La Mediacin Pedaggica

Es el tratamiento de contenidos y de las formas de expresin de los diferentes temas a fin de hacer posible el acto educativo dentro del horizonte de una educacin concebida como participacin, creatividad, expresividad y relacionalidad. Al hablar del tratamiento de los contenidos, se hace referencia a que no son los simples conocimientos en s mismos los que dan sentido a la actividad, sino su integracin a procesos de aprendizaje y realizacin humana. Esto a partir de la construccin de conocimientos, de la creatividad, de la investigacin y del intercambio de experiencias. Esto se logra dando sentido a lo que hacemos. Una modo de acceder a esto en la actividad de la huerta, es contextualizando y relacionando experiencias que cada participante trae de antemano. Nunca el grupo ante el que nos encontramos es totalmente homogneo, y esto, en lugar de entorpecer la actividad, podemos verlo enriquecedor. De este modo nos acercamos a la idea de que todo aprendizaje es un interaprendizaje, en la medida en que las desigualdades en la experiencia y conocimientos se vuelvan provechosas en una puesta en comn. Esto permite la creacin de formas nuevas de hacer aquello que tal vez nosotros como estudiantes o recin recibidos, concebimos de un solo modo. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS son cada uno de los pasos que el docente desarrolla en su aula de clase para desarrollar diferentes acciones desde el proceso de enseanza aprendizaje hasta la atencin y disciplina de los educando. Cada docente tiene su toque especial para escoger la forma en que desarrollara las diferentes acciones para incidir significativamente en el aprendizaje Las de sus alumnos ya sean estos en funcin de los objetivos:La aplicacin de estrategias en funcin de alcanzar los objetivos indicadores de logro, o el desarrollo de competencias es cuando el docente en su planificacin dentro de su estructura APA (aprendo, practico y aplico) libremente determina el Cmo? El cundo? y el con qu Alcanzar dichos objetivos. Es entonces cuando el docente desarrolla diferentes estrategias; las que pueden ser a travs de lluvia de ideas, lpiz hablante, discurso etc. Enlaza el conocimiento previo del alumno con el nuevo conocimiento. Igualmente puede aplicarlas si va a revisar o evaluar lo aprendido por el alumno. Otra estrategia es cuando el docente se apoyo en materiales ya sean estos del medio, lminas y porque no de la TICS, ac el docente se vuelve selectivo (ya que debe de tomar en cuenta el ritmo del aprendizaje de sus alumnos, debido a que el alumno va llegar hasta donde el puede, por lo tanto apoyarse de materiales audiovisuales es muy importante porque permite la retroalimentacin y un aprendizaje ms significativo si este incluso se vincula con trabajos en grupo. La enseanza por redescubrimiento es otro mtodo o estrategia aplicado por los docentes, para que sean los propios estudiantes constructores de sus conocimiento guiados por el docente pueden convertirse en investigadores, volverlos curioso y observadores es importante debido a que los

estudiantes buscan sus propias respuestas ante sus interrogantes y de esta manera pueden defender sus conocimiento de una manera racional y lgica.