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ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SAN IGNACIO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN COORDINACIÓN SEP LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

TEXTO LITERARIO

EL PAISAJISTA
El ejército de un poderoso emperador había conquistado unas tierras lejanas y desconocidas. Como el monarca no había tenido oportunidad de verlas con sus propios ojos, decidió enviar a un talentoso pintor, quien debería plasmar en un cuadro las imágenes que observara en dichas tierras. El pintor viajó días y días hasta llegar al lugar indicado. Una vez allí, observó detenidamente el nuevo territorio; lo recorrió palmo a palmo, caminó por aquella magnífica geografía sin que sus ojos perdieran detalle. Cuando estuvo satisfecho, emprendió el regreso. Sin embargo, al presentarse ante el emperador, no le entregó ninguna pintura, ni siquiera un boceto. El monarca se mostró sorprendido y lo reprendió duramente. Entonces, el pintor solicitó que le permitiera usar una gran pared del palacio y que lo dejara solo hasta que el mural estuviese terminado. El pedido fue concedido y así, sobre ese enorme lienzo, el artista comenzó su trabajo. La tarea le demandó varias semanas, durante las cuales el pintor apenas probó bocado; durmió unas pocas horas, solo cuando el agotamiento lo vencía. Apasionado con su obra, mezcló colores en su gran paleta, combinó materiales y, de ese modo, lentamente, la inmensa pared comenzó a llenarse de formas, volúmenes, texturas, brillos, luces y sombras. Cada tanto, el maestro cerraba los ojos para evocar el tono exacto de una montaña bajo la luz del crepúsculo o el contorno de un árbol altísimo, de tronco rugoso y flores como perlas. Aquella lejanísima geografía comenzaba a cobrar vida y penetraba triunfante a través de los altos muros del palacio. Por fin, cuando la obra estuvo terminada, el artista mandó a llamar al emperador. El monarca se presentó, seguido de su séquito, y observó maravillado el gran fresco; mientras lo contemplaba, el pintor le iba contando minuciosamente las características de aquel paisaje, la maravilla de sus montañas, sus ríos, sus cascadas, sus bosques. Cuando finalizó la descripción, el artista se acercó al muro pintado. Un estrecho sendero aparecía en primer plano y parecía perderse en el espacio. El monarca y su séquito tuvieron la impresión de que el cuerpo del pintor se introducía poco a poco en el sendero. Inmediatamente después vieron cómo caminaba por el paisaje, cómo el viento agitaba suavemente su cabello; a medida que avanzaba, el pintor se iba haciendo más y más pequeño hasta que dobló por una curva del sendero, entonces, lo perdieron de vista. En ese mismo instante desapareció todo el paisaje y la gran pared del palacio quedó desnuda, como si nunca hubiera sido pintada. El emperador se dirigió a sus aposentos, seguido de su séquito. Todos estaban en silencio. Cuento oriental en Santillana Hoy –Lengua 8 EGB. Buenos Aires: Ediciones Santillana, 2002.

presenta la historia sin participar en ella. . c) Realizó un boceto de su obra. fundamentando tu respuesta con un ejemplo. participa como personaje. presenta la historia sin participar en ella. 9. Marca la alternativa correcta: 8. b. minuciosamente a) detalladamente b) paulatinamente c) específicamente d) exactamente 3. a) b) c) d) plasmar Moldear Representar Colorear fijar 2. conoce parcialmente los hechos. El emperador mandó a pintar un cuadro para: a) imaginar un nuevo territorio. Podemos decir que en el texto anterior el narrador es testigo porque: a. es un personaje de la historia. conoce totalmente los hechos.Marca la opción que corresponda al sinónimo que mejor remplaza la palabra destacada en el texto. d. c. ¿Qué hizo el pintor en las tierras lejanas? a) Caminó por el lugar. palmo a palmo a) íntegramente b) minuciosamente c) pulgada a pulgada d) detalladamente 4. 10. Podemos decir que en el texto anterior el narrador es omnisciente porque: a. d. b. conoce parcialmente los hechos. participa como protagonista. 1. Marca la alternativa correcta: 6. 7. b) Pintó un muro enorme. c) conocer la tierra que había conquistado. boceto a) plano b) propósito c) croquis d) adelanto 5. fundamentando tu respuesta con un ejemplo. c. Según su grado de participación en los hechos ¿qué tipo de narrador tiene el relato anterior? Explica por qué.¿qué tipo de narrador tiene el relato anterior? Explica por qué. d) Observó detalladamente el territorio. d) disfrutar de su nueva conquista territorial. b) decorar un muro de su palacio.

Houdini. Entre sus obras se encuentran El desenmascaramiento de Robert-Houdin. b) El pintor entró a la pintura y desapareció en ella. Una de sus hazañas más importantes fue salir de una caja cerrada con llave. hazañas a) actuaciones b) pruebas c) costumbres d) experiencias 4. 12. a la biblioteca del Congreso de EE. se haría mundialmente conocido por sus espectáculos de escapismo. Donó su biblioteca de magia. pero sus padres lo llevaron a Estados Unidos durante su infancia y se establecieron en el estado de Wisconsin. Muchas veces desenmascaró a los falsos magos y médiums de la época descubriendo sus trucos y explicándolos a través de razones simples y reales. Houdini no afirmaba que hiciera magia. 1. atada con una cinta de acero y arrojada a las aguas de un río. ¿En qué lugar se perdió el pintor? a) En el boceto del paisaje. Atribuía todos sus logros a efectos físicos y naturales. establecieron a) avecindaron b) acomodaron c) mantuvieron d) emplearon 2. esposas. d) En las tierras lejanas y desconocidas. Murió en Norteamérica en 1926. escapismo a) evasión b) fuga c) deslizamiento d) movimiento 3. TEXTO NO LITERARIO UN FAMOSO ILUSIONISTA Harry Houdini fue un famoso mago norteamericano. Nació en Hungría en 1874. UU. baúles cerrados con cadenas y candados. Logró escapar en 59 segundos. c) En el sendero pintado en la pared. una de las más valiosas del mundo. Tenía una increíble habilidad para liberarse de las cuerdas. b) En el muro del palacio.11. d) El emperador se sorprendió de la maravilla que estaba pintada. desenmascaró a) reprendió b) imputó c) denunció d) rechazó . Marca la opción correspondiente al sinónimo que mejor remplaza a la palabra destacada en el texto. tomó su nombre artístico del mago francés Jean Eugène Robert-Houdin y comenzó su carrera como trapecista. Los milagreros y sus métodos y Un mago entre los espíritus. ¿Qué suceso extraordinario ocurrió cuando el pintor mostró su obra al emperador? a) El muro estaba cubierto con un hermoso fresco. Años más tarde. cuyo verdadero nombre era Eric Weiss. c) El pintor cantó con detalles únicos el paisaje que había visto.

b) “Entonces. c) “Houdini no afirmaba que hiciera magia”. crea 3 oraciones subordinadas sin nexo: A) B) C) . c) entregarnos información sobre Houdini. d) Por su habilidad para desenmascarar magos falsos. ¿Cuál de las siguientes alternativas describe mejor la estructura del texto? a) Se especifican causas y después consecuencias. b) Por su valiosa biblioteca de magia. La finalidad del texto leído es: a) opinar sobre la vida de Houdini. d) argumentar por qué Houdini fue un gran mago. Según el texto. ¿Por qué se hizo conocido Houdini? a) Por su éxito en el trapecio. Completa la siguiente tabla con lo que se indica respecto del texto Un famoso ilusionista.5. ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera? a) Robert–Houdin era trapecista. b) describir las características de Houdini. el pintor solicitó que le permitiera usar una gran pared del palacio y que lo dejara solo hasta que el mural estuviese terminado”. b) Houdini afirmaba no hacer magia. 7. 10. b) Primero se plantea un problema y luego una solución. Nivel de conocimiento del emisor Finalidad Estructura Marca la alternativa correcta: 6. quien debería plasmar en un cuadro las imágenes que observara en dichas tierras”. Marca en cada una de las siguientes oraciones el o los nexos que las transforman en oraciones subordinadas sustantivas con nexo. c) Narra en orden temporal sucesos de la vida del personaje. a) “Decidió enviar a un talentoso pintor. 8. 9. 11. A partir de los dos textos leídos anteriormente. c) Houdini era un médium norteamericano. c) Por sus espectáculos de escapismo. d) Robert–Houdin tomó su nombre de Eric Weiss. d) Se describe al personaje sin destacar un dato sobre otro.