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Guía de ejercitación 8º Básico

Guía de ejercitación 8º Básico

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Guía de ejercitación 8º Básico. 1.- Resuelve las ecuaciones: a) 13 + x = 12 b) 13 + y = 13 c) 7 + v = 15 d) 9 – z = 8 e) -x – 2 = - 6 f) 4a = 20 2.- Calcula el Porcentaje: a) El 30% de 120 es ___________ b) El 50% de 5.

522 es ___________ c) el 15% de 7.700 es __________ d) El 40% de 800 es ___________ 1.- Resuelve: a) b) c) d) e) 258 x 23 405 x 234 12.324 : 4 = 2.014 : 53= 6.552 : 234 =

2.- Considera: a = -5; b = 3; c = -4 y d = 2 y calcula: a) b) c) d) a+b+c+d= 3a – 2b + 3c – 2d = b – c + d + 3a = 12c – 3a + 9d =

3.- Completa la siguiente tabla: a -3 5 4 b 9 -10 -8 c 4 6 7 a+bxc b:a-c c –a xb (c + a) x (b – a)

Si en total.. entre leones. en un curso asistieron 12 alumnos que corresponde al 30% del curso .5 ) 3 = 23 x 24 = 102 x 105 = 95 : 93 = 84 : 8-2 = 42 x 52 = 33 x 63 = 66 : 26 = 85 : 45 = III Resolución de problemas: a) El miércoles pasado . Cada gallina suele poner 4 huevos cada 5 días. en una semana. lobos y tigres se han comido 600 kg de carne. ¿cuántos kilos se han comido los tigres? d) Si 10 arañas comen 360 mosquitos en 2 días. ¿Cuántos mosquitos comerán 5 arañas en 6 días? .4.Calcula: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) (-3)5= (-0. ¿Cuántos alumnos tiene el curso? b) En una granja hay 3800 gallinas. ¿Cuántas docenas de huevos se recogen en esa granja al cabo de 30 días? c) En un zoo se ha calculado que los 10 leones comen lo mismo que los 40 lobos que hay en el zoo y que los 6 tigres comen la mitad que los leones.

pero muchos años atrás nada más que un pedazo de tierra situado en un extremo de ese inmenso continente PukuPuhipuhi – hoy hundido –. Para esto Uoke. Lo peor era que Uoke se divertía levantando y bajando la tierra. y una de estas tierras era este continente.Guía de Comprensión Lectora OBJETIVOS: Mejorar nivel comprensión lectora textos breves nivel básico e intermedio. sumergiendo algunas partes para hacer sobresalir otras y luego haciendo todo lo contrario. comenzó a sacudirlo con todas sus fuerzas. una de las regiones del país de Hiva. Make-Make. Pero esta felicidad duró solo hasta el día en que apareció el malvado Uoke. Porque han de saber ustedes que al principio el dios creador. en donde siguió con su juego estremecedor. así que quiso destruir su obra. Pero entonces sucedió que un día. el dios Devastador – que tenía gran poder sobre los mares y continentes – bajó al fondo marino del país de Hiva y. quien envidiaba al dios Make-Make porque era querido por los hombres. Texto 1: Uoke. en el enorme continente Puku-Puhipuhi (la tierra del viento y de los fuegos encendidos). hasta que el perverso “o te tangata Ko Uokem i-hakaemu i te kainga”. tan inmenso como el continente americano. Y el malvado Uoke recorrió todo el continente. INSTRUCCIONES Lee los textos y responde a las preguntas que aparecen más abajo anotando en tu cuaderno la alternativa correcta. que los antiguos llamaban Puku-Puhipuhi. Y lo que hoy es la Isla Rapa Nui era hace muchos años. es decir. hasta que “el hombre mitológico Uoke hundió la tierra”. cuando Uoke gozaba más que nunca levantando la parte de tierra en que se hallaba Rapa Nui para hundir al continente… . creó el cielo y la tierra. Así llegó a las tierras en las que se encontraba Rapa Nui. devastando islas y provocando tormentas y terremotos. ubicado entre lo que ahora son Sudamérica y Australia. cada vez. enormes cataclismos. el Devastador Todos vivían felices en Marae Renga. produciendo. utilizando una gigantesca palanca. el país de los maoríes.

resentido e ingenioso. el continente – hoy continente americano –. Saúl Schkolnik. ¡Plaff! ¡Se le quebró la palanca! C. no pudo seguir adelante con su maldad y tuvo que alejarse de aquellos lugares. Maligno. Pero. D. que se encontraba en ese momento abajo. C. Para crear la isla Rapa Nui e igualarse al dios creador Make-Make. C. El narrador del texto es omnisciente porque A.¡Plaff! ¡Se le quebró la palanca! Fue por este motivo que el dios Uoke. tal como actualmente lo conocemos”. Para demostrar el gran poder que tenía sobre los mares y continentes. ¿Quieren saber por qué les cuento cuentos Rapa Nui? 1. B. describe el mundo antes de la aparición de Uoke y sabe lo que hizo este dios. 2. poderoso y demoledor. es parte de la historia e interviene en los sucesos que relata. el Devastador. Pero esta felicidad duró solo hasta el día en que apareció el malvado Uoke. B. se convirtió en una pequeña isla. quedó grande. Rapa Nui. que se encontraba en ese momento abajo. Juguetón. desobediente y destructor. B. Así llegó a las tierras en que se encontraba Rapa Nui. C. ¿Cómo aparece caracterizado Uoke en el texto? A. 3. Porque sentía envidia del dios Make-Make y quiso destruir su creación. Porque deseaba divertirse con una gigantesca palanca. es el único testigo de un hecho que ocurrió en los inicios del tiempo. B. D. se convirtió en una pequeña isla . malvado y miedoso. en la que prácticamente quedaron aflorando del océano solo las cúspides de las montañas. D. En cambio. grande. D. ¿qué sucedió con la tierra? Rapa Nui. ¿Cuál de las siguientes oraciones del texto corresponde al INICIO del DESENLACE de la historia? A. ¿Por qué motivo el dios Uoke bajó al fondo marino del país de Hiva para sacudirlo y provocar catástrofes? A. por estar arriba. Malhumorado. conoce todos los sucesos de la historia y también lo que piensa y siente Uoke. pero no conoce la interioridad de este personaje 4. Infame.

cl/mchilena www. Durante el siglo XIX y hasta comienzos del XX. En ellos se ofrecía al lector. También se presentaban al público. la publicidad evolucionó rápidamente incorporando ilustradores especializados. lo que produjo una suerte de nuevo lenguaje que se distinguía del resto de los discursos masivos. lo que se vio reflejado en la cantidad y en la especialización de los avisos publicados en diferentes revistas y periódicos en circulación. fueron ocupando lugares de mayor número e importancia en la prensa y en las revistas magazinescas. junto al primer periódico del país. textos que se insertaron en las columnas verticales. a mediados del siglo XIX. utilizando tipografías diferentes para destacar los productos publicitados y. los adelantos tecnológicos de comienzos de siglo. generó un nivel de competencia cada vez más alto. más tarde. la salud. los avisos publicitarios fueron. y con el auge comercial de Valparaíso y Santiago. que posteriormente. la fotografía.memoriachilena. El desarrollo de industrias y casas comerciales especializadas. http://www.Texto 2 “La publicidad en Chile nació. muchas de ellas importadas. la belleza y la higiene. poco a poco. en su mayoría. Con la aparición de las revistas nacionales. las innovaciones técnicas y otros productos que cambiarían radicalmente las costumbres de la sociedad chilena.cl/mchilena . a través de atractivos textos descriptivos e ilustraciones novedosas. como casas u otras imágenes. colores y. incluyeron ilustraciones muy simples. a desarrollarse un espacio para los avisos publicitarios. incipientemente. publicación en la cual comenzó. surgió el desafío de desarrollar nuevas técnicas en el avisaje. alimentación y bebidas. La Aurora de Chile. incorporando un código y una retórica inherentes al proceso comunicacional que le era pertinente”. y en especial al público femenino. generalmente copiadas de publicaciones extranjeras. Un avance significativo fue la incorporación del color. a veces.memoriachilena. en 1812. A pesar de que los productos publicitados en las revistas nacionales giraban en torno a las necesidades y gustos de las mujeres. fueron los anuncios de vestuario femenino. Durante la primera mitad del siglo XX. Los avisos publicitarios fueron una importante herramienta para introducir los nuevos artículos del hogar. una gran variedad de novedades. Temas recurrentes en los avisos de las diversas revistas de las primeras décadas del siglo XX. no faltaban los avisos orientados al mundo masculino.

9. Características de la publicidad en Chile. Los artículos tecnológicos. Textos con ilustraciones simples y coloridas. D. Textos con distintos tipos de letra. desde sus inicios hasta mediados del siglo XX. En la introducción. B. B. B. La publicidad de inicios del siglo XX. ¿Cuál es el tema del texto? A. ¿cuál es la idea principal? A. La publicidad en Chile. C. D. Los primeros avisos publicitarios en Chile aparecieron en la prensa escrita. Contribución de la publicidad al desarrollo de la sociedad chilena. estaba dirigida principalmente a las mujeres. Según el texto. Productos de belleza e higiene. C. De acuerdo al texto. ¿cómo era la mayoría de los avisos publicitarios durante el siglo XIX? A. C. . El desarrollo de las casas comerciales contribuyó al aumento de avisos publicitarios. Textos copiados de publicaciones extranjeras.5. 6. El uso de la tecnología en los avisos publicitarios de periódicos y revistas nacionales. D. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a una información implícita del texto? A. Los productos publicitados en los primeros avisos aparecidos en Chile. El origen de la publicidad en Chile. ¿qué productos publicitados provocaron un cambio fundamental en las costumbres de los chilenos? A. C. B. B. C. Prendas de vestir femeninas. Los espacios publicitarios en los periódicos chilenos. Productos alimenticios. 7. 8. El primer periódico nacional. Textos descriptivos con ilustraciones novedosas. D.

Al lector. Texto 4: “Los caminos de la tarde se hacen uno. amor que tanto te escondes. C. D. Por él he de ir a ti. 11. ¿A quién se dirige el hablante en el poema? A. ¿Cuál es el tema del poema? . B. como el olor de las flores”. que durante todo el siglo XIX Texto 3: 10. Integración de niños discapacitados. Por él he de ir a ti. Salud para todos los niños. ¿En qué tipo de campaña propagandística puede ser utilizada esta imagen? A. Prevención de accidentes en niños. con la noche. La publicidad evolucionó más rápidamente durante la primera mitad del siglo XX. Los caminos de la tarde. como la brisa del mar. como la luz de los montes. B. Juan Ramón Jiménez. Contra la discriminación infantil.D. Al amor que se esconde. A los caminos de la tarde. D.. C. 12. A la noche..

el estudio se centró en El Mercurio y La Tercera. pues muchas veces los asocia con noticias conflictivas o negativas. D. se dio prioridad al análisis de programas de ficción chilenos por sobre los extranjeros. que comprendió un período de observación de 12 semanas. cada uno de los cuales es primero y tercero en circulación. pautas informativas y líneas editoriales de medios gráficos y televisivos. “Conocer para intervenir: infancia.unicef. Naturalmente. El viaje oculto de la naturaleza. fue coordinado por una red de investigación universitaria en ocho países latinoamericanos. B. La búsqueda de los caminos. MEGA y CHV. ¿De qué modo viajará el hablante? A. la investigación analizó el tratamiento de la infancia y adolescencia.A. 13. Tímidamente. C. El estudio.htm#11 . En Chile. a través del mar y la luz del sol. superando obstáculos insalvables. entre marzo y junio de 2004 – son sensibles. imitando a la luz. sujetos y no “objetos noticiosos”. UC 13. y en particular sobre la violencia y el abuso sexual infantil. ocultándose en la noche y en los montes. http://www. al acceder cotidianamente a las noticias y a las teleseries”. esto es. B. y analizó las representaciones publicadas o emitidas. Alegremente. violencia y medios”. En los periódicos. que a largo plazo contribuye a denigrar a niños y adolescentes en los medios. y se siguieron los noticieros centrales de TVN. C. más allá de la entretención. a la forma como son representados en los medios. sin comprender que se trata de personas con derechos. respectivamente”. Un viaje a través de los montes. la brisa y los olores. “Los niños y los adolescentes – observan los autores del trabajo. En televisión. Esta opinión surge de un estudio internacional para investigar el tratamiento y las representaciones que circulan en los medios de comunicación masivos sobre niños y adolescentes. D. ya que son objeto de consumo familiar. Texto 5: “SANTIAGO DE CHILE (ANSA) – La prensa chilena trata la transgresión de los derechos infantiles con lenguaje desinformado. Valientemente.cl/noticias/newsletter/ansa66. Salir al encuentro del amor.

se quiere decir que A. D. ¿Cuál es la información central que presenta esta noticia? A. Según un estudio internacional. son objeto de consumo familiar. Porque dan prioridad a la programación e información nacional. D. MEGA y CHV. los representantes de los niños y adolescentes en los medios deben preocuparse por la imagen que muestran . D. Porque son los más importantes de Chile. B. C. B. C. De acuerdo a un estudio internacional. 16. 15. los medios influyen en la percepción que tienen niños y adolescentes de sí mismos. Los niños y adolescentes aparecen en los medios de comunicación masivos en Chile. ¿Por qué en el texto aparecen mencionados los siguientes medios chilenos: los noticieros de TVN. UC 1 3. Porque entregan noticias sobre derechos infantiles sin informase adecuadamente. contribuye a denigrarlos. “Los niños y los adolescentes son sensibles a la forma como son representados en los medios (…)” En la oración anterior. los medios ayudan a desarrollar la sensibilidad en los niños y adolescentes. B.14. por sobre la extranjera. los programas de ficción en la televisión chilena. la representación de niños y adolescentes en los medios de comunicación masivos en Chile. los niños y adolescentes sufren al verse representados en los medios. C. En ocho países latinoamericanos se realizó un estudio sobre la imagen de niños y adolescentes en los medios de comunicación masivos. como autores de delitos. y los periódicos El Mercurio y La Tercera? A. Porque son analizados en un estudio internacional sobre infancia. violencia y medios.

07 x $41. Pues. puedes primero hallar el 1% de la cantidad. yo simplemente calculo 0. y luego multiplicar el resultado por 24 o 8 o cualquier sea su tanto por ciento.50/100 para obtener 1% ó 1/100 de $41. es más practico usar decimales en lugar de esa regla de "divide por 100.50 con un calculador.905. El número 78 es el "tanto".07. Ejemplos: Halla 7% de $41. Otra posibilidad es una regla: se multiplica por el "tanto" y se divide por el "ciento": Halla 78% de 905.50. luego multiplica".50. Pero esa calculación es la misma que (7/100) x $41. . Entonces multiplica eso por 7. En la mayoria de las calculaciones.Cómo hallar un porcentaje o tanto por ciento de un número Para hallar 24% o 8% o cualquier otro porcentaje de alguna cantidad. Recuerda que 7/100 es 0. Es tan simple que convertir el porciento en un decimal: 7% es 0.07 como un decimal.50. Entonces multiplicamos 78 × 905. para hallar 7% de $41. Respuesta: $2.50. Primero calcula $41.9. y despues dividimos por cien: 78 × 905 / 100 = 705.

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