PROGRAM KERJA

WAKIL KEPALA SEKOLAH

BIDANG KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SMA NEGERI 3 KOTA SOLOK

2012
KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayahNya, atas tersusunya program kerja wakil kepala sekolah bidang kurikulum SMAN 3 Kota Solok tahun pelajaran 2012/2013. Program kerja ini disusun berdasarkan tuntutan dari pelaksanaan kegiatan yang harus dilakukan oleh wakil bidang kurikulum sebagai pedoman dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di sekolah. Program kerja wakil kepala sekolah bidang kurikulum SMAN 3 Kota Solok ini disusun dengan mengacu kepada Undang-Undang dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional terkait. Berkat dorongan dari berbagai pihak , baik pimpinan sekolah ,guru dan karyawan serta siswa bahkan komite sekolah dan masyarakat pemerhati pendidikan , maka program ini dapat diwujutkan dalam bentuk kegiatan yang dapat dilaksanakan pengelolaanya.

Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada semua pihak yang telah banyak membantu mudah-mudahan program kerja ini dapat bermanfaat dan terlaksana dalam menunjang proses belajar mengajar dan peningkatan mutu hasil belajar peserta didik.

Solok, Juli 2012 Diketahui Oleh Bidang Kurikulum Kepala SMAN 3 Kota Solok Kota Solok Wakil Kepala SMAN 3

EKO GUNANTO, S.Pd INDRA, S.Pd NIP.19700524 200003 1 002 NIP.19641103 199501 1 001 DAFTAR ISI

Kata Pengantar . i Daftar isi ii PENDAHULUAN . 1 DASAR ... 2

TUJUAN PENYUSUNAN PROGRAM . PROGRAM KERJA KURIKULUM .

3 4

PENUTUP .. 10 LAMPIRAN .. 11

PROGRAM KERJA WAKIL KEPALA SEKOLAH BIDANG KURIKULUM SMA NEGERI 3 KOTA SOLOK TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENDAHULUAN Pendidikan merupakan sesuatu yang luhur, karena di dalamnya mengandung misi kebaikan. Pendidikan tersebut bukan hanya sekedar kegiatan yang terbentuk dalam proses kegiatan belajar mengajar, tetapi lebih dari itu adalah suatu proses penyadaran untuk menjadikan manusia sebagai manusia. Dengan kata lain , pendidikan adalah usaha untuk memanusiakan manusia. Pendidikan merupakan suatu tugas kemanusian, dan suatu kekuatan yang dinamis dalam kehidupan setiap individu. Pendidikan mempengaruhi seluruh aspek kepribadian dan kehidupan individu, meliputi perkembangan fisik, mental/pikiran, watak, emosional, sosial,dan etika peserta didik. Salah satu masalah yang dihadapi oleh setiap satuan jenjang pendidikan saat ini adalah masih rendahnya mutu pendidikan, terutama yang menyangkut mutu guru dan mutu siswa. Oleh karena itu , berbagai kegiatan untuk mencapai mutu pendidikan itu harus dilaksanakan secara menyeluruh, berbentuk pelatihanpelatihan bagi guru dan siswa itu sendiri. Pelatihan-pelatihan yang dilakasanakan tersebut bagi guru hendaknya didasarkan pada kompetensi guru secara utuh sesuai dengan tugas dan fungsinya. Sebagai suatu lembaga pendidikan, sekolah merupakan tempat berlangsungnya dan berkembangnya pendidikan . Dalam mengembangkan pendidikan tersebut paling tidak setiap guru hendaknya memahami hal-hal sebagai berikut : 1.Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal yang mengemban tugas transpormasi ilmu pengetahuan dan teknologi serta seni kepada semua peserta didik. 2. Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal yang membantu perkembangan peserta didik atau subyek didik secara optimal untuk

menemukan jati dirinya. 3.Sekolah mengemban tugas Negara dalam bidang pendidikan sebagaimana 1 yang digariskan dalam Garis-Garis Besar Haluan Negara. 4.Sekolah merupakan pusat kebudayaan dan nilai-nilai. Dalam usaha mengembangkan pendidikan disuatu sekolah , setiap guru ataupun tenaga kependidikan haruslah memperhatikan factor-faktor yang berpengaruh dalam pengembangan pendidikan tersebut. Faktor-faktor pendidikan adalah komponen-komponen yang hadir dan berpengaruh dalam proses pendidikan. Faktor-faktor tersebut antara lain: 1.Dasar Pendidikan 2.Tujuan Pendidikan 3.Peserta Didik 4.Pendidik dan Tenaga Kependidikan 5.Bahan Ajar 6.Metode Pembelajaran 7.Alat pembelajaran 8.Lingkungan pendidikan DASAR 1.Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang System Pendidikan Nasional Pasal 38 Ayat 2 dan Pasal 51 ayat 1. 2.Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 17 ayat 2, dan Pasal 49 Ayat 1. 3.Undang-undang nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen. 4.Kepmendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. 5.Kepmendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan.

6.Kepmendiknas Nomor 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksanaan Kepmendiknas Nomor 22 dan 23. 7.Kepmendiknas Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi akademik dan Kompetensi Guru. 8.Kepmendiknas Nomor 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. 2 TUJUAN PENYUSUNAN PROGRAM KERJA Tujuan penyusunan program kerja ini adalah sebagai pedoman dalam pelaksanaan dan Penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di sekolah. PROGRAM KERJA BIDANG KURIKULUM Program kerja yang tercakup dalam program kerja bidang kurikulum ini adalah sebagai berikut: 1.Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan. 2.Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran. 3.Mengatur penyusunan program pengajaran. 4.Mengatur kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler. 5.Mengatur pelaksanaan program penilaian kriteria kenaikan kelas , kriteria kelulusan dan Laporan kemajuan belajar siswa, serta pembagian rapor dan STTB. 6.Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan. 7.Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar. 8.Mengatur pengembangan MGMP dan Koordinator mata pelajaran. 9.Melakukan supervisi administrasi dan akademik. 10.Melakukan program sukses UN

11.Menyusun Laporan. 1.Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan. Untuk menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan, berpedoman kepada kalender yang diedarkan oleh Dinas Pendidikan Kota Solok. Kalender pendidikan disusun sebelum tahun pelajaran dimulai, meliputi: *Kegiatan Proses Belajar Mengajar - Permulaan Tahun Pelajaran. - Waktu Belajar. - Alokasi Waktu. - Jadual Rencana Kegiatan Tahun Pelajaran 2012/2013. *Ujian. *Libur Sekolah. 3 2.Menyusun pembagian tugas guru dan jadual pelajaran. * Jadual pelajaran adalah daftar tatap muka guru setiap mata pelajaran dimulai hari Senin sampai hari Sabtu. Jadual pelajaran disusun 2 kali dalam 1 tahun pelajaran, yaitu semester ganjil dan genap. *Pembagian Tugas Guru adalah menyusun beban kerja guru, terdiri dari jam tatap muka dan Tugas tambahan. Tugas tambahan dapat berupa: - Kepala sekolah, wakil kepala sekolah, Pembina osis, wali kelas, kepala pustaka, kepala Labor, atau pengelola suatu kegiatan. - Pembina/pembimbing kegiatan Pengembangan Diri, Ekstra Kurikuler, Keagamaan, dan Kegiatan Praktikum. 3.Mengatur penyusunan program pengajaran. Penyusunan Program pengajaran dilaksanakan sebelum tahun pelajaran baru,

yaitu pada waktu libur akhir tahunan tahun pelajaran 2011/2012. Penysunan program pengajaran ini dilaksanakan melalui kegiatan lokakarya. Mengatur penyusunan program pengajaran ini meliputi: *Perhitungan minggu efektif *Penyusunan program tahunan dan semester. *Analisis SKL,dan SI ( standar kompetensi dan kompetensi dasar ). *Pengembangan silabus dan system penilaian. *Penentuan KKM. *Pengembangan RPP. *Pengaturan program perbaikan dan pengayaan. Dalam pelaksanaan pembelajaran, selalu dituntut agar aktivitas siswa dipertinggi. Dewasa ini pola pengajaran meliputi pengajaran mandiri ( individual instruction ), pengajaran langsung ( direct instruction ), dan pengajaran berorientasi kelompok ( group oriented instruction ). Pengajaran mandiri menekankan pada berkembangnya kemampuan belajar mandiri. Asumsinya karena masing-masing siswa memiliki keragaman kemampuan, lingkungan , tempo perkembangan dan lainya. Dalam pengajaran mandiri, diupayakan agar guru mampu menerapkan pengajaran dengan menggunakan modul atau lembar kerja siswa ( LKS ). 4 Pengajaran langsung bertujuan untuk melakukan kegiatan akademik dengan bahan ajar yang ekstensif. Hal ini bertujuan untuk menjangkau isi pengajaran yang sesuai dengan yang telah ditetapkan dalam silabus dan rencana persiapan pengajaran. Metoda atau teknik yang digunakan diantaranya: observasi, eksperimen, discovery, inquairi, cerama, simulasi serta penugasan-penugasan lainya.

Pola pengajaran dengan orientasi kelompok ( group oriented instruction ) menekankan pada perkembangan kemampuan untuk membuat social problem solving/pemecahan masalah secara bersama-sama yang dilakukan oleh guru dan siswa. Metoda dan teknik yang digunakan adalah diskusi kelompok kecil, kerja kelompok, dan pemecahan masalah.Ketiga model teknik mengajar ini selanjutnya dikembangkan oleh guru dalam melaksanakan Kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran ( MGMP ). Dalam kegiatan MGMP, guru diharapkan dapat meramu kegiatan belajar mengajar yang efektif dan efisien dengan karakteristik sebagai Berikut: a.Guru mampu menciptakan suasana yang membuat semua siswa aktif berinteraksi dengan lingkungan dan kondisi belajar yang disediakan guru. b.Guru mampu meningkatkan inisiatif siswa dalam belajar dan belajar dengan pengalaman sendiri. c.Guru mampu menerapkan strategi dan media yang tepat. d.Guru mampu menciptakan suasana komunikasi banyak arah, yaitu komunikasi antara siswa dengan siswa dan antara siswa dengan guru. e.Guru mampu membuat materi pembelajaran dan system penyampaian yang selalu berkembang. 4.Mengatur kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler. Kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler terjadual melalui daftar pelajaran dan jadual kegiatan masing-masing cabang kegiatan ekstra kurikuler. Kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler antara lain: -Olimpiade scaien. -Kepramukaan. -Olah raga prestasi. -Kesenian. 5

5.Mengatur pelaksanaan program penilaian kriteria kenaikan kelas , kriteria kelulusan dan laporan kemajuan belajar siswa, serta pembagian rapor dan STTB. Penilaian merupakan suatu kegiatan memperoleh/ mengumpulkan, menganalisis Dan menapsirkan data berdasarkan proses dan hasil belajar siswa. Sistematis penilaian yang dilaksanakan selama proses belajar mengajar adalah System penilaian berkesinambungan. Legalitas Penilaian *UU RI No. 20 Tahun 2003, BAB XVI Pasal 57, 58, dan 59. *PP RI No. 19 Tahun 2005, Tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 64 ayat 1; penilaian hasil belajar oleh pendidik sebagaimana dimakSud dalam pasal 63 ayat 1 butir a dilakukan secara berkesinambungan Untuk memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil dalam bentuk Ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan Ulangan kenaikan kelas. Tujuan *Untuk mengetahui kemajuan belajar siswa. *Untuk mengetahui tingkat efisiensi metoda mengajar. Fungsi *Membimbing pertumbuhan/perkembangan siswa. *Mengetahui kelemahan dan kekuatan siswa. *Menentukan bidang perbaikkan. Penilaian berdasarkan KTSP *Proses dan hasil belajar sama pentingnya. *Mengacu kepada Penilaian Acuan Kriteria ( PAK )

*Membutuhkan Remedi dan Pengayaan. *Aspek penilaian Kognitif,afektif dan psikomotor. *Berkesinambungan *Melalui berbagai cara. *Berbasis Kompetensi. *Jenis penilaian *Tertulis 6 *Perbuatan *Penugasan *Produk *Portofolio Jenis tagihan *Ulagan harian *Kuis *Ujian lisan *Tugas *PR ataupun catatan *Ujian praktek Pelaksanaan evaluasi hasil belajar *Ulangan Harian ( UH ) Pelaksanaan UH sepenuhnya dilaksanakan oleh guru mata pelajaran. Ulangan harian diikuti dengan pelaksanaan program remedial dan Pengayaan. *Ujian Tengah Semester ( UTS ). UTS dilakukan dengan ujian bersama. *Ujian Akhir Semester. Bentuk-bentuk nilai hasil belajar *Nilai Harian ( NH ) NH terdiri dari : UH, tugas, PR, Kuis dengan persentase ; UH 40 %, Tugas 30 %, PR 20 % dan kuis 10 %. *Nilai UTS *Nilai ujian akhir semester. Bentuk-bentuk laporan hasil belajar

*Laporan hasil belajar tengah semester = 4 x rata-rata NH +1 nilai UTS : 5. *Laporan hasil belajar akhir semester = 8 x rata-rata NH pada semester yang Bersangkutan + 1 x nilai UTS + 1 x nilai ujian semester : 10. *STTB/Ijjazah dan SKHUN. 6.Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan. Program perbaikan dilaksanakan : *Setelah UH dan Hasil analisisnya. 7 *Setelah Laporan hasil belajar tengah semester *Setelah Laporan hasil belajar akhir semester 7.Supervisi administrasi dan akademik. *Tujuan Supervisi adalah untuk membantu memperbaiki dan meningkatkan pengelolaan sekolah sehingga tercapai kondisi kegiatan pembelajaran yang sebaik-baiknya . *Aspek supervise terdiri dari: -Aspek administrasi yang meliputi perangkat pembelajaran. -Aspek proses yang meliputi pelaksanaan Proses pembelajaran di dalam kelas. 8.Melakukan program sukses UN Program Sukses Ujian Nasional tahun pelajaran 2012/2013. A.Latarbelakang diadakan program sukses Ujian Nasional Hasil Ujian Nasional merupakan salah satu kriteria yang menentukan untuk kelulusan Peserta Didik dari satuan pendidikan.Dalam arti kata jika siswa tidak

lulus ujian Nasional bearti siswa gagal lulus dari satuan pendidikian Keberhasilan siswa dalam Ujian Nasonal tidak terlepas dari usaha sekolah untuk mempersiapkan siswa dan berbagai hal yang diperlukan untuk menjamin bagaimana Ujian Nasional sukses baik dari segi pelaksanaan maupun dari segi hasil. Berdasarkan hal diatas maka sekolah perlu melakukan berbagai kegiatan untuk mensukseskan Ujian Nasional tersebut. Kegiatankegiatan yang dilakukan itu kita kemas dalam Program Sukses Ujian Nasional. B. Tujuan Tujuan dilaksanakan program sukses Ujian Nasional adalah: 1.Supaya Ujian Nasional terlaksana dengan baik dan lancar. 2.Supaya peserta didik berhasil lulus Ujian Nasional minimal 95%. C. Sasaran Sasaran utama dalam program sukses Ujian Nasional tahun 2012/2013 adalah peserta Didik kelas XII tahun pelajaran 2012/2013 yang terdiri dari 313 orang, dengan perincian 173 orang jurusan IPA dan 140 orang jurusan IPS. 8 D. Kegiatan No Kegiatan 1 Perencanaan/Penyusunan . Program 2 Pendataan dan verifikasi Waktu Pelaksanaan Agustus 2012 September s/d Penanggung jawab Kepala sekolah Waka kurikulum Ka.TU

peserta

3 Pembentukan Panitia . Belajar Tambahan 4 Sosialisasi ke orang tua siswa tentang kriteria kelulusan dari Satuan Pendidikan dan pelaksanaan belajar tambahan. 5 Pelaksanaan belajar tambahan.Dilaksa- nakan sore jam 14.30 s//d 17.30 WIB 6 Pelaksanaan TO Ujian Nasional dengan Lembaga Bimbingan Belajar 7 Memberikan Indikator Soal ujian Nasional setiap mata pelajaran yang diujian Nasionalkan kepada guru yang melaksanakan belajar tambahan 8 Mengirim dan memvasilitasi guru-guru kelas XII yang mata pelajaranya di ujian Nasionalkan untuk mengikuti bedah SKL Ujian Nasional Muhasabah bagi peserta Ujian Nasional untuk menghadapi ujian Nasional

desember 2012 Agustus 2012

September 2012

Dedi Maizon. S.E Kepala Sekolah dan Unsur Pimpinan Komite sekolah Unsur Pimpinan Panitia Belajar Tambahan Panitia Belajar Tambahan Waka Kurikulum Panitia Belajar Tambahan Waka Kurikulum

Oktober 2012 s/d Maret 2013 1. Desember 2012 2. Februari 2012 Desember 2012

Desember 2012

Kepala Sekolah Waka Kurikulum

9.

Awal April 2012

Unsur Pimpinan Walas kelas XII

9 PENUTUP

Sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan seperti yang diamanatkan oleh Undang-undang No.23 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum SMA Negeri 3 Kota Solok senantiasa berupaya dalam rangka peningkatan kualitas dan pelayanan pendidikan .Upaya yang dilakukan adalah dengan menyusun program kerja tahunan. Program kerja ini diharapkan bisa menyamakan presepsi,pemikiran,upaya,langkah-langkah dan koordinasi antara semua pihak untuk menjamin keterlaksanaan program kerja ini, khususnya menjamin mutu pendidikan pada SMA negeri 3 Kota Solok secara efektif, efisien dan inovatif. Semua pihak sudah selayaknya memberikan kontribusi yang bearti bagi pencapaian mutu pendidikan di SMA Negeri 3 Kota Solok. Akhirnya semoga semua upaya yang direncanakan dapat berjalan dengan lancar dan mencapai tujuan.

S olok, Juli 2012 W aka Kurikulum

INDRA NIP.19641 103 199501 1 001

Lampiran 1. Jadwal Kegiatan Tahun Pelajaran 2012 /2013 N o 1 Jenis Kegiatan Hari pertama sekolah ta -hun pelajaran 2012/2013 Jadwal Pelaksanaan 9 Juli 2012 Keterang an

2 3

Masa Orientasi 9 - 12 juli 2012 Peserta didik Kelas X Rapat Gabungan (Wakil Kepsek, Majelis Guru, TU, Wali Kelas, Pembina OSIS dan Pramuka, dsb.) Libur Awal Ramadhan 1433 H Kegiatan bulan Ramadhan 1433 H Libur Idul Fitri 1433 H Peringatan Kemerdekaan RI Hari pertama sekolah setelah lebaran 1433 H Belajar tambahan Setiap tanggal 1 awal bulan 1x1 bulan

4 5 6 7 8

18 21 Juli 2012 23 Juli 14 Agustus Pesantren 2012 Ramadhan 15 25 Agustus 2012 17 Agustus 2012 27 Agustus Upacara

Mulai tanggal 17

Di luar jam

dan remedial siswa kelas X, XI dan XII 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 Ujian tengah semester I

September 2012 15 23 Oktober 2012

intra

Rapat Pleno Komite ( November 2012 orang tua peserta didik Baru ) Ujian Pra UN /US Ujian Semester I Kegiatan Class Meeting SMT I Penyerahan LHB Siswa Libur Semester I Hari pertama semester 2 Remedial Ujian tengah Semester II Ujian Sekolah ( US ) Ujian Nasional ( UN ) Lokakarya untuk persiapan Kurikulum 26 November 1 Desember 2012 14 22 Desember 2012 24- 28 Dedember 2012 29 Desember 2012 31 Desember 2012 5 Januari 2013 7 Januari 2013 Dimulai 16 Januari 2013 8 16 Maret 2013 18 23 Maret 2013 Prediksi 15 18 April 2013 17 19 Mei 2013 Prediksi Di luar jam intra Prediksi

& perangkat pembelajaran TP 2013/2014 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 Rapat kelulusan Ujian Semester II Kegiatan Class Meeting SMT II Penerimaan Siswa Baru ( PSB ) Rapat Kenaikan Kelas Penyerahan LBH Libur Semester II Mei 2013 7 15 Juni 2013 17 20 Juni 2013 17 Juni 6 Juli 2013 20 Juni 2013 22 Juni 2013 24 Juni 6 Juli 2013 Prediksi

A. N o 1

Ujian Kegiatan Jadwal Pelaksanaan 15 23 Oktober 2012 Keterang an

Ujian tengah semester I

Ujian Semester I

14 22 Desember 2012 26 November 1 Desember 2012 8 16 Maret 2013 18 23 Maret 2013 15 18 April 2013 7 15 Juni 2013 Prediksi Prediksi Prediksi

3 Ujian Pra UN /US 4 5 6 7 Ujian tengah Semester II Ujian Sekolah ( US ) Ujian Nasional ( UN ) Ujian Semester II B.Libur Sekolah

Hari libur sekolah pada tahun pelajaran 2012 /2013 adalah hari yang ditetapkan oleh sekolah, pemerintah pusat, provinsi, dan kabupaten/kota untuk tidak diadakan proses pembelajaran di sekolah. Penentuan hari libur memperhatikan ketentuan berikut ini : Keputusan Menteri Pendidikan Nasional, dan atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan. Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dalam hal penentuan hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan

Sekolah mengambil kebijakan hari libur sebagai berikut ini. Hari Libur Libur Awal Ramadhan 1433 H Libur Idul Fitri 1433 H Libur Semester 1 Libur Semester 2 Jadwal Libur 18 21 Juli 2012 15 25 Agustus 2012 31 Desember 2012 5 Januari 2013 24 Juni 6 Juli 2013