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Proyecto Teatro

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Published by: Eduardo Jose Diaz Granados on Mar 07, 2013
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1.

IDENTIFICACION: Teatro para la Convivencia

1.1 RESPONSABLE: Eduardo Diaz Granados 1.2 LUGAR: Municipio de Maicao, departamento de La Guajira 1.3 DESCRIPCION

El teatro fiel compañero del hombre ha sido testigo de su historia desde las cavernas hasta nuestros días, ha sido más que un espejo, un reflejo de sus contradicciones, anhelos y logros. Por tal motivo el presente proyecto pretende crear grupos de teatro en las instituciones educativas del municipio con el fin de contribuir a mejorar los niveles de tolerancia y convivencia en los estudiantes del municipio, para conseguir este propósito estructuramos la propuesta en dos fases, la primera consiste en realizar procesos de formación en artes escénicas donde el participante recibirá la formación en los temas fundamentales del teatro, la segunda consiste en presentar los grupos conformados en los eventos artísticos que lo requieran.

2

JUSTIFICACION

El teatro, es un canalizador de energía vital que conllevan a los participantes y espectadores a forjarse como mejores personas en su ámbito social y posibilitan la construcción de un mejor País, a través de su proceso reflexivo de formación artística, es por ello que la educación debe entenderse desde esta perspectiva no solo como un proceso individualizado sino integral es decir de conciliación entre la singularidad individual y la unidad social. El teatro es pues una forma especial de socializar la vitalidad y las formas culturales de toda sociedad; es incluso un medio de contemplarse a sí mismo y de manifestase ante otras comunidades. Es por ello que este medio genera los mecanismos para modificar conductas en la comunidad y posibilita mejorar las prácticas sociales de las personas dentro de la comunidad

3.

OBJETIVOS GENERALES

Crear cuatro (4) grupos de teatro en las Instituciones Educativas del municipio de Maicao 3.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Mejorar las aptitudes y malos comportamientos de los estudiantes del municipio de Maicao.  Desarrollar actitudes corporales y escénicas en los estudiantes de Maicao  Generar procesos de reflexión sobre y escenarios para fomentar la convivencia pacífica y cultura ciudadana.  Crear y sensibilizar un público consumidor de cultura a partir de manifestaciones escénicas y artisticas.

Establece diferencias entre el lenguaje corporal y el lenguaje oral. el vestuario. METODOLOGÍA DE TRABAJO El proceso de formación en esta modalidad tiene una duración de 7 meses.1 DISEÑO CURRICULAR DEL PROCESO DE FORMACIÓN EN TEATRO ESTÁNDARES CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGROS Reconoce la importancia de la expresión corporal. Analiza e identifica mediante la observación crítica y argumentativa los diferentes medios técnicos de los que se vale el cine . Realiza improvisaciones con su cuerpo para plantear diferentes situaciones. distribuidos en 4 horas semanales para una intensidad total de 112 horas. Establece diferencias de manera crítica por medio de ensayos sobre el cine. La Expresión corporal La improvisación Manejo de conflictos Manejo emociones Investigar. Clasifica los diferentes tipos de escenografía según la pieza dramática. Reconocer las principales evoluciones del gesto en el teatro y los aplica en representaciones pantomímicas. Diferentes tipos de gestos: gesto facial y gesto corporal. El espacio en el teatro Los diferentes tipos de escenario en la historia del teatro. clasificar y aplicar sobre los diferentes procesos de la expresión corporal a través de la de improvisación y el manejo de conflictos.4. Realiza pequeños montajes escenográficos de acuerdo al género dramático. 4. Realiza pequeños montajes pantomímicos. La iluminación. El escenario y la escenografía. Este proceso de formación será liderado por un instructor en teatro con un máximo de 14 estudiantes. el maquillaje. los objetivos propuestos son los siguientes: Crear cuatro grupos de teatro en las instituciones educativas designadas. Soluciona conflictos dramáticos de manera creativa. Realiza representaciones de títeres a nivel grupal. La pantomima La imagen en Secuencias de movimiento imágenes en movimiento El kinetoscopio y el cinematógrafo. por cada grupo artístico. Identifica y diferencia los títeres y las marionetas. Representación dramática Elaboración de títeres y marionetas Manejo del gesto y la vocalización con los títeres. El grupo de teatro se presentara en los eventos culturales del municipio y en un evento regional programado por Comfaguajira con el fin de exponer el trabajo artístico. la Valorar y hacer uso de los diferentes tipos de escenografía para realizar montajes dramáticos. Medios de expresión: Historia del gesto El gesto dramático. Respeta y valora su propio trabajo y el de los demás. Elabora pequeños libretos para dramatizar situaciones con los títeres y marionetas. Aprecia. Elaborar y realizar pequeños guiones haciendo un uso adecuado del gesto y la vocalización. valora y establece juicios argumentativos sobre los lenguajes dramáticos fílmicos.

. Tiempo y espacio: Características Identificar. Practicar escénicamente Cumple los objetivos según lo establecido en propuesto según los el libreto seleccionado propósitos del proyecto y demuestra artísticamente el aprendizaje del teatro 4. Interpreta y recrea de manera personal obras dramáticas basadas en autores del teatro libre.actuación y el montaje escénico en el cine en blanco y negro.Henrik Ibsen -Jacinto Benavente -August Stringberg Ensayo y teatrales practicas Ensayo de obra seleccionada para el montaje y montaje de obra teatral en blanco y negro. a continuación se detallan las actividades programadas para su ejecución. Identifica las características generales del teatro libre y escribe juicios críticos sobre este. valorar y Teatro experimental. generales del recrear obras del teatro “teatro libre” libre.2 TIEMPO Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES La presente propuesta tiene una duración de siete (7) meses. REQUERIMIENTO Y PRESUPUESTO La logística y materiales necesarios para los propósitos trazados en el proyecto son los siguientes: CANTIDAD 12 1 14 GL 4 1 1 GL 1 REQUERIMIENTOS Cubículos o módulos de madera Telón Módulos del curso de teatro Vestuario de las obras a montar Luces de reflector Amplificación Materiales para escenografía Maquillaje Grabadora grande . Meses Selección 1 2 3 4 5 6 7 1 semana Formación Presentaciones Evaluación 5.

000. PRESUPUESTO El proyecto tiene el valor de $.000 400.000 800. CONCEPTOS Instructor *Utiileria *Transporte *Papelería y módulos TOTAL CANTIDAD 2 GL GL GL VALOR UNITARIO 1.000 800.000 Nota: (*) son los ítems que aportara el instructor EDUARDO DIAZ GRANADOS MARQUEZ C.000 500. 9.C N° 72201470 Instructor de Teatro .700.000 900.6.800.000 9.100.000 400.800.000 TOTAL $ $ $ $ $ 7.

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