Cognición, cultura, lengua y aprendizaje: una introducción para planificadores de la educación en contextos multilingües y multiculturales

Actos: Aprendizaje y enseñanza

Lenguaje

y

Cognición aprendizaje lengua.

de

y la

Cultura, aprendizaje

lengua

y

Factores y

Edward Sapir y Bejamin Lee Whorf (maestro y discípulo, lingüistas y

Dominios socioculturales y Cognitivis mo constructivism o social ( Vygotsky)

Normas sociales, culturales, comunicativas y

Explican lenguaje y pensamiento (siglo veinte). Propues tas Resultado de investigación sobre lenguas amerindias. Propiedades lingüísticas Noam Chomsky

La cultura es el agente que aglutina diferentes capacidades humanas

Jean Piaget

Desarrollo cognitivo del niño Lengua y cultura son mediadores del aprendizaje y las experiencias cotidianas del

Alumn os Toman cursos relativos a la lengua desde los cinco o seis años

Escue la Contribuir a las capacidades lingüísticas de los alumnos, orales como

Explicación del

El lenguaje esta determinado biológicamente, es un órgano de mente. Propiedades autónomas.

Postula la existencia de etapas de desarrollo en operaciones cognitivas que coinciden con las etapas de desarrollo del lenguage

Condiciones, interacción maestros y estudiantes

Postulando que la lengua especifica que adquirimos y hablamos, determina o da forma a nuestro pensamiento

Socio histórico, sociocultural, y sociolingüísticas

Combinación de dos elementos: relativismo, determinismo (hipótesis de Sapir y Whorf).

Crystal ; pensamiento implica lenguaje es aquel que se le llama racional, lógico o

Alumno: Fernando López Callejas

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