de Ecologa Subdireccin Acadmica Consejo Tcnico Consultivo Escolar 31 de agosto de 1998
AUTORIZADO POR:
Revisado por: Aprobado por: Fecha:
ASIGNATURA:
N DE LA UNIDAD:
ECOLOGIA Y CONTAMINACION AMBIENTAL

I NOMBRE DE LA UNIDAD: Ambiente
HOJA 2 DE 15
OBJETIVO PARTICULAR DE LA UNIDAD

Introducir al alumno a los conceptos bsicos y a las principales definiciones de uso frecuente en la Ecologa, como una disciplina cientfica. N TEMA TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA Conferencia Conferencia HORAS P CLAVE BIBLIOG. 4,5,6,8,9,12,16, 17 4,5,6,8,,21,22,23
T 0.5 0.5
EC
1. 2. 2.1. 2.2. 3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.4.1. 3.4.2. 4.
Definicin de Ecologa Ambiente. Definicin y clasificacin Hbitat Biotopo Principios relativos a los factores ambientales Factor limitativo Ley del mnimo Ley de la tolerancia Valencia ecolgica Eurioico Estenoico Contaminacin Ambiental. Definiciones y concepto. Patrones de conducta
Discusin de lecturas selectas
1.5 4,5,6,8,,23,24, 27,32
Seminario-Taller
0.5 10, 11,13,30,16,17
5.
Conferencia
0.5
12,3,25
ASIGNATURA:
N DE LA UNIDAD:

II NOMBRE DE LA UNIDAD: Poblaciones
HOJA 3 DE 15
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno conocer las caractersticas y atributos del nivel de organizacin ecolgico conocido como poblacin. Tendr acceso al conocimiento de las propiedades emergentes, que posteriormente le sern de utilidad en el mejor entendimiento de su modificacin por efecto de agentes contaminantes. N TEMA TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA Conferencia. Lecturas dirigidas HORAS P 6 CLAVE BIBLIOG. 4,5,6,8,12,16 17,20,22,23,24, 32,29, 15, 25, 14
T 2.5
EC
1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2. 3. 3.1. 3.2.. 3.3. 3.4. 3.4.1. 3.4.2. 4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5.
Crecimiento poblacional Modelos matemticos Exponencial Logstico Estocstico y determinstico Poblacin humana Estructura poblacional Tablas de vida Tablas de fecundidad Esfuerzo reproductivo Estrategias de vida Estrategias "r" y "k" Otras estrategias La poblacin en el espacio y en el tiempo Disposicin espacial de las poblaciones Factores que determinan la distribucin geogrfica Dispersin Equilibrio y fluctuacin Densodependencia
Discusin-reflexin de lecturas dirigidas Conferencia
1 2 6
Conferencia, Seminarios
ASIGNATURA:
N TEMA

TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA Conferencia T 1.5 HORAS P EC
HOJA 4 DE 15
CLAVE BIBLIOG.
5. 5.1. 5.2. 6. 6.1. 6.2. 6.3. 6.3.1. 6.3.2. 7.
Nicho ecolgico Concepto de nicho Nicho fundamental y realizado Interacciones poblacionales Matriz de interacciones Depredacin Competencia Competencia nter e intraespecfica Exclusin competitiva y coexistencia Indicadores Ecolgicos
Seminario-Taller
Seminario-Taller
2 18
ASIGNATURA:
N DE LA UNIDAD:

III NOMBRE DE LA UNIDAD: Comunidades
HOJA 5 DE 15

El alumno conocer la estructura y funcionamiento de las comunidades, como nivel de organizacin ecolgico. Estas experiencias de aprendizaje le permitirn entender con un mayor sentido biolgico, las consecuencias de las alteraciones ocasionadas por la contaminacin ambiental.
N TEMA
TEMAS
INSTRUMENTACION DIDACTICA Conferencia
T 0.5
HORAS P
EC
CLAVE BIBLIOG. 4, 5, 6, 8, 12 16, 17, 20, 21, 22, 23, 24, 32
1. 1.1. 2. 2.1. 2.2 2.3. 3. 3.1 3..2 3.3 3.5 4. 4.1 4.2 4.3 5. 5.1
Concepto de comunidad Caractersticas de las comunidades Estructura y organizacin de las comunidades Estructura fsica, biolgica y energtica Abundancia Dominancia Diversidad ecolgica Riqueza especfica Series de abundancia Indices de diversidad Diversidad, similitud y ecotono Crecimiento y desarrollo de las comunidades Comunidad pionera Comunidades serales Concepto de clmax y disclimax Estabilidad y homeostasia Estabilidad y diversidad
Seminario-Taller
6 5
Conferencia. Lecturas dirigidas
Conferencia
Discusin-reflexin de lecturas dirigidas
ASIGNATURA:
N DE LA UNIDAD:

IV NOMBRE DE LA UNIDAD: Ecosistemas
HOJA 6 DE 15

El alumno conocer la estructura y funcionamiento de los ecosistemas como nivel de organizacin ecolgico, y adquirir elementos de aprendizaje que le permitir entender, con bases ms tcnicas, los efectos causados en estas unidades funcionales, por la contaminacin ambiental.
N TEMA
TEMAS
INSTRUMENTACION DIDACTICA Conferencia. Lecturas dirigidas.
T 2
HORAS P 4
EC
CLAVE BIBLIOG. 5, 6, 8, 12, 14, 16, 20, 26, 32
1. 1.1. 1.2. 1.3. 2. 3. 4. 4.1. 4.2. 4.2.1. 4.2.2. 4.2.3. 4.2.4.
La energa en el ecosistema. Productividad y produccin Produccin primaria Produccin secundaria Ciclos biogeoqumicos Niveles trficos. Cadenas y tramas trficas Clasificacin de los ecosistemas Distribucin irregular de las especies Biomas Terrestre Dulceacucolas Estuarinos Marinos
Conferencia Conferencia Video , anlisis y discusin
2 1 2 4 4
Evaluacin
ASIGNATURA:
N DE LA UNIDAD:

V NOMBRE DE LA UNIDAD: Contaminacin del aire
HOJA 7 DE 15

El alumno conocer los principales contaminantes atmosfricos, las fuentes que los generan, y tendr informacin sobre los efectos biolgicos y ecolgicos mas importantes, as como otros efectos sobre el ambiente, locales y a nivel mundial.
N TEMA
TEMAS
INSTRUMENTACION DIDACTICA Conferencia Conferencias y Semimarios
T 0.5 2
HORAS P
EC
CLAVE BIBLIOG. 2, 11, 33, 16, 17, 20
1. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 3. 4. 4.1. 4.2 5. 5.1. 5.2. 6.
La atmsfera y sus constituyentes Principales contaminantes Partculas xidos de azufre Oxidos de nitrgeno Monxido de carbono Hidrocarburos Oxidantes fotoqumicos Otros contaminantes Contaminacin por ruido Fuentes de contaminantes de la atmsfera Emisiones industriales Emisiones por fuentes mviles Efectos locales y globales de los contaminantes sobre el clima Inversin trmica Efecto invernadero Principales efectos biolgicos
Discusin de lecturas dirigidas Video y Debate
0.5 2 5
Video y Debate
Discusin-reflexin de lecturas dirigidas. Seminarios-Taller.
ASIGNATURA:
N DE LA UNIDAD:

VI NOMBRE DE LA UNIDAD: Contaminacin del suelo.
HOJA 8 DE 15
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno conocer los principales contaminantes que inciden sobre el suelo, las fuentes que los generan, y tendr informacin sobre los efectos biolgicos y ecolgicos mas importantes, as como otros efectos sobre el ambiente abitico.
N TEMA
TEMAS
INSTRUMENTACION DIDACTICA Conferencias, Seminarios, Grupos de Discusin
T 2
HORAS P 6
EC
CLAVE BIBLIOG. 2, 11, 13, 16 17, 20,31
1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.3.1. 1.3.1.1. 1.3.1.2. 1.3.1.3. 1.3.2. 1.4.
Principales contaminantes Lluvia cida y lixiviacin Residuos slidos Productos qumicos de uso agrcola Pesticidas Organoclorados Organofosforados Carbamatos Fertilizantes qumicos Productos qumicos de uso industrial y domstico Fuentes generadoras de contaminantes del suelo Principales efectos biolgicos
2.
Conferencia, Video y discusin
3.
Conferencia, seminario-taller
Evaluacin 2
ASIGNATURA:
N DE LA UNIDAD:

VII NOMBRE DE LA UNIDAD: Contaminacin del agua
HOJA 9 DE 15

El alumno conocer los principales contaminantes del agua, su movimiento en la hidrosfera y las fuentes que los generan. Conocer la importancia del agua como vehculo y depsito final caracterstico de un sinnmero de contaminantes, y tendr informacin sobre los efectos biolgicos y ecolgicos mas importantes.
N TEMA
TEMAS
INSTRUMENTACION DIDACTICA Conferencia Conferencias, Seminario-Taller, Lecturas dirigidas, Grupos de discusin. Video, anlisis, reflexin y discusin
T 1 8
HORAS P
EC
CLAVE BIBLIOG. 1, 11, 13, 30, 28, 29
1. 2. 2.1. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.2. 2.3. 3.3.1 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.7.1. 2.7.2. 2.8. 2.9. 2.10. 2.11.
Balance de agua en la atmsfera Principales contaminantes Residuos orgnicos con requerimiento de oxgeno Demanda bioqumica de oxgeno Demanda qumica de oxgeno Evolucin del oxgeno disuelto Microorganismos patgenos Nutrientes minerales Eutroficacin Partculas inorgnicos Compuestos qumicos inorgnicos Metales Pesados Compuestos orgnicos sintticos Pesticidas Bifenilos Policlorados Hidrocarburos Detergentes Materiales radioactivos Temperatura Evaluacin
ASIGNATURA:
N TEMA

TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA Video y discusin. Lecturas dirigidas T 6 HORAS P
HOJA 10 DE 15
EC CLAVE BIBLIOG.
3.
Principales fuentes de contaminantes a la hidrosfera Efectos de la contaminacin del agua Sobre la biota Eutroficacin Sobre mantos freticos Capacidad asimilativa de los ecosistemas Procesos naturales de autodepuracin
4. 4.1. 4.2. 4.3. 5. 6.
Seminario-Taller, Conferencia.
16
Conferencia Conferencia
1 2
ASIGNATURA:
N DE LA UNIDAD:

VIII NOMBRE DE LA UNIDAD: Contaminacin ambiental y sociedad
HOJA 11 DE 15

El alumno relacionar el problema de la contaminacin del ambiente en el marco social y econmico, y tendr una aproximacin muy general a los aspectos de regulacin ambiental para la prevencin y control de la contaminacin.
N TEMA
TEMAS
INSTRUMENTACION DIDACTICA
HORAS P
EC
CLAVE BIBLIOG.
1. 2. 2.1. 2.2. 3.
Aspectos econmicos Aspectos legales Agencias reguladoras Acuerdos internacionales Ecologismo y ecologa
Lecturas dirigidas. Grupos de discusin Discusin, anlisis y reflexin de lecturas dirigidas
0.5 3
13, 28, 29, 30
Conferencia. Seminarios
0.5
ASIGNATURA:
N DE LA UNIDAD:

IX NOMBRE DE LA UNIDAD: Control de la contaminacin ambiental
HOJA 12 DE 15

El alumno conocer algunas de las principales estrategias y procedimientos tecnolgicos para la reduccin y control del ingreso de contaminantes al ambiente.
N TEMA
TEMAS
INSTRUMENTACION DIDACTICA Anlisis y discusin de lecturas dirigidas
T 1
HORAS P
EC
CLAVE BIBLIOG. 7, 19
1. 1.1. 1.2. 2. 2.1. 2.2. 3. 3.1. 3.2. 3.3 4.
Contaminacin del aire Control de partculas Control de emisiones gaseosas Procesamiento y manejo de desechos slidos Basura Residuos peligrosos Tratamiento de aguas residuales De origen domstico De origen industrial Sistemas alternativos Reciclaje de materiales
Seminario-Taller
Conferencia
Seminario-Taller
Evaluacin 2
ASIGNATURA:
HOJA 13 DE 15
RELACION DE PRACTICAS
N DE PRACTICA
RELACION DE UNIDADES TEMATICAS IV, IX II, VII
DURACION PRACTICA EN HORAS 5 15
1 2
Visita al proyecto integral Lago de Texcoco. Empleo de tablas de vida para evaluar el efecto del cromo hexavalente sobre poblaciones experimentales de Daphnia magna (Crustacea). Efecto del dodecil sulfato de sodio sobre la dinmica de crecimiento poblacional de la microalga Ankistrodesmus falcatus. Desarrollo poblacional comparativo de Daphnia magna y Simocephalus vetulus (Cladocera) alimentados con la microalga Scenedesmus incrassatulus. Visita a la Red Ambiental de Monitoreo de la Calidad del Aire en la Cd. de Mxico Efecto de hidrocarburos en el suelo sobre el desarrollo de gramineas. Efecto de la acidificacin del suelo sobre el desarrollo de gramineas. Efecto de la salinizacin del suelo sobre el desarrollo de leguminosas. Efecto del cromo hexavalente sobre la diversidad de especies de microinvertebrados colonizadores de un sustrato de poliuretano. Visita a la Casa Ecolgica.
Extramuros Laboratorio
II, VII
10
Laboratorio
II, VII
15
Laboratorio
5 6 7 8 9
V II, VI II, VI II,VI III, VII
10 10 15 10 15
Extramuros Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio
10
IV, IX
Extramuros
ASIGNATURA:
HOJA 14 DE 15
PERIODO
1 2 3 4
UNIDADES TEMATICAS
I-IV V-VI VII VIII-IX Examen escrito en clase 10%. Examen escrito en clase 10%. Examen escrito en clase 10%. Examen escrito en clase 10%.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
50%. Presentacin de seminario30%. Informes de prcticas 10%. Participacin 50%. Presentacin de seminario30%. Informes de prcticas 10%. Participacin 50%. Presentacin de seminario30%. Informes de prcticas 10%. Participacin 50%. Presentacin de seminario30%. Informes de prcticas 10%. Participacin
CLAVE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
C
X X X
BIBLIOGRAFIA
Alabaster, J. S. & R. Lloyd. 1982. Water quality criteria for freshwater fish. 2nd ed. Butterworth Scientific, London. 361 pp. Albert, L. A. 1988. Curso Bsico de Toxicologa Ambiental. Editorial Limusa, S. A. de C. V., Mxico. 309 pp. Andrewartha, R. W. 1974. Introduccin al estudio de las poblaciones animales. Editorial Alhambra, Madrid. Begon, M., J. L. Harper y C. R. Townsend. 1987. Ecology: Individuals, Populations and Communities, UNAM. MEXICO. Colinvaux, P. A. 1973. Introduction to Ecology . John Wiley and Sons, New York. Dajoz, R. 1979. Tratado de Ecologa. Mundi-prensa, Madrid. Espaa Eckenfelder, W. W., Jr. 1989. Industrial Water Pollution Control. 2nd. ed. McGraw-Hill Publishing Co., New York. 400 pp. Ehrlich, P. R.; A. H. Ehrlich & J. P. Holdren. 1977. Ecoscience: Population, Resources, Environment. W. H. Freeman & Co., San Francisco. 1051 pp. Elseth, G. D. y K. D. Baumgardner. 1981. Population Biology. D. Van Nostrand, New York. Francis, B. M. 1994. Toxic Substances In The Environment. John Wiley & Sons, Inc., New York. 360 pp. Hodges, L. 1977. Environmental Pollution. 2nd. e.d. Holt., Rinehart & Winston, New York. 496 pp. Krebs, C. J. 1972. Ecology. The experimental analysis of distribution and abundance. Harper & Row, New York. Laws, E. A. 1981. Aquatic Pollution. John Wiley & Sons, New York. 482 pp. Ludwig, J. A. y J. F. Reynolds. 1988. Statistical ecology. A primer on methods and computing. John Willey and Sons.
X X X X X X X X X X X
ASIGNATURA:
HOJA 15 DE 15
CLAVE
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
C
X X X
BIBLIOGRAFIA
MacArthur, R. H. y J. H. Conell. 1966. The biology of populations. John Wiley and Sons, New York Margalef, R. 1974. Ecologa . Editorial Omega, Barcelona. Margalef, R. 1981. Ecologa . Editorial Planeta, Barcelona. Moriarty, F. 1983. Ecotoxicology. The Study Of Pollutants In Ecosystems. Academic Press, London. 233 pp. Novotny, V., K. R. Inhoff, M. Olthof & P. A. Krenkel. 1989. Handbook Of Urban Drainage And Wastewater Disposal. John Wiley & Sons, New York. 390 pp. Odum, E. P. 1971. Fundamentals of ecology. W. B. Saunders. Philadelphia. Pianka, E. R. 1974. Poblaciones y ecologa de comunidades. Ed. Omega, Barcelona. Pielou, E. C. 1974 Population and community ecology. Principles and methods. Gordon & Breach Science Publ., New York Pimm, S. L. 1991. The balance of the nature?. The University Chicago Press Ltd. London. Poole, R. 1979. An introduction to quantitative ecology. Mc. Graw-Hill Co. Totonto Ravinovich, J. E. 1980. Introduccin a la ecologa de poblaciones animales. CECSA Smith, R. L. 1980. Ecology And Field Biology. 3rd. ed. Harper & Row, Publishers, New York. 835 pp. Stocker, H.S. y S. L. Seager. 1981. Qumica Ambiental. Contaminacin Del Aire Y Del Agua. Editorial Blume, Barcelona. 320 pp. Waite, T. D. 1984. Principles Of Water Quality. Academic Press, Orlando. +289 pp. Water Environment Federation, 1995. Water Environment Research. Literature Review. WEA, Alexandria, VA. pp 389-760. Water Pollution Control Federation/Water Quality 2000. 1991. Challenges for the future. Water Quality 2000, Alexandria, VA. 95 pp. Welch, E. B. 1980. Ecological Effects Of Waste Water. Cambridge University Press, Cambridge. 337 pp. Whittaker, H. R. 1975. Communities and ecosystem. MacMillan Publ. New York Zakrzewski, S.F. 1991. Principles Of Environmental Toxicology. ACS Professional Reference Book, Washington, D.C. 270 pp.
X X X X X X X X X X X X X X X X
PROGRAMA DE ESTUDIO
ESCUELA: CARRERA: DEPARTAMENTO: ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLOGICAS INGENIERO EN SISTEMAS AMBIENTALES BIOFISICA ASIGNATURA: CREDITOS: TIPO DE ASIGNATURA: MODALIDAD: SEMESTRE: VIGENCIA: FISICA GENERAL DIEZ TEORICO Y PRACTICA ESCOLARIZADA PRIMERO SEPTIEMBRE DE 1996
El Ingeniero, en particular aquel que dedicar sus conocimientos y habilidades al mejoramiento de las condiciones ambientales y al control de procesos contaminantes debe conocer los principios y procesos fsicos fundamentales que determinan el comportamiento de la materia y la energa tanto en los procesos industriales como en los fenmenos naturales que se desarrollan en la Ecosfera. El conocimiento de los principios y procesos fsicos naturales, permitir al estudiante de sta licenciatura, comprender de manera integral los sistemas ambientales, plantear las posibles alternativas tecnolgicas de solucin.
Al concluir la asignatura el estudiante, conocer y comprender los fundamentos de la fsica, cono son: la Mecnica, la Cinemtica, el equilibrio entre fuerzas, los conceptos y clculos de trabajo, energa y potencia; conocer los principios de la hidrosttica, presin y fuerzas de flotacin y los fundamentos de temperatura y calor. As mismo observar, calcular y aplicar los conocimientos adquiridos en el laboratorio.
TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS Hs/Semestre: Hs/Semana: Hs/Sem/Sem/Teora: Hs/Sem/Sem/Prctica: Hs/Sem/Sem/EC: 120 6 4 2 0 Por:
PROGRAMA ELABORADO Y ACTUALIZADO Academia de Fsica Subdireccin Acadmica Consejo Tcnico Consultivo Escolar 31 de agosto de 1998
AUTORIZADO POR:
Revisado por: Aprobado por: Fecha:
ASIGNATURA: FISICA GENERAL

N DE LA UNIDAD: I NOMBRE DE LA UNIDAD: Introduccin
HOJA 2 DE 10
OBJETIVO(S) PARTICULAR(ES) DE LA UNIDAD Comprender e identificar las cantidades fsicas, sus unidades y propiedades de las mismas. Comprender la importancia de los patrones de medida y sus unidades.
N TEMA
TEMAS
INSTRUMENTACION DIDACTICA
HORAS P
EC
CLAVE BIBLIOG.
1.1
Generalidades. La Fisica en la formacin de un estudiante del rea de Ciencias Biolgicas y Ciencias Ambientales. Cantidades fsicas. La Medicin, sistema de unidades, conversin de unidades. Cantidades escalares y vectoriales Vectores, componentes de un vector y vectores unitarios Descomposicin vectorial rectangular, mtodo geomtrico y analtico de suma vectorial.
1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4
Mediante el empleo de la tcnica didctica adecuada, prcticas de laboratorio, solucin de problemas y ejercicios. El profesor introducir al alumno.
1,2,3,4,5,6,7,8, 9,10,11
ASIGNATURA:
FISICA
GENERAL
HOJA 3 DE 10
N DE LA UNIDAD:
II
Cinemtica
OBJETIVO(S) PARTICULAR(ES) DE LA UNIDAD Analizar y comprender el movimiento de un objeto: en una, dos y tres dimensiones y su relacin con conceptos fsicos como velocidad y aceleracin.
N TEMA 2.1. 2.1.1. 2.1.2 2.1.3 2.1.4.
INSTRUMENTACIN DIDCTICA Movimiento de una dimensin El profesor expondr los modelos Definicin de velocidad, aceleracin. matemticos correspondientes a cada Obtencin de las ecuaciones de movimiento uno de los movimientos, con el auxilio medicin ante integracin. del material didctico, prcticas de Movimiento rectilneo uniforme laboratorio y la solucin de problemas relacionados con esta unidad. Movimiento uniformemente acelerado. Como ejemplo importante Tiro vertical y Cada libre. Movimiento de un plano como ejemplo Tiro parablico. Movimiento Circular uniforme. En coordenadas polares velocidad angular, tangencial, perodo, frecuencia. En coordenadas cartesianas. Aceleracin centrpeta.
TEMAS
T 4
HORAS P
EC
CLAVE BIBLIOG. 1,2,3,4,5,6,7, 8,9,10,11
2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4
Evaluacin
ASIGNATURA:
N DE LA UNIDAD:
FISICA GENERAL
III NOMBRE DE LA UNIDAD: Dinmica
HOJA 4 DE 10
OBJETIVO(S) PARTICULAR(ES) DE LA UNIDAD Comprender la relacin entre los movimientos y las interacciones responsables de ellos. Entender conceptos como masa, fuerza, campo. Estudiar las leyes que rigen el movimiento de los cuerpos. N TEMA 3.1. 3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.4. 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 INSTRUMENTACIN DIDCTICA Las leyes del movimiento El Profesor aplicar la tcnica Primera ley de Newton y los marcos de didctica ms adecuada para que el referencia inerciales. Masa inercial alumno discuta, analice y aplique los Segunda y Tercera Ley de Newton conceptos y leyes correspondientes a Clasificacin de los movimientos de acuerdo a la unidad, dndole solucin a las fuerzas ejercicios y problemas. Aplicaciones de las leyes de Newton Clasificacin de las fuerzas de acuerdo a su naturaleza. Fuerzas gravitacionales. Fuerzas electromagnticas y nucleares (a nivel informativo). Fuerzas de Friccin entre dos slidos en contacto, concepto de normal y coeficiente de friccin esttico y cintico. Fuerzas elsticas ley de Hooke. La segunda ley de Newton aplicada al movimiento circular uniforme. Concepto de campo escalar y vectorial Campo gravitacional. Intensidad de campo gravitacional. TEMAS HORAS P 4 CLAVE BIBLIOG. 1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10,11
T 4
EC
3.2.4 3.2.5
3.3 3.3.1
ASIGNATURA:
N DE LA UNIDAD:
FISICA GENERAL
IV NOMBRE DE LA UNIDAD: IV Trabajo y enega
HOJA 5 DE 10
OBJETIVO(S) PARTICULAR(ES) DE LA UNIDAD Comprender los conceptos de trabajo y energa y sus reacciones en la naturaleza. Analizar y entender la transformacin de la energa de una forma a otra. N TEMA 4.1 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 4.3.5 TEMAS Producto escalar de dos vectores Trabajo y Energa cintica. Trabajo realizado por una fuerza constante. Cambio en la energa cintica de un cuerpo. Trabajo realizado por una fuerza variable. Trabajo y energa potencial. Energa potencial, fuerzas conservativas y la conservacin de la energa mecnica. Trabajo realizado por un resorte, energa potencial almacenada. Energa potencial dentro de un campo gravitacional uniforme y radial. Definicin de superficie equipotencial, potencial gravitatorio. Relacin entre una fuerza conservativa y la energa potencial. Fuerzas No Conservativas y el Teorema del trabajo y la Energa. Potencia. Diagramas de energa. En todos los puntos incluye solucin de ejercicios. Evaluacin INSTRUMENTACIN DIDCTICA El Profesor explicar los modelos matemticos y conceptos fundamentales, los cuales posteriormente discutir y analizar con el alumno; as como su aplicacin en la solucin de problemas. HORAS P 4 CLAVE BIBLIOG. 1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10,11
T 4
EC
4 4
4.4
4.5 4.6 4.7
ASIGNATURA:
FISICA GENERAL
HOJA 6 DE 10
N DE LA UNIDAD:
NOMBRE:
Momento lineal y colisiones
OBJETIVO(S) PARTICULAR(ES) DE LA UNIDAD Analizar el movimiento de un sistema que contiene muchas partculas Explicar las colisiones con los conceptos de impulso, centro de masa y momento lineal. N TEMA TEMAS INSTRUMENTACIN DIDCTICA HORAS P CLAVE BIBLIOG.
T 4
EC
5.1. 5.2.
Definicin de momento lineal de una partcula
El Profesor explicar los conceptos fundamentales, de esta unidad, as Impulso de una fuerza y Teorema del Impulso y como su aplicacin en la solucin de problemas el momento. Colisiones inelsticas El pndulo balstico. Colisiones elsticas
1,2,3,4,5,7,8,9, 10, 11
5.3
5.4 5.5. 5.6. 5.7 5.8
4 Colisiones en dos dimensiones Definicin de centro de masa. Propulsin de cohetes. Movimiento de un Sistema de Partculas . Explosiones.
ASIGNATURA:
FISICA GENERAL
HOJA 7 DE 10
N DE LA UNIDAD:
VI
Mecnica de fluidos
OBJETIVO(S) PARTICULAR(ES) DE LA UNIDAD Comprender el comportamiento de un fluido tanto en reposo como en movimiento as como las leyes que lo originan.
N TEMA 6.1. 6.1.1. 6.1.2. 6.1.3. 6.1.4. 6.1.5. 6.2.
INSTRUMENTACIN DIDCTICA Hidrosttica Mediante el empleo de la tcnica Definicin de densidad, presin didctica ms adecuada. El profesor Presin en el seno de un fluido en funcin de la explicar los modelos matemticos y conceptos ms importantes, aplicados profundidad en el laboratorio y en la solucin de Medidores de presin problemas. Principio de Pascal Principio de Arqumides Tensin Superficial y Capilaridad, ngulo de Contacto. Hidrodinmica Ecuacin de Continuidad Ecuacin de Bernoulli Viscosidad
TEMAS
T 6
HORAS P 4
EC
CLAVE BIBLIOG. 1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10,11
6.3 6.3.1 6.3.2 6.3.3
ASIGNATURA:
N DE LA UNIDAD:
FISICA GENERAL
VII NOMBRE DE LA UNIDAD: Calor y temperatura
HOJA 8 DE 10
OBJETIVO(S) PARTICULAR(ES) DE LA UNIDAD Comprender los conceptos de temperatura y calor.
N TEMA 7.1. 7.2.
TEMAS Escalas y termmetros Calorimetra, substancia. calor especfico de
INSTRUMENTACIN DIDCTICA El profesor explicar los conceptos fundamentales a partir de una experimentos en el laboratorio
T 4
HORAS P 4
EC
CLAVE BIBLIOG. 1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10,11
Evaluacin
ASIGNATURA:
FISICA GENERAL
RELACIN DE PRACTICAS
HOJA 9 DE 10
N DE PRACTICA
RELACIN DE UNIDADES TEMTICAS I I II.III II.III III.IV III.IV III.IV VI VI VI VII
DURACIN PRACTICA EN HORAS 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4
LUGAR DE REALIZACIN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Cantidades vectoriales Densidad Cada amortiguada Plano inclinado Relacin Periodo-longitud de un pndulo Investigacin de un fenmeno cuya grfica es de la forma y = aexb Investigacin de un fenmeno cuya grfica es de la forma y = a exb + c Presin hidrosttica Tensin superficial Experimento de Poiseville Calorimetra
Laboratorio de fsica Laboratorio de fsica Laboratorio de fsica Laboratorio de fsica Laboratorio de fsica Laboratorio de fsica Laboratorio de fsica Laboratorio de fsica Laboratorio de fsica Laboratorio de fsica Laboratorio de fsica
ASIGNATURA:
PERIODO 1 2 3
FISICA GENERAL
UNIDADES TEMTICAS I.II III.IV V.VI.VII
HOJA 10 DE 10
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Primer examen escrito 60% Practicas y actividades experimentales 40% Segundo examen escrito 60% Practicas y actividades experimentales 40% Tercer examen escrito 60% Practicas y actividades experimentales 40%
CLAVE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
B X X X X X X X X X X X
BIBLIOGRAFIA Serway R.A. 1994 Fsica 3 edicin Tomo 1 Mc Wraw-Hill.- Mxico Triper P.A 1994 Fsica 3 edicin Tomo 1 Revert S.A. Espaa Resnick R., D. Halliday & K.S. Krane. 1993. Fsica Tomo 1 4a, de. CECSA Mxico Sears W.F., M.W. Semansky & H.D. Yong., 1988. Fsica Universitaria 6a. Ed. Addison-Wesley Iberoamericana U.S.A. Benson H. 1995 Fsica universitaria VOL 1 Iba. EdCECSA. Mxico Iou M.D., I.E. Llebot & C. Prez 1994. Fsica para ciencias de la vida 1ra. Ed. Mc. Graw- Hill, Espaa Mc Kelvey I.P & H. Grotch 1981. Fisica para ciencias e ingenieria Ira. Ed. Har La. S.A. Mxico. GARTENHAUS, S. 1981. Fisica y Mecnica Iro. de. Iinteramericana, S.A. Ed Mxico Strother K.C. 1977. Fisica aplicada a las ciencias de la salud 2o. Ed Mc. Graw-Hill Columbia Mac Donald G.G. S. & D.M. Burns 1978. Fsica para las ciencias de la vida y la salud 2o. Ed. Fondo Educativo Interamericano, S.A. U.S.A. Tilley D.E., W. Fhumm., 1976. Fsica 1o. Ed. Fondo educativo interamericano S.A. U.S.A.
PROGRAMA DE ESTUDIO
ESCUELA: CARRERA: DEPARTAMENTO: ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLOGICAS INGENIERO EN SISTEMAS AMBIENTALES QUIMICA INORGANICA ASIGNATURA: CREDITOS: TIPO DE ASIGNATURA: MODALIDAD: SEMESTRE: VIGENCIA: QUIMICA INORGANICA AMBIENTAL CATORCE TEORICO Y PRACTICA ESCOLARIZADA PRIMERO SEPTIEMBRE DE 1996
FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA La qumica, es una ciencia que requiere de conociientos bsicos de matemticas y fsica, sirve a su vez como fundamento para todo sistema que implica una reaccin qumica en diferentes reas, por lo cual es aplicable a diversos fenmenos que se presentan en el medio ambiente, como son los que impactan al aire, auga y suelo, as como los efectos que producen en los seres vivos. La asignatura de Qumica Inorgnica Ambiental se imparte en el Departamento de Qumica Inrganica de la Escuela Nacional de Ciencias Biolgicas y proporciona al alumno los conocimientos bsicos que le permitirn comprender las diferentes asignaturas contempladas en el plan de estudio de la carrera de Ingeriero en Sistemas Ambientales, dndole las bases para la interpretacin y solucin de los problemas de impacto ambiental. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA Al trmino del curso el alumno a travs del conocimiento de la estructura atmica, los enlaces qumicos y fenmenos de xido-reduccin, interpretar las diferentes reacciones qumicas que modifican al medio ambiente. TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS Hs/Semestre: Hs/Semana: Hs/Sem/Sem/Teora: Hs/Sem/Sem/Prctica: Hs/Sem/Sem/EC: 180 9 5 4 0 PROGRAMA ELABORADO Y ACTUALIZADO AUTORIZADO POR:
Por:
Academia de Qumica Inorganica
Revisado por: Subdireccin Acadmica Aprobado por: Consejo Tcnico Consultivo Escolar Fecha: 31 de agosto de 1998
ASIGNATURA: QUIMICA INORGANICA AMBIENTAL
HOJA 2 DE 13
N DE LA UNIDAD:
Introduccin
El alumno conocer la importancia de la presencia de la Qumica Inorgnica en los seres vivos y el medio ambiente que los rodea.
N TEMA 1.1 1.2
TEMAS Introduccin Elementos importantes en la constitucin de los seres vivos, su presencia en la corteza terrrestre y su interrelacin. Ciclos Qumicos del Carbono, Nitrgeno, Oxgeno, Bixido y Monxido de Carbono.
INSTRUMENTACION DIDACTICA Profesor:- Conferencias (utilizando recursos didcticos) Indicar la investigacin bibliogrfica. Usar tcnicas grupales. Experiencias de Ctedra Alumno.-Investigacin bibliogrfica Exposiciones verbales cortas. Resolucin de ejercicios, cuestionarios y problemas. Laboratorio
T 5.0
HORAS P
EC
CLAVE BIBLIOG. 18, 6, 4, 15, 19
1.3
HOJA 3 DE 13
N DE LA UNIDAD:
II
Nomenclatura
OBJETIVO(S) PARTICULAR(ES) DE LA UNIDAD Al finalizar la Unidad y recordando los conocimientos impartidos en el Nivel Medio Superior, el alumno aplicar las reglas establecidas para nombrar diferentes especies qumica.
N TEMA
TEMAS
2.1
Elementos, compuestos, cambio fsico cambio qumico, tipos de reacciones.
2.2
Nomenclatura de los compuestos inorgnicos, sales, hidrxidos, oxicidos, xidos bsicos, anhidridos.
T 5.0
HORAS P
EC
HOJA 4 DE 13
N DE LA UNIDAD:
III
Estructura atomica
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD El alumno al finalizar la Unidad conocer diversos modelos atmicos incluyendo el actual, la energa contenida en el ncleo y la configuracin electrnica de los tomos para aplicar estos conocimientos en los temas restantes del curso.
N TEMA 3.1. 3.2. 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.3. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. 3.3.5 3.3.6 3.4 3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.4.4
TEMAS
3.4.5 3.4
Antecedentes.- Modelo de Dalton, Thompson, Rutherford. Modelo de Bohr. Luz. Teora Cuntica de Max Planck. Efecto fotoelctrico. Espectros atmicos. Ncleo. Alumno.-Investigacin bibliogrfica Constituyentes del ncleo. Exposiciones verbales cortas. Istopos e isbaros Resolucin de ejercicios, cuestionarios Radiactividad natural y partculas radiactivas, y problemas. reacciones de desintegracin. Laboratorio Radiactividad artificial.- Reacciones de fisin y fusin nuclear. Defecto de masa y problemas. Normatividad de los materiales radiactivos. Mecnica Cuntica Moderna. Teora la dualidad de la materia. Principio de indeterminacin. Ecuacin de onda Schrodinger. Concepto de orbital, su forma y su relacin con los nmeros cunticos y la configuracin electrica. Principio de llenado, principio de exclusin de Pauli, reglas de multiplicidad de Hund. Periodicidad Qimica y propiedades peridicas. Evaluacin
INSTRUMENTACION DIDACTICA Profesor:- Conferencias (utilizando recursos didcticos) Indicar la investigacin bibliogrfica. Usar tcnicas grupales. Experiencias de Ctedra
T 5.0
HORAS P 4.0 4.0 4.0 4.0
4.0
3.0
2.0
ASIGNATURA:QUIMICA INORGANICA AMBIENTAL
HOJA 5 DE 13
N DE LA UNIDAD:
IV
Generalidades del enlace qumico.
OBJETIVO(S) PARTICULAR(ES) DE LA UNIDAD El alumno al finalizar la Unidad, comprender como se forma el Enlace Qumico para estructurar molculas. El alumno relacionar el tipo de enlace que presentan las molculas, cion las propiedades que ste confiere a las substancias.
N TEMA 4.1 4.2
TEMAS Frmulas de Lewis. Concepto de enlace inico, covalente y metlico. Enlace por fuerzas de Van-der-Waals y por Puente de Hidrge.
INSTRUMENTACION Profesor:- Conferencias (utilizando recursos didcticos) Indicar la investigacin bibliogrfica. Usar tcnicas grupales. Experiencias de Ctedra Alumno.-Investigacin bibliogrfica Exposiciones verbales cortas. Resolucin de ejercicios, cuestionarios y problemas. Laboratorio T 10
HORAS P
CLAVE 4 11, 6, 9, 18, 10, 16
4.3
HOJA 6 DE 13
N DE LA UNIDAD:
Generalidades de las reacciones qumicas.
OBJETIVO(S) PARTICULAR(ES) DE LA UNIDAD Al finalizar la Unidad, el alumno conocer las diferentes reacciones qumicas, sus relaciones derivadas del peso molecular, estado de oxidacin y equivalente qumico. El alumno aplicar la Ley de Equilibrio Qumico en sistemas homogneos y hetergeneos y su relacin cido-base.
N TEMA
TEMAS
INSTRUMENTACION T 13
HORAS P 8 EC
CLAVE BIBLIOG. 4, 6, 18, 10
5.1 5.1.1 5.1.2 5.2 5.2.1 5.2.2 5.3 5.3.1
DIDACTICA Estequiometra, frmulas Qumicas, peso Profesor:- Conferencias (utilizando moelcular, Mol. recursos didcticos) Diferentes tipos de reacciones qumicas, su Indicar la investigacin bibliogrfica. balanceo. Usar tcnicas grupales. Clculos estequiomtricos. Experiencias de Ctedra La Ley de Accin de Masas y Velocidad de una reaccin. Alumno.-Investigacin bibliogrfica Equilibrio Qumico. Exposiciones verbales cortas. Interpretacin de la constante de Equilibrio Resolucin de ejercicios, cuestionarios Qumico. y problemas. Diferentes tipos de Equilibrio. Laboratorio Equilibrio homogneo gases, forma-cin de compuestos de Coordinacin, Acido-Base, Oxido-Reduccin. Equilibrio Acido-Base. Conceptos de cidobase, pH y su escala en solucin acuosa. Equilibrio heterogneo.- Reacciones de precipitacin. Concepto y aplicacin de la constante del producto de solubilidad.
5.3.2
5.3.3
2 Evaluacin
HOJA 7 DE 13
N DE LA UNIDAD:
VI
Qumica ambiental.
OBJETIVO(S) PARTICULAR(ES) DE LA UNIDAD Al finalizar la unidad, el alumno conocer la composicin qumica natural del ambiente que nos rodea.
N TEMA 6.1 6.2 6.3
TEMAS Los diferentes tipos de agua natural Las clasificaciones ms comunes de los suelos. Los diferentes componentes del aire
T 4 4 2
HORAS P 8
EC
CLAVE BIBLIOG. 5, 16, 18, 10, 15.
HOJA 8 DE 13
N DE LA UNIDAD:
VII
Los elementos quimicos de la tabla periodica, sus compuestos y su impacto en el medio ambiente
OBJETIVO(S) PARTICULAR(ES) DE LA UNIDAD Al finalizar la unidad, el alumno conocer los principales elementos de la tabla peridica y los compuestos derivados de stos, que producen efectos sobre el medio ambiente. N TEMA 7.1 7.2 7.2.1 TEMAS INSTRUMENTACION DIDACTICA Profesor:- Conferencias (utilizando recursos didcticos) Indicar la investigacin bibliogrfica. Usar tcnicas grupales. Experiencias de Ctedra HORAS P CLAVE BIBLIOG. 3, 7, 8, 10, 13, 14, 16, 17, 19
T 10
EC
7.2.2 7.3. 7.3.1.
Hidruros salinos, intersticiales, covalentes y su reactividad Los elementos del bloque "S", que pueden impactar al aire, agua y suelo Solubilidad y constante de disociacin de los hidrxidos fuertes, de sodio, potasio y amonio. Corrosividad de los hidrxidos fuertes, Alumno.-Investigacin bibliogrfica precauciones en su manejo. Exposiciones verbales cortas. Los elementos del bloque "p", que pueden Resolucin de ejercicios, cuestionarios impactar al aire, agua y suelo. y problemas. Solubilidad y constante de disociacin de los Laboratorio cidos fuertes.
Evaluacin
ASIGNATURA: QUIMICA INORGANICA AMBIENTAL N TEMA 7.3.2. TEMAS Corrosividad de los cidos fuertes como: sulfrico, perclrico, ntrico, clrico, clorhdrico, fluorhdrico, clorosulfnico y otros. Precauciones en el manejo de los cidos corrosivos Elementos txicos Plomo, Arsnico, Selenio, Antimonio, compuestos txicos de los mismos, su accin en el ambiente y precauciones de su manejo Los halgenos Produccin, compuestos txicos y corrosivos Los xidos del carbono, cianuros y su impacto ambiental. Dosis letales, antdotos, precauciones en presencia de CO2, CO y CNAnhdridos sulfrico y sulfuroso y su impacto ambiental. SO2, SO3, Precauciones en su manejo, Normatividad. Los elementos del paquete "d" que pueden impactar a suelo, aire y agua. Cromo, Cadmio, Mercurio, Titanio (Metales Pesados). Compuestos txicos de los metales de transicin, obtencin, reacciones. Precauciones en el manejo de los compuestos de los metales pesados. Normatividad. INSTRUMENTACION DIDACTICA HORAS P
HOJA 9 DE 13 CLAVE BIBLIOG.
T 13
EC
7.3.3. 7.4. 7.4.1.
7.5. 7.5.1. 7.6. 7.6.1. 7.7. 7.7.1. 7.8
7.8.1.
7.8.2. 7.8.3.
HOJA 10 DE 13
N DE LA UNIDAD:
VIII
Fenomenos de oxido-reduccion
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD Al finalizar la Unidad, el alumno interpretar adecuadamente los contextos relacionados con los procesos de xido-reduccin y conocer las precauciones adecuadas para manejar oxidantes y reductores que impactan al ambiente.
N TEMA 8.1. 8.1.1.
TEMAS
8.2. 8.2.1.
Los compuestos oxidantes. Caractersticas peligrosas de los compuestos oxidantes como: Perxido de Hidrgeno, Hipocloritos metlicos, Cloritos, Cloratos, Percloratos, Agentes Oxidantes de Cromo, Nitratos metlicos. Los compuestos reductores. Alumno.-Investigacin bibliogrfica Caractersticas peligrosas de los compuestos Exposiciones verbales cortas. reductores, nitritos metlicos, hidracina y otros. Resolucin de ejercicios, cuestionarios y problemas. Laboratorio
INSTRUMENTACION DIDACTICA Profesor:- Conferencias (utilizando recursos didcticos) Indicar la investigacin bibliogrfica. Usar tcnicas grupales. Experiencias de Ctedra
HORAS P
EC
CLAVE BIBLIOG. 3, 5, 8, 10, 13, 14, 16, 17, 18.
10
HOJA 11 DE 13
N DE LA UNIDAD:
IX
Reacciones quimicas en el tratamiento del agua para su purificacion.
OBJETIVO(S) PARTICULAR(ES) DE LA UNIDAD Al finalizar la Unidad, el alumno conocer diferentes procedimientos qumicos para la eliminacin de impurezas del agua.
N TEMA
TEMAS
T 8
HORAS P 8
EC
CLAVE BIBLIOG. 1, 2, 3, 4, 8, 12, 13, 17
9.1. 9.2.
Mtodos de coagulacin. Mtodos de desinfeccin
Evaluacin
HOJA 12 DE 13
RELACION DE PRACTICAS
N DE PRACTICA
RELACION DE UNIDADES TEMATICAS III III III III IV V V V V VII VII VII VIII VIII IX
DURACION PRACTICA EN HORAS 4 4 4 4 4 8 4 4 8 4 8 8 4 4 8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Rayos catodicos Efecto fotoelectrico Espectros Radiactividad Enlace quimico y electrolitos Preparacion de soluciones* Velocidad de reaccion Equilibrio quimico Determinacion de cloruros por precipitacion* Corrosividad y actividad de los acidos fuertes Obtencion de halogenos Toxicidad de metales pesados sobre el desarrollo de vegetales.** Electrolisis Celdas o pilas Eliminacion de impurezas en un agua residual.**
Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio
* Seguimiento de una tcnica analtica, incluyendo su fundamentacin. ** Prctica de integracin, preparacin de una muestra para su anlisis, aplicacin y seguimiento de algunas metodologas de anlisis (color, turbidez, extraccin de metales pesados, digestin de una muestra).
HOJA 13 DE 13
PERIODO 1 2 3 4
UNIDADES TEMATICAS I-III IV-V VI-VII VIII-IX
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Examen escrito 70%. Elaboracin de Modelos Atmicos 20%. Participacin en clase 10% Examen escrito 70%. Construccin de Modelos Moleculares 20%. . Participacin en clase 10% Examen escrito70%. Resolucin de Cuestionarios 20%. . Participacin en clase 10% Resolucin de cuadros de reacciones qumicas de tratamientos 60% y examen escrito 40%.
CLAVE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
B X
X X X X X X X X X X X X X X X X X X
BIBLIOGRAFIA American Public Health Association. 1981. Standard Methods for the Examination of Water and Wastewater. Fifteenth Edition. USA. American Society for Testing and Materials, 1986. Anual Book of ASTM. Standards, Volume 11.01, Water and Enviromental Technology, American Soc. Testing & Materials Philadelphia, pa.. Baraw, E.J. 1995. Qumica Bioinorgnica. Mc Graw-Hill. Interamericana. Madrid, Espaa.. Brown, T.L., Le May H.E. y Bursten B.E. 1993. Qumica la Ciencia Central. Prentic.Hall. Hispanoamericana. Mxico D.F.. Butler, I.S. y Harrod, J.F. 1992. Qumica Inorgnica. Addison-Wesley Iberoamericana USA. Chang, R. 1992. Qumica. Editorial Mac. Graw Hill . Mxico D.F.. Chute, R.M. 1992. Environmental Insight. Harper Raw Publishers. USA. Direccin General de Normas. Norma Oficial ISO 14000 de Proteccin Ambiental. Garrits, A. y Chamizo, J.A. 1994. Qumica. Addison Wesley Iberoamericana USA.. Huheey, J.E. 1981. Qumica Inorgnica. Harla. Mxico D.F.. Krammer, F. 1989. Manual del Agua su Naturaleza, Tratamiento y sus Aplicaciones. Mac.Graw-Hill. Madrid Espaa.. Martin, T.D. 1978. Methods for Metals in Drinking Water, U.S. Environmental. Protection Agency, Enviromental. Monitoring and Support Lab., Cincinnati, Ohio.. Meyer, E. 1989. Chemistry of Hazardous Materials. Prentice-Hall. USA. Ovington, J.D., 1962. In Advances in Ecological. Research Academic Press, New York.. Pimentel, G.C. 1995. Oportunidades en la Qumica. Presente y Futuro . Mac. Graw-Hill. Interamericana. Mxico D.F.. Rodgers, G.E. 1995. Qumica Inorgnica. Mac Graw-Hill. Interamericana, Madrid Espaa. Wagner, R.E. and Kotas, W. 1990. Environmental. Analytical Methods. Prentice-Hall USA.. Whitten, W.K. Gailey, D.K. y Davis, E.R. 1992. Qumica General. Editorial Mac Graw Hill. Mxico D.F.. Wolfe, D.H. 1996. Qumica General Orgnica y Biologa. Mxico D.F..

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PROGRAMA DE ESTUDIO

Consejo General Consultivo IPN

CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

OBJETIVO(S) PARTICULAR(ES) DE LA UNIDAD

INSTRUMENTACIN DIDCTICA Exposicin oral y Laboratorio de Cmputo

CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Funciones reales de una variable real

OBJETIVO(S) PARTICULAR(ES) DE LA UNIDAD

INSTRUMENTACIN DIDCTICA Exposicin oral y Laboratorio de Cmputo

Exposicin oral y Laboratorio de Cmputo

Exposicin oral y Laboratorio de Cmputo

CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

OBJETIVO(S) PARTICULAR(ES) DE LA UNIDAD

INSTRUMENTACIN DIDCTICA Exposicin oral y Laboratorio de Cmputo

3.0 3.1 3.2 3.3

CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

OBJETIVO(S) PARTICULAR(ES) DE LA UNIDAD

INSTRUMENTACIN DIDCTICA Exposicin oral y Laboratorio de Cmputo

4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Funcin logartmica y exponencial

OBJETIVO(S) PARTICULAR(ES) DE LA UNIDAD

INSTRUMENTACIN DIDCTICA Exposicin oral y Laboratorio de Cmputo

5.0 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6

CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL RELACION DE PRACTICAS

RELACION DE UNIDADES TEMATICAS I II III IV V

DURACION PRACTICA EN HORAS 2 8 4 4 2

Estructura algebrica Clasificacin de funciones Diferenciacin Integral Funcin logartmica y exponencial

ASIGNATURA: CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

UNIDADES TEMATICAS I-II III-IV V

SEMESTRE, ASIGNATURA Y UNIDADES

CONGRUENCIAS CON LOS EJES DEL CONOCIMIENTO, SEGN ENCB

CONGRUENCIAS CON EL OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

CONGRUENCIAS CON EJES DEL CONOCIMIENTO, SEGN IPN

CONGRUENCIAS CON EJES DEL CONOCIMIENTO, SEGN ENCB

Igual que el anterior

Igual que el anterior

Igual que el anterior

SEMESTRE, ASIGNATURA Y UNIDADES

CONGRUENCIAS CON LOS EJES DEL CONOCIMIENTO, SEGN ENCB

CONGRUENCIAS CON EL OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

CONGRUENCIAS CON EJES DEL CONOCIMIENTO, SEGN IPN

CONGRUENCIAS CON EJES DEL CONOCIMIENTO, SEGN ENCB

CONGRUENCIAS CON EL OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

CONGRUENCIAS CON EJES DEL CONOCIMIENTO, SEGN IPN

CONGRUENCIAS CON EJES DEL CONOCIMIENTO, SEGN ENCB

UNIDAD IV: ECOSISTEMAS

CONGRUENCIAS CON EL OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

CONGRUENCIAS CON EJES DEL CONOCIMIENTO, SEGN IPN

CONGRUENCIAS CON EJES DEL CONOCIMIENTO, SEGN ENCB

SEMESTRE, ASIGNATURA Y UNIDADES

CONGRUENCIAS CON LOS EJES DEL CONOCIMIENTO, SEGN ENCB

CONGRUENCIAS CON EL OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

CONGRUENCIAS CON EJES DEL CONOCIMIENTO, SEGN IPN

CONGRUENCIAS CON EJES DEL CONOCIMIENTO, SEGN ENCB

Consejo General Consultivo IPN

Revisado por: Aprobado por: Fecha:

ECOLOGIA Y CONTAMINACION AMBIENTAL

OBJETIVO PARTICULAR DE LA UNIDAD

1. 2. 2.1. 2.2. 3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.4.1. 3.4.2. 4.

Discusin de lecturas selectas

1.5 4,5,6,8,,23,24, 27,32

0.5 10, 11,13,30,16,17