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Ciencias Grado Primero

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO – HUILA INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR AREA Y/O ASIGNATURA

:
CLASE NO.

DIARIO DE CLASE

CIENCIAS NATURALES GRADO: 101
EJE TEMÁTICO

NOMBRE DOCENTE:
ACTIVIDADES

MONICA PERDOMO OROZCO
RECURSOS FECHA

DESEMPEÑO

1 2 3 4

Me identifico como ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.  Reconoce la importancia y cuidado del cuerpo humano e identifica sus partes.

 

Las partes del cuerpo humano. Descripción del cuerpo humano.

Describo mi cuerpo y el de mis compañeros. Pag de la 52 a la 57 texto mundo vivo 1. Song: head and shoulders knees and to toes. En inglés y español alternando la velocidad de la canción. Desarrollo guía pag 27 texto interactivo ciencias 1 edit Santillana.

     

Memoria USB Cd Computador Tijeras Lana fotocopias

Febrero: 06,13


Construyo una marioneta e identifico las partes del cuerpo.
Presentación lámina cuerpo humano Conformación de: cabeza: cráneo y cara; tronco: tórax y abdomen; tórax contiene: corazón, pulmones, estómago. Los niños sienten el corazón una vez han corrido el patio


 láminas

CLASE

DESEMPEÑO EJE TEMÁTICO ACTIVIDADES FIRMA DOCENTE _________________________ V.B. COORDINADOR _____________________

RECURSOS FECHA FECHA__________________________

práctica de deportes. crema. Jabón. energéticos y verduras y frutas.INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO – HUILA INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR AREA Y/O ASIGNATURA: NO. Educación del cuerpo para ir al baño. champú. talcos Dada la fotocopia los niños identifican los alimentos: proteicos. Cuidados del cuerpo: Ir al médico. buenas posturas al sentarse. ser aseado. Fotocopiar el esquema de vacunación y pegarlo en el cuaderno. Observo y describo cambios en mi desarrollo. COORDINADOR _____________________ RECURSOS FECHA FIRMA DOCENTE _________________________ FECHA__________________________ .B. uso de manguera y champú Elementos de aseo: cepillo.     Cepillado de dientes Lavado de manos con jabón Baño en piscina inflable. DIARIO DE CLASE CIENCIAS NATURALES GRADO: 101  Descripción del cuerpo humano       NOMBRE DOCENTE: MONICA PERDOMO OROZCO          Cepillo dental Crema dental Jabón Champú peinilla Piscina Agua Manguera fotocopias Febrero :20 5 6  Valora su cuerpo e implementa estrategias para cuidarlo. Investigar sobre el termómetro pegar la imagen de un termómetro. Tarea en casa. DESEMPEÑO EJE TEMÁTICO ACTIVIDADES V. comer. CLASE NO.

B.seres inertes cuadro comparativo  S. no mueren.INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO – HUILA INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR AREA Y/O ASIGNATURA: 7 8 Reconoce la importancia de los seres vivos y objetos de su entorno y propone estrategias para cuidarlos. no crecen.  Relacionar animal con medio que habita.  Evaluación de las temáticas anteriores.  Juegos de adivinanzas con seres vivos  Comparación entre un caballito de palo y otro de verdad.  Recortar y pegar un paisaje luego pegarle seres vivos (collage). DIARIO DE CLASE CIENCIAS NATURALES GRADO: 101  Crecimiento de los seres vivos NOMBRE DOCENTE: MONICA PERDOMO OROZCO       Collage Fotocopias paseo por el Jardín tijeras colbón flash card Febrero:27  Características esenciales de los seres vivos: locomoción. Describe características de los seres vivos e inertes. mueren. reproducción y alimentación. establece semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifica.  Con recortes de revistas llenar el cuadro: Se mueven Se alimentan crecen No respiran Tiene hijos Se mueren  Los niños comprenderán la importancia de los seres: cada niño dice para qué sirve cada elemento que ha tomado. no tiene hijos.  Tarea: que hacer para cuidar y conservar estos elementos?  Canto los pajaritos que van por el bosque…  Dada flasch card los niños clasificaran por grupos los animales que vuelan.  Identifica los ciclos de vida de los seres vivos y explica sus adaptaciones al ambiente. Los seres inertes: no nacen. COORDINADOR _____________________ RECURSOS FECHA FECHA__________________________ .  Visita al jardín del colegio captura de muestras  Seres vivos.tarea en casa. nadan corren o reptan. nacen crecen tiene hijos.  .  Revisión del cuaderno CLASE DESEMPEÑO EJE TEMÁTICO ACTIVIDADES FIRMA DOCENTE _________________________ V.v.

caballos.B. COORDINADOR _____________________ FECHA__________________________ . NOMBRE DOCENTE: MONICA PERDOMO OROZCO      Fotocopias Sellos Video beam Plantas láminas Marzo: 5 9 10 Reconoce la importancia de los seres vivos y objetos de su entorno y propone estrategias para cuidarlos.INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO – HUILA INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR AREA Y/O ASIGNATURA: NO. aseo. vacas.  Utilidad y cuidado de los animales. buen lugar donde dormir Presentación de los animales y sus viviendas: los niños relaciona cada animalito con su vivienda. (fotocopia  Evaluación escrita desde crecimiento de los seres vivos hasta ciclos de vida de los seres vivos y su adaptación. buen trato. tamaño y para qué servirá? Dibujar los estilos de plantas Plantas de sombra Plantas ornamentales Arboles maderables Plantas medicinales Se colocan sellos del ordeño de la vaca y el proceso de la leche. DESEMPEÑO EJE TEMÁTICO ACTIVIDADES RECURSOS FECHA FIRMA DOCENTE _________________________ V. CLASE NO. alimentación.           Se presenta a los niños diversos estilos de plantas y se analiza forma. Relaciona con fechas de colores para que sirve cada elemento dado al hombre y qué animal lo ha proporcionado. Protección y cuidado de los animales: vacunas para las macotas. DIARIO DE CLASE CIENCIAS NATURALES GRADO: 101 NIVEL ECOSISTEMICO:  Utilidad y cuidado de las plantas.

B. DESEMPEÑO EJE TEMÁTICO ACTIVIDADES RECURSOS FECHA 13 14 Reconoce la importancia de los seres vivos y objetos de su entorno y propone estrategias para cuidarlos Acciones en pro de la conservación de mi entorno  Evaluación final del periodo.  Participación de todos en la jornada ecológica.  carteleras  Pegar carteles hechas por los niños acerca del cuidado del jardín y árboles sembrados el año pasado.INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO – HUILA INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR DIARIO DE CLASE AREA Y/O ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 101 NOMBRE DOCENTE: MONICA PERDOMO OROZCO 11 Reconoce la  Evaluación desde utilidad y cuidado  Fotocopias  Acciones en pro 12 importancia de los de las plantas hasta utilidad y cuidado  Palas de la seres vivos y de los animales.  Se culminarán trabajos pendientes de la clase pasada de la jornada ecológica. Marzo: 26 CLASE NO. DESEMPEÑO EJE TEMÁTICO ACTIVIDADES V.  Fotocopias  Participación en la jornada ecológica. COORDINADOR _____________________ RECURSOS FECHA FIRMA DOCENTE _________________________ FECHA__________________________ . Marzo:12 CLASE NO.  Chiqueros encerramiento de nuestro jardín. estrategias para ornamentales siembra de plantas ornamentales.  Picas conservación de objetos de su mi entorno. cuidarlos.  Jornada con niños y padres de familia  Tierra abonada entorno y propone  Plantas de limpieza del parque infantil.

animales por debajo de la tierra.  Rondas infantiles SANTILLANA TAREA: en casa los  Flash card niños recortan y pegan animales en cada una de los ambientes a que pertenecen. unión de puntos descubriendo el animal. sami el heladero. MONICA PERDOMO OROZCO Explico adaptaciones de los seres  Recortes de ABRIL: 09. PAG 50 TEXTO  Canciones INTERACTIVO CIENCIAS 1. vivos al ambiente: se muestran a los revistas niños flash card donde ellos dirán en  Colbón donde vive cada animal y qué lo  Tijeras diferencia el uno del otro en un mural  Videos los niños pegaran los animales que  Tv habitan en el suelo. Modelado en plastilina algunos animales. 23. se realizan las rondas. SANTILLANA.INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO – HUILA INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR AREA Y/O  15 16 17 18 19 20 ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 101  Características esenciales de los seres vivos: locomoción. selva y  Dvd montañas. DESEMPEÑO EJE TEMÁTICO ACTIVIDADES RECURSOS FECHA FIRMA DOCENTE _________________________ V. DIARIO DE CLASE Identifica los  ciclos de vida de los seres vivos y explica sus adaptaciones al ambiente. PAG 51 TEXTO INTERACTIVO CIENCIAS 1. reproducción y alimentación.B. Describo la forma como se mueven los animales que viven en la tierra y en el agua: animales que reptan. que caminan. COORDINADOR _____________________ FECHA__________________________ . Los niños encontrarán las características. NOMBRE DOCENTE:    SEGUNDO PERIODO UNIDAD: LA ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS CLASE NO. análisis de los animales de las rondas. presentación videos de la iguana. coloreado.16. mar.

14. 18. dibujan desarrollan guías NOMBRE DOCENTE: ABRIL: 30 MAYO: 07. PERIODO: 3 UNIDAD: LOS MATERIALES Y SUS PROPIEDADES V. Se explicará por qué desaparecieron.B.  Tijeras  Videos Describo la forma como se mueven los  Tv animales que viven en la tierra y en el  Dvd agua: animales que reptan.INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO – HUILA INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR AREA Y/O  21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ASIGNATURA: Identifica los ciclos de vida de los seres vivos y explica sus adaptaciones al ambiente. Mediante videos conocerán animales prehistóricos y colorearan algunos de estos animales.   MONICA PERDOMO OROZCO Explico adaptaciones de los seres vivos al  Recortes de ambiente: se muestran a los niños flash revistas card donde ellos dirán en donde vive cada  Colbón animal y qué lo diferencia el uno del otro. animales por debajo de la tierra. COORDINADOR _____________________ FECHA__________________________ FIRMA DOCENTE _________________________ . JUNIO: 04   Indago sobre la forma de vida de los seres prehistóricos.  Flash card Reconozco las relaciones entre los seres terrestres y su medio. DIARIO DE CLASE CIENCIAS NATURALES GRADO: 101   Características esenciales de los seres vivos: locomoción. que caminan. Los niños  Canciones  Rondas infantiles encontrarán las características. reproducción y alimentación. Utilidad y cuidado de los animales. Los niños relacionan el medio de vida de los animales terrestres.

desarrollo guía dada. color. Sep: 3 PERIODO CUARTO UNIDAD: LUZ. el tamaño y el color de la materia que me rodea. Propiedades . COORDINADOR _____________________ FECHA__________________________ . CALOR Y SONIDO FIRMA DOCENTE _________________________ V.  Sistemas  Materiales: Concepto exploratorio de Materia. sentir e identificar características de los materiales.  guías  los sentidos Agosto:27 32  Diferencia los materiales. teniendo en cuenta sus características  Clasificación de la  Clasifico los materiales que me materia de rodean teniendo en cuenta una o acuerdo a lo varias de las siguientes percibido por los características: forma. saborear. brillo. color. tamaño. organolépticas de la materia (tamaño.  variados materiales del salón de clases y el medio.INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO – HUILA INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR AREA Y/O ASIGNATURA: CLASE NO. Identifico la forma. olor y sabor. cinco sentidos. DIARIO DE CLASE CIENCIAS NATURALES GRADO: 101 EJE TEMÁTICO NOMBRE DOCENTE: ACTIVIDADES MONICA PERDOMO OROZCO RECURSOS FECHA DESEMPEÑO 31  Describe las características de los materiales que lo rodean.B. olor y sabor). dureza. Ejemplos para oler. forma y textura. Desarrollo guía dada.

 Apago las luces cuando no se necesitan. COORDINADOR _____________________ FECHA__________________________ . líquido y gaseoso. gaseoso y los cambios que se producen de uno a otro.  Estados de la materia: concepto exploratorio de los estados sólido.     en el laboratorio de química: derretir chocolates. un líquido y un gas. líquido. evaporar agua que se ha colocado a hervir quemar un papel elaboración de gelatina y se deja en la nevera de doña oliva. Comprendo la diferencia entre un estado sólido. DIARIO DE CLASE CIENCIAS NATURALES GRADO: 101 EJE TEMÁTICO NOMBRE DOCENTE: ACTIVIDADES MONICA PERDOMO OROZCO RECURSOS FECHA DESEMPEÑO 33  Identifica diferentes estados de los materiales y verifica las causas para sus cambios de estado. desarrollo de guía sobre los cambios de estado y las características destacadas de los materiales en su transformación. FIRMA DOCENTE _________________________ V. hielo.INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO – HUILA INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR AREA Y/O ASIGNATURA: CLASE NO.B.  papel  fósforos  gelatina  ollas  restaurante  nevera  agua  gaseosa  bombas  fuego  recipientes  chocolatinas  jabón  hielo Sep: 10. 17  Cierro bien las llaves cada vez que me lavo las manos.   Doy ejemplo de un sólido.  laboratorio de química.

    en el laboratorio de química: derretir chocolates.INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO – HUILA INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR AREA Y/O ASIGNATURA: CLASE NO.  papel  fósforos  gelatina  ollas  restaurante  nevera  agua  gaseosa  bombas  fuego  recipientes  chocolatinas  jabón  hielo Sep: 10. FIRMA DOCENTE _________________________ V. líquido y gaseoso. DIARIO DE CLASE CIENCIAS NATURALES GRADO: 101 EJE TEMÁTICO NOMBRE DOCENTE: ACTIVIDADES MONICA PERDOMO OROZCO RECURSOS FECHA DESEMPEÑO 33 34 35 36  Identifica diferentes estados de los materiales y verifica las causas para sus cambios de estado.  Estados de la materia: concepto exploratorio de los estados sólido. desarrollo de guía sobre los cambios de estado y las características destacadas de los materiales en su transformación. gaseoso y los cambios que se producen de uno a otro.B. Comprendo la diferencia entre un estado sólido.   Doy ejemplo de un sólido. evaporar agua que se ha colocado a hervir quemar un papel elaboración de gelatina y se deja en la nevera de doña oliva. COORDINADOR _____________________ FECHA__________________________ .  laboratorio de química. hielo. líquido.  Apago las luces cuando no se necesitan. un líquido y un gas. 17  Cierro bien las llaves cada vez que me lavo las manos.

calor producido por efectos eléctricos (celular. calor y sonido y su efecto sobre los seres vivos. efecto del sol a través del vidrio o exposición directa. calor y sonido en los seres vivos. 37 38 39 40 diferencian los sonidos entre sí. laboratorio con linterna y luz solar.  botellas de vidrio o probetas  mechero  velas  linterna  equipos eléctricos y electrónicos  objetos variados octubre: 1. calor y sonido. Desarrollo de guía de observación. colocación de cd para identificar todos los sonidos que se reproducen. Identifico características de las fuentes de calor: con el laboratorio y desarrollo de guía. grabadora.   marimba Sep: 24. dibujos. laboratorio sobre el calor: fricción de cuerpos. COORDINADOR _____________________ FECHA__________________________ . DIARIO DE CLASE CIENCIAS NATURALES GRADO: 101 EJE TEMÁTICO  Concepto exploratorio de luz. dibujos. tv.   NOMBRE DOCENTE: ACTIVIDADES MONICA PERDOMO OROZCO RECURSOS FECHA DESEMPEÑO  Identifica y compara fuentes de luz. sellitos y lecturas miramos los efectos del calor sobre los seres vivos. dvd). Identifico las características de los cuerpos opacos translucidos y transparentes: con el laboratorio. Experimento: la variabilidad de sonidos en botellas con distintas medidas de agua (marimba). para mostrar los efectos de la luz sobre los objetos. los niños deberán apuntarlos en orden y luego se socializa la experiencia. (Cuerpos opacos. dibujos. Características exploratorias de luz. calor y sonido.   Efectos de la luz.INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO – HUILA INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR AREA Y/O ASIGNATURA: CLASE NO. sellitos y lecturas miramos los efectos de luz sobre los seres vivos. Desarrollo de guía de observación. sellitos y lecturas miramos los efectos del sonido sobre los seres vivos. vela encendida o un mechero. translucidos y transparentes).  guía de trabajo.B.  talleres el tesoro del saber    FIRMA DOCENTE _________________________ V.

noches. semanas y meses.  evaluación del tema pag 107 el tesoro del saber FIRMA DOCENTE _________________________ V. luna. estrellas.INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO – HUILA INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR AREA Y/O ASIGNATURA: cuarto periodo CLASE NO. tierra. video del universo evaluación el dia y la noche:los niños nombran los cuerpos celestes que se pueden observar durante el día y la noche. elaboración del sistema solar en arcilla – casadesarrollo actividades pag 102. DIARIO DE CLASE CIENCIAS NATURALES GRADO: 101 NOMBRE DOCENTE: MONICA PERDOMO OROZCO unidad físico: luz calor y sonido EJE TEMÁTICO  Lo que vemos en el  cielo Sol. COORDINADOR _____________________ FECHA__________________________ . Reconoce la importancia del día y de la noche en actividades humanas. teniendo en cuenta el plan elaborado. por qué es bueno el día y la noche? RECURSOS FECHA DESEMPEÑO  Nombra características del espacio en que habitamos. 104 texto el tesoro del saber. 41 42 43 44      sistema solar en arcilla  video  talleres  linterna  ida al laboratorio Octubre: 22. pag 105 el tesoro del saber mediante el giro de un niño con una linterna en el centro del circulo se explico cómo se genera el día y la noche. Identifica tipos de movimientos en seres vivos y objetos e identifica las fuerzas que los producen.  Valoro y respeto mi tiempo y el de las personas con quienes vivo. 103. 29       Practico normas de orden y cumplimiento.   ACTIVIDADES Ubico la tierra en un esquema del sistema solar.B. Diseño el plan de actividades de un día asignándole un tiempo determinado a cada una de ellas. Analiza las causas para la formación de días.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO – HUILA INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR AREA Y/O ASIGNATURA: CLASE NO.B. DIARIO DE CLASE CIENCIAS NATURALES GRADO: 101 NOMBRE DOCENTE: MONICA PERDOMO OROZCO DESEMPEÑO EJE TEMÁTICO ACTIVIDADES RECURSOS FECHA   FIRMA DOCENTE _________________________ V. COORDINADOR _____________________ FECHA__________________________ .

COORDINADOR _____________________ FECHA__________________________ .INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO – HUILA INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR AREA Y/O ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 101 NOMBRE DOCENTE: DIARIO DE CLASE MONICA PERDOMO OROZCO FIRMA DOCENTE _________________________ V.B.

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