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LENGUAJE 5° Y 6°

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Published by: Jorge Ivan Tilleria Zuñiga on Mar 11, 2013
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Lenguaje y Comunicación

Quinto año Básico, Unidad 1, Clase 1

"Relatos de ficción"
Establecimiento: …………………………………………………..........… Fecha: ……......………..… Nombre: …………………………………………………..........………….. Curso: ………...….....…….

Guía de aprendizaje n° 1 ¿Qué aprenderás? A producir textos orales de intención literaria y no literaria, para expresar y narrar sentimientos y emociones en diversas situaciones comunicativas. Actividad 1: Escucha atentamente el relato que realizará tu profesor o profesora. Presta atención a los elementos mencionados para poder responder oralmente a las siguientes interrogantes: ¿Dónde transcurre el relato? Descríbelo. ¿En qué tiempo ocurren los acontecimientos? ¿Quién o quiénes son los personajes presentes en el relato? Indica las características físicas y psicológicas de los personajes.

Para guardar en tu disco duro: Una de las formas más antiguas que ha empleado el hombre para comunicarse ha sido a través de los relatos orales, los cuales le han permitido transmitir de generación en generación las características y tradiciones culturales de su pueblo o comunidad. El relato o cuento se caracteriza por ser una narración ficticia o de invención literaria, aunque puede apoyarse en hechos reales. Es breve, pues pretende producir un solo efecto en el lector. Tiene una estructura simple que consta de inicio, desarrollo y final. Representa un mundo ficticio que cuenta con diversos elementos: ambientes, personajes, lugares, tiempo, época. El final del relato puede ser esperado o inesperado según lo estime el narrador.

Actividad 2: Vamos a ejercitar: 1. 2. Crea o recrea oralmente, frente a tu grupo, un relato con sentido. Recuerda emplear en ello las características anteriormente mencionadas. Seleccionen a uno de los integrantes del grupo para aplicar la siguiente pauta de coevaluación. Registren en ella, marcando con una cruz, si su compañero cumplió con los elementos básicos del relato. Luego analícenla y discutan la coevaluación para identificar fortalezas y debilidades con la finalidad de mejorar la próxima narración.

Se autoriza su reproducción con fines educacionales citando la fuente Agradecemos comentarios a info@araucaniaprende.cl

Preparado por: Pamela Barrientos.

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éstos surgen de la imaginación del narrador. Clase 1 "Relatos de ficción" Indicadores Indica la existencia de personaje ficticio. Menciona el tiempo cronológico en el cual se transcurre el relato. Crea un personaje ficticio. Unidad 1. ¿Qué recuerdas? Debes revisar que tu guía esté completa. 2 . Se autoriza su reproducción con fines educacionales citando la fuente Agradecemos comentarios a info@araucaniaprende. las primeras se refieren a los aspectos corporales. en cambio las segundas apuntan a todo aquello que nos ayuda a entender la interioridad del personaje. dibújalo y anota sus características en tu cuaderno.cl Preparado por: Pamela Barrientos. desarrollo y cierre. Indica las características físicas de los personajes. Al mencionar las características físicas y psicológicas de los personajes. Indica las características psicológicas de los personajes. Describe el ambiente donde se desarrolla el relato. Escribe un resumen en tu cuaderno sobre lo que aprendiste con el trabajo realizado hoy. Sigamos ejercitando: 3. Respeta la secuencia de la narración: inicio. Síntesis y Evaluación: Comenta en grupo el trabajo desarrollado en la clase de hoy.Lenguaje y Comunicación Quinto año Básico. Si No Para guardar en tu disco duro: Recuerda que los personajes ficticios no son reales. Comparte tu creación con tus compañeros.

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