Pedagoga Se concibe como una forma variada de discurso cuyo epicentro son las relaciones entre los profesores,

alumnos, ambiente escolar y social. (Zambrano, 2005, p. 148). Se le refiere como disciplina, arte y ciencia, sin llegar a definirse. Didctica Disciplina cuyo objeto de estudio es la gnesis, circulacin y apropiacin del saber y sus condiciones prcticas de enseanza y aprendizaje. (Zambrano, 2005, p. 21). Psicologa educativa Es una disciplina derivada de la psicologa cuyo objeto es la conducta que tiene lugar en situaciones educativas como resultado de la prctica instruccional (Arincibia, Herrera y Strasser, 1999). Disciplina interesada en los procesos de enseanza y aprendizaje; aplica los mtodos y las teoras de la psicologa y tambin los propios. (Woolfolk, 1999, p. 11). Psicopedagoga Disciplina que estudia la naturaleza y los procesos del aprendizaje humano, formal contextualizado y sus alteraciones (Bravo, 2009). Es una ciencia que fusiona la psicologa y la pedagoga aplicada en el campo de la educacin, proporcionando mtodos, tcnicas y procedimientos encaminados a lograr un proceso educativo ms adecuado a las necesidades del educando. http://www.definicion.org/psicopedagogia Ciencias de la educacin Paradigma cuyo objeto de estudio es el hecho educativo, atendiendo a su complejidad, diversas formas de expresin y a las diferentes maneras de llevarlo a cabo. En su interior se encuentran dos grandes conceptos: la didctica y la pedagoga (Zambrano, 2005).

Referencias 1. Arancibia V, Herrera P, Strasser K. (1999). Psicologa de la educacin. 2 Edicin. Mxico: Alfaomega. 2. Bravo, L. (2009). Psicologa educacional, psicopedagoga y educacin especial. Revista de investigacin en psicologa, 12(2) 218-125. 3. Woolfok, A. (1999). Psicologa educativa. Mxico: Prentice Hall. 4. Zambrano, A. (2005). Didctica, pedagoga y saber. Aportes desde las ciencias de la educacin. Bogot: Cooperativa Editorial Magisterio. Jos Antonio Olivas Lpez 211290118